優(yōu)秀教育工作者獎(jiǎng)勵(lì)人物事跡300字10篇
優(yōu)秀教育工作者獎(jiǎng)勵(lì)人物事跡300字篇1
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__，男，漢族，1965年4月生，中共黨員，北京育英學(xué)校校長、教師。
他躬耕基礎(chǔ)教育39年，帶領(lǐng)北京育英學(xué)校10余年堅(jiān)持推進(jìn)特色辦學(xué)和教育教學(xué)改革，取得顯著成效。他堅(jiān)持革命傳統(tǒng)教育，把紅色基因凝結(jié)為學(xué)校的文化坐標(biāo)，充分發(fā)揮紅色文化的浸潤作用。他創(chuàng)新育人模式，構(gòu)建以“基礎(chǔ)課程、修身課程、發(fā)展力課程”為支柱的“育·英課程”體系，研制以“課程·評(píng)價(jià)系統(tǒng)”“管理·支撐系統(tǒng)”“發(fā)展·規(guī)劃系統(tǒng)”為內(nèi)容的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，從關(guān)注“分?jǐn)?shù)”到重視“人的發(fā)展”。他帶領(lǐng)學(xué)校形成“無體育不教育”的氛圍，把環(huán)境之美融入育人大課堂，落實(shí)勞動(dòng)育人課程，致力于辦“真正適合孩子的學(xué)?！?。
曾獲全國模范教師、北京市優(yōu)秀教育工作者等榮譽(yù)。
優(yōu)秀教育工作者獎(jiǎng)勵(lì)人物事跡300字篇2
__，男，41歲，駐馬店市新蔡縣宋崗鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)教師
2007年，__從周口師范學(xué)院中文系畢業(yè)后，應(yīng)聘到吉林省一家雜志社做編輯，因其心懷家鄉(xiāng)，于2011年辭職參加特崗教師考試，到新蔡縣宋崗鄉(xiāng)中學(xué)任教。緣于對(duì)寫作的熱愛，__擔(dān)任教師后，積極引導(dǎo)學(xué)生寫作，創(chuàng)建了宋崗中學(xué)萌芽文學(xué)社，累計(jì)輔導(dǎo)200多名學(xué)生在《閱讀與作文》《作文周刊》等全國知名報(bào)刊發(fā)表400多篇作文，曾創(chuàng)下50人的班級(jí)有42人發(fā)表過作文的紀(jì)錄，其班級(jí)被譽(yù)為“少年作家班”。近年來，他累計(jì)到30多所學(xué)校，舉辦公益作文講座40多場(chǎng)，惠及師生5萬多人。
__被選為第五屆駐馬店市__委員、第十二屆新蔡縣__常委、新蔡縣作家協(xié)會(huì)副主席，榮獲2021年河南省“百姓學(xué)習(xí)之星”等稱號(hào)，其家庭獲得“全國書香之家”榮譽(yù)稱號(hào)。
優(yōu)秀教育工作者獎(jiǎng)勵(lì)人物事跡300字篇3
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中共黨員，管理學(xué)院院長助理，準(zhǔn)聘副教授，2018級(jí)本科生輔導(dǎo)員。曾連續(xù)兩年專職輔導(dǎo)員考核優(yōu)秀，2020年度西北工業(yè)大學(xué)“三全育人”先進(jìn)集體——管理學(xué)院學(xué)生工作組成員。
緊抓學(xué)生學(xué)業(yè)主責(zé)，多措并舉深化學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。針對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)科目，利用朋輩教學(xué)的方式開展學(xué)業(yè)幫扶，邀請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任學(xué)生講師，累計(jì)開展三十余場(chǎng)復(fù)習(xí)講解課。同時(shí)在公眾號(hào)、B站等新媒體平臺(tái)上設(shè)立《微課堂》欄目，建設(shè)線上學(xué)習(xí)園地。欄目已上線包括運(yùn)籌學(xué)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等課程視頻講解內(nèi)容，累計(jì)播放數(shù)過萬，深受學(xué)生歡迎和喜愛。
“將心比心、以心換心，才能真正成為陪伴學(xué)生健康成長的引路人和知心人。與學(xué)生共同成長、互相成就，是輔導(dǎo)員教師這個(gè)崗位上可以想象的最美好結(jié)果?！?/p>
優(yōu)秀教育工作者獎(jiǎng)勵(lì)人物事跡300字篇4
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__，男，漢族，1962年11月生，中共黨員，天津大學(xué)教授、中國工程院院士。他把當(dāng)好老師、培養(yǎng)好學(xué)生作為至高追求，潛心立德樹人，執(zhí)著科研攻關(guān)。
他做好教學(xué)工作，牽頭重要課程研發(fā)，編纂優(yōu)質(zhì)教材，從教以來共培養(yǎng)近200名碩士生、博士生。針對(duì)城市電網(wǎng)發(fā)展面臨的重大技術(shù)問題，研發(fā)工程化城網(wǎng)結(jié)構(gòu)優(yōu)化設(shè)計(jì)系統(tǒng)，廣泛應(yīng)用于城市電網(wǎng)大規(guī)模建設(shè)改造工程。他積極推動(dòng)儲(chǔ)能技術(shù)領(lǐng)域的人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新，組織建設(shè)國家儲(chǔ)能技術(shù)產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺(tái)，培育勇于創(chuàng)新的技術(shù)帶頭人和具有市場(chǎng)思維的復(fù)合型人才，帶領(lǐng)的智能電網(wǎng)教師團(tuán)隊(duì)入選“全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”。
曾獲全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、國家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、全國創(chuàng)新爭(zhēng)先獎(jiǎng)等榮譽(yù)。
優(yōu)秀教育工作者獎(jiǎng)勵(lì)人物事跡300字篇5
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__，男，漢族，1962年6月生，中共黨員，浙江師范大學(xué)教授。
他36年耕耘在數(shù)學(xué)教學(xué)一線，堅(jiān)持為本科生講授《數(shù)學(xué)分析》《實(shí)變函數(shù)》等課程，其中《實(shí)變函數(shù)》獲評(píng)國家一流課程，先后培養(yǎng)30多位博士，很多已成為數(shù)學(xué)領(lǐng)域的佼佼者。他研究學(xué)科前沿問題和核心問題，在多元調(diào)和分析、流形上分析、調(diào)和分析在方程研究中的應(yīng)用等方面均有建樹，解決了多個(gè)公開學(xué)術(shù)問題。他鼓勵(lì)教師主動(dòng)服務(wù)和對(duì)接國家發(fā)展戰(zhàn)略，在“數(shù)學(xué)+計(jì)算機(jī)+X”學(xué)科交叉領(lǐng)域取得成效，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供技術(shù)支持。他積極推進(jìn)大中小教育一體化，成立教育研究中心，開展學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)研究，推動(dòng)基礎(chǔ)教育改革。
曾獲中國青年科技獎(jiǎng)、做出突出貢獻(xiàn)的中國博士學(xué)位獲得者等榮譽(yù)。
優(yōu)秀教育工作者獎(jiǎng)勵(lì)人物事跡300字篇6
___老師，中共黨員，__汾陽路小學(xué)英語教師，從教25年來曾榮獲區(qū)優(yōu)秀教師、區(qū)教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人、區(qū)優(yōu)秀黨員、區(qū)愛校如家優(yōu)秀教師等稱號(hào)。
她熱愛學(xué)生，關(guān)注每個(gè)孩子的成長，面對(duì)班里的學(xué)困生，她總是傾注更多的心血。通過和學(xué)生聊天、家訪了解他們生活學(xué)習(xí)上的困難，全力幫助他們解決，同時(shí)善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，因材施教，讓他們比較容易地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，輕松地掌握符合他們現(xiàn)實(shí)狀況的基礎(chǔ)知識(shí)。每天放學(xué)后，她會(huì)給這些孩子們單獨(dú)開“小灶”，幫助他們及時(shí)彌補(bǔ)知識(shí)漏洞。在她不懈地努力下，孩子們逐步建立起了屬于自己的信心，為學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，取得了可喜的成績。
王老師用真誠的師愛和智慧為學(xué)生打開一扇窗，讓孩子們抬起頭來走路。教育植根于愛，沒有愛就沒有教育，王老師就是這樣一位把愛植根于教育的榜樣教師。
優(yōu)秀教育工作者獎(jiǎng)勵(lì)人物事跡300字篇7
__，男，57歲，河南大學(xué)附屬中學(xué)教師
赴哈密援疆之前，在河南大學(xué)附屬中學(xué)任教的__已是河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、河南大學(xué)教育碩士導(dǎo)師，擁有豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)特長。兩次援疆，讓他與哈密結(jié)下了深厚的緣分。
2012年至2015年，在新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第十三師紅星高級(jí)中學(xué)支教的三年間，__一心撲在教學(xué)工作上，教學(xué)成績顯著。2020年，__踏上了第二次援疆之路——到哈密市第一中學(xué)擔(dān)任副校長。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校創(chuàng)新“一課一研”教研方式，實(shí)施分層教學(xué)，加強(qiáng)派出校和受援校聯(lián)合教研，提高教師教育科研水平;關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，打造體育、音樂、美術(shù)、藝術(shù)等特色教學(xué)，讓更多學(xué)生圓夢(mèng)大學(xué)。
__先后獲得十三師優(yōu)秀教師、河南省師德標(biāo)兵等稱號(hào)，被新疆維吾爾自治區(qū)評(píng)為“援疆優(yōu)秀個(gè)人”。
優(yōu)秀教育工作者獎(jiǎng)勵(lì)人物事跡300字篇8
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福建醫(yī)科大學(xué) 原解剖學(xué)系主任 教授
人物事跡：
作為解剖學(xué)教授，__老師堅(jiān)持教導(dǎo)學(xué)生要醫(yī)者仁心、尊重生命。每年清明節(jié)，他都與學(xué)生一起參加“福州市遺體和器官捐獻(xiàn)者追思悼念活動(dòng)”，走訪遺體無償捐獻(xiàn)者或家屬，增強(qiáng)學(xué)生尊重生命的意識(shí)。由于常常在深夜和節(jié)假日接收遺體，考慮到不少教輔人員工作勞累、家又較遠(yuǎn)，身為系主任，他經(jīng)常主動(dòng)承接任務(wù)。有一年春節(jié)，別人萬家燈火合家歡聚，他卻獨(dú)自在學(xué)校解剖大樓堅(jiān)持工作。如今，學(xué)校臨床醫(yī)學(xué)七年制學(xué)生每6名就擁有一具遺體標(biāo)本，甚至達(dá)到全國最好標(biāo)準(zhǔn)。他努力探索“學(xué)習(xí)—驗(yàn)證—?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式，連續(xù)舉辦了五屆“解剖學(xué)實(shí)踐大賽”。他參編教科書等44部，其中主編6部，在國內(nèi)外雜志發(fā)表科研和教學(xué)論文75篇，承擔(dān)科研教學(xué)項(xiàng)目33項(xiàng)，獲省科技進(jìn)步二、三等獎(jiǎng)3項(xiàng)。
優(yōu)秀教育工作者獎(jiǎng)勵(lì)人物事跡300字篇9
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三明市列東中學(xué) 西藏部主任 一級(jí)教師
人物事跡：
__老師14年來一直默默堅(jiān)守在教育援藏的崗位上，不管白天、黑夜，只要藏班學(xué)生生病了，他總是毫無怨言地帶他們?nèi)メt(yī)院就診，夜間看到凌晨兩、三點(diǎn)是常有的事;他讓一位性格孤僻自卑、生活自理能力差、行為習(xí)慣不好、經(jīng)常惹事的學(xué)生，成長為生勞部部長，初三畢業(yè)時(shí)，還被評(píng)為“校優(yōu)秀畢業(yè)生”; 他用一年半時(shí)間，讓一位剛來時(shí)沒有任何英語基礎(chǔ)、上課聽不懂、經(jīng)常打瞌睡、作業(yè)根本不會(huì)做的學(xué)生喜歡上英語，并在中考中取得了85分的好成績。10多年來，每逢法定節(jié)假日和寒暑假，他至少有一半的時(shí)間是在學(xué)校上課、開展活動(dòng)或值班。每年除夕和春節(jié)，他總是帶頭值班，陪學(xué)生一起過節(jié)，連續(xù)6年沒和家人團(tuán)聚。這就是杜老師，一位默默踐行著“愛與責(zé)任永遠(yuǎn)在教育援藏的路上”誓言的好老師。
優(yōu)秀教育工作者獎(jiǎng)勵(lì)人物事跡300字篇10
不忘教育初心 牢記育人使命
阿克蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)院 __
__現(xiàn)任阿克蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育運(yùn)動(dòng)系教師。作為班主任，他全心全意為學(xué)生服務(wù)，針對(duì)不同學(xué)生的情況調(diào)整教學(xué)思路，精心上好每一堂課;深夜送生病學(xué)生住院，像父親一樣陪護(hù)到病情穩(wěn)定;為家庭困難的學(xué)生買衣服、鞋襪、藥品;平時(shí)帶隊(duì)訓(xùn)練時(shí)，經(jīng)常自己出錢給學(xué)生“開小灶”補(bǔ)充營養(yǎng)……學(xué)生親切稱他為“強(qiáng)爸爸”。
__曾帶領(lǐng)學(xué)生榮獲國際級(jí)金牌4枚、國家級(jí)金牌7枚、自治區(qū)級(jí)金牌174枚，打破新疆各級(jí)田徑比賽項(xiàng)目紀(jì)錄42項(xiàng)，創(chuàng)造新疆田徑項(xiàng)目紀(jì)錄17項(xiàng);帶出國家健將級(jí)運(yùn)動(dòng)員7人、一級(jí)運(yùn)動(dòng)員12人、二級(jí)運(yùn)動(dòng)員300余名，輸送到新疆隊(duì)優(yōu)秀體育后備人才26名。因工作業(yè)績突出，他先后8次被自治區(qū)、12次被地區(qū)評(píng)為“先進(jìn)工作者”“先進(jìn)個(gè)人”。