優(yōu)秀教育工作者突出事跡材料1500字10篇
以愛為舟，做幸福擺渡人
2013年，__老師成為一名光榮的人民教師，從教以來她時(shí)刻提醒自己做到為人師表、身正為范，用心關(guān)愛、用情溫暖自己遇到的每一位學(xué)生;她認(rèn)真完成教育教學(xué)工作，2014年至今連續(xù)擔(dān)任班主任工作及一線教學(xué)工作，2018年至今連續(xù)擔(dān)任英語備課組組長，個(gè)人兩次被評為“教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人”，所在備課組多次被評為“優(yōu)秀備課組”;凝聚全備課組教師智慧完成的江蘇省2021年新高考適應(yīng)性考試英語學(xué)科試卷分析報(bào)告，被徐州市教育教學(xué)研究室評為優(yōu)秀試卷分析報(bào)告。她以飽滿的工作熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成績，贏得了學(xué)校師生的普遍好評，用自己的行動(dòng)踐行內(nèi)心對教師這一職業(yè)的熱愛。
一、精益求精，注重對自我的提升
__老師熱愛教師職業(yè)，盡管教育教學(xué)工作實(shí)績突出，但她仍不自滿松懈，珍視并充分利用好任何一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力提升自身育人水平，為做好教育教學(xué)工作儲(chǔ)蓄能量。2019年，__老師通過江蘇省教育廳組織的“雛雁”計(jì)劃選拔，于2月至4月前往美國加州州立大學(xué)長灘分校進(jìn)行訪問學(xué)習(xí)。國外的學(xué)習(xí)極大的開闊她的視野，更加堅(jiān)定了她的教育信念，立志用更高效的工作培養(yǎng)緊跟時(shí)代發(fā)展的新人;2021年，__老師被學(xué)校推薦參加徐州市青年骨干教師培訓(xùn)，在專家引領(lǐng)、同伴互學(xué)的過程中沉淀自己的教育經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)自己的發(fā)展熱情，決心向科研型教師的新方向不斷努力。
二、以愛為舟，堅(jiān)守對學(xué)生的關(guān)懷
學(xué)生是課堂的根本，愛是教育的基礎(chǔ)。作為班主任老師，__老師真誠關(guān)愛學(xué)生，并用母親般的細(xì)膩關(guān)心每一個(gè)孩子的身心成長。早上到校的時(shí)候，她詢問學(xué)生是否吃過早餐;天冷降溫的時(shí)候，她提醒學(xué)生注意保暖;學(xué)生生病的時(shí)候，她陪伴左右，叮囑學(xué)生按時(shí)吃藥;學(xué)生情緒低落的時(shí)候，她聆聽心聲，撫慰受傷的心靈。這些有關(guān)學(xué)生成長的事，她處處留意、事事關(guān)心，與學(xué)生建立起了平等、和諧的師生關(guān)系，用人格魅力去關(guān)愛、感染和啟迪每一個(gè)學(xué)生，收到了良好的教育效果，深受學(xué)生的好評。任教班級多次被評為?！靶羌壈嗉墶?，2020年獲得共青團(tuán)徐州市教育局委員會(huì)“關(guān)心支持獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱號(hào)，所帶班級被評為共青團(tuán)徐州市“五四紅旗團(tuán)支部”。
三、愛崗敬業(yè)，堅(jiān)守對教學(xué)的追求
__老師在課堂上循循善誘,給學(xué)生暢所欲言的機(jī)會(huì),讓學(xué)生做課堂的主人。她既傳授知識(shí)，又引導(dǎo)學(xué)生探討學(xué)業(yè)的規(guī)劃、學(xué)習(xí)的意義，堅(jiān)持用全面和發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生，課堂管理松弛有度，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所帶班級學(xué)生成績進(jìn)步明顯，任教班級英語學(xué)科成績保持年級前茅;在學(xué)校組織的學(xué)科思維導(dǎo)圖比賽中多人獲得一等獎(jiǎng)，班級獲得團(tuán)體總分一等獎(jiǎng);為了促進(jìn)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，定期組織、開展班會(huì)活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，與學(xué)生同勞動(dòng)、同學(xué)習(xí)、同鍛煉、同歡樂，組織學(xué)生積極參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)并取得團(tuán)體總分第一名的優(yōu)異成績。在日常工作中，她經(jīng)常與任課老師溝通，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行教育，使得班級各項(xiàng)工作有序和諧開展。她深入與學(xué)生家長聯(lián)系，積極進(jìn)行家訪活動(dòng)，關(guān)心學(xué)困生心理狀態(tài)和貧困生家庭狀況，為他們送去關(guān)愛和溫暖，實(shí)現(xiàn)家校共育，得到了家長的信任和好評。
四、碩果累累，關(guān)注對能力的培養(yǎng)
__老師先后指導(dǎo)學(xué)生獲得“全國中學(xué)生英語能力測評”全國二等獎(jiǎng)三人，全國三等獎(jiǎng)十一人，省獎(jiǎng)三人，徐州市一等獎(jiǎng)十二人。2018年至今連續(xù)被評為全國中學(xué)生英語能力測評“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。
2018年 徐州市教學(xué)評優(yōu)課高中英語學(xué)科一等獎(jiǎng);
2018年 徐州市青年教師基本功比賽高中英語學(xué)科一等獎(jiǎng);
2018年 第十七屆全國創(chuàng)新英語大賽“特級輔導(dǎo)老師”;
2019年 江蘇省基礎(chǔ)教育青年教師教學(xué)基本功大賽高中英語二等獎(jiǎng);
2020年 徐州市共青團(tuán)“關(guān)心支持獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱號(hào);
2020年 徐州高級中學(xué)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”;
2021年 徐州高級中學(xué)“優(yōu)秀教育工作者”稱號(hào);
2021年 徐州高級中學(xué)“教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào);
2021年 、2022年教育局年度考核優(yōu)秀。
__老師說：如果說教育是一片充滿希望的沃土，教師的溫暖就是助力種子發(fā)芽的陽光;如果說教育是一條清澈的河流，教師的智慧就是搭載學(xué)生的一葉扁舟。昨天已經(jīng)過去，未來在于耕耘。她愿以愛為舟，劃進(jìn)學(xué)生繽紛的內(nèi)心世界，做一名幸福的擺渡人!
優(yōu)秀教育工作者突出事跡材料1500字精選篇2
__，女，高中教師，英語教研組長。她是一位熱情開朗，樂觀，積極向上的老師。因?yàn)閷逃聵I(yè)的無比熱愛，畢業(yè)近二十年以來，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻(xiàn)，開拓創(chuàng)新，踐行從師之道，言傳身教，不管是在教學(xué)水平上，還是班主任管理工作中，她用專業(yè)、真誠、奉獻(xiàn)與愛心贏得了學(xué)生的喜歡，家長的滿意。
愛崗敬業(yè) 勇于創(chuàng)新
她執(zhí)著于教育事業(yè)，堅(jiān)決貫徹黨的教育方針，嚴(yán)于律己，恪守職責(zé)，以無比的熱情全身心地投入教育教學(xué)工作中，盡職盡責(zé)，任勞任怨。面對三新背景下的教育教學(xué)改革，她注重鉆研教材，探索教法，力求創(chuàng)新，在尖子生培養(yǎng)、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化等方面開展了頗有成效的工作。在現(xiàn)代教學(xué)模式中，善于用智慧去教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，用思考與創(chuàng)新優(yōu)化埋頭苦干，比如課堂上故意寫錯(cuò)一些學(xué)生易錯(cuò)的詞匯或馬虎書寫，在重讀之后讓學(xué)生從不同方面來找茬;學(xué)生每天五分鐘自由演說環(huán)節(jié)要邊聽邊找生詞、美詞、美句;不同試題由不同學(xué)生來講解，老師加以補(bǔ)充并完善;作文每天五人制輪番作業(yè)等教法來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和參與性。課堂教學(xué)中她注重知識(shí)的牽引，拓展、積累及歸類。課堂中 “≧”的使用是她的喜愛，比如感謝一詞，由≧1不同單詞的表達(dá)過渡到≧2/3/4/5短語和作文中不同句型的運(yùn)用，學(xué)生在聽課的過程中就不斷的去思考來挖掘自己內(nèi)在的潛力，而且富有競爭性，學(xué)生們很受用。“天下大事，必做于細(xì)”。在教學(xué)過程中，她從一開始就把工作做到最細(xì)，把細(xì)節(jié)牢記于心，貫穿于日常教學(xué)之中，力求不出絲毫差錯(cuò)，這點(diǎn)對優(yōu)生培養(yǎng)來說尤其重要。作為英語教研組長，認(rèn)真扎實(shí)地組織各種教研活動(dòng)，積極開展激情教育并落實(shí)五精教學(xué)要求，多角度、多方位開展教研聽評課，上好骨干教師示范課，充分發(fā)揮青藍(lán)工程傳幫帶作用。教學(xué)成績優(yōu)秀，多次評為優(yōu)秀教師，安?？h骨干教師、最美教師;安?？h“巾幗建功標(biāo)兵”稱號(hào);安?？h五四青年獎(jiǎng)?wù)芦@得者;安福中學(xué)優(yōu)秀班主任;安福中學(xué)師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人;校優(yōu)秀導(dǎo)師和優(yōu)秀教研組長、備課組長等榮譽(yù)稱號(hào);輔導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽，八人獲國家級獎(jiǎng)，多人次獲得省、市級獎(jiǎng)項(xiàng)，榮獲“特級輔導(dǎo)老師”稱號(hào);主持并參與了多項(xiàng)省、市級課題的研究并能有效地運(yùn)用在教學(xué)中，效果顯著;所帶領(lǐng)的英語教研組被評為2021年“江西省五一巾幗標(biāo)兵崗”。
關(guān)愛學(xué)生 無私奉獻(xiàn)
任教期間，她深深懂得“愛是教師最美麗的語言”，是以理解，尊重，信任為前提。一名優(yōu)秀的教師要愛學(xué)生，敬學(xué)生，懂學(xué)生，包括學(xué)生的心理狀態(tài)、家庭情況、興趣愛好、性格等，這也是做好班級管理工作的基礎(chǔ)。自接任班主任工作以來，她能從學(xué)生的角度去理解、包容和平等地對待學(xué)生。每天早上陪著學(xué)生一起晨跑、晨讀，晚修后每天到寢室查看學(xué)生休息情況。班上有一位單親學(xué)生鄒某，成績較好，但性格孤僻，從不和同學(xué)交流學(xué)習(xí)，總喜歡一個(gè)人躲在角落里，和老師交流時(shí)經(jīng)常喜歡盯著地面，缺乏自信，尤其是該生對女性有些抵觸。后經(jīng)過多方了解到他不愿意和女性溝通的癥結(jié)主要在于母親從小離家，至今未歸，他認(rèn)為自己被拋棄了，缺乏母愛。她知曉情況后，多次找該生談心談話，上門家訪了解具體情況，生活中處處用母親般的愛溫暖他的心，給他買生活必需品，節(jié)假日邀請他來家里吃飯，學(xué)習(xí)上給他不斷的鼓勵(lì)和無私的幫助。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的努力，該生性格變得開朗多了，能積極主動(dòng)和老師們、同學(xué)們進(jìn)行談心交流，生活中經(jīng)常幫助和關(guān)心別人，班級事務(wù)上是老師的得力助手。這樣的事例很多，因?yàn)樗龍?jiān)持“用愛詮釋教育”，讓每個(gè)學(xué)生享受到愛的陽光，快樂學(xué)習(xí)、健康成長。她的工作得到所有人的一致認(rèn)可，連續(xù)幾年被評為 “先進(jìn)班主任”。
強(qiáng)化學(xué)習(xí) 踐行服務(wù)理念
不僅在教學(xué)工作中成績突出，她在其他工作中充滿激情，懷有一顆善良之心。同時(shí)還兼修了心理學(xué)教育課程，在擔(dān)任學(xué)校的心理輔導(dǎo)員工作上也是認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實(shí)肯干。她深入開展心理健康教育工作，及時(shí)有效地做好學(xué)生、教職工的心理健康疏導(dǎo)服務(wù)工作，幫助心理特質(zhì)學(xué)生和困難教職工及時(shí)解決心理困惑和焦慮，緩解他們學(xué)習(xí)和生活上的壓力，積極引導(dǎo)他們樹立健康、積極、樂觀的生活價(jià)值觀，笑對生活中遇到的困境和挫折，保持身心健康，充滿社會(huì)正能量，腳踏實(shí)地，為自己的人生目標(biāo)和生活理想而不斷奮斗。她誠懇熱情，真誠待人，同事關(guān)系和睦相處;同時(shí)她還熱心于公益事業(yè)，是安福縣公益組織的一員，積極參與團(tuán)縣委組織的公益活動(dòng)，慷慨捐贈(zèng);家庭氛圍也是非常的融洽，尊敬老人，培養(yǎng)孩子德、智、體、美、勞全面發(fā)展，個(gè)人獲得全縣“巾幗建功標(biāo)兵”稱號(hào)，家庭榮獲安?？h “和諧家庭”。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！?教育雖無痕，卻有著驚人的力量;潤物雖無聲，但能“于無聲處聽驚雷”。面對三尺講臺(tái)，她不改初衷，辛勤耕耘、無怨無悔。俗話說：行得春風(fēng)有夏雨。她不是名師，但成為名師是她作為一名教師的不懈追求，學(xué)生和家長的充分肯定是她前進(jìn)的不竭動(dòng)力，她將用自己優(yōu)秀的品德影響并教育學(xué)生，希望她在未來的教育事業(yè)上能走得更遠(yuǎn)。
優(yōu)秀教育工作者突出事跡材料1500字精選篇3
__：默默堅(jiān)守，只因心有陽光
25年來，她忠誠黨的教育事業(yè)，始終堅(jiān)持“用心做教育，用愛做人師”的教育初心和理念;25年來，她甘為人梯，敬業(yè)樂業(yè)，默默獻(xiàn)身教育無怨無悔;25年來，她呵護(hù)學(xué)生，珍愛學(xué)生,精心培育著每一朵花朵，她帶領(lǐng)青年教師，引領(lǐng)年輕人，一路成長。
她是龍山縣第一小學(xué)高級教師__，1998年7月參加工作，25年如一日默默地堅(jiān)守，為龍山教育事業(yè)奉獻(xiàn)著自己的青春。她曾被評為省級“優(yōu)秀學(xué)員”、州級“優(yōu)秀新聞工作者”、縣級“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“優(yōu)秀班主任”和“先進(jìn)德育工作者”“優(yōu)秀骨干教師”，曾獲縣級嘉獎(jiǎng)14次,記三等功3次……
心有陽光，擁抱太陽，做孩子們的知心朋友
__擔(dān)任班主任多年，練就了一雙敏銳的眼睛，養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，所帶班級洋溢著一股暖流，似一束陽光，照亮學(xué)生的心中。她對待學(xué)生坦誠而不魯莽，關(guān)心而不驕縱，信任而不包庇，時(shí)刻關(guān)注孩子的思想和心里的變化，處處為孩子著想，相處時(shí)間久了，就自然成了孩子們的知心朋友。
在班級任何一名孩子身上，她總能發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)。班上有一個(gè)叫小元(化名)的同學(xué)，行為習(xí)慣差，學(xué)習(xí)不上心，經(jīng)常逃課，父母常年在外打工，和他一起生活的是70多歲的爺爺，也管不住他，只能給老師打電話。__無論什么時(shí)候接到電話，都會(huì)陪同爺爺一起到各個(gè)網(wǎng)吧去找。
她站在小元的立場分析問題，經(jīng)過多次交流，發(fā)現(xiàn)小元和同學(xué)相處很好，講點(diǎn)江湖義氣。于是，陳老師給他找些力所能及的事，讓他發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值，課余時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo)，給他講一些關(guān)于勵(lì)志的名人故事，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，在生活中熱心關(guān)懷，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹立自信心，教導(dǎo)他用心體諒家人的不易，好好和爺爺交流，聽爺爺?shù)脑?，做個(gè)有孝心的好孩子。一段時(shí)間過去了，小元思想進(jìn)步了，行為習(xí)慣也隨之好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)的勁頭也上來了，期末監(jiān)測取得很大的進(jìn)步，被評為學(xué)?！皩W(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)”。
陳老師常說：“每個(gè)孩子都是一個(gè)家庭的希望，引導(dǎo)教育學(xué)生健康成長、積極向上是我首要的信條。”老師對學(xué)生細(xì)心的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)學(xué)生揚(yáng)帆前行。
心有陽光， 一路芬芳，做青年教師的良師益友
她常對青年教師說，教師要言傳身教，率先垂范。她是這樣說的，也是這樣做的?，F(xiàn)在的__老師，在學(xué)校負(fù)責(zé)黨建、清廉學(xué)校建設(shè)、協(xié)同辦公室、新聞報(bào)道等工作，其他同事說她整天忙得像一只“陀螺”，根本停不下來，她卻笑笑說，嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)事事嚴(yán)于律己，以身作則，才能做好青年教師的表率。
__老師從不吝嗇地將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴傳授給青年教師?！瓣惱蠋?，聽說今天你給學(xué)生上作文輔導(dǎo)課，我多年沒有帶畢業(yè)班，作文教學(xué)難，無從下手而苦惱，我要來聽課，行嗎?”青年教師劉文問道，“歡迎你呀，大家一起交流學(xué)習(xí)。”陳老師毫不猶豫地滿口答應(yīng)。課堂上，她從范文出發(fā)，引發(fā)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，大膽表達(dá)，對于拋出的問題，回答不到點(diǎn)上，她始終面帶微笑，耐心等待，不斷鼓勵(lì)，然后逐步搭建階梯，直到學(xué)生完全理解領(lǐng)悟。每當(dāng)看到青年教師遇到困難時(shí)，她總能想方設(shè)法給予真誠的關(guān)心和幫助，扶持她們走出困境。
心有陽光，綻放光芒，做教育的“追光者”
“活到老，學(xué)到老”。陳老師鼓勵(lì)青年教師多閱讀教育理論書籍，靜待花開。那是因?yàn)殛惱蠋煆漠厴I(yè)至今日，學(xué)習(xí)未止，筆耕不輟，工作之余，唯書相伴。她主動(dòng)網(wǎng)絡(luò)搜索全國特級教師于永正、王崧舟、孫雙金等名師的課堂教學(xué)實(shí)錄，她深刻感受全國名師語文課堂教學(xué)的魅力，感受名師課堂帶給學(xué)生的藝術(shù)享受。她每次觀摩后都如獲珍寶，為此她即使離開教學(xué)一線也從未放棄過對業(yè)務(wù)的鉆研，對新教育理念的感悟，對新課程的探索，對自身文化素質(zhì)的提高。
她常說：“教給學(xué)生一杯水，自己必須具備一桶水，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、豐富的知識(shí)容量是教好書的根本?！币虼岁惱蠋熢诓粩嗵岣咦约?，閱讀大量的教育專著，并寫了大量的讀書筆記，寫出了感悟深刻的教學(xué)論文，先后在縣、市級獲獎(jiǎng)，其中教學(xué)論文《實(shí)現(xiàn)小學(xué)語文創(chuàng)新教學(xué)的策略分析與解讀》、《低年級口語交際教學(xué)的探索》獲省級一等獎(jiǎng)。除了自身的閱讀、寫作之外，更注重把所學(xué)知識(shí)用在輔導(dǎo)學(xué)生身上，輔導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)比賽，均取得好成績。
一個(gè)上進(jìn)的人是不會(huì)滿足現(xiàn)狀的。盡管陳老師在各項(xiàng)表現(xiàn)已得到了大家較為充分的肯定，但她絕不居功而沾沾自喜。她說: “我會(huì)把自己歸位在新的起跑線上，會(huì)一如既往地探索、進(jìn)取。我相信我會(huì)用我的言行影響著其他教師，特別是青年教師，成為他們學(xué)習(xí)的榜樣，堅(jiān)持做教育的追光者!"
心有陽光,必有遠(yuǎn)方,心中有暖,未來不遠(yuǎn)。__在教師這個(gè)工作崗位上，用師愛書寫著執(zhí)著、勤奮和熱愛，更用她堅(jiān)定的腳步和自信的微笑告訴大家：心有陽光，砥礪前行。
優(yōu)秀教育工作者突出事跡材料1500字精選篇4
__：以德育人、德潤人心
她是一名奮斗在教育一線二十余在的共產(chǎn)黨員，多年來，在工作上進(jìn)取進(jìn)取，努力創(chuàng)新。堅(jiān)持學(xué)習(xí)新教法，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，探索素質(zhì)教育的教學(xué)模式。她忠誠于黨的教育事業(yè)，在平凡的教育崗位上，勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人，以“孩子就是一切”為教學(xué)目標(biāo)，全身心投入到教學(xué)工作中。她就是邵陽市綏寧縣長鋪鎮(zhèn)第一小學(xué)政教主任——__。
努力提升自身專業(yè)能力
__1998年參加教育工作，雖然她屬于非師范類教師，但她從小就喜歡教師這一職業(yè)，參加教學(xué)工作后，十分注重加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)。為提升自身的教學(xué)能力，工作后先后參加了教師繼續(xù)教育、普通話學(xué)習(xí)、教師法學(xué)習(xí)，并取得了優(yōu)異的成績，自身的專業(yè)素質(zhì)不斷增強(qiáng)。
不斷耕耘，碩果累累
在德育工作中，__關(guān)心學(xué)生身心健康成長，善于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，組織學(xué)生開展各類活動(dòng)，獲得了學(xué)校、家長和學(xué)生的廣大認(rèn)可。因教學(xué)工作成績突出，在學(xué)校多次被評選為“優(yōu)秀骨干教師”，在縣級教育評選中，獲得“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”榮譽(yù)稱號(hào)，在市級教育系統(tǒng)評選中，獲得“最美德育工作者”。她輔導(dǎo)的學(xué)生多次獲得市級獎(jiǎng)項(xiàng)，組織和編排的啦啦操、健美操比賽小學(xué)組團(tuán)體活動(dòng)分別獲得一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。__在政治上時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自身，為起到帶頭作用，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校德育工作的各項(xiàng)舉措，使得德育工作的展開取得了良好的成效。
制定德育有效開展方案
政教主任作為主管德育工作的負(fù)責(zé)人，對學(xué)生的關(guān)心是其在德育管理中不可或缺的一環(huán)。為了更好地關(guān)心學(xué)生，__在開展德育工作中，采取了建立學(xué)生檔案：記錄學(xué)生的個(gè)人信息、學(xué)習(xí)情況、家庭背景等，以便更好地了解學(xué)生，為學(xué)生提供個(gè)性化的關(guān)心和支持;加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：通過各種形式與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的需求和困惑，幫助學(xué)生解決問題，增強(qiáng)學(xué)生的信任感和歸屬感;組織豐富多彩的活動(dòng)：組織各種形式的文化、體育、藝術(shù)等方面的活動(dòng)，增加學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。2019年10月她組織參加教育系統(tǒng)“__，牢記使命”教師合唱比賽榮第一名。這些活動(dòng)的開展，有效提升了學(xué)生的協(xié)作精神，激發(fā)了學(xué)生的興趣愛好。通過以上措施的實(shí)施，__與學(xué)生以及家長建立的良好的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生形成了良好的道德品質(zhì)。
針對化引導(dǎo)學(xué)生
李四海是三年級的一名學(xué)生，他很內(nèi)向，在班級中不愛發(fā)言，在日常班級活動(dòng)中，也不愿意主動(dòng)參與。__在發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后，并沒有直接批評他，而是課后和他聊天，詢問他的家庭情況、興趣愛好等。通過交流，__發(fā)現(xiàn)小李的家庭經(jīng)濟(jì)困難，父母為了生活奔波，沒有時(shí)間照顧他。這讓小李感到孤獨(dú)和無助，導(dǎo)致他性格比較孤僻。針對小李的實(shí)際情況，__制定了一些具有針對性的德育方法，她主動(dòng)邀請小李參加一些課外活動(dòng)，幫助他融入集體生活，增強(qiáng)他的自信心。也與各學(xué)科教師做好溝通，在課堂中經(jīng)常引導(dǎo)他積極發(fā)言，表達(dá)自己，使他逐漸成為了班上的優(yōu)秀學(xué)生，能夠積極配合各學(xué)科教學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)。這個(gè)例子中，德育教師通過關(guān)心和幫助小李，解決了學(xué)生的心理問題，同時(shí)也增強(qiáng)了老師與學(xué)生的互動(dòng)和交流，提高了教學(xué)效果。德育教育的成功，需要教師關(guān)注學(xué)生的心理健康和成長需求，采用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄危寣W(xué)生感受到關(guān)愛和支持，從而培養(yǎng)他們良好的品德和行為習(xí)慣。
努力做好模范帶頭
在以德育人的過程中，教育者要發(fā)揮榜樣的作用。作為學(xué)生的引路人，教育者的言行舉止對學(xué)生產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。__以“勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人”為座右銘，忠誠于黨的教育事業(yè)，全心全意地投入到教育教學(xué)中。堅(jiān)持“為了孩子的一切，一切為了孩子”的理念，注重學(xué)生的健康成長和心理健康發(fā)展，努力做通學(xué)生的工作。在學(xué)校任職期間，她不僅組織開展了各類學(xué)生成長活動(dòng)，推動(dòng)了學(xué)校德育工作的階段性成效，得到了領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生的認(rèn)可。還認(rèn)真落實(shí)落細(xì)學(xué)校德育工作的各項(xiàng)舉措，以自身的實(shí)際行動(dòng)起好模范帶頭作用，影響教師共同參與。
在今后的教學(xué)工作中，__表示，她會(huì)繼續(xù)在創(chuàng)新德育教育內(nèi)容和方法的同時(shí)，注重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，不斷提高德育工作的針對性和實(shí)效性;與學(xué)生、教師增強(qiáng)溝通，了解他們的需求和困難，提供必要的支持和幫助，營造和諧、穩(wěn)定的校園環(huán)境。為德育工作提供更加有力的保障和支持。她將始終堅(jiān)持以黨的教育事業(yè)為宗旨，牢記為黨育人、為國育才的使命，不斷追求教育事業(yè)的卓越，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人作出自己的貢獻(xiàn)。
優(yōu)秀教育工作者突出事跡材料1500字精選篇5
__：用愛丈量歲月 用情守護(hù)學(xué)子
“1986年，我懷著滿腔熱情走上了神圣的三尺講臺(tái)。小時(shí)候，我最崇拜的人就是老師，崇拜他們淵博的知識(shí)，崇拜他們在課堂上的瀟灑舉止，崇敬那種懵懂的春蠶吐絲般的感動(dòng)。當(dāng)我也成了一名教師，我激動(dòng)，我憧憬，我開始設(shè)計(jì)著我的教師藍(lán)圖?！爆F(xiàn)任新田一中高三年級班主任的__，從教已整整37年。如今即將退休的她，回憶起三十幾年的教育生涯，她總是欣慰地說“屬于我的教育的天空是多彩的，是無憾的，是超值的?！?/p>
班主任“釘子戶”
有同事戲謔__，“你就是個(gè)班主任‘釘子戶’，25年班主任還沒有當(dāng)夠?如今快退休了，還占著位置不放?！?/p>
三十多年來，__始終堅(jiān)守教育初心，對教學(xué)的全身心投入，憑著扎實(shí)的功底、獨(dú)到的教學(xué)藝術(shù)和優(yōu)秀的教育業(yè)績，贏得了學(xué)生及家長的由衷信任，贏得了學(xué)校的充分肯定，而這也讓__在班主任的崗位上干一年又一年......
師者，傳道授業(yè)解惑也。
教師，既要教書又要育人。“教育一個(gè)學(xué)生，先要教會(huì)他如何做人，然后再談到學(xué)習(xí)知識(shí)。一個(gè)人如果沒有健康向上的品性，沒有對他人的愛心，沒有對社會(huì)的責(zé)任感，那么就不是一個(gè)健全的人才，也稱不上祖國的棟梁?！边@是__的教學(xué)理念。
面對所帶班級屢次違反校紀(jì)校規(guī)的謝某，任課老師都認(rèn)為不可救藥，作為班主任的__堅(jiān)持多鼓勵(lì)，勤引導(dǎo)的主張，一次次的找他談心。謝某歌唱得很好，__就想辦法發(fā)揮其特長，讓他在課堂上也有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。她認(rèn)為，只要假以時(shí)日，頑石也能被愛摧化。謝某最終被老師的不放棄、不拋棄所打動(dòng)，決定 “浪子回頭”，用行動(dòng)回報(bào)著__老師給予的愛。
“班主任的工作藝術(shù)就是這樣，全員跟蹤，全程跟進(jìn)，全身心呵護(hù)，用心、用愛、用情去喚醒學(xué)生，點(diǎn)燃他們，激發(fā)他們，引領(lǐng)他們走向成功，一個(gè)也不讓掉隊(duì)?！?014年至2019年，整整五年，__連續(xù)擔(dān)任高三班主任、任教高三語文。高強(qiáng)度不叫苦，高壓力不喊累，她始終奮斗在高考的最前沿，所帶班級高考上線人數(shù)及任教的班級語文成績均居年級前列。
不遺余力“傳幫帶”
一枝獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。
為了使青年教師脫穎而出，不斷提高教師隊(duì)伍整體化、專業(yè)化和梯隊(duì)化水平，新田一中推行“五制強(qiáng)師”隊(duì)伍建設(shè)舉措，師徒結(jié)對是其中一項(xiàng)重要的制度。作為“老師傅”的__長期帶著徒弟，開展教師隊(duì)伍“傳幫帶”工作。
“作為新教師，要總體把握你所教學(xué)科結(jié)構(gòu)，迅速掌握學(xué)科特點(diǎn)，安排好不同學(xué)段的學(xué)生學(xué)習(xí)，目的明確，任務(wù)適度，‘讓學(xué)生跳著摘桃子’”“學(xué)高為師，身正為范。教學(xué)也是一樣，要想辦法喚醒同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的熱情，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣”。她經(jīng)常跟徒弟交流、探討。針對業(yè)務(wù)能力，她組織徒弟開展示范課、過關(guān)課、跟進(jìn)課，進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，集中點(diǎn)評總結(jié)，親力親為地檢查徒弟的教案、學(xué)案、作業(yè)批改情況，指導(dǎo)把控教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，并要求他們經(jīng)常反思回顧、提煉升華，形成觀點(diǎn)、撰寫論文。__手把手的一個(gè)一個(gè)引導(dǎo)，一屆一屆輻射，教學(xué)工作、班工作毫不含糊，一點(diǎn)一滴認(rèn)真引領(lǐng)。
這項(xiàng)“老師的老師”工作并不輕松，但__與本校許多骨干老師、學(xué)科帶頭人、名師“師傅”一樣，不計(jì)報(bào)酬，積極投入，樂此不疲。__常說“助人助己，幫助年輕教師成長的同時(shí)，也在提高自我?！苯陙恚Y(jié)對胡亞麗、肖宇婷兩位年輕教師跟班學(xué)習(xí)，經(jīng)過兩年多的傳幫帶，兩位老師在青年教師中脫穎而出，胡亞麗現(xiàn)擔(dān)任高三年級語文備課組組長，曾獲青年教師優(yōu)質(zhì)課比武大賽一等獎(jiǎng);肖宇婷在班主任工作中被評為“優(yōu)秀班主任”。
春華秋實(shí)滿庭芳
櫛風(fēng)沐雨砥礪行，春華秋實(shí)滿庭芳。
一分耕耘一份收獲，努力的付出，總會(huì)有豐贍的回報(bào)。__先后被評為永州市首屆骨干教師、新田縣首屆骨干教師、新田縣第二屆“名班主任”、新田縣嘉獎(jiǎng)人員，多次被評為“優(yōu)秀班主任”、“最受歡迎老師”“師德標(biāo)兵”。所上的示范課《姓氏源流與文化尋根》榮獲縣一等獎(jiǎng);在全國青少年語文能力大賽中，多次指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)，本人也多次榮獲全國優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng);在第十六屆全國青少年冰心文學(xué)活動(dòng)湖南省決賽中榮獲輔導(dǎo)老師一等獎(jiǎng)。
三尺講臺(tái)終不悔，只為初心守杏壇。教師的職業(yè)是辛苦的，責(zé)任也是重大的。每一天的披星戴月，深夜的燭下執(zhí)筆，如春蠶盡吐情絲，如耕牛耕耘于壟畝。這就是汗水的澆灌，這是心血付出的剪影?？匆娨豢每糜酌缭谧约旱臐补嗯嘤伦聣殉砷L，期盼并明白他們必將開花，還有什么比這更能感動(dòng)人，吸引人的呢?正如__所言：“教育是一門愛的藝術(shù)。教師要用心、用愛、用情對待每一個(gè)學(xué)生?！睈壑?，金石為開。
優(yōu)秀教育工作者突出事跡材料1500字精選篇6
__同志是高州市公安局鎮(zhèn)江派出所副所長，2009年9月被聘為鎮(zhèn)江一中法制副校長職務(wù)。該同志從警十余載，閱歷豐富，具有豐富的治安管理經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的業(yè)務(wù)素質(zhì)，工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，成績突出，曾多次受到上級公安部門的表彰嘉獎(jiǎng)。自擔(dān)任鎮(zhèn)江一中法制副校長以來，積極履行職責(zé)，把學(xué)校的治安管理、普法教育作為轄區(qū)工作的重點(diǎn)來抓，做了大量細(xì)致的工作，取得了良好成效，受到當(dāng)?shù)攸h委、政府和群眾的一致好評。
一、健全規(guī)章制度，積極預(yù)防消除隱患
為了加強(qiáng)學(xué)校的安全工作，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，保護(hù)學(xué)生、教職工及學(xué)校的合法權(quán)益，根據(jù)實(shí)際情況，協(xié)助學(xué)校健全了各項(xiàng)安全規(guī)章制度，開設(shè)法制教育課程，并做到教學(xué)計(jì)劃、教材、課時(shí)、師資“四落實(shí)”.并且根據(jù)《義務(wù)教育法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，制定了《鎮(zhèn)江一中安全教育措施》、《鎮(zhèn)江一中教師職業(yè)道德規(guī)范——嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生》、《鎮(zhèn)江一中飲用水安全責(zé)任制》、《鎮(zhèn)江一中安全管理督查制度》，對教育教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)提出了安全要求，并對校內(nèi)安全防范重點(diǎn)環(huán)節(jié)和重點(diǎn)區(qū)域加強(qiáng)管理，預(yù)防和消除教育教學(xué)環(huán)境中存在的安全隱患，每周五都對本周安全工作作全面檢查總結(jié)。
二、抓好法制教育，增強(qiáng)師生法制意識(shí)
為了切實(shí)抓好預(yù)防和減少青少年違法犯罪工作，張副校長花費(fèi)了大量心血，通過采集各種資料，精心制作，充分運(yùn)用廣播、錄像、板報(bào)、標(biāo)語、墻報(bào)、展板、知識(shí)競賽、圖片等形式，定期組織師生、家長及校園周邊群眾到學(xué)校開展法制教育，開展形式多樣、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，使師生及家長接受系統(tǒng)的法制教育。內(nèi)容涉及《交通安全法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《禁毒條例》、《禁止賭博條例》、《道路交通管理?xiàng)l例》等，寓教于樂，把宣傳活動(dòng)搞得有聲有色、家喻戶曉、深入人心，使師生及家長較全面系統(tǒng)地了解了我國法制體系，自覺地用法律法規(guī)來約束自己，用法律法規(guī)來保護(hù)自己，學(xué)法、懂法、守法的意識(shí)大大加強(qiáng)。
三、加大整治力度，營造穩(wěn)定的校周環(huán)境
為了構(gòu)建和諧校園，針對學(xué)校周邊環(huán)境中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，__副校長會(huì)同學(xué)校建立健全保衛(wèi)制度，抓好內(nèi)部的安全管理工作，完善了校內(nèi)值班值勤制度，對學(xué)校安全工作人員進(jìn)行定期培訓(xùn)，在學(xué)校上課期間，實(shí)行封閉式管理，實(shí)行出入校門人員登記制度，嚴(yán)格控制管理進(jìn)出大門的人員，帶領(lǐng)派出所干警協(xié)同門衛(wèi)加大、加強(qiáng)學(xué)校周邊治安環(huán)境整理。通過整頓，校門口不三不四的社會(huì)閑散人員大大減少，校園秩序穩(wěn)定，學(xué)生及家長安全感大大加強(qiáng)。
另外，還協(xié)調(diào)有關(guān)部門加大對文化市場的清查力度，及時(shí)協(xié)調(diào)工商、綜治辦等有關(guān)部門，組織警力不定期地對校園周邊的“黑色”網(wǎng)吧、音像店、書屋等場所進(jìn)行清理檢查，使青少年不受有害毒素的侵害，有效凈化了校園環(huán)境。
四、建立幫扶網(wǎng)絡(luò)，真切關(guān)愛留守兒童
為了構(gòu)造和諧校園，針對學(xué)校的行為不良生，特制定了《對行為不良生幫教措施》，做到不歧視學(xué)生，真正體現(xiàn)了對“行為不良生”的關(guān)愛，使他們感受到學(xué)校的溫暖、教師的溫暖、同學(xué)的溫暖。由于我鎮(zhèn)外出務(wù)工人員較多，很多學(xué)生就成為所謂的“留守學(xué)生”，此類學(xué)生在家沒有父母的約束，所以養(yǎng)成了各種各樣的不良習(xí)慣。學(xué)校特意強(qiáng)化了學(xué)校之間與留守學(xué)生家長的通訊網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，讓這些外出務(wù)工的家長在第一時(shí)間了解到他們的子女在校的具體動(dòng)態(tài)。學(xué)校為構(gòu)建和諧平安，盡職盡責(zé)地為他們營造了一個(gè)互動(dòng)平臺(tái)，使他們在外放心。此舉得到了社會(huì)的一致好評。
一份耕耘，一份收獲，張副校長的真情和汗水換來的是學(xué)生的平安和茁壯成長，鎮(zhèn)江一中師生自覺學(xué)法守法行為在校園內(nèi)形成一種新風(fēng)尚，廣大師生家長的法律意識(shí)逐漸增強(qiáng)，校園及周邊環(huán)境秩序井然，無一例違紀(jì)違法案件發(fā)生。為構(gòu)建和諧社會(huì)、建設(shè)平安校園做出了積極的貢獻(xiàn)。
優(yōu)秀教育工作者突出事跡材料1500字精選篇7
__：成長的意義在于彼此照亮
“管理的本質(zhì)，其實(shí)就是激發(fā)和釋放每個(gè)人的善意。這正是校長的職責(zé)所在。真正的管理也不是冷冰冰、硬邦邦的控制，而是服務(wù)和引燃，為每名師生的幸福成長服務(wù)，引燃其不斷超越自我、走向更高更遠(yuǎn)目標(biāo)的成長熱情?！边@是新邵縣大新鎮(zhèn)上南小學(xué)黨支部書記、校長__常掛在嘴邊的話語。他打過工，當(dāng)過8年的村官，2018年通過招考步入“三尺講臺(tái)”，2022年當(dāng)上大新鎮(zhèn)上南小學(xué)的“掌門人”。
“學(xué)生臉上陽光燦爛，教師眼中有光，校園里飄蕩著歡快的笑聲，就是學(xué)校最好的名片?！碑?dāng)校長一年，__致力于打造這樣一張魅力名片。名片的背后，究竟有著怎樣的秘密?隨著采訪的深入，一幅關(guān)于校長__的“畫像”揭開了謎底——
“謙謙君子，溫潤如玉，暖若陽光。”在教師們眼中，__是一個(gè)時(shí)時(shí)處處都為師生著想的“暖男”，也是一個(gè)一直為他們的成長鋪路搭橋的“燃燈者”。學(xué)校的晚餐，通常是__親自下廚，教師樂享美味，周末返家，__是“司機(jī)”……交流中，一個(gè)個(gè)染滿溫情的故事漸次展開。
有溫度的管理就是心與心的抵達(dá)
“在您看來，__校長的管理風(fēng)格是什么?” “無為勝有為。以心贏得心?！苯處焸兘o出的答案驚人的一致。透過幾組鏡頭，或可見一斑。
“吃飯啰，老師們!”每個(gè)周一至周四下午5點(diǎn)30分，新邵縣大新鎮(zhèn)上南小學(xué)食堂都很熱鬧。__一邊滿面笑容地招呼老師，一邊把香噴噴的飯菜放在桌上。“校長真是太好了，這菜聞著就好吃?！鄙夏贤耆W(xué)地處偏僻，去鎮(zhèn)里，還必須坐渡船。為給老師添加點(diǎn)幸福感，__充分發(fā)揮廚藝愛好，為老師們下廚做飯，讓她們安心教書。
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，該如何開好學(xué)期總結(jié)會(huì)?“對傳統(tǒng)的總結(jié)和評價(jià)形式，老師們可能都無感了。怎么做才更新鮮、更有意義?”幾番思慮后，__忽然靈光一現(xiàn)，腦海中閃現(xiàn)出自己觀看《感動(dòng)中國》時(shí)都被深深觸動(dòng)的情景。何不為每名教師精心撰寫一份感動(dòng)中國人物式的評語，把他們平時(shí)做的一些工作盡量全面客觀地融入評價(jià)中去?于是，經(jīng)過校委會(huì)討論后，大家很快達(dá)成了一致。
“拿到學(xué)校寄語時(shí)，已經(jīng)不能僅僅用驚喜和激動(dòng)來形容了。那一刻，我感覺捧在手里的不只是一張賀卡，更是一份鼓舞，是一種付出被看見、被尊重、被欣賞的幸福?！睌?shù)學(xué)教師隆雪梅這樣形容第一次收到校長親手贈(zèng)送的賀卡時(shí)的心情。
在語文教師石容的記憶中，有這樣一幕一直讓她感佩不已。石容家住雀塘鎮(zhèn)，離校54公里。周五放學(xué)后，__看到校園里最后一名學(xué)生離開后，就在校園里吆喝一聲。“坐車了，美女們，可以開心回家看父母與孩子了。”__本住新邵，為了方便教師，他每周都會(huì)把每位教師送到家里，才回自己的家。
在學(xué)校，__這位“大家長”的“暖”其實(shí)不止一面：“他喜歡在校園里漫不經(jīng)心地走，靜靜地看，微微地笑，幽默地說……在一顰一笑間，言談舉止中，他的智慧、學(xué)識(shí)、格局、魅力悄然傳遞給師生。他會(huì)邀請當(dāng)天過生日的學(xué)生一起唱一首生日快樂歌;他會(huì)在教研活動(dòng)時(shí)和老師們一起朗讀課文，共同探討語言的魅力……
何為“情滿校園”?“就在心與心的抵達(dá)中?！笔菡f，是__用自己的一言一行將這個(gè)美麗的答案寫到了教師們心里。
有真情的教育就是“看見”和“給予”
“教育，首先要愛孩子?！边@是__經(jīng)常對教師們講的一句話。在大新鎮(zhèn)上南完全小學(xué)，觸動(dòng)教師們的并不僅僅是這樣一句話。掛在口頭上的漂亮話，可能誰都會(huì)說;但是要真正體現(xiàn)在一言一行中，則考量著一名校長內(nèi)心的真情。
小文(化名)是一名特殊的學(xué)生，因?yàn)樯眢w的緣故，每天都要坐著輪椅上學(xué)。在學(xué)?！扒镏崱比の哆\(yùn)動(dòng)會(huì)開幕前，細(xì)心的__發(fā)現(xiàn)，當(dāng)其學(xué)生都?xì)g呼雀躍地跑到操場上集合時(shí)，唯有小文失落地坐在操場一角。
看到這一幕，__心里不禁一顫：運(yùn)動(dòng)會(huì)屬于每名學(xué)生，一個(gè)都不能少。為此，__臨時(shí)決定：改變以往的慣例，讓小文替他來宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕。
__彎下腰，握著小文的手，一起扣響了運(yùn)動(dòng)會(huì)的發(fā)令槍?！拔倚?，上南完全小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕!”當(dāng)這個(gè)稚嫩的聲音在操場上響起時(shí)，校園里所有的學(xué)生都?xì)g呼起來。小文的臉漲得紅紅的，眼睛里閃著激動(dòng)的亮閃閃的光。
也因?yàn)檫@次宣布開幕，__還欣喜地發(fā)現(xiàn)小文的聲音特別好聽，而且喜歡唱歌，就跟他商量，讓他參加了學(xué)校的合唱隊(duì)。此后，小文也變得越來越陽光自信了?！斑@是讓孩子一輩子都會(huì)受益無窮的一筆財(cái)富。還有什么比這樣一份禮物更珍貴呢?”小文的爺爺激動(dòng)地說。
什么是“眼中有人”的教育?這件事，也給教師們帶來了極大的觸動(dòng)：“精致教育，就是要關(guān)注到每個(gè)生命個(gè)體，關(guān)注到每個(gè)孩子的個(gè)性差異，關(guān)注到每個(gè)孩子的健康成長!”
一路付出，__先后獲評新邵縣優(yōu)秀班主任、新邵縣優(yōu)秀輔導(dǎo)員、新邵縣先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)。
優(yōu)秀教育工作者突出事跡材料1500字精選篇8
【人物名片】
__，女，出生于1979年11月。金華浦江縣鄭宅鎮(zhèn)中心小學(xué)語文教師。作為省萬人計(jì)劃教學(xué)名師，省特級教師，她已獲全國最美教師、全國優(yōu)秀教師、省教書育人楷模、省春蠶獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)。
從教26年間，她支教的足跡遍布全國十幾個(gè)教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)。八年前，她主動(dòng)申請從城區(qū)最優(yōu)質(zhì)的公辦小學(xué)調(diào)任偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校，將全部精力傾注到山區(qū)孩子的身上。四年時(shí)間，__帶領(lǐng)這所全縣最薄弱的山區(qū)學(xué)校通過“一校兩區(qū)”管理模式的帶動(dòng)，一躍進(jìn)入全縣第一梯隊(duì)。
從初出茅廬的城區(qū)女教師到地地道道的山村女教師，再到東西部教育扶貧協(xié)作的支教老師，__在不經(jīng)意間走過了教育的“三重門”。用最初的心，走著“教育共富”這條最遠(yuǎn)的路。
【人物故事】
優(yōu)秀的老師這么多，為什么是我?當(dāng)獲評全國最美教師的消息傳來時(shí)，這是__的第一反應(yīng)。
但其他每一個(gè)知道這個(gè)消息的人卻都說，理應(yīng)是“響響老師”。
實(shí)際上，執(zhí)教26年，“響響老師”早已成為浦江老百姓心中的師者形象代言人。教育生涯的前16年，她是浦江縣城最優(yōu)質(zhì)公辦小學(xué)里的副校長、語文名師。作為省萬人計(jì)劃教學(xué)名師，她在金華也小有名氣。
但2013年，因?yàn)橐淮卧谫F州省黔西南州貞豐縣支教經(jīng)歷，這些大山深處的學(xué)校成為了響響老師的新牽掛。這個(gè)看似身形纖細(xì)、文文弱弱的城區(qū)女老師，骨子里有著樂于助人、率性又重情義的俠女風(fēng)范。她放棄唾手可得的事業(yè)的黃金期，為自己往后的教學(xué)生涯選擇了一條更難走的道路——支教。
貴州、四川、西藏、新疆……過去近10年里，她支教的足跡遍布全國十幾個(gè)教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)。她為貴州黔西南州貞豐縣帶去多位特級教師、省級名師，又化身“紅娘”，讓一批批貞豐縣小學(xué)語文老師來浙江參加了幾十場語文專業(yè)培訓(xùn)。她奔波在四川樂山市金口河區(qū)的各個(gè)山區(qū)學(xué)校，逐一“把脈”，手把手引領(lǐng)當(dāng)?shù)亟處熮D(zhuǎn)變教育觀念的同時(shí)，為一家書店都沒有的金口河區(qū)的孩子們籌集了數(shù)千本課外書。
八年前，__主動(dòng)申請成為一名地地道道的山村女教師，去的還是浦江最偏遠(yuǎn)的山區(qū)學(xué)校檀溪鎮(zhèn)中心小學(xué)，成為浦江縣“一校兩區(qū)”辦學(xué)模式改革第一個(gè)“吃螃蟹”的人。
面對“空降”來的城區(qū)年輕女校長，檀溪鎮(zhèn)中心小學(xué)的老教師和家長們一開始并不買賬。流水不爭先，爭的是滔滔不絕。雖然開局并不順?biāo)?，__卻跟自己“杠”上了。她把自己全部精力傾注到山區(qū)孩子的身上。每天早上5:30起床，安頓好家中孩子就匆匆趕往近40公里外的學(xué)校上班，夜里常常十點(diǎn)之后才能回家。山區(qū)學(xué)校的學(xué)生多為留守兒童，讓她掛念的孩子太多了。父親判刑、母親離家出走的陳小哥倆，最近有人在照顧嗎?之前捐款治療有所緩解的白血病孩子薛小朋友，能適應(yīng)小學(xué)的生活嗎?有多年厭學(xué)傾向，這學(xué)期剛轉(zhuǎn)學(xué)的張同學(xué)，最近的情緒還穩(wěn)定嗎?……
檀溪鎮(zhèn)中心小學(xué)由于地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，冬天的最低溫度達(dá)到零下11度。每逢有雪的日子，她都會(huì)提前一天駐守學(xué)校，夜里幾次起來觀察雪量，了解班車停運(yùn)消息，及時(shí)通知學(xué)生家長。住在學(xué)校邊上80歲的周阿婆至今還記得這個(gè)文文弱弱的女校長，每次下雪天都會(huì)在天蒙蒙亮?xí)r就跟老師們一起在校門口掃雪。在__城區(qū)和山區(qū)之間日復(fù)一日的穿梭中，檀溪鎮(zhèn)中心小學(xué)也奔跑起來，不斷變樣。學(xué)校綜合考核年年攀升，從全縣27所小學(xué)的倒數(shù)第幾名上升到全縣第六名，成為當(dāng)?shù)爻青l(xiāng)教育均衡的樣板。
“響響老師”成了檀溪鎮(zhèn)里的名人。學(xué)生們叫她“校長媽媽”，愛找她說心里話，老教師們也全力支持著“響響校長”的一項(xiàng)項(xiàng)改革舉措，村民們更是說，浦江這是把最好的學(xué)校辦到了自己家門口。
如今，她又主動(dòng)卸任校長職務(wù)，申請到浦江縣農(nóng)村的鄭宅鎮(zhèn)中心小學(xué)當(dāng)一名普普通通的鄉(xiāng)村語文老師。她在努力發(fā)掘鄉(xiāng)村孩子學(xué)習(xí)潛力的同時(shí)，還成立了浦江縣第一個(gè)農(nóng)村學(xué)校名師工作室，帶領(lǐng)農(nóng)村青年教師蓬勃成長。越來越多的人問她，你已經(jīng)做到了教師這一行的極致，為何不回到城區(qū)，讓自己過得輕松一些?她卻說，自己認(rèn)定了熱愛的事就想要堅(jiān)持到底。她愿意將自己全部的教學(xué)生涯都留給農(nóng)村學(xué)校，為城鄉(xiāng)義務(wù)教育的均衡發(fā)展貢獻(xiàn)一束光的力量。
為什么是自己獲得最美教師?__說，這是屬于所有鄉(xiāng)村、支教老師的榮譽(yù)，而自己只是足夠幸運(yùn)，能夠作為他們中的代表獲得這一份嘉獎(jiǎng)。德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯說過：教育就是一棵樹搖動(dòng)一棵樹，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。自己就是諸多扎根在鄉(xiāng)村的樹中的其中一顆，云朵中的一朵，只有和大家在一起才能共同散發(fā)出光芒。
優(yōu)秀教育工作者突出事跡材料1500字精選篇9
__，女，漢族，本科學(xué)歷，2015年參加工作，目前擔(dān)任班主任和數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從教以來始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，有著強(qiáng)烈的責(zé)任心和愛心，在平凡的工作崗位上默默耕耘著、同時(shí)也快樂地成長著。
關(guān)愛學(xué)生
自她擔(dān)任班主任以來，教育和管理學(xué)生，最大的感受就是對學(xué)生要有愛心、耐心、耐心。正是因?yàn)樗龑W(xué)生傾注了愛心，她所帶的班級積極向上、陽光自信、團(tuán)結(jié)進(jìn)取，在學(xué)校的各種活動(dòng)中屢創(chuàng)佳績并獲得“優(yōu)秀班集體”稱號(hào)，同時(shí)，她自己也被評為：“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”。在擔(dān)任班主任工作中，她勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生，不求回報(bào)。以情感召學(xué)生，以理折服學(xué)生，動(dòng)情曉理是她擔(dān)任班主任工作的一大特點(diǎn)。教育離不開愛，愛學(xué)生教育學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)，也是教育學(xué)生最重要的手段和方法。
家校合作
她關(guān)心學(xué)生的健康，關(guān)心學(xué)生的安全，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和成長。對那些單親、留守兒童的關(guān)心和幫助就更多一點(diǎn)。對學(xué)困生也不會(huì)因?yàn)樗麄兂煽兺习嗉壓笸榷渎渌麄?，反而是通過課下輔導(dǎo)，平時(shí)利用下班時(shí)間進(jìn)行家訪，和家長及時(shí)溝通孩子的學(xué)習(xí)及生活狀況。讓他們明白，老師心中永遠(yuǎn)有他們的位置，永遠(yuǎn)關(guān)注他們，讓他們體會(huì)到學(xué)校不僅僅是傳播知識(shí)的場所，也是傳遞知識(shí)和溫暖的地方。作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自助管理，如班級文化布置，出黑板報(bào)，主題班會(huì)，檢查班級衛(wèi)生等等瑣事，在她的引導(dǎo)下逐漸培養(yǎng)出了一支班級的骨干力量，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的組織潛力。學(xué)校組織的各種活動(dòng)，班干部都能安排的井井有條，班集體多次獲得學(xué)校的衛(wèi)生和紀(jì)律流動(dòng)紅旗。楊老師還非常尊重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，大力倡導(dǎo)學(xué)生積極參加各種類型活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉自己，學(xué)生們在她的鼓勵(lì)下積極參加學(xué)校組織的各類活動(dòng)并取得不錯(cuò)的成績。
靜心教書
作為一名平凡的小學(xué)教師，她深愛她的事業(yè)，深愛她的學(xué)生。參加工作多年來，她堅(jiān)持“勤學(xué)、善思、求實(shí)”，在工作中尋找自我，在奮斗中充實(shí)人生，“對每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，并與學(xué)生建立良好的師生情感?！备撬鳛榻處煹幕緶?zhǔn)則。她用自己的實(shí)際行動(dòng)與正直的`為人去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會(huì)知識(shí)，更學(xué)會(huì)做人。她重視“授知”，更重視“培德”。她對班內(nèi)每名學(xué)生有三項(xiàng)要求：第一，誠實(shí)，正直;第二，樹立遠(yuǎn)大理想和宏偉抱負(fù);第三，做一個(gè)有豐富情感的人。她認(rèn)為：“人存在的價(jià)值，不惟知識(shí)的飽學(xué)，不惟智慧的增長，最重要的是人格的建樹，精神的挺立”。
潛心育人
她用心地把藝術(shù)和生活的智慧匯到教育中。在她看來，生活處處皆教育，處處蘊(yùn)涵著教育的智慧。她把生活的每一個(gè)部分融入到教學(xué)中，讓課堂技巧和生活智慧交相輝映;她把課堂當(dāng)作生活的舞臺(tái)，在教學(xué)中享受生活的樂趣：活躍的課堂氣氛，開放的師生對話，豐富的知識(shí)傳播形式，使本來枯燥的數(shù)學(xué)課上得津津有味。她讓學(xué)生在寬容民主和諧的氣氛中積極動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而使學(xué)生想的時(shí)候“海闊天空”，說的時(shí)候“天高云淡”，鼓勵(lì)、啟發(fā)學(xué)生“一題多解”，“一題多問”，她在長期的教學(xué)實(shí)踐中逐步形成了“嚴(yán)謹(jǐn)、流暢、活躍、扎實(shí)”的教學(xué)風(fēng)格和“啟發(fā)、探索、綜合、創(chuàng)新”四位一體的教學(xué)特點(diǎn)。面對學(xué)生的千差萬別，她精心設(shè)計(jì)和創(chuàng)造，根據(jù)學(xué)生各自的特點(diǎn)因材施教，因人而異地積極鼓勵(lì)。
路還在腳下延伸，她還在不停地思索：人生因?yàn)槭聵I(yè)才顯示生命的價(jià)值。在教育這片沃土上，她將一如既往地肩負(fù)起“三錢粉筆，萬鈞重?fù)?dān)”的為師之責(zé)，用知識(shí)和愛心澆灌美麗的杏壇，讓棵棵幼苗在奪目的五彩陽光下綻放最燦爛的花朵。
她喜歡陽光，喜歡它溫暖的味道，羨慕它七色的光芒，更感激它對萬物的滋養(yǎng)，作為一名教師，她希望自己也能像陽光一樣，溫暖孩子們的身體，照亮他們的心靈，滋養(yǎng)他們的生命!她努力著，追求著，因?yàn)樗鲎甜B(yǎng)孩子們生命的陽光!
優(yōu)秀教育工作者突出事跡材料1500字精選篇10
__老師是我校美術(shù)一級教師，燎原街道教育組美術(shù)教研組長。1997年參加工作以來，一直從事美術(shù)教育教學(xué)工作，在26年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力工作、樂于奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在教育教學(xué)和承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作中取得了可喜的成績。
一、熱愛教育、教書育人
忠誠于黨的教育事業(yè)。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針，嚴(yán)格按照黨的教育政策、根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真教學(xué)，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔(dān)任什么工作，都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。能以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，針對學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn)，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，特別是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理，動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過程中，能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手，達(dá)到樹立自信心，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心，讓學(xué)生在寓教于樂中接受教育，從而自覺地投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)業(yè)成績，使之成為一名合格的中學(xué)生。
在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類大型活動(dòng)，如本年度成功組織了燎原街道‘蕾沃爾’杯中小學(xué)生現(xiàn)場書畫比賽，‘翰墨銀湖’燎原街道師生書畫作品展，并出版作品集。一系列的活動(dòng)推動(dòng)了燎原街道藝術(shù)教育的蓬勃發(fā)展。本年度，李老師被評為優(yōu)秀老師，并被推薦為普寧市優(yōu)秀老師人選。
二、業(yè)務(wù)精湛、成績顯著
努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，自從擔(dān)任藝術(shù)教研組長以來，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念，認(rèn)真開展各種教研活動(dòng)，組織集體備課，寫好教案，擬好學(xué)案，并大膽地開展教學(xué)實(shí)踐，正確傳授知識(shí)，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新，積極承擔(dān)本校區(qū)級新課程改革課題組的實(shí)驗(yàn)，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用，熱心指導(dǎo)年輕教師，經(jīng)常聽課、評課，給予指點(diǎn)，使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績有明顯的提高。
作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，從不驕傲自滿，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，刻苦學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為李老師既是值得尊敬和信任的師長、又是親密的好朋友。因此同學(xué)們總是喜歡上他的課，任課班級教學(xué)成績也常年位于同年級前列。
‘要給學(xué)生一杯水，老師本身必須是一條河。’李老師從沒放棄自身的學(xué)習(xí)和充電。經(jīng)常外出參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，先后參加了全國第六屆硬筆書法骨干教師的培訓(xùn)，第七屆中國書法培訓(xùn)中心----劉京聞導(dǎo)師工作室。個(gè)人也取得了一系列的成績，如書法作品入展全國第七屆書法楹聯(lián)展，第二屆書法冊頁展，‘賀州杯’全國書法小品展，‘追夢林散之’全國書法邀請展，‘品質(zhì)東鄉(xiāng)’全國書法篆刻展，第四屆廣東省‘南雅獎(jiǎng)’書法篆刻展，廣東省第二、三、四屆中青年作品展。獲全國美術(shù)教師作品展優(yōu)秀獎(jiǎng)，‘北蘭亭’第二屆全國電視書法大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)等。
三、克服困難、忠于職守
多年來，作為一名骨干教師，既擔(dān)任學(xué)校藝術(shù)組長又擔(dān)任街道美術(shù)教研組長工作量很大，特別是兒子還小需要照顧，老母親又年老多病，但李老師都能不計(jì)個(gè)人得失、講求奉獻(xiàn)精神，經(jīng)常放棄休息，加班加點(diǎn)，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責(zé)。
同時(shí)，以學(xué)校和教育工作為重，忠于人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放棄了所有與工作、家庭無關(guān)的業(yè)余活動(dòng)，一心撲在學(xué)校的工作上。能面對許許多多常人難以想象的實(shí)際困難的現(xiàn)實(shí)，坦然處之，對所承擔(dān)的各項(xiàng)工作都能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，充滿熱情、一如既往，毫無怨言，努力做好，從而得到學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。沉重的家庭負(fù)擔(dān)，沒有成為她努力工作的包袱，2013～2014學(xué)年度，積極響應(yīng)并主動(dòng)服從上級領(lǐng)導(dǎo)的安排，投身到社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中去，到泥溝中學(xué)支教，傳經(jīng)送寶，受到當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評。