校長優(yōu)秀事跡簡介
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，要用到事跡材料的地方還是很多的，事跡材料可以起到引導(dǎo)良好風(fēng)氣、推動工作、激勵后進(jìn)的作用。下面是小編幫大家整理的校長優(yōu)秀事跡簡介，希望對大家有所幫助。
校長優(yōu)秀事跡簡介【篇1】
重視教師專業(yè)化發(fā)展，打造高素質(zhì)教師隊伍
要提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,首先就必須擁有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)的教師隊伍，同志深諳這一點(diǎn)，因此，他高度重視學(xué)校教師的專業(yè)化發(fā)展，想方設(shè)法提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。他通過開展新教師亮相課、微型課、“生本課堂”優(yōu)質(zhì)課競賽、教師硬筆書法比賽等校本教研活動和與黃埠初中聯(lián)合舉辦中小學(xué)教學(xué)銜接研討會，盡量讓教師外出參加各種培訓(xùn)等措施，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念，努力提高學(xué)校教師的課堂教學(xué)效率和教學(xué)水平，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)青年教師形成自己的教學(xué)特色，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。他的'努力沒有白費(fèi)，本學(xué)年，該校溫冬妹、劉茂華、劉靜三位老師在參加縣、市優(yōu)質(zhì)課競賽中分別獲得二等獎，其他教師參加各級論文、課件、征文評比等有四十多人次獲獎。學(xué)校三個課題分別獲得省、市立項，打破了學(xué)校在課題研究中沒有省級立項的記錄。
細(xì)化教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量
常言道：“教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線?！倍S埠鎮(zhèn)中心小學(xué)面臨的質(zhì)量壓力非同小可。同志從抓實教學(xué)常規(guī)和課堂常規(guī)入手，完善教學(xué)管理制度，制訂了教學(xué)常規(guī)量化評估細(xì)則、聽課評課制度，實行教學(xué)常規(guī)月查制度，注重過程管理，提高教師的工作積極性，采取對各年級各學(xué)科進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量抽測等措施，努力高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)年，該校五年級在縣非畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測中獲得了本考評組學(xué)校的第一名。
推行素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
在保證學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的同時，同志牢記學(xué)校辦學(xué)宗旨，樹立“一切為了學(xué)生發(fā)展”的質(zhì)量觀，嚴(yán)格按照上級要求開齊課程，開足課時，根據(jù)該校實際組織開展了冬季運(yùn)動會、元旦文藝匯演等課外藝術(shù)、體育活動，組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)、書法、繪畫、征文等各類特長比賽，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。本學(xué)年，學(xué)生參加各類競賽有200多人次獲獎。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)、嚴(yán)于律己
同志能全面貫徹黨和國家的教育方針，依法治校、立德樹人;有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)，提高政治覺悟和道德素養(yǎng)。同時樹立為師生服務(wù)的思想，在工作中努力做到身體力行，嚴(yán)于律己，注重自身廉潔，公私分清，自覺遵守廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，在師生中樹立良好的形象。
校長優(yōu)秀事跡簡介【篇2】
崔顯民，為了每一位學(xué)生成才”為教育宗旨，堅持“以教師學(xué)生發(fā)展”為本，構(gòu)建“學(xué)園、家園、樂園”的校園文化氛圍。取得顯著的成績，多次被評為縣、鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，模范教師和先進(jìn)工作者。
一、明確指導(dǎo)思想和科學(xué)的辦學(xué)理念
我在每期開學(xué)前都認(rèn)真組織教師深入學(xué)習(xí)國家教育方針和有關(guān)教育的法律法規(guī)，認(rèn)真貫徹和執(zhí)行縣教體局、鎮(zhèn)中心校的工作指導(dǎo)精神，制定目標(biāo)、理清思路，統(tǒng)一認(rèn)識，明確責(zé)任、組織落實。首先是規(guī)范班子成員行為：步調(diào)一致，分工協(xié)作、各司其職、各盡其責(zé)。要求老師做到的，我首先做到。用行動感召人，處事與為人必須成為學(xué)校師生的楷模。有一次，我因家中有事，到校遲到了，就在教師例會上做公開道歉，期末出勤總結(jié)時，按照制度扣除自己的獎金20元。正是這種嚴(yán)于律己的做法，感召著學(xué)校的全體師生，有力地推動了各項工作。
二、愛崗敬業(yè)，堅守在三尺講合
幾十年來在我的作息時間里，沒有“八小時”工作制，也沒有“上班”和“下班”的概念，一心想著黨的養(yǎng)育之恩，忠于黨和人民的教育事業(yè)，對工作任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天堅持第一個到校，最后一個離開，默默地耕耘在三尺講臺上，從沒說過苦和累。有一次，我正在給同學(xué)們上課，突然眼前一黑，一頭栽倒在講臺上，師生們含淚把我送到醫(yī)院，臉上被縫了七針，包扎后，我就帶著藥又返回學(xué)校，堅持給學(xué)生上課，全體師生為之感動，一位教師動情地說：“崔校長該退休了，咋還恁大的勁力!”
三、以人為本，人性化管理
作為一名校長，處事與為人必須成為學(xué)校師生的楷模，我始終堅持“敬人者、人恒敬之，愛人者，人恒愛之“的做事準(zhǔn)則，老師和學(xué)生的發(fā)展利益，無一例外的都系在我的心上，堅持腳踏實地的為教師和學(xué)生的發(fā)展，服好務(wù)領(lǐng)好路，對教師的困難疾苦，要熱情幫助，在工作和生活上都要關(guān)懷。有一次，一位教師患病入住縣城醫(yī)院，我?guī)ьI(lǐng)校領(lǐng)導(dǎo)班子和老師幾次探望，令生病的.老師及其家人深愛感動。一天，一年級有名學(xué)生突然昏橛，我立即把他送到醫(yī)院，打完點(diǎn)滴后，才通知他的家長。家長拉住我的手說：“崔校長，你們老師，比我們當(dāng)父母的還關(guān)心孩子”。從而我的行動贏得了廣大師生和家長的信任和好評，也贏得了領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作的主動權(quán)，使全校呈現(xiàn)出一派校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，樂于助人，勤奮好學(xué)的良好風(fēng)氣，逐步實現(xiàn)了從粗放管理到人性化管理的邁進(jìn)。校園內(nèi)好人好事層出不窮，勤奮學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)。
四、廉潔自律，加強(qiáng)對教師的職業(yè)道德教育
一個好校長就是一所好學(xué)校。我從擔(dān)任校長以來，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績，每期初分課時，總是擔(dān)任班主任，教主課，2006年六年級語文沒人教，我主動擔(dān)起。2007年一位老師說：三年級小孩不聽話，不好教，想給我調(diào)一下，我隨及答復(fù)?？傊灰胁缓梅值恼n程或不好帶的班級，我都把它擔(dān)起，有人戲稱我為“補(bǔ)丁教師”。無私奉獻(xiàn)，為人師表的精神和品質(zhì)在學(xué)校師生中產(chǎn)生很強(qiáng)的向心力和凝聚力。在廉政方面我更是嚴(yán)格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動中，做到合理開支，手續(xù)清楚。不論什么時間去中心校開會，從沒報過一分錢，沒耽誤過學(xué)生一節(jié)課，去縣里開會或辦事只要不是一天，也從來不要補(bǔ)助，把有限的公用經(jīng)費(fèi)精打細(xì)算，花在學(xué)校師生身上，用在學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)上。
我認(rèn)為，做一名合格的人民教師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)能力，還要有高尚的師德，多年的教學(xué)管理和實踐，使我深深地懂得教師是學(xué)校工作的主體，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此，我在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，進(jìn)一步樹立了老師的育人理念，增強(qiáng)了愛崗敬業(yè)，誠實守信，奉獻(xiàn)社會和職業(yè)責(zé)任感，職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高?，F(xiàn)在校園里，人們看不到體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，而看到的是一種團(tuán)結(jié)進(jìn)取活潑和諧的氛圍，聽到的都是歡聲笑音。
五、迎接挑戰(zhàn)，積極改善辦學(xué)條件
目前，民辦學(xué)校對公辦學(xué)校的沖擊很大，隨著留守兒童的增多，不少家長把小孩送到私人學(xué)校，給公辦學(xué)校提出挑戰(zhàn)。像我們學(xué)校對而，就建一個幼兒園，給我們的生源帶來嚴(yán)重影響。為了控輟保學(xué)，不使學(xué)生外流。我多次召開教師會議，分析形勢，制訂措施，明確目標(biāo)，細(xì)化責(zé)任，并千方百計地多方籌措資金，爭取項目，積極改善辦學(xué)條件，在我當(dāng)校長的幾年里，不斷加大基礎(chǔ)建設(shè)投資力度，在縣教體局的大力持下，我校2008年新建教學(xué)樓891平方米(12個教學(xué)班)，2009建標(biāo)準(zhǔn)水泥操場一個;修復(fù)學(xué)校圍墻200多米，改造廁所30余間，現(xiàn)有墩位60個，建遠(yuǎn)程教育室一個，教師可以用現(xiàn)代化的手段授課，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
現(xiàn)在我們的學(xué)生宿舍樓和學(xué)生餐廳正在施工中，暑假后，就可使用，功夫不負(fù)有心人，我們的工作受到了各級領(lǐng)導(dǎo)的好評，市危改辦韋成鋒主任來我?？疾鞎r給予了高度評價，我校的老師周轉(zhuǎn)房和幼兒園已辦妥手續(xù)，規(guī)劃完畢，秋后，均可動工得力于縣教體局和鎮(zhèn)中心校的大力支持，我校的圖書室、儀器室、體育器材室，電子備課室，正在裝備。下一步將把我們現(xiàn)有的教室，都改造成多媒體教室。我相信辦學(xué)條件的改善，將給我們的教師教學(xué)工作帶來機(jī)遇，注入新的活力。
老驥伏櫪，壯心不已，近40年的風(fēng)雨滄桑，將屆退休年齡的我，依然心性不變。我將始終站在教育這塊精神的高地上，守望著自己的理想，譜寫一曲人生平凡而卓越的樂章。余熱獻(xiàn)黨、與時俱進(jìn)，“捧出一顆心來，不帶來根草去”，是我對教育事業(yè)的一生追求。
校長優(yōu)秀事跡簡介【篇3】
王__，男，80年出生，大學(xué)文化，中共黨員。__年10月畢業(yè)分配到司法局工作，現(xiàn)臨泉縣司法局楊小街司法所長、楊小街鄉(xiāng)新集中學(xué)法制副校長。
一、該同志政治素質(zhì)好，勤于學(xué)習(xí)思考，忠誠于黨的事業(yè)。作為一名中共黨員，他多年來堅持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和十九大精神及時事政治等，積極實踐“三個代表”重要思想，不斷提高黨性修養(yǎng)，具有高度的政治敏銳性和政治責(zé)任感。他堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，勤于思考，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極探索新時期司法行政工作的規(guī)律和方法。
二、敬業(yè)愛崗，關(guān)注青少年法制教育。作為一名司法所長，他常年開展法制宣傳工作，對法制宣傳教育有自己的認(rèn)識，他認(rèn)為，青少年學(xué)生對社會認(rèn)為不足，易走上違法道路，法制宣傳教育應(yīng)該從青少年學(xué)生抓起。2019年，任楊小街鄉(xiāng)新集中學(xué)法制副校長后，就一直關(guān)心于該校的法制教育工作，通過多年的教育，該校校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生打架斗毆現(xiàn)象基本杜絕，無一例違法違紀(jì)現(xiàn)象。他的工作得到了鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。具體做法如下：
1、協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對學(xué)校治安綜合治理工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立健全了綜合治理、普法組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定和完善有關(guān)治安綜合治理、遵紀(jì)守法的規(guī)章制度。通過建立規(guī)章制度，堵塞了違法犯罪的漏洞，減少了治安問題，為創(chuàng)建平安學(xué)校奠定了組織基礎(chǔ)。
2、協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)德育工作，參與研究制定法制教學(xué)規(guī)劃。德育課是學(xué)校教育的一項重要內(nèi)容，結(jié)合德育教學(xué)，他協(xié)助學(xué)校每周為學(xué)生上一節(jié)法制課，重點(diǎn)向?qū)W生傳授憲法、刑法、民法等基本法律內(nèi)容，著重提高學(xué)生的法制意識。每學(xué)期開學(xué)時，還為師生做法制報告，結(jié)合我縣治安形勢和當(dāng)?shù)厍嗌倌攴缸锇咐?，以案釋法，在學(xué)生中開展遵紀(jì)守法教育。
3、協(xié)助學(xué)校組織開展法制宣傳教育，對師生和學(xué)生家長進(jìn)行普法宣傳，培養(yǎng)廣大師生和家長遵紀(jì)守法的觀念和自我保護(hù)的意識。農(nóng)村務(wù)工人員多，在家的只有老年人和青少年學(xué)生。通過在校學(xué)生對師生和學(xué)生家長開展普法教育，普法效果明顯。他印制了法制宣傳單和法制常識小冊子，發(fā)放到學(xué)生手中，讓學(xué)生擔(dān)任小小法制宣傳員，提高了學(xué)生學(xué)法、普法、守法的積極性，也提高了學(xué)生家長的法律意識。
4、協(xié)調(diào)政法部門妥善處理學(xué)生違法犯罪案件。嚴(yán)肅查處侵害師生、滋擾學(xué)校的案件，維護(hù)師生的合法權(quán)益和學(xué)校的正常教學(xué)秩序。為學(xué)校提供良好的法制環(huán)境，是法制副校長的一項重要職責(zé)。他圍繞學(xué)校中心工作，積極開展法律服務(wù)，對干擾學(xué)校正常教學(xué)秩序、侵害師生合法權(quán)益的案件，無條件提供法律幫助，4年來的'出色工作，使他在學(xué)校得到極好的業(yè)務(wù)口碑和法律威望。師生有法律上的問題，都主動找王校長咨詢、幫助，很好地帶動了學(xué)校依法治校工作的開展。
王校長是一名年青的司法行政干警，具有極高的政治覺悟，保證了工作的政治方向;具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，保證了工作的效率和水平;具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和開拓精神，保證了工作的創(chuàng)新和提高，為楊小街鄉(xiāng)新集中學(xué)的法制工作做出了積極的貢獻(xiàn)。多年來，一直默默無聞地?zé)o私奉獻(xiàn)，得到上級的肯定和表彰，先后5次被縣委縣政府和業(yè)務(wù)部門評為先進(jìn)工作者。
校長優(yōu)秀事跡簡介【篇4】
黃__，男，現(xiàn)年49歲，中共黨員，__年參加工作，__年7月?lián)伍L埠鎮(zhèn)云莊小學(xué)校長。
他，一名普普通通的山區(qū)小學(xué)校長，矢志教育，默默無聞，與學(xué)生、教師結(jié)下了不解之緣。20多個春秋，8000多個日日夜夜，他始終工作在長埠最邊遠(yuǎn)的村級小學(xué)，將三尺講臺鑄成了一種信念，一個永恒的希望。他將自己的青春留在了菁菁校園里，就像河畔引航的燈塔，無私的，不知疲倦的日夜燃燒著，默默地為過往的船只指引前進(jìn)的方向……
艱苦創(chuàng)業(yè)做表率
黃校長，好學(xué)上進(jìn)，肯廣采博取，勤堅持不懈，善反思總結(jié)。初參加工作，他首先從做一名合格教師做起，從做一名好教師做起，因為他深知真正意義上的教育必須由真正意義上那個的教師去做。為了教好書上好課，他經(jīng)常利用教學(xué)時間苦練語言表達(dá)、書法、繪畫、音樂等教學(xué)基本功，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，了解教改信息，《人民教育》、《中小學(xué)管理》、《新課程校本教研》等書籍成了他生活中的“伙伴”。他擔(dān)任校長后，始終帶頭站在教學(xué)第一線，擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，期未統(tǒng)考成績在全鎮(zhèn)一直名列前茅，成為我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)的一面旗子。憑著他對教育事業(yè)的執(zhí)著追求和不懈努力1996年被評為縣優(yōu)秀教師，2019年在云莊小學(xué)任校長期間，學(xué)校被評為全縣教學(xué)質(zhì)量抽測一等獎。
多年的教學(xué)、管理實踐是他深深懂得，教師是學(xué)校工作的主體，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此，在工作中，他首先從自身做起，時時告誡自己，一言一行一定要成為師生的表率，要求師生做到的，自己受首先做到，要求師生不做的，自己堅決不做。他家在農(nóng)村，妻子又長年患病，家庭負(fù)擔(dān)很重，但是他為了不耽誤工作，總是每天堅持第一個到校，學(xué)校生源少，經(jīng)濟(jì)壓力大，他堅持出差開會從不到學(xué)校領(lǐng)取一分補(bǔ)助。為了穩(wěn)定教師隊伍，使新教師進(jìn)得來，留得住。他跑斷腳桿子，磨破嘴皮子，到處引項目資金，改善教師的工作生活條件，并騰出他弟弟的新房讓住新分的.外地教師，還為他們安裝互聯(lián)網(wǎng)，2019年新分的冷家安老師，來自修水縣貧困山區(qū)，母親長年患病，黃校長在冷老師因家庭困難一籌莫展之時，并不富裕的他擠出3000元資助給他。冷老師感激不已，決心從工作上來報答領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，滿腔熱血投入到教學(xué)工作中，黃校長的一片愛心換來了云莊小學(xué)的青春與活力，換來了云莊小學(xué)希望的明天。
注重德育強(qiáng)教學(xué)
德育工作乃“五育”之首。黃在學(xué)校管理上始終把德育工作貫穿于整個教育活動始終。注重抓好學(xué)生的文明禮儀及日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。他首先加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，在教職工中經(jīng)常深入開展“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)”教育，嚴(yán)格按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》要求教師，使教師做到正己、愛生、敬業(yè)、愛崗，心系學(xué)校、情灑校園。堅持每周一次政治學(xué)習(xí)，對教職工進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)造就一批政治合格、作風(fēng)優(yōu)良、身正令行的教師隊伍，為學(xué)生樹立起表率。二是堅持按照《德育系列化方案》開展扎實的德育活動。對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會公德及日常行為養(yǎng)成教育，激勵倡導(dǎo)生活德育，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀和文明衛(wèi)生習(xí)慣。通過國旗下講話、德育基地建設(shè)、主題班隊會、陽光體育活動等形式，豐富德育內(nèi)容 ，增強(qiáng)德育內(nèi)涵，提高德育實效。
在抓好德育的同時，黃還注重學(xué)生健全人格的培養(yǎng)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，突出特色教育。學(xué)校在特色創(chuàng)建中確立了以體育、藝術(shù)教育為主體的特色創(chuàng)建活動。學(xué)校成立有合唱隊、管樂隊、書法繪畫興趣小組，堅持每年舉行一次田徑運(yùn)動會，每年“六一”、元旦舉行文藝匯演和書畫展，歌詠、陽光體育活動等單項比賽經(jīng)常開展，豐富了學(xué)生課余生活，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
在校本教研工作上，黃注重校本教研隊伍建設(shè)。學(xué)校成立有語文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、綜合四個教研組，對每個教研組都有明確的目標(biāo)要求。首先他從學(xué)校的教學(xué)常規(guī)抓起，引領(lǐng)教師從小處著眼，從一點(diǎn)一滴做起，對教師的備、講、批、輔、改等工作堅持經(jīng)常檢查，要求全體教師做到規(guī)范、扎實、有效，要以提高課堂教學(xué)效率為核心。目前，學(xué)校各項常規(guī)教學(xué)工作及教師的教學(xué)行為科學(xué)、規(guī)范。其次，注重抓好教師理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)。為澄清教師對校本教研內(nèi)涵的深刻認(rèn)識，他多次組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)：通過專題講座、發(fā)放資料、寫心得體會、舉行校本教研理論知識測試等強(qiáng)化教師認(rèn)識。再次，他注重教師教育教學(xué)基本技能的培訓(xùn)。2019年隨著遠(yuǎn)程教育工程的實施及學(xué)校班班通的建成，課程改革迎來了新的春風(fēng)。為了充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育及網(wǎng)上教育資源，認(rèn)真落實市、縣教育局對遠(yuǎn)教工作“五進(jìn)三不漏”、“三會一熟練”的具體要求，黃校長在資金緊缺困難的情況下，相繼投入3萬余元，建成了標(biāo)準(zhǔn)化的多媒體教室一個，為各辦公室配備了9臺辦公電腦，努力實現(xiàn)多媒體教學(xué)。同時開展了以信息技術(shù)教育為主要內(nèi)容的電化教學(xué)校本培訓(xùn)，要求全體教師人人學(xué)會上網(wǎng)、下載資源、制作教學(xué)課件，學(xué)校將效果好的課件收集整理，作為教學(xué)資源分類歸檔，以便達(dá)到資源共享。為確保校本教研工作的有效開展，他還加強(qiáng)了對課改實驗檔案的管理。要求檔案積累做到“全、細(xì)、勤”，論文、教案、個人的經(jīng)驗材料、相關(guān)教研記錄、階段性小結(jié)等系列材料及時歸檔整理，使校本教研工作過程材料詳實，有備可查，在研究過程中給教師提供具有參考和借鑒性的第一手資料。
正是基于黃校長對校本教研的重視，學(xué)校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及教學(xué)水平不斷提高，教育教學(xué)質(zhì)量連年名列全鎮(zhèn)前列。
主攻校園文化建設(shè)
學(xué)校是社會精神文明建設(shè)的窗口，是學(xué)生健康成長的搖籃。校園文化建設(shè)是提高學(xué)生文明素養(yǎng)，提升教師文化素質(zhì)及學(xué)校文化品位的主陣地。黃校長帶領(lǐng)全校教師確立了以校園文化建設(shè)為核心，以規(guī)范管理年和平安校園建設(shè)年為抓手的三個年創(chuàng)建活動。
一是抓好和諧校園創(chuàng)建工作，培養(yǎng)情趣健康、人格向上的師生關(guān)系。黃始終把班子自身建設(shè)放在工作首位。經(jīng)過研究探索，初步形成了良好的學(xué)習(xí)、寫作、調(diào)研制度，班子成員帶頭學(xué)習(xí)、寫作、調(diào)研，除認(rèn)真參加校內(nèi)的各類政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，都能積極參加提高學(xué)歷自學(xué)(函授)考試，撰寫教育教學(xué)論文，為教師的繼續(xù)教育、教學(xué)研究做出表率，帶動了全校教師學(xué)習(xí)、科研的熱潮。另外，學(xué)校班子成員不僅在工作上起到模范帶頭作用，而且在人際關(guān)系和家庭生活中的良好修養(yǎng)也深深的影響和感化著身邊的每一位同志。班子所有成員都能夠做到精誠團(tuán)結(jié)，尊老愛幼，夫妻恩愛，家庭和睦。與此同時，每年組織全體教師積極開展各種文體活動，培養(yǎng)健康向上的生活情趣。這些活動的開展都為營造和諧校園風(fēng)氣，構(gòu)建良好校風(fēng)起到了積極的推動作用。
二是打造求真務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)的工作作風(fēng)。隨堂聽課是黃經(jīng)常堅持的一種教研形式。他經(jīng)常深入課堂聽課、查課，和教師傾心交談，對教師的教情、學(xué)生的學(xué)情、班級的班情都了然于胸，為學(xué)校集體決策提供了可靠詳實的依據(jù)。凡經(jīng)學(xué)校認(rèn)真討論并付諸實施的所有決議、承諾、獎懲都能適時依規(guī)的落實兌現(xiàn)到位，做到了言行一致，令行禁止。從而使這種求真務(wù)實、態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)內(nèi)化為全校的教風(fēng)和校風(fēng)。
三是實現(xiàn)科學(xué)高效、制度健全的管理規(guī)范。實現(xiàn)制度化、科學(xué)化、民主化、精細(xì)化、以人為本的管理規(guī)范，始終是黃追求的管理理念。為此，他帶領(lǐng)班子成員建立了《領(lǐng)導(dǎo)班子分工負(fù)責(zé)制度》、《教師教學(xué)常規(guī)工作細(xì)化量化要求》、《教職工考勤紀(jì)律暫行規(guī)定》、《教育教學(xué)質(zhì)量獎懲制度》等行之有效的規(guī)范要求，既有嚴(yán)明的紀(jì)律要求，又有靈活的運(yùn)作機(jī)制;既有相對獨(dú)立的分工負(fù)責(zé)，又有全局整體上的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，使得學(xué)校管理呈現(xiàn)出秩序井然，有條不紊的工作局面。
四是實行校務(wù)公開、財務(wù)透明的民主管理。學(xué)校無論城鄉(xiāng)與大小，校務(wù)公開是關(guān)鍵，財務(wù)透明是核心。這既是上級對領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)政能力的考驗，也是教師對領(lǐng)導(dǎo)廉潔從政的期待。為了切實把民主管理落實到行動上，不走過場不走樣，他在學(xué)校管理中嚴(yán)格執(zhí)行了民主管理、廉潔承諾、事務(wù)公開、財務(wù)透明等一系列校務(wù)公開制度和規(guī)范。既有民主，大事小事大家坐在一起好商量;也有集中，發(fā)揮和體現(xiàn)學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)和決定作用。不管何種形式，唯一的標(biāo)準(zhǔn)就是“全心全意為教育服務(wù)，為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)”。
五是強(qiáng)化安全管理，創(chuàng)建平安和諧的教育環(huán)境。衛(wèi)東同志始終牢記“安全是第一責(zé)任”的安全管理理念，積極創(chuàng)建平安校園，制訂了《創(chuàng)建平安校園實施方案》，將安全工作列入重要議事日程，扎實落實領(lǐng)導(dǎo)班子值周帶班制，責(zé)任追究制。同時，加強(qiáng)師生安全教育，強(qiáng)化全員安全意識?！鞍踩翘欤?zé)任如山”的工作理念植根于廣大師生心底，構(gòu)建了時時講安全，人人抓安全的良好氛圍。幾年來，學(xué)校無一起不安全事故發(fā)生，師生違法犯罪率為零。
一路坎坷一路歌，一路辛勤一路果。黃擔(dān)任校長多年以來，走過的路是艱辛的、曲折的，同時也換來了豐碩的成績。目前學(xué)校已形成了一支團(tuán)結(jié)進(jìn)取，精誠合作，聚精會神抓管理，一心一意謀發(fā)展的優(yōu)秀教師隊伍群體，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益成績顯著，一直位居全鎮(zhèn)乃至全縣前列，藝術(shù)教育特色成為全鎮(zhèn)首屈一指，學(xué)校三風(fēng)優(yōu)良，師生文明。近三年來，學(xué)校先后獲得了全鎮(zhèn)綜合評比一、二等獎等榮譽(yù)稱號。
20年來，在教書育人這個平凡的崗位上，黃憑著自己的一顆愛赤誠心、進(jìn)取心，辛勤耕耘，盡職盡責(zé)。沒有多少豪言壯語，沒有多少輝煌的成就，沒有多少美麗的光環(huán)，有的只是他那種腳踏實地、扎實認(rèn)真的工作作風(fēng)和對教育事業(yè)的傾力奉獻(xiàn)、嘔心瀝血的奮斗精神。我們相信，在今后的教育生涯中，他將盡力用自己的愛心和真情詮釋自己平凡的教育人生。
校長優(yōu)秀事跡簡介【篇5】
無私獻(xiàn)青春 克難辦教育----記模范農(nóng)村小學(xué)校長：馮秀玲
20年的執(zhí)教生涯，她辛勤付出、克己上進(jìn)、無私奉獻(xiàn)，在教育教學(xué)和學(xué)校管理工作中留下了堅實的足跡。
兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)青春年華
作為一名村級小學(xué)負(fù)責(zé)人，在日常工作中，她既是校長，又是教師，還可能是學(xué)生的臨時家長。而師資力量的缺乏更是讓她不敢有絲毫松懈，經(jīng)常需要準(zhǔn)備不同年級、不同進(jìn)度的教學(xué)內(nèi)容，可她從沒有一句怨言，抓好教學(xué)的同時還時刻關(guān)注著學(xué)生的生活。
學(xué)校有個孩子父母離婚，跟著爺爺奶奶生活，老人年級大了，還要忙地里的農(nóng)活，經(jīng)常忘記放學(xué)接他，她就把孩子接到自己家里吃飯、輔導(dǎo)作業(yè)、噓寒問暖。到農(nóng)忙時，村里很多家長不能及時接送孩子，她就把他們一一送回家或者帶到自己家里。工作上投入的多了，家庭自然就照顧不周，她的孩子在縣城讀高三，她沒有時間去照顧;地里的農(nóng)活忙了，也多是六十多歲的父母幫忙;甚至洗衣做飯這種家務(wù)活，她都得擠時間來做。對此，她心懷愧疚，但是家里人卻沒有一句埋怨，總是說“工作重要，別耽誤了孩子”。家人的支持使馮校長沒有后顧之憂，全身心的投入工作中，為了鄉(xiāng)村孩子的前途，她二十年如一日執(zhí)著奉獻(xiàn)。
迎難而上、努力改善辦學(xué)條件
溫莊村小學(xué)是邱縣最西邊的一個偏僻簡陋的小學(xué)，它是由村里的辦公室改造而成。由于房間不夠用，起初三個年級都在一個教室上課，給一個年級講課時另外兩個年級的學(xué)生就寫作業(yè)，但是這樣很影響教學(xué)效果，于是她就把大房間用木板隔成小房間。雖然每個年級都有自己的房間，但是隔音效果還是很差。就學(xué)校的辦學(xué)條件而言，溫莊小學(xué)跟其他農(nóng)村小學(xué)差距很大，看到這樣的環(huán)境，很多家長為孩子辦理了轉(zhuǎn)學(xué)，前幾年，整個小學(xué)只剩下十幾個學(xué)生，學(xué)校面臨關(guān)門的窘境。
在這種情況下，她毅然以高度的責(zé)任感和積極的態(tài)度投入到學(xué)校如何發(fā)展的思考中。桌椅破爛不堪，學(xué)校沒有經(jīng)費(fèi)購置新的，她就自己動手一釘一錘的修理好;缺少教具做課堂演示，孩子們的學(xué)習(xí)積極性不高，她就親自動手收集材料制作;學(xué)校停水，她就從自己家用自行車馱水;校園里坑洼不平，一到陰雨天就到處積水，她就起早貪黑用課余時間從村頭背土、撿磚平整地面……她還親自動手整修花壇、自己掏錢買來樹苗、花草美化校園環(huán)境。
在力所能及整修校園的同時，她還多次向上級反映學(xué)校的實際情況，爭取縣教育局的支持，建設(shè)新校舍。為使新校舍早日落成，學(xué)生們有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，她早出晚歸奔波在建筑工地和學(xué)校之間，協(xié)調(diào)各方關(guān)系、督促施工進(jìn)度，經(jīng)常是晴天一身汗、雨天一身泥，一天不去工地她就覺得心里沒底。2017年9月1號，溫莊小學(xué)終于告別了昏暗破舊的瓦房，搬進(jìn)窗明幾凈的樓房里。學(xué)生高興了，老師笑了，家長也放心了。
克己上進(jìn)，不斷提升自身素質(zhì)
教師素質(zhì)的高低是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，是教育成效的決定因素，她以“不留一塊短板”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在師德方面，她愛崗敬業(yè)，廉潔從教，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，具有良好師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)。她自覺加強(qiáng)專業(yè)知識和理論知識的學(xué)習(xí)，不斷對自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。工作之余，她勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實寫照，也是她奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。她常說：“一個小學(xué)校長，權(quán)力不大，責(zé)任不小?！彼秊榱诉@份責(zé)任，踏實做事，謙和待人，把自己的一顆心，完全獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給農(nóng)村的教育事業(yè)。
郭玉芳，生于1968年5月，邱城鎮(zhèn)石街村人，大專學(xué)歷，中小學(xué)一級教師,1985年參加工作，現(xiàn)任教于邱縣邱城鎮(zhèn)中心校前尹莊小學(xué)。自參加工作以來，她一直堅守在農(nóng)村教學(xué)一線。撰寫的論文《論語文教學(xué)的素質(zhì)教育》獲市二等獎，先后獲縣“優(yōu)秀教師”“十佳班主任”“中級班主任”“巾幗育人標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號。2016年榮獲縣“模范農(nóng)村小學(xué)校長”稱號。
校長優(yōu)秀事跡簡介【篇6】
扎根農(nóng)村無私奉獻(xiàn)----記模范農(nóng)村小學(xué)校長 郭玉芳
郭玉芳校長于1985年從事教育工作，她扎根農(nóng)村小學(xué)30余年，是一位低調(diào)務(wù)實、樂于奉獻(xiàn)的小學(xué)校長。人生的責(zé)任讓她重回農(nóng)村，成為真正的耕耘者。孩子對知識的渴望，讓她遠(yuǎn)離繁華堅守一片凈土。作為一名農(nóng)村小學(xué)校長，把自己的一顆心完全獻(xiàn)給了學(xué)生，獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)。“捧著一顆心來，不帶半根草去”是她的教育信條。在工作中她嚴(yán)格要求自己，用俯首甘為孺子牛的精神全心全意服務(wù)師生。
愛崗敬業(yè)，嚴(yán)于律己
一個好校長就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)?？偸歉粋€出色的校長聯(lián)系在一起。幾十年來，郭校長在工作中始終堅持任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)。從擔(dān)任校長以來，要求老師做到的郭校長首先做到，要求老師不做的她從來不做。每天她總是第一個到校，最后一個離校。節(jié)假日和寒暑假，她更是牽掛著學(xué)校，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。郭校長無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓她在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。
以人為本，加強(qiáng)職業(yè)道德教育
“做為一名合格的人民教師，一個人民滿意的教師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)，還要有高尚的師德?！边@是郭玉芳校長經(jīng)常說的一句話。
郭校長在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了30多個春秋。多年的教學(xué)、管理實踐使她深深懂得，教師是學(xué)校工作的主體，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此，擔(dān)任校長幾年來，她在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，時刻要求教師把每位學(xué)生裝在心中，關(guān)愛每一個學(xué)生，增強(qiáng)了教師愛崗敬業(yè)、誠實守信、服務(wù)于民、奉獻(xiàn)社會的職業(yè)責(zé)任感，職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。在校園里，人人聽到的都是歡聲笑語，諷刺、挖苦學(xué)生的言語和變相體罰學(xué)生的不良現(xiàn)象早已一去不返。
甘為孺子牛，全心全意服務(wù)師生不怨言
郭校長身為一校之長，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關(guān)心教師，樂意為教師排憂解難。情系師生，樂于助人，是郭校長的真實寫照。對教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關(guān)懷備至。在生活上，郭校長更是給教師們一個無微不至的關(guān)懷。有一次，一位教師身患重病入住醫(yī)院，郭校長不顧勞累，親自去醫(yī)院看望，問寒問暖，并安排教師探望生病的老師，令生病的老師及其家人深受感動。
郭校長對學(xué)生也傾注了無盡的愛。哪個學(xué)生家庭有困難，她總會熱心幫助;哪個學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn)，她總會耐心教育。有兩位學(xué)生家庭十分困難，郭校長了解情況后，給學(xué)生申請了困難補(bǔ)助，使這兩位學(xué)生的家長解決了燃眉之急。郭校長視生如子，有一天，一位學(xué)生的奶奶因腿骨折住進(jìn)了醫(yī)院，該生的母親為照顧生病的婆婆不能接送孩子上學(xué)，郭校長得知這一情況，就把該生帶到她家，給學(xué)生端上香噴噴的飯菜。郭校長的事跡贏得了廣大師生和家長的信任和好評，贏得了領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作的主動權(quán)。
校長優(yōu)秀事跡簡介【篇7】
惠超衛(wèi)，生于1976年4月，新馬頭鎮(zhèn)大郭斗村人，大專學(xué)歷，中小學(xué)一級教師，1994年參加工作，現(xiàn)任邱縣賈寨中心校馬閆小小學(xué)校長。他樹立牢固的以校為家的思想。由于他工作扎實、肯干，率先垂范，成績突出，連年考核被評為“優(yōu)秀”等次, 2006年被評為縣“優(yōu)秀教師”，制作的課件《荷花》獲邯鄲市教育局二等獎，《談?wù)勑抡n標(biāo)教學(xué)中的導(dǎo)課方法》獲邯鄲市教育教學(xué)論文二等獎。2016榮獲縣“模范農(nóng)村小學(xué)校長”稱號。
踏踏實實工作 做師生的主心骨----記模范農(nóng)村小學(xué)校長 惠超衛(wèi)
二十多年來，他扎根農(nóng)村教學(xué)一線，埋頭苦干，不遲到、不早退，從未因家事耽誤學(xué)生一節(jié)課，把對教育事業(yè)的滿腔熱愛播散在校園的每一個角落。他心系學(xué)校，情牽師生，經(jīng)過多年努力，為孩子們打造出了一所環(huán)境優(yōu)美、整潔漂亮的花園式學(xué)校，帶出了一支充滿活力、爭先爭優(yōu)、積極向上的教師隊伍，使整個校園灑滿著快樂，孩子在幸?？鞓返沫h(huán)境中成長，教師在快樂中工作。
傾力關(guān)心師生，創(chuàng)建和諧校園
他關(guān)心教師生活，經(jīng)常和教師談心，交流思想，及時了解每位教師在想什么，生活中遇到什么困難。心里時刻裝著每位教師，與教師打成一片，解決他們的后顧之憂。馬閆小小學(xué)教師共有8名，有5名住縣城，路途遠(yuǎn)、道難走，極其不方便。尤其是于老師，孩子都在外地上學(xué)，愛人又在外地打工，生活極其困難。他就為于老師生活細(xì)致安排，買鍋灶、備米面，拿油、鹽、醬、醋，辦得井井有序，所有的老師無不稱贊。老師干工作更加積極有勁，教育教學(xué)工作蒸蒸日上，學(xué)校面貌煥然一新。二十年來，他把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛全部傾注到學(xué)生身上。他關(guān)注每一個學(xué)生的進(jìn)步，對待學(xué)生像對待自己的孩子一樣，嚴(yán)而有度，真誠相處。他經(jīng)常和孩子談心，并堅持家訪。他十分耐心的輔導(dǎo)每一位學(xué)生，認(rèn)認(rèn)真真的批改每位學(xué)生的作業(yè)，稍有進(jìn)步，及時表揚(yáng)。對家長在外打工的留守兒童，他更是關(guān)懷倍致，千方百計幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)上的困難，受到了學(xué)生和家長的一致好評。
實施全面發(fā)展，豐富校園生活
在教育教學(xué)上，堅持質(zhì)量立校，積極響應(yīng)新課改，結(jié)合“課內(nèi)比教學(xué)”、“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”，讓新課堂全面開展，讓每位教師成為講課能手。他多次組織教師聽課，觀看教學(xué)錄像，學(xué)習(xí)新理論，創(chuàng)造新方法。用新理念、新方法分析教材、分析學(xué)生、設(shè)計教案、強(qiáng)化要求，使任課老師有了較強(qiáng)的講課能力。為了孩子全面發(fā)展，培養(yǎng)孩子良好興趣，他以開展社團(tuán)活動為抓手，組織全校學(xué)生分撥分類進(jìn)行有益的活動，組成了跳繩、呼啦圈、經(jīng)典誦讀等多個社團(tuán)，并開展了投沙包、老鷹捉小雞、三人兩足等各項游戲活動，使校園呈現(xiàn)出我運(yùn)動，我健康的新局面。為確保學(xué)生在校安全，他從小事抓起，通過黑板報、宣傳欄等形式進(jìn)行安全教育。他每周排查大門、圍墻、廁所、教室等，查看是否有安全隱患，發(fā)現(xiàn)隱患立即整改。學(xué)生上學(xué)來，他親自在大門口接學(xué)生入學(xué);學(xué)生放學(xué)時，他組織學(xué)生排著整齊的隊伍，親自送出大門，安全送到家長手中。每逢家長就講安全，讓家長與學(xué)校同抓共管，給孩子創(chuàng)造一個安全快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，每位學(xué)生家長看到無不稱贊。
綠化校園環(huán)境，創(chuàng)造美麗花園式學(xué)校
他每天早來晚歸，打掃大門衛(wèi)生，在校園拾垃圾，使校園干凈整潔。為打造花園式學(xué)校，他不辭勞苦，各方聯(lián)系，用心負(fù)責(zé)，先后種植20棵法桐、月季80棵、果樹48棵、冬青1200棵、菊花2600棵。把馬閆小小學(xué)打造成了果樹滿院、綠樹成蔭、鮮花爭艷的一個美麗花園式校園，深受縣教育局、中心校領(lǐng)導(dǎo)高度贊揚(yáng)，三村干部和學(xué)生家長無不稱贊。
他是教師隊伍中的楷模，他是教師隊伍中的典范，全體教師以他為標(biāo)桿，以他為榜樣，加倍工作。他是學(xué)生、家長、老師心目中的模范校長!
校長優(yōu)秀事跡簡介【篇8】
廣巖初中坐落在壽縣最南端，是一所典型的農(nóng)村初中，地理位置偏僻，人文環(huán)境落后，但近幾年來，作為學(xué)校校長我?guī)ьI(lǐng)全校教職工齊心協(xié)力，勤奮工作，開拓進(jìn)取，使學(xué)校各方面工作都取得了較好的成績，校容校貌發(fā)生了較大的變化，受到了各級領(lǐng)導(dǎo)和廣大群眾的高度贊揚(yáng)。如今我校已成長為壽縣南部一所較有名氣的窗口學(xué)校。
一、以人為本，關(guān)愛同志，提高教職工的幸福指數(shù)
有人說，一位好校長就是一所好學(xué)校，但我認(rèn)為，一群好教師才是一所好學(xué)校。教師是學(xué)校的主體，是辦好一所學(xué)校的根本。所以從擔(dān)任校長的第一天起，我就告誡自己，要以教師為本，處處關(guān)愛他們，一切依靠他們，力所能及的為他們謀幸福，讓學(xué)校成為他們生活和工作的樂園。
我時常告誡自己要把關(guān)愛送給教師，把嚴(yán)格留給自己。教師是學(xué)生的榜樣，校長必須身先士卒，做教師的楷模。因此我始終嚴(yán)格自律，從嚴(yán)要求自我，工作踏踏實實，從不擺花架子，從不計較個人得失。每學(xué)年的評優(yōu)，總把優(yōu)秀指標(biāo)讓給同志們;每天清晨我總是和值班同志同時起床，在校園里巡視，到教室里檢查學(xué)生的晨讀情況，找?guī)熒涣髡勑?，了解情況，幫助班主任處理班級事務(wù)，幫助老師們解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題;晚上一直工作到所有值班教師都下班，安排好住宿生就寢，才回家休息。春夏秋冬，風(fēng)風(fēng)雨雨，從未特殊。
要當(dāng)好校長，必須做教師的好朋友，知心兄弟，生活中處處關(guān)心他們，體貼他們。我經(jīng)常找教師談心，我的辦公室，我的家里都成了教職工的談心室，教職工有什么心里話，有什么難心事，都愿和我交流。我也會盡心疏導(dǎo)他們，盡力幫助他們。久而久之，學(xué)校形成一種和諧的氛圍。可以說在我校，教師與教師之間，教師和校領(lǐng)導(dǎo)之間，領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)之間，關(guān)系都十分和諧，每一位同志都牢記?。荷蒲酝?，善言廣中，德澤同事，德澤廣中。大家團(tuán)結(jié)如一，心無旁騖，一心一意干自己的工作，全心全意謀學(xué)校的發(fā)展。同時我們也盡最大努力，改善教職工的辦公條件和生活條件，這也更使他們覺得在這里工作，十分舒心、開心。
要當(dāng)好校長，還要為教師的發(fā)展提供好的平臺。教師的成功意味著我們學(xué)校教育的成功，意味著我們學(xué)生的成才。我經(jīng)常鼓勵教師多看書，多學(xué)習(xí)，多研討，要求教師利用一切機(jī)會給自己充電。我也到處搜尋信息，哪地方有教研活動，哪地方有學(xué)術(shù)交流，哪地方有專家報告，哪地方有名師授課，知道后都安排學(xué)校一線教師前去參加學(xué)習(xí)。對于上級教育主管部門安排的教育教學(xué)教研方面的活動，我更是鼓勵教師踴躍參加。教師的知識能力提高了，業(yè)務(wù)水平提升了，受益的不僅是他自己，更是學(xué)校和學(xué)生。有人說，廣巖初中之所以搞得好，是因為有一群水平高的教師，這話不錯，我校的確有一批好教師，他們不僅能力強(qiáng)，還十分敬業(yè)。有了這樣一批教師，學(xué)校何愁辦不好?
作為校長，在日常的教育教學(xué)管理中，要學(xué)會多用鼓勵，少用批評。凡是人，都喜歡聽表揚(yáng)的話，既然這樣，我們何不多表揚(yáng)教師呢。我們學(xué)校，從大的方面講，制定了學(xué)校教育教學(xué)工作獎勵細(xì)則，分為教學(xué)工作、班主任工作、教研組長工作、后勤工作幾大塊，同志們平時工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們都做好記錄，一學(xué)期一匯總，并通過績效工資予以獎勵;從小的方面講，教師某節(jié)課上的好，某個教案有創(chuàng)意，某班學(xué)生進(jìn)步了，我都要在例會上加以表揚(yáng)。不僅是我個人，我還要求全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員，多發(fā)現(xiàn)教師身上的優(yōu)點(diǎn)、長處，多表揚(yáng)，激勵他們把優(yōu)點(diǎn)、長處發(fā)揚(yáng)光大。
我們經(jīng)常說要使學(xué)生由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，在學(xué)校管理上，我們也努力使教師由“要我教”變?yōu)椤拔乙獭?。我覺得只要真心關(guān)心教師，真心為教師謀幸福，為教師未來的發(fā)展搭建平臺，創(chuàng)造條件，一定會使廣大教師安于教學(xué)，樂于教學(xué)。正如我校一位青年教師說的：“在廣巖初中我不好意思不好好工作?！笔堑?，如今在廣巖初中基本形成了這樣一種局面：人人爭著當(dāng)班主任，人人搶著多上課。在這里，老師們幸福的生活著，快樂的工作著。
二、重在“愛”字，激發(fā)動力，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長
有位心理學(xué)家說：現(xiàn)代學(xué)校成了兒童心靈的屠宰場。這句話雖然說得夸張了，但也說出了現(xiàn)代學(xué)校的癥結(jié)所在。由于在應(yīng)試教育的大背景下，學(xué)校過分強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)，加班加點(diǎn)、題海戰(zhàn)術(shù)、分?jǐn)?shù)排隊，各種輔導(dǎo)班，搞得學(xué)生焦頭爛額，學(xué)習(xí)成了他們最痛苦的事，于是厭學(xué)、逃學(xué)、沉迷網(wǎng)絡(luò)，甚至自殺等等現(xiàn)象時有發(fā)生?？朔@些現(xiàn)象的根本辦法，就是設(shè)法讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，讓學(xué)校成為學(xué)生健康成長的樂園。做到這一點(diǎn)，一切問題就會迎刃而解。
首先要以“愛”為出發(fā)點(diǎn)。這一點(diǎn)幾乎所有教育家都反復(fù)強(qiáng)調(diào)，但在實際工作中，往往做得不盡人意。在廣巖初中，我首先要求全體教職工做到四個字：“愛生如子”，也就是在從事一切教育活動時，要感覺到我們面前的不是學(xué)生，而是我們自己的孩子。要走進(jìn)孩子的心靈，真真切切的全方位去關(guān)愛孩子，疼愛孩子。生活上關(guān)懷他們，學(xué)習(xí)上幫助他們，心理上疏導(dǎo)他們。以一顆體貼入微的母親般的愛心，對學(xué)生的一言一行，一舉一動保持敏感性。當(dāng)學(xué)生處于困境時，能及時伸出援助之手。一句熱情中肯的評語、一次誠心的交談、一個會心的微笑，往往起到意想不到的效果。教師應(yīng)該是善于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的“人師”，而不是偏重于傳授知識的“經(jīng)師”?！坝H其師，信其道”。教學(xué)過程不僅僅是傳授知識的過程，還是師生之間思想、情感、興趣、愛好等心理活動雙向交流的過程，教師無小節(jié)，處處皆育人。關(guān)愛學(xué)生，給學(xué)生以博大的人文關(guān)懷，不偏激、不歧視、不情緒化，言行一致，表里如一，情真意切，做學(xué)生的良師益友，以對學(xué)生未來負(fù)責(zé)的高度，指導(dǎo)好學(xué)生的現(xiàn)在，設(shè)計好學(xué)生的未來。因為我們做到了這一點(diǎn)，所以我們對學(xué)生的管理得心應(yīng)手、游刃有余。
有愛還不夠，還必須激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一件快樂的事。這就要求我們教師改變教學(xué)方法，增強(qiáng)課堂教學(xué)的魅力。廣巖初中的口號是：“人人參與，個個展示，嘗試成功，感受快樂，激活思維，釋放潛能，自主學(xué)習(xí)，個性發(fā)展?！蔽腋嬖V教師，一堂課是否成功，不看老師講得多精彩，而看學(xué)生學(xué)得是否主動，看學(xué)生在課堂上是否充分表現(xiàn)了，表達(dá)了，表演了。課堂的最高境界是，“每個學(xué)生的心靈都被打動、感動、激動”。學(xué)校的老師都知道我的兩句話：“變師為生，變教為學(xué)”。為了督促教師形成這樣的教學(xué)理念，我保證自己每學(xué)期必須聽完所有教師的課，課后必須和老師交流。如今在廣巖初中，學(xué)生愛聽課了，愛作業(yè)了，愛思考了，校園里到處可見，師生三三兩兩圍在一起，討論問題，交流思想，切磋技藝，大家談笑風(fēng)生，其樂無窮。
學(xué)校管理千頭萬緒，各種理論層出不窮。但我認(rèn)為只要能做到“教師樂教，學(xué)生樂學(xué)”，一切問題都解決了。廣巖初中正朝著這個目標(biāo)努力，并取得了較為突出的成績。近年來在全縣乃至全市教育教學(xué)督導(dǎo)檢查中，我們都代表炎劉鎮(zhèn)和壽縣接受檢查，多次受到市、縣領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。在全縣校園文化節(jié)和運(yùn)動會上，我校學(xué)生均取得了優(yōu)異的成績。每年中職招生我們都超額完成了教育局下達(dá)的指標(biāo)。在中考中，我們更是成績斐然。每年中考各科人均分在全縣農(nóng)村初中中都是名列前茅，省級示范高中錄取人數(shù)逐年攀升，連續(xù)幾年省重點(diǎn)定向分?jǐn)?shù)居全縣首位。校容校貌煥然一新，學(xué)生人數(shù)穩(wěn)中有升，受到了各級領(lǐng)導(dǎo)和社會廣泛好評。學(xué)校先后獲得“壽縣一類初中”、“壽縣精神文明先進(jìn)單位”、“壽縣花園式學(xué)?！薄皦劭h優(yōu)質(zhì)生源基地”、“六安市‘控流’工作先進(jìn)單位”、“安徽省‘兩基’先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號，我個人也獲得縣先進(jìn)工作者、模范教師、優(yōu)秀校長等榮譽(yù)。壽州報記者受壽縣教育局領(lǐng)導(dǎo)委托，到我校進(jìn)行深入走訪和細(xì)致考察，將我校的辦學(xué)經(jīng)驗總結(jié)為“廣巖現(xiàn)象”，并在《壽州報》和《壽縣教育網(wǎng)》上進(jìn)行了專題報道，使我們倍受鼓舞。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”雖然在過去的教育教學(xué)中，我取得了一點(diǎn)成績，積累了一點(diǎn)經(jīng)驗，但必須保持清醒的頭腦，應(yīng)該充分認(rèn)識到，今后的道路還很長，困難還很多，不能有半點(diǎn)的驕傲和自滿情緒。不過我深信，有上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有社會各界的傾力相助，有廣大教職工的全力拼搏，我們一定會取得更大更好的成績。
校長優(yōu)秀事跡簡介【篇9】
洪__老師是蘭煉二小主管教學(xué)的副校長，從教15年堅持不懈地鐘情教育，為每一位孩子的“個性張揚(yáng)、快樂成長、全面發(fā)展”做出了卓越貢獻(xiàn)。她積極踐行“愛樂”教育，為蘭煉二小撐起了教育的一片藍(lán)天，成為蘭煉二小“十師”培養(yǎng)過程的受益者——特級教師、省級能手、省級骨干、市級名師、市級新秀、市級學(xué)科帶頭人、學(xué)校首席教師、十佳教師、明星教師、優(yōu)秀教師。
20__年我調(diào)到蘭煉二小任校長，首當(dāng)其沖的工作是打造蘭煉二小成為西北教育的領(lǐng)跑者，培養(yǎng)一批出類拔萃的青年骨干帶頭人。我上任做的第一件事就是讓每一位教師制訂自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。青年教師洪__的個人規(guī)劃吸引了我，她沒有華麗的語言，沒有矯揉的造作，工作只有四年的她用工工整整的楷書寫著：一年內(nèi)成為蘭州市教學(xué)新秀，三年內(nèi)成為蘭州市骨干教師，五年內(nèi)成為甘肅省青年教學(xué)能手，七年內(nèi)成為甘肅省骨干教師，十年內(nèi)參與省特級教師評選!看到這樣鼓舞人心又有氣魄的發(fā)展規(guī)劃，我的內(nèi)心充滿了激動和幸福，如此有教育思想又有偉大理想的青年人，一定要創(chuàng)造機(jī)會積極培養(yǎng)，給予展示的平臺。
在學(xué)?！扒嗨{(lán)工程、新秀工程、名師工程”中她脫穎而出、嶄露頭角;在市級教學(xué)新秀評選中，她的公開課成為蘭州市的示范課;在省級骨干教師評選中，她位居首位，成為蘭州市青年教師中冉冉升起的一顆新星。經(jīng)過10年的不懈努力獲得可喜成就，2012年被評為蘭州市金城名師，參加了省級特級教師評選。
她現(xiàn)在是蘭煉二小的一面旗幟，是蘭州教育的楷模。她執(zhí)著而又剛強(qiáng)，對生活樂觀向上，對事業(yè)無私奉獻(xiàn)，她的行為深深感染和打動著每一位教師和學(xué)生的心。
在蘭煉二小，洪__老師第一個提出“愛心潤生”的育人理念，與孩子們親密如“知心姐姐”。她關(guān)注每一個孩子，愛每一個學(xué)生，對學(xué)生從不放任，尋求“可親”與“可敬”之間的平衡。在教書中她不忘育人，她說班主任工作要像春雨潤物細(xì)無聲，要用感情的泉水來澆灌滋潤每一個孩子的心靈。有一年冬天，洪__老師患重感冒，但為了孩子她仍然堅持天天上課，就在放寒假的前一天因體力不支而摔倒在教學(xué)樓樓梯上，造成右腳腳踝骨折。打著石膏的她行動極不方便，但寒假里仍堅持備課、學(xué)習(xí)。開學(xué)了，她的腳并沒有完全康復(fù)，但由于放心不下學(xué)生，她毅然拄著雙拐堅持工作。她拄著雙拐參加了蘭煉總校首屆青年教師課堂教學(xué)比武并獲得冠軍，留給同事和學(xué)生更多的是佩服和贊嘆。
洪__老師當(dāng)之無愧地成為了蘭煉二小第一個石化公司的勞動模范、石化公司技術(shù)明星，并多次獲得省、市級政府的表彰。15年的教學(xué)生涯，是她不斷完善自我、創(chuàng)造價值的歷程。如今在三尺講臺上的她仍盡展才華，那凝練的講述、精當(dāng)?shù)奶釂?、精巧的教學(xué)結(jié)構(gòu)、靈活的教學(xué)方法、創(chuàng)新的教學(xué)思想，深得同行們的稱道。
“一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園?！比缃裆頌榻虒W(xué)校長的她更是將教師專業(yè)化成長作為工作的重中之重。她制定了一系列培養(yǎng)措施，出臺各類教師培養(yǎng)方案，提出了“四自”(自由、自主、自然、自學(xué))教學(xué)策略，讓人人享受溫暖的愛心，人人獲得學(xué)習(xí)的滿足，人人散發(fā)生命的光彩，人人享有快樂的心境，達(dá)到樂教者自學(xué)，樂學(xué)者自教的境界。通過“六個一”——一顆博大的愛心，一份執(zhí)著的追求、一張親切的笑臉、一套過硬的技能、一身得體的服飾、一種儒雅的風(fēng)度，打造充滿快樂、好學(xué)向上、互助共享的教師團(tuán)隊文化，為蘭煉二小每一位教師的卓越發(fā)展做出了不可磨滅的功績，真正發(fā)揮著省級骨干教師的引領(lǐng)、示范、標(biāo)桿作用。
她善教樂教，播撒馨香。當(dāng)問她成功的秘訣是什么時，她總是甜甜地說：“教育的成功在于勤奮、奉獻(xiàn)與創(chuàng)新?！边@句名言也成了她執(zhí)著追求的座右銘。
我喜歡她，是因為她有執(zhí)著追求、敬業(yè)精神;
我欣賞她，是因為她有人格魅力、激情滿懷;
我稱贊她，是因為她有教育思想、教學(xué)風(fēng)格。
校長優(yōu)秀事跡簡介【篇10】
__，1967年12月出生，1991年7月畢業(yè)于__師范大學(xué)歷史系，20__年7月加入中國共產(chǎn)黨，2005年被評為中學(xué)歷史高級教師。曾任陽邵縣第二中學(xué)教研室主任、辦公室主任、政教副校長、教學(xué)副校長，現(xiàn)為陽邵縣第二中學(xué)校長、支書，兼任陽邵市教育學(xué)會理事。2009年被評為陽邵縣第二中學(xué)十佳教師，2010年被評為陽邵縣名師，__省現(xiàn)代教育技術(shù)工作先進(jìn)個人。
__具有出眾的學(xué)校管理才能。擔(dān)任陽邵縣第二中學(xué)管理工作以來，以求真務(wù)實、創(chuàng)新進(jìn)取、自強(qiáng)不息、謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木駥嵺`著自己“應(yīng)時·育才”的管理理念和“人本·和諧”的教育理想。在學(xué)校管理上，實施規(guī)范化、精細(xì)化管理的同時，堅持“以人為本”，主張在科學(xué)的制度和學(xué)校傳統(tǒng)文化力量的作用下，使校內(nèi)干群、師生等關(guān)系要素趨向于和諧，讓學(xué)校在良性競爭中發(fā)展。__在先進(jìn)教育理論的指導(dǎo)下，在部門管理中取得了一個個輝煌的業(yè)績。陽邵縣二中近年來多次被評為“__省安全文明校園”、“__省現(xiàn)代技術(shù)教育先進(jìn)單位”、“__省心理健康教育先進(jìn)單位”。
__辦學(xué)思想端正，是素質(zhì)教育的實踐者。他認(rèn)為學(xué)校教育要為學(xué)生的終生幸福奠基，要為學(xué)生的終身發(fā)展找出路，他提出堅持應(yīng)試教育的同時，必須全面實施素質(zhì)教育才會促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。他強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育德育為首，明確“成才先成人”的育人理念，構(gòu)建了以學(xué)生的自主發(fā)展為方向，以活動為載體，以課程化、校本化為保障的校本德育模式;他積極營造開拓進(jìn)取的校園文化氛圍;他特別重視學(xué)生特長和個性發(fā)展，樹立起了“全面+個性+特長”的人才質(zhì)量觀，學(xué)校體育、音樂、美術(shù)、奧賽等各項工作得到了加強(qiáng)，并取得了優(yōu)異的成績;他大力推進(jìn)新課程改革，倡導(dǎo)并開發(fā)了校本課程，學(xué)校出版了《高中語文情趣讀本》校本必修教材，《文字品奇》、《自己的歌》、《高霞巍巍》三本校本選修教材。
__還是教學(xué)科研的推動者和示范者，提出“問題即課題，科研促成長”的教研理念，鼓勵教師以提高課堂教學(xué)效率為基本點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)方法的研究，教學(xué)模式的構(gòu)建。同時，他親自參與課題研究，近年來他主持研究的課題《高中課程改革學(xué)科教學(xué)問題與對策》獲市級三等獎，《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合研究》獲省級二等獎，《數(shù)字化語文教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用的研究》已通過了中期評估，《農(nóng)村高中語文探究式閱讀研究》已立項研究。
__是一名歷史教學(xué)的專家，教學(xué)科研的行家，作風(fēng)正派，謙潔自律的校長，在師生中享有很高的威望。
校長優(yōu)秀事跡簡介【篇11】
__，1968年生，1988年畢業(yè)于海州師范學(xué)校，本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師。從教二十二年來，一直堅持在農(nóng)村任教，憑借自己的韌勁和拼搏精神，獲得國家級骨干教師、連云港市“名師”、江蘇省“五一巾幗標(biāo)兵”、市首屆青年教師教學(xué)基本功大賽一等獎、市“小學(xué)語文學(xué)科帶頭人”、 市“教學(xué)能手”、 市“先進(jìn)教育工作者”、市“小學(xué)教學(xué)先進(jìn)個人”、江蘇省“教壇新秀”、市“333工程骨干校長”、市“德育先進(jìn)工作者”、贛榆縣“十佳教師”等;她是市小學(xué)高級教師專業(yè)技術(shù)資格評審委員會執(zhí)行委員、市“管理規(guī)范示范?！痹u審委員會委員、縣小學(xué)語文兼職教研員……
一、扎根農(nóng)村教學(xué)
__在農(nóng)村工作二十二年來，她喜歡農(nóng)村的天地，喜愛農(nóng)村的孩子，她的教育理想是：培養(yǎng)優(yōu)秀的新農(nóng)村建設(shè)者。她經(jīng)常帶著學(xué)生奔向大自然，交給孩子農(nóng)耕知識，告訴他們現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展趨向，教育學(xué)生勵志建設(shè)新農(nóng)村。__經(jīng)常讓學(xué)生寫田間、地頭的見聞，寫捉魚、捕蝶的體會。她經(jīng)常走訪學(xué)生，特別關(guān)心貧困家庭的學(xué)生。農(nóng)村的條件雖然艱苦，但__辛苦并快樂著她的農(nóng)村教育工作。她說：“我是農(nóng)民的孩子，把我的愛和智慧奉獻(xiàn)給農(nóng)村的孩子，是我最快樂的事?！?/p>
二、潛心課堂實踐
從教以來，她一直從事小學(xué)語文教學(xué)工作，她的教育教學(xué)理念是“快樂學(xué)習(xí)，快樂成長”。她多次承擔(dān)縣級以上的示范教學(xué)，多次獲得賽課獎項，1993年獲得市首屆青年教師基本功大賽一等獎，2007年在全縣教干賽課中獲一等獎，2009年5月，在江蘇省蘇第十一屆青年教師課堂教學(xué)賽課中，__執(zhí)教的《水》榮獲二等獎。2009年3月，在贛榆縣小學(xué)語文優(yōu)秀教師優(yōu)質(zhì)課現(xiàn)場觀摩活動中，上示范課。在日常的教育教學(xué)工作中，她經(jīng)常組織教師進(jìn)行沙龍研討、賽課、外出參觀學(xué)習(xí)等活動，她常常說：上好每一節(jié)課是教師的天職。
三、重視教育科研
工作中，__積極投身課改，主動承擔(dān)各項實驗任務(wù)。實驗課題“加強(qiáng)讀背，以說促寫”的課改成果在全縣推廣，課題“《重視整體 著眼全程》作文教學(xué)實驗研究”在“十五”期間獲省教科院立項(青年專項)并結(jié)題。
在學(xué)?！熬盼濉闭n題是一片空白的情況下，她積極爭取上級教科室領(lǐng)導(dǎo)的支持，調(diào)查分析贛榆縣小語教學(xué)現(xiàn)狀，提出課題“加強(qiáng)讀背，以說促寫”教改實驗，經(jīng)過論證探討，在縣局領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，進(jìn)行了兩輪教改實驗，獲得了成功。其實驗成果在全縣推廣，并獲得國家級表彰。她為贛榆縣農(nóng)村小學(xué)教育課改營造了濃厚的科研氛圍。被縣教育系統(tǒng)的同行譽(yù)為“農(nóng)村課改的領(lǐng)頭雁”。她還主持國家級子課題立項《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)的研究》，省教科院十五規(guī)劃課題《重視整體著眼全程》作文教學(xué)實驗研究已結(jié)題;省教科院規(guī)劃辦十一五立項課題《蘇北農(nóng)村小學(xué)生心理健康問題的預(yù)防與干預(yù)策略研究》，市十一五課題《贛榆縣農(nóng)村辦學(xué)點(diǎn)狀況的調(diào)查研究》已結(jié)題。
在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，__積極參與各種與課程改革相關(guān)的活動，她曾多次去北京、南京、蘇州、無錫、徐州等地觀摩學(xué)習(xí)，并能把所學(xué)應(yīng)用到教學(xué)實踐中去。
她曾面向全縣語文骨干教師開設(shè)《實踐新課程》、《加強(qiáng)閱讀教學(xué)，關(guān)注學(xué)生發(fā)展》、《漢語拼音教學(xué)策略》、《小學(xué)作文教學(xué)》等講座。2009年5月，在連云港市中小學(xué)“青藍(lán)課程”啟動儀式暨小學(xué)語文展示活動中，她作為市名師為全市300名骨干教師作了《堅守語文本色，追求有效教學(xué)》的講座。
2007-2009年，她的論文《預(yù)習(xí)性“問題卡”對閱讀理解的價值釋放》、《小學(xué)語文字詞立體化教學(xué)淺探——談?wù)n后練習(xí)“讀一讀，寫一寫”的教學(xué)策略》、《<動物名片設(shè)計大賽>教學(xué)設(shè)計》等三篇文章在《小學(xué)教學(xué)研究》、《教學(xué)管理》、《小學(xué)教學(xué)參考》等國家級核心期刊發(fā)表，《語文作業(yè)設(shè)計中應(yīng)注意的問題》、《“作文教學(xué)難”現(xiàn)狀調(diào)查及分析》等8篇文章在《陜西教育》、《語文天地》等省級以上報刊發(fā)表。__的先進(jìn)事跡曾多次在省、市、縣電視臺、報刊等宣傳媒體上報道。
四、不忘引領(lǐng)示范
在做好自己本職工作的同時，__積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的任務(wù)，在“青藍(lán)工程”中，她經(jīng)常為青年教師上示范課、指導(dǎo)課，并指導(dǎo)青年教師撰寫論文、研究課題，積極扶持青年教師專業(yè)成長，與青年教師共同發(fā)展。指導(dǎo)的青年教師劉翠娟曾獲市05年教師專業(yè)技能大賽一等獎、2007年被評為市小學(xué)優(yōu)秀班主任、多次在江蘇省教研室組織的活動中進(jìn)行公開教學(xué)、參加省“優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)課堂”的優(yōu)課錄制工作、論文多次在省市縣獲獎;青年教師王維霞、王艷玲獲市小學(xué)語文專業(yè)技能大賽二等獎;潘守珍、劉瑜被評為縣優(yōu)質(zhì)課選手;鐘曉明、劉瑜被評為縣優(yōu)秀班主任;指導(dǎo)青年教師在市以上刊物上發(fā)表論文7篇;祁宏波市級課題結(jié)題……