關(guān)于誦讀經(jīng)典傳承文化手抄報(bào)內(nèi)容
山大，古風(fēng)流韻。傳統(tǒng)文化就像一陣春風(fēng)，吹過這個(gè)青春而富有內(nèi)涵的校園。以下是小編為大家?guī)淼年P(guān)于誦讀經(jīng)典傳承文化手抄報(bào)內(nèi)容，歡迎參閱呀！
關(guān)于誦讀經(jīng)典傳承文化手抄報(bào)內(nèi)容（精選篇1）
當(dāng)我呀呀學(xué)語的時(shí)候，媽媽就教我背唐詩，什么“床前明月光，疑是地上霜”、什么“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌”……當(dāng)我在親人朋友面前背得搖頭晃腦時(shí)，太家都夸我能干、聰明，還常常會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我，我高興極了。可我那時(shí)還不懂意思，只希望自己能背得“滾瓜爛熟，倒背如流”，好博得大家的喜愛。隨著年齡的增長，我對(duì)古詩文有了更深的了解。媽媽也相繼給我買了《唐詩三百首》、《小學(xué)生必背古詩詞70首》、《孟子》、《史記》等書籍，當(dāng)我徜徉在這些經(jīng)典詩文的墨香中時(shí)，我才逐漸明白，這些古詩文那博大精深的魅力是無窮盡的。
《禮記》中有這樣一句：玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。是啊，人生下來只是一張白紙，如果人的一生不讀書，不學(xué)習(xí)，到老仍是一張白紙，那這一生有何意義呢？
孔子曰：三人行，必有我?guī)熞?；擇其善者而從之，其不善者而改之。這千古名句讓我受益匪淺。因?yàn)樗屛抑溃骸澳苷邽閹?，虛心?qǐng)教”。在我們的日常生活中，每個(gè)人都有值得我學(xué)習(xí)的地方，就拿我們班來說吧！在這個(gè)58人的小集體里，就有我許多的良師益友：作文天才楊文皓；書寫工整的周儒逸；環(huán)保小衛(wèi)士肖茹月；愛勞動(dòng)的肖茹云；短跑健將王淳……他們的才華和智慧都值得我好好學(xué)習(xí)。讓我吸收更多的知識(shí)技能養(yǎng)分，不斷地完善自己，這正是《論語》孔子傳與我的做人的道理呀！
孟郊的《游子吟》讓我真切感受到母親對(duì)子女的關(guān)愛無微不至，母子之間的深情厚愛無與倫比。也讓我明白傳承千年的摯愛親情是那么可貴。于謙的《石灰吟》、鄭燮的《竹石》、王安石的《梅花》讓我的心情久久不能平靜。古人終其一生所追求的忠誠清白、不畏艱難、傲然挺立，我們后人不也應(yīng)該努力做到嗎？
誦讀經(jīng)典詩文，認(rèn)識(shí)歷史名人——不愿同流合污而投江自盡的詩人屈原、熱愛祖國堅(jiān)貞不屈的使者蘇武、壯懷激烈的抗金名將岳飛……一個(gè)個(gè)鮮活的愛國形象躍然紙上。他們的高尚愛國情操、堅(jiān)貞不屈的民族氣節(jié)，為中華民族樹立了優(yōu)秀典范，為后人永遠(yuǎn)紀(jì)念、敬仰。
媽媽說，經(jīng)典詩文是民族智慧的結(jié)晶，其價(jià)值不可估量，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)這一民族的瑰寶。我們少年兒童經(jīng)常誦讀經(jīng)典詩文，自幼就開始接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生優(yōu)雅的人格。誦讀經(jīng)典詩文的同時(shí)也可以提高我們的閱讀和習(xí)作水平，有助于我們對(duì)其它知識(shí)領(lǐng)域的理解和運(yùn)用，更能促進(jìn)各科學(xué)業(yè)的進(jìn)步。
那我們就繼續(xù)誦讀吧！好好地?fù)碛兴?，記住它。讓它來凈化我們的心靈，傳承中華五千年的文明，弘揚(yáng)中華民族之精髓，更讓它引領(lǐng)我們克服重重困難，向成功邁進(jìn)吧！
關(guān)于誦讀經(jīng)典傳承文化手抄報(bào)內(nèi)容（精選篇2）
今天，我們期待已久的詩文誦讀比賽終于要開始了，為了這一天，我們可是排練了很久呢！
我們?cè)诮淌依锘藠y，休息了一會(huì)兒，就拿著凳子，排著隊(duì)伍，到操場(chǎng)上等著比賽開始了。
不一會(huì)兒，比賽就開始了，前面這些班級(jí)都是低年級(jí)的，他們表演的節(jié)目充滿了天真童趣，絲毫不比我們的節(jié)目差。我的心里就打起鼓來，這回恐怕得不到好名次了。
我們的節(jié)目是排在第五個(gè)，我不免有些緊張。于是，我又深呼吸又自我安慰，總算是把自己平靜下來了。我準(zhǔn)確無誤地把自己的動(dòng)作、臺(tái)詞表演了出來，同學(xué)們和媽媽也沒有出錯(cuò)，我心里的大石頭終于落了地。
表演結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)那些節(jié)目都不比我們的節(jié)目遜色，又不安起來，我只好在心里對(duì)自己說：“雖然他們表演得好，可我們表演得也不錯(cuò)呀！我們會(huì)拿到好名次的。”
開始宣布獲獎(jiǎng)名單了，當(dāng)我聽見第三、二名的名單中都沒有我們班時(shí)，心中一驚，以為我們班沒有名次了，心里好失望。但在第一名的名單中聽到了我們班，頓時(shí)欣喜若狂，恨不得能飛上天了！因?yàn)槲覀儼嗟玫谝幻拇螖?shù)并不多，這一次得了第一名，我們的勞動(dòng)終于沒有白費(fèi)。
這次比賽讓我明白了一個(gè)道理：付出得越多，收獲得就越多。
關(guān)于誦讀經(jīng)典傳承文化手抄報(bào)內(nèi)容（精選篇3）
記得還是在二年級(jí)的一個(gè)下午，我們學(xué)校全體師生聚集在校園里，要舉行《經(jīng)典古詩誦讀大賽》。從老師那里知道，因?yàn)槲覀儗W(xué)校是經(jīng)典誦讀特色學(xué)校，所以要舉行誦讀古詩文大賽。
首先是一年級(jí)小朋友，他們用甜美、稚嫩的聲音，展現(xiàn)他們對(duì)古詩的熱愛；二年級(jí)的小同學(xué)，他們用整齊、響亮的聲音，表達(dá)他們對(duì)經(jīng)典的喜愛......伴隨著優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的古典音樂，參加比賽的選手們或慷慨激昂，或婉約低沉，或翩翩起舞。古老的服飾，優(yōu)美的舞姿，伴隨著優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的古典音樂，讓人就像走進(jìn)了古時(shí)候。
底下的同學(xué)都情不自禁地跟著朗誦起來，六年級(jí)的比賽更是激烈，同學(xué)們分工合作，團(tuán)結(jié)一致，用朗誦、跳舞、唱歌的形式把古詩中的意境都淋漓盡致地表達(dá)了出來。
一向不怎么喜歡古詩的我，看了同學(xué)們的精彩表演，我也情不自禁地跟著哼了起來，跟著節(jié)奏搖晃著小腦袋，拍著小手。就這樣，漸漸地我對(duì)古詩充滿了樂趣。
“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)”。這時(shí)我們又在背誦古詩文了。每天中午特色活動(dòng)時(shí)間，我們都陶醉于古詩文之中，大家被優(yōu)美的語句、高雅的詩韻所吸引。我們每背一首古詩，老師不但引導(dǎo)我們讀出它的韻味，理解它的內(nèi)涵，而且還要根據(jù)詩的意境繪畫出風(fēng)格不同的圖畫：像《游子吟》中為兒子“挑燈補(bǔ)衣的依依慈母情”圖，《小兒垂釣》中的“蓬頭稚子學(xué)垂綸”圖，小橋流水人家的江南風(fēng)光圖，還有金戈鐵馬的塞北沙場(chǎng)圖……都成了我們描繪的對(duì)象。通過誦讀，我們理解了李白的浪漫、杜甫的深刻，蘇軾的豪放和李清照的婉約……在那一讀、一誦、一寫、一畫之間，我們領(lǐng)略到古典詩詞的永恒魅力。我將詩的意境與自己的情懷融為了一體。
葉圣陶爺爺說得好：“中國的古典詩詞博大精深，有很多傳世佳作，它們內(nèi)涵深刻，意境高遠(yuǎn)，也包含很多哲理。學(xué)一點(diǎn)古典詩文，有利于陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，豐富思想?！?/p>
通過誦讀，我體會(huì)到，古詩文中風(fēng)格不同的優(yōu)秀篇章都來源于生活的土壤，反映了作者深厚的精神面貌和豐富的思想火花。
關(guān)于誦讀經(jīng)典傳承文化手抄報(bào)內(nèi)容（精選篇4）
穿越時(shí)光，墜入詩歌的海洋，從一卷卷泛黃的古文中，品出那歷史的風(fēng)塵。你是否同我一樣喜歡徜徉在古代詩文里尋找古人的足跡？
“琴瑟無端五十弦，一弦一柱思華年”看！這位扶琴的青衣古人，用他的手指來回?fù)軇?dòng)著那根琴弦，眼里透露出無限的思念，我的心仿佛隨著他的那根弦在跳動(dòng)，同他一起體會(huì)思念的憂愁。
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”一半半落花墜落，好像靜如水的黛玉，又像垂暮的蝴蝶。那落下來的花瓣隨著時(shí)間的沖刷埋入地里，讓那當(dāng)紅的花兒越發(fā)的艷麗。落紅有意亦有聲，猛然間我才知道那花落的聲音，便是花兒含淚帶笑的時(shí)刻。
“此情無計(jì)可消除，才下眉頭，又上心頭”，李清照站在門口望去，好像在等待著什么？原來她的丈夫遠(yuǎn)行去了他鄉(xiāng)，遲遲不歸，他無比思念自己的丈夫，是?。 霸跻粋€(gè)愁字了得”。
“周莊夢(mèng)蝴蝶，蝴蝶夢(mèng)周莊”，在那個(gè)夜晚，周莊夢(mèng)見自己變成了蝴蝶，飛在空中好不自在，夢(mèng)醒后一切又是顯得如此的真實(shí)，他就想，我夢(mèng)見了蝴蝶還是蝴蝶夢(mèng)見了我呢？
“但曾相見便相知，相見何如不見時(shí)，安得與君相訣絕，免教生死作相思”，年輕的倉央嘉措，你是否想念在東山頂上的那位年輕的姑娘呢？16歲的你當(dāng)上了雪域的王，在那搖轉(zhuǎn)經(jīng)筒時(shí)你腦海中是否也浮現(xiàn)了瑪吉阿米的模樣？或許你也曾問佛，為何人生有那么多苦難，但請(qǐng)相信吧，總有一天所有的美好都會(huì)相遇。
我輕輕合上了書本，但是還尚有一絲書香氣韻在空中飄蕩，品味詩文，與詩人對(duì)話，走進(jìn)他們的思想世界是多么快樂呀！我輕輕合了眼，腦海中河山一片美好！
關(guān)于誦讀經(jīng)典傳承文化手抄報(bào)內(nèi)容（精選篇5）
余生也晚，以聞鐘聲，俯首在桌前，縱觀中華五千年文明史，感慨萬千。
中華五千年，源遠(yuǎn)流長，不僅給我們留下一派大好河山和寶貴的物質(zhì)財(cái)富還為后人打造了深厚的文學(xué)底蘊(yùn)。
三國時(shí)期，曹操、孫權(quán)、劉備、三分天下，固然在軍事上斗智斗勇，可是男兒并非無柔情，其中以曹操最為出眾，“老翼伏栃，志在千里，烈士暮年，壯心不已”寫的是曹操晚年雖然年事已高，但雄心壯志未改，氣蓋天云，仍想一統(tǒng)天下，這不正體現(xiàn)了男兒志在四方的氣魄了嗎？其實(shí)，趙翼在[論語]中說得對(duì)啊“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”。公元兩百六十五年，晉結(jié)束了三國時(shí)期長期分裂了的局面，不過到了晉朝后，統(tǒng)治階級(jí)黑暗、民不聊生，怪不得陶淵明會(huì)有桃花源的瞎想呢？說到陶淵明他是中國歷史上不多得的人才。“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”，給人們立了一個(gè)好的榜樣。其實(shí)古典詩文正是詩人們?cè)诟星榈募耐?，例如“人生自古誰無死，流取丹心照汗青”寫的正是文天祥對(duì)宋朝的赤膽忠心和“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”這令人黯然淚下的千古佳句呢？陶淵明在[五柳先生傳]中把自己的性格家境嗜好寫得很透澈。從而體現(xiàn)了其淡薄名利的性格。又過了幾百年，唐朝統(tǒng)治著中國，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀詩人，以李白、杜甫、白居易、王維為代表，“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”寫的是由心而生的孤獨(dú)，“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”寫的是看事物要看得更高更遠(yuǎn)?！俺林蹅?cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”。寫的是無論什么都要持有積極的態(tài)度，其實(shí)無論是浪漫的李白，還是優(yōu)雅的杜甫他們都是寄情于詩，把自己融入詩中，才能寫出千古流芳的不朽美文。隨著唐的滅亡，詩風(fēng)逐漸衰退，代之而起一種可以配樂歌詠的詞逐漸興盛，也涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的詞人，以蘇軾、辛棄疾、陸游、李清照等人為代表。其實(shí)人們寫文都是觸景生情，如果不是蘇軾月下飲酒，望月思人，又怎么又有“但愿人長久，千里共蟬娟”的千古名句呢？如果不是陸游游山西村，又怎么會(huì)有“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的文言佳句呢？
總之，品讀古典詩文可以打好文學(xué)基礎(chǔ)，品讀古典詩文可以使人陶冶高雅的生活情趣，品讀古典詩文可以使人精神高尚，品讀古典詩文好比讀一位詩人的一生、讀中華五千年文明史，朋友們，讓我們以詩為友，做好懂詩、好詩、愛詩的人！
關(guān)于誦讀經(jīng)典傳承文化手抄報(bào)內(nèi)容（精選篇6）
走進(jìn)書房，我輕輕地捧起一本舊書，書里仍然彌漫著淡淡的書香，翻開那發(fā)黃的扉頁，立刻被書中的內(nèi)容吸引。看了一會(huì)兒，我合上書，閉上眼，想起了美好的詩文。
唐詩宋詞，古詩中的精華。李白，辛棄疾，蘇軾......他們以及他們?cè)娭械暮狼?，在我的心中打下了深深的烙印。柳永，李清?.....他們以及他們?cè)娭械耐窦s，也令人難忘。
從古詩到現(xiàn)代詩，從李白的《將進(jìn)酒》到梁啟超的《少年中國說》。我愛他們，愛它們的韻律，也愛它們的意境?！熬灰姡S河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”。這滾滾江水從天而降，流進(jìn)黃河，再流入大海，無比雄偉壯觀?！懊髟聨讜r(shí)有，把酒問青天”，從這首詩的字里行間，流露出了詩人蘇東坡的思念家鄉(xiāng)和親人的情感。
“國破山河在，城春草木深”、“靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時(shí)滅”，杜甫和岳飛分別寫了唐朝“安史之亂”，宋朝“靖康之恥”時(shí)政治腐敗、國家動(dòng)亂的景象，使人仿佛身臨其境；又能領(lǐng)會(huì)他們是多么愛國，多么希望報(bào)效國家！
我還贊同王國維《人間詞話》中的人生、治學(xué)三境界。第一境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路”；第二境界：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”；第三境界“眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。我們讀書人還得知道自己讀書的目的：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”。
對(duì)了，古詩中還有打油詩，它起源于張打油。他的《詠雪》：“江上一籠統(tǒng)，井上黑窟窿，黃狗身上白，白狗身上腫”；全詩雖然很好笑，但是沒有什么文學(xué)含量。
近代作家林徽因的《你是人間四月天》，送給她詩中的對(duì)象一首愛的贊頌。寫的優(yōu)美至極，讓讀者感到滿滿的愛情。戴望舒的《雨巷》寫出了他對(duì)詩中那位女郎的喜愛?，F(xiàn)代作家食指（筆名）的《相信未來》，它呼吁更多的人堅(jiān)定地相信未來。
“制出將來之少年中國者，則中國少年之責(zé)任也，今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年......”一首《少年中國說》告訴了我們少年責(zé)任重大，也體現(xiàn)了少年朝氣蓬勃。整首詩氣勢(shì)磅礴，朗朗上口。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”古人留下了許多千古名句；其中有一些就是關(guān)于讀書，學(xué)習(xí)的。我們需要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取不讓一些好的詩文失傳，讓它代代傳下去！
關(guān)于誦讀經(jīng)典傳承文化手抄報(bào)內(nèi)容（精選篇7）
盼望著，盼望著，經(jīng)典詩文誦讀比賽終于如期進(jìn)行了。
為了參加這次比賽，老師和同學(xué)們傷了不少的腦筋，從詩文的準(zhǔn)備，到幻燈片的制作，從主持人的篩選，到全體同學(xué)的表演的每一句臺(tái)詞，每一個(gè)動(dòng)作，都是在“導(dǎo)演吳”的指導(dǎo)下來完成的，一句話，完美登場(chǎng)。
進(jìn)入了比賽場(chǎng)地，大家的精神抖擻，信心百倍，一定會(huì)以最優(yōu)異的狀態(tài)呈獻(xiàn)給學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)。
在主持人報(bào)幕的時(shí)候，音響師“方象群”早以嚴(yán)陣以待，背景音樂打開，班級(jí)主持人甜美的聲音響起來來：“誦讀經(jīng)典，與圣賢為伴，誦讀經(jīng)典，浸潤我們一生“。
大家用各自表演的方式，抒發(fā)著對(duì)經(jīng)典的愛。第一章是背誦《增廣賢文》，快板在王騰藝的手上上下翻飛，響聲清脆，大家隨著快板的節(jié)奏抑揚(yáng)頓挫的朗誦起來，在座的領(lǐng)導(dǎo)有的也不禁跟著吟誦。最精彩的表演應(yīng)該是到《游子吟》這首詩的時(shí)候，8個(gè)女同學(xué)，冒著嚴(yán)寒，穿著舞蹈服翩翩起舞，古箏”大家“陳華玉，則是一展才藝，琴聲響起，韻味悠長，同學(xué)們吟唱歌詞，整個(gè)場(chǎng)景仿佛把我們帶回到了媽媽身旁，在享受著慈母的恩情！
在我們班表演就要結(jié)束的時(shí)候，贏得了觀眾們的喝彩聲和掌聲?？吹嚼蠋煗M意的神情，知道我們的演出很成功！
在誦讀經(jīng)典中，我們的文化底蘊(yùn)有了提升，在誦讀經(jīng)典中，我們享受了圣賢的精神，這次活動(dòng)令我終生難忘！
關(guān)于誦讀經(jīng)典傳承文化手抄報(bào)內(nèi)容（精選篇8）
以前，我認(rèn)為讀書是一件苦差事，而自從讀了我們學(xué)校發(fā)的《經(jīng)典詩文》后，我深深地被里面的內(nèi)容打動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)讀書是一件快樂的事。
我之所以喜歡《經(jīng)典詩文》，是因?yàn)樗鼜囊荒昙?jí)就開始陪伴我成長。我從中體會(huì)到了讀書的無窮樂趣。到目前為止，我已經(jīng)收集了三本《經(jīng)典詩文》，學(xué)校老師要求我們每個(gè)人必須把里面的內(nèi)容背得滾瓜爛熟。當(dāng)時(shí)我上一年級(jí)，里面的許多字都不會(huì)，我覺得背誦起來對(duì)于我來說太難了。我想過放棄閱讀和背誦?？墒呛髞?，迫于老師的壓力和每個(gè)學(xué)期《經(jīng)典詩文》誦讀的比賽，我不得不認(rèn)真地去對(duì)待它。之后，我越來越發(fā)現(xiàn)，里面有許多古今中外，天文地理和詩歌等，這些我都非常感興趣。有一次，我與人溝通的過程當(dāng)中，竟然用書中的一句詩句巧妙地回答了對(duì)方，我當(dāng)時(shí)激動(dòng)極了，這難道就是所謂的“學(xué)以致用”嗎？
以后，我會(huì)繼續(xù)認(rèn)真讀《經(jīng)典詩文》，一想到里面那么多古圣先賢，為你述說他們的思想感情，做人之道，我就迫不及待地想拿起經(jīng)典詩文，從頭到尾看個(gè)遍，讀個(gè)遍。
關(guān)于誦讀經(jīng)典傳承文化手抄報(bào)內(nèi)容（精選篇9）
在這個(gè)盛夏，若能背靠樹蔭，手不釋卷地品讀古詩文，那一定一番美的享受。
關(guān)于古詩文，那是悠悠中華留下的寶貴遺產(chǎn)。這么多古詩文就像一個(gè)大花園一樣，有“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡钠鄾觯挥小皦阎攫嚥头斎?，笑談渴飲匈奴血”的熱血；有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的忠心；也有“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的憂慮。
當(dāng)看到王摩詰的“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”時(shí)，我們?cè)缫研南等?，情結(jié)大漠！當(dāng)吟誦杜工部“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”時(shí)，我們對(duì)那份悲慘的凄涼不禁嘆息，感嘆！在我們朋友之間離別時(shí)刻，一句“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”總能給我們帶來無盡的感動(dòng)。而李太白“黃河之水天上來”的豪邁，蘇東坡“千里共嬋娟”的思念等等更是令我長吁短嘆、情不自禁，不能體會(huì)“柳暗花明又一村”的哲理，只能手持詩文，去領(lǐng)悟那些千古賢人志士的情懷！
這就是古詩文帶給我們的魅力，它影響了一代又一代的人，因?yàn)檫@是前輩們給我們的永恒的經(jīng)典！
古詩文的魅力體現(xiàn)在詩人墨客們的獨(dú)特寫法，韻味，以及來自現(xiàn)實(shí)生活中的酸甜苦辣共同醞釀出的。不登岳陽樓，范仲淹哪有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”曠達(dá)胸襟？太白沒有西蜀之行怎會(huì)吟發(fā)“蜀道難，難于上青天”？如果沒有仕途的艱辛又怎有“行路難，行路難，多歧路，今安在”？大蘇不赤壁泛舟，便沒有“山高月小，水落石出”那樣的佳句。只要細(xì)細(xì)品味，便可置身其中，忘乎所以然，感受祖國的大好河山、山光水色，與人生哲理，詩人的才華橫溢！
可惜時(shí)至今日，那一首又一首的古詩文化作西天的云彩，輕輕地來又輕輕的地去了。對(duì)于現(xiàn)代人來講，剩下的只有在先人留下的文化瑰寶中，盡情漫游，反復(fù)淘沙了！
關(guān)于誦讀經(jīng)典傳承文化手抄報(bào)內(nèi)容（精選篇10）
“讀經(jīng)典，養(yǎng)品性”，誦讀經(jīng)典詩文，讓我體會(huì)到了傳統(tǒng)文化的博大精深，同時(shí)也豐厚了我的人文素養(yǎng)和語文素養(yǎng)。說起我與它的相識(shí)要從那次說起。
一天，爺爺?shù)睦吓笥褟暮Ｍ鈿w來，爺爺高興極了，緊緊握住客人的手說“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎！”爺爺這句話，我非常疑惑：這句話是什么意思呢？在聽了爺爺?shù)闹v解后，我開始搜集類似的句子，和別人說話時(shí)，我也會(huì)想方設(shè)法用上，表現(xiàn)出我多有文化。但真正讀懂它的內(nèi)心世界，那還要從頭說起。
我最早的啟蒙老師是媽媽，在媽媽的指導(dǎo)下，我對(duì)古詩文漸漸產(chǎn)生了濃厚的興趣。在我還未上幼兒園時(shí)，就會(huì)背一些唐詩了。上學(xué)后，媽媽又給我買了一本《中華古詩文讀本》，我利用休息的時(shí)間去閱讀、背誦，它不僅增強(qiáng)了我的閱讀能力，而且也提高了我的記憶力。
漸漸地，我愛上了它，一發(fā)不可收拾，它們激勵(lì)著我，鞭策著我，指引著我永遠(yuǎn)向前。閑暇之余，我總愛吟上幾句：情緒低落時(shí)，想一想“千古興亡多少事”這點(diǎn)憂愁算什么呢？高興歡快時(shí)，吟一首“滾滾黃河?xùn)|逝水”倍感豪情；自在悠閑時(shí)讀一句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，真美！同學(xué)要看我作業(yè)時(shí)，我以“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠”相勸；有人不聽勸告時(shí)，我以“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”告誡他；好友離別時(shí)，我以“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”相送……
古典詩文的內(nèi)容博大精深，我深深地陶醉其中。不同詩的意境在不同的時(shí)候給我?guī)砹瞬煌臉啡?，我的生活也因此變得多姿多彩，樂趣無窮！
古典詩文是中華文化的驕傲，我愛古詩文。朋友們，快來吧，讓我們一起——“讀千古美文，做少年君子”！
關(guān)于誦讀經(jīng)典傳承文化手抄報(bào)內(nèi)容（精選篇11）
中華經(jīng)典傳承幾千年，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，是世界文化藝術(shù)寶庫中的一顆璀璨的明珠，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族屹立于世界的魂與根。寒假期間，我觀看了山東省青少年經(jīng)典誦讀電視大賽《國學(xué)小名士》節(jié)目，讓我真正領(lǐng)略了中華文化的博大精深，源遠(yuǎn)流長；我的心靈也受到了莫大的震撼與洗禮。
山東省青少年經(jīng)典誦讀電視大賽，如同讓我們品嘗了一道古代經(jīng)典文化大餐，演繹出了國學(xué)經(jīng)典的獨(dú)特魅力，有代代傳誦的唐詩宋詞，有瑯瑯上口的傳統(tǒng)蒙學(xué)讀物《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《增廣賢文》，有千年流韻的名篇雅言……。通過觀看比賽，給我印象最深的就是一等獎(jiǎng)獲得者張曉萍同學(xué)的《孝滿天下，讓愛回家》的朗誦，它讓我們認(rèn)識(shí)了以孝德感人的黃香、朱壽昌、朱德等，號(hào)召我們從小做起，從現(xiàn)在做起，做一個(gè)尊敬長輩，孝敬父母的人，不要給自己留下“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲孝而親不待”的遺憾；而那些身著古裝的國學(xué)小名士，他們扮演的小李白、小杜甫、小白居易、小李清照、小蔡文姬、小蘇軾更是讓我忍俊不禁，發(fā)自內(nèi)心的喜歡；那一個(gè)個(gè)膾炙人口的詩句，聲聲入耳，滌蕩著我的心靈；那出自圣賢孔子之口的“三人行必有我?guī)熝伞钡恼Z句，讓我懂得了應(yīng)該以能者為師，學(xué)會(huì)從生活中尋找良師益友，虛心向別人請(qǐng)教。要海納百川，虛懷若谷，方能擁有高山般的情懷大海般淵博的.知識(shí)。
人生猶如一條漫漫長路，有許多岔道，當(dāng)我們迷茫不知如何選擇的時(shí)候，需要一個(gè)智者的指引，那個(gè)人就是經(jīng)典詩文；我們少年兒童猶如一顆顆茁壯成長的幼苗，那么經(jīng)典詩文就是我們所需要的陽光、雨露……
“誦讀經(jīng)典，與圣賢對(duì)話；傳承美德，讓心靈成長?！弊屛覀冮_啟心靈的大門，去吟誦去領(lǐng)悟，為傳承祖國的文化傳統(tǒng)美德而共同努力吧!
關(guān)于誦讀經(jīng)典傳承文化手抄報(bào)內(nèi)容（精選篇12）
我無法把握心的神韻，迷茫在人海中的我，整日神魂顛倒，自我陶醉、陶醉。
題記
不知是否是天意的安排，我與詩結(jié)下了不解之緣，在讀詩的時(shí)候，我的心總是為之跳動(dòng)、跳動(dòng)似乎從此便踏上了真正的人生旅途。
陶醉在詩的田園中，我想灑脫揮筆；在這書香四溢的田園中，正適合去追求那濃濃的詩意般的人生。我睜開雙眸，慢慢地欣賞這里的一切。我感受到了，我感受到了蘇軾會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼的雄心壯志；我感受到了范仲淹先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的豁達(dá)胸襟；我感受到了花木蘭代父從軍萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛的氣勢(shì)這一切的一切，都已融入古人赤子之心。而這放射著永恒的光芒，都將會(huì)激勵(lì)著我奮勇前進(jìn)。
陶醉在詩的山野中，我想高歌一曲！在這甘芳盈頰的山野中，正適合去聆聽前人的心聲。我閉上雙眼，慢慢地聆聽這里的一切。我聽到了，我聽到了孟子的`勸示：故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。我聽到了宋濂所說以中有足樂者，不知口體之奉不若人也；我也聽到了敏而好學(xué)，不恥下問、己所不欲，勿施于人等《論語》中的告誡這一切的一切，都已融入在古人的思想中，而這意蘊(yùn)深刻的高尚節(jié)操，都將時(shí)刻警示著我，警示著我！
陶醉在詩的竹林中，我像舞動(dòng)一支。在這清香典雅的竹林中，正適合去為人生找尋一個(gè)正確的方向。我敞開心扉，慢慢地去貼近這里的一切。我領(lǐng)悟到了，我領(lǐng)悟到了杜甫何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足的意境；我領(lǐng)悟到了文天祥人生自古誰無死，留取丹心照汗青的舍生取義的精神；我領(lǐng)悟到了陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)的愛國情感這一切的一切，都已融入在古人的情感中，而這愛國憂民的人間情感，都在不停的感染著我，感染著我！
陶醉于神州大地的經(jīng)典中；
陶醉于中華民族的美德中；
陶醉迷茫人海，人最難尋一知己，心醉卻吟書香滿乾坤！
那就盡情陶醉吧！
關(guān)于誦讀經(jīng)典傳承文化手抄報(bào)內(nèi)容（精選篇13）
驀然回首，經(jīng)典誦讀演出已經(jīng)結(jié)束，但我的內(nèi)心久久不能平靜，因?yàn)?，在這短短的幾周時(shí)間里，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。
忘不了，同學(xué)們堅(jiān)定不移的眼神。從最初的選稿、定稿到準(zhǔn)備服裝，再到排列隊(duì)形、指導(dǎo)站姿和朗誦情感，總會(huì)有幾個(gè)同學(xué)在班主任管老師身邊出謀劃策。她們一絲不茍，她們別出心裁，她們精益求精，她們心無雜念。她們充分的詮釋了“一心只為集體”。她們的眼神傳遞給我們的只有一個(gè)詞——堅(jiān)韌不拔。
忘不了，我們班主任老師辛勞忙碌的背影。這兩周時(shí)間班主任老師真的是分秒必爭(zhēng)，異常忙碌。她除了經(jīng)典誦讀的指導(dǎo)策劃，日常同學(xué)們的課程和紀(jì)律也不能落下。走廊里急不可待的腳步聲最有可能是她，辦公室里敲擊鍵盤聲音最大的也是她，工作記錄上內(nèi)容最多的`還是她，與學(xué)生談心交流的還是她。我們班主任老師像一個(gè)超人，堅(jiān)持不懈地工作著、工作著……
更忘不了，活動(dòng)中我們班上臺(tái)演出時(shí)的場(chǎng)景。各個(gè)同學(xué)信心滿滿地站在臺(tái)上，用最亮麗的微笑面對(duì)臺(tái)下數(shù)百名同學(xué)和老師，雖然看不見——打有字幕的視頻在我們背后，但我們并不擔(dān)心，就像班主任老師在我們上臺(tái)前所說的：“聽從自己的內(nèi)心，保持鎮(zhèn)定和從容，別的一切都不成問題！”
此時(shí)，萬籟俱靜，禮堂外平日叫嚷不停的樹葉也像入了迷似的，靜聽我們的誦讀。“積土成山，風(fēng)雨興焉，積水成淵，蛟龍生焉，積善成德……”平時(shí)嘻嘻哈哈的同學(xué)們也變得嚴(yán)肅起來，一首《勸學(xué)》被我們雄壯有力的腔調(diào)演繹成了一曲戰(zhàn)歌，一曲面對(duì)成長的戰(zhàn)歌，一曲面對(duì)未來的戰(zhàn)歌。輕紗舞動(dòng)，臺(tái)下傳來了于我們意義非凡的，雷鳴般的掌聲。
結(jié)束了，全部結(jié)束了，回到座位上，一切仿佛都不復(fù)存在，只留陣陣的朗誦聲音言猶在耳。
一次活動(dòng)中，我明白了何為堅(jiān)持，一次活動(dòng)中，也憧憬著最美好的明天。
關(guān)于誦讀經(jīng)典傳承文化手抄報(bào)內(nèi)容（精選篇14）
書，是打開知識(shí)大門的金鑰匙；書，是通往成功的橋梁；書，是伴著我青少年成長的搖籃；書，是知識(shí)的源泉；書，是一縷陽光照亮我們的生活；書，像冬日里的一團(tuán)烈火，溫暖人心；書，像一位偉大的老師，給我指明方向，為我排擾解難；書，更像是一位知心朋友，感動(dòng)我，激勵(lì)我，幫助我，教導(dǎo)我，安慰我。有一天，我從書架里看見了一本書——《經(jīng)典誦讀》，我想這本書到底是從哪來的呢？于是我坐在椅子上，手捏拳頭放在頭上想：這到底是從哪來的呢？我左思右想終于想到—是每年開學(xué)時(shí)老師連同語文書、數(shù)學(xué)書、英語書、科學(xué)書、品德書一起發(fā)下來的。我打開書看見里面有許許多多的.唐詩、宋詞。
我打開139頁看見一首詩，我便不由自主地讀起“長相思，清.納蘭性德， 山一程……”讀完了我就翻到第141頁看到作者簡介，納蘭性德他是1654—1685，是滿州正黃旗人。由于他年青時(shí)聰明好學(xué)，22歲中進(jìn)士，又善于騎射，授三等侍衛(wèi)，不久就晉升為一等。他寫過很多詩比如：《通志堂集》《飲水集》等。
隨后我看到一首詩叫《勸學(xué)》。我一看，看到一句經(jīng)典詩句“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！蔽矣浀萌ツ昊乩霞視r(shí)，看見奶奶頭發(fā)白了許多。奶奶叫我過去了，她用沙啞的聲音對(duì)我說：“孫女，你要好好學(xué)習(xí)，知道嗎？黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！薄澳棠蹋诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。是什么意思??？”奶奶對(duì)我說：“你看奶奶白發(fā)蒼蒼什么學(xué)問都沒有，正是因?yàn)樾r(shí)候家里窮沒上幾天學(xué)，很后悔莫及，你看你現(xiàn)在家里條件多好呀，你一定要好好學(xué)習(xí)，不要等老了再后悔當(dāng)初沒好好學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在開始你一定要好好學(xué)習(xí)啊?！蔽液敛华q豫地答應(yīng)了。
俗話說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！睍侨祟愂澜绲臓I養(yǎng)品，生活里沒有了書，就好像世界沒有太陽；智慧里沒有了書，就好像鳥兒沒有了翅膀。書使我的生活更加精彩，讓我的人生更加絢麗，給了我童年的樂趣和美好的向往，教我去思索人生從幼稚走向成熟。在我成長的道路上，書，是我不右缺少的好朋友們，書，伴我成長。
關(guān)于誦讀經(jīng)典傳承文化手抄報(bào)內(nèi)容（精選篇15）
今天，是令人高興的一天。我又當(dāng)演員啦！我的心情，久久不能平靜，真緊張啊，為了這一刻，我們練了無數(shù)次?。?/p>
終于盼到了下午比賽的時(shí)刻，看著排在我們前面的演員們表演得出色極了，我的心里就更緊張了，好像有一群兔子在亂蹦亂跳。輪到我們了，不知怎么搞的，賽前那種緊張的感覺在演講的時(shí)候一下子就沒有了，感覺一下子就能講出來，脫口而出，仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界，只要自然地講出來，就行了。
一開始，大家的狀態(tài)都非常好，可是，在背課文的時(shí)候，王雨暄竟然串在了下一句，使大家的聲音一點(diǎn)兒也不和諧了，可能扣分了吧。在接下來的比賽中，大家又更努力、投入地去講，可是，當(dāng)主持人說我們的分?jǐn)?shù)是8.6分的時(shí)候，大家心里都很失望，原本是想為三年級(jí)增添光彩的，可這個(gè)不理想的分?jǐn)?shù)卻給了我們當(dāng)頭一棒。
不過沒關(guān)系，我們還有一個(gè)節(jié)目：唐韻！于是，大家一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準(zhǔn)備再上“戰(zhàn)場(chǎng)”！這一次，我們吸取了上次的教訓(xùn)，沒有再犯錯(cuò)，得獎(jiǎng)的希望，寄托在我們身上了！聽！那一字一語，那一首首唐詩，多富有力量和感情哪！最后，當(dāng)主持人說，我們得了9.1分時(shí)，大家心里樂開了花，那心情早已寫在了臉上。
最激動(dòng)的時(shí)刻到來了！見證我們成功的時(shí)刻降臨了！大家都屏住呼吸，三等獎(jiǎng)報(bào)完了，沒有我們，但我們堅(jiān)信，努力不會(huì)白費(fèi)！當(dāng)我的耳邊響起，“我愛你，中國”獲得二等獎(jiǎng)時(shí)，三年級(jí)沸騰了！大家心里既高興，又激動(dòng)。但是很快，場(chǎng)下又鴉雀無聲，我心想：我們的目標(biāo)是一等獎(jiǎng)！大家把全部的希望都寄托在了唐韻這個(gè)節(jié)目上。當(dāng)主持人那神圣的'聲音響起：三年級(jí)唐韻，一等獎(jiǎng)！三等級(jí)的同學(xué)再也按奈不住了，大家鼓掌的鼓掌，歡呼聲一片。我猶如一只自由自在的小鳥，心里別提有多開心了！這時(shí)，老師讓我上臺(tái)去領(lǐng)獎(jiǎng)，這是一個(gè)多么光榮的任務(wù)??！我愣了一下，然后笑了，笑得很甜，我立刻沖上臺(tái)，小心翼翼地接過了獎(jiǎng)狀，??！那金燦燦的字，是勝利開出的花朵。
這時(shí)，只聽“咔嚓”一聲，幸福與勝利就永久地留下了！
關(guān)于誦讀經(jīng)典傳承文化手抄報(bào)內(nèi)容（精選篇16）
“排練了！”那幾個(gè)星期，每天下午放學(xué)時(shí)都會(huì)有這樣的喊聲。因?yàn)槲覀円韺W(xué)校去參加縣里的朗誦比賽，這可不比在學(xué)校的比賽，這是為了我們整個(gè)二實(shí)小的榮譽(yù)，如果失敗了不光自己難堪，學(xué)校也不好看。所以我們每天下午放學(xué)都得留在學(xué)校進(jìn)行嚴(yán)格的排練。俗話說“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。臺(tái)上那幾分鐘的結(jié)果，就看我們品時(shí)的努力了。雖說累了點(diǎn)，但如果我們成功了，那對(duì)我們來說是一種莫大的榮譽(yù)。
十一月二十日必將成為一個(gè)特殊的日子，成為最激動(dòng)人心的日子。
這天我們整裝待發(fā)，來到一中的禮堂。禮堂真的好大，觀眾席上已經(jīng)有一大半人入座了。我看見了許多學(xué)校的參賽選手，他們個(gè)個(gè)精神煥發(fā)。我知道我將面臨的是各個(gè)學(xué)校中最最頂尖的選手，他們一定也在誦讀比賽上下了不少功夫吧。
我們坐在指定的位置，做好充分的準(zhǔn)備。比賽進(jìn)行了一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)他們朗誦的也不是十全十美，在一些細(xì)節(jié)上也有失誤，這讓我在比賽之初那顆怦怦直跳的心也平靜了下來。這期間我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下又熟悉了上下場(chǎng)順序。
我們?cè)诘戎瑫r(shí)間很快就過去了。不一會(huì)就到了11號(hào)出場(chǎng)，我們趕緊在臺(tái)下站好隊(duì)，這是不知怎么緊張感又充斥了我的全身。大家從容地走上臺(tái)，安靜端莊的站立在臺(tái)中央等待著音樂的`響起。望著臺(tái)下的老師同學(xué)，我們的心里好緊張，大家都不敢亂動(dòng)，生怕出了一點(diǎn)差錯(cuò)。
咦？音樂怎么不響呢，臺(tái)下好吵。我好擔(dān)心會(huì)發(fā)生什么意想不到的事。慢慢地，我又隱約聽見了音樂聲，呀！原來已經(jīng)響了一段了，想起我就是領(lǐng)誦的，便趕緊朗讀起來。我心想：這下糟了，音樂停了，我們還沒讀完。我失望極了，這下肯定得不到好成績了。
我失落地坐到位子上，只能聽見我們的分?jǐn)?shù)是多少了。我們像熱鍋上的螞蟻，迫不及待的想知道最后的分?jǐn)?shù)。“94.22！”在嘈雜的聲音中，我聽見了我們的分?jǐn)?shù)。這是我十分開心，我們并不是很差，反而比我想的要好。
比賽結(jié)束，緊張的排名要開始了，這讓我忐忑不安，在評(píng)委的朗誦點(diǎn)評(píng)結(jié)束后終于公布了名次。我們是第三名。雖然并不是最優(yōu)秀的，但相信我們的實(shí)力并不會(huì)比其他學(xué)校差。
我們不會(huì)忘記這令人難以忘懷的一天，相信這緊張的一個(gè)上午必將在我們每個(gè)人的心里留下最美的回憶。
關(guān)于誦讀經(jīng)典傳承文化手抄報(bào)內(nèi)容（精選篇17）
金色的經(jīng)典，鑄成我金色的童年?！}記
星期天，剛吃過早飯，我就迫不及待地竄到了電腦旁，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里，盡情的遨游。因?yàn)槭欠偶?，媽媽也沒說什么，便到一旁打掃衛(wèi)生去了。
玩著玩著，感覺頭有點(diǎn)昏，腰酸背痛，我便停下來，伏在桌子上，歇了一會(huì)。忽然，聽見媽媽喊道：“兒子，這有你的一些舊書，你還要不要了？”媽媽正在陽臺(tái)上收拾舊物。我急忙跑到陽臺(tái)上，一眼就看見了那幾本難忘的書……
拿起第一本書——《安徒生童話》，上面已沾上了灰塵，這是我小時(shí)候最熟悉的書。那時(shí)，才上小學(xué)二年級(jí)的我通過看拼音，一字一字地識(shí)，然后再理解它的含義。其中，令我感觸最深的就是著名的童話《丑小鴨》，為了躲避其他人的排擠和嘲笑，它離開了安逸的生活，最終找到了幸福。它告訴我：只要對(duì)生活有美好的'向往，有堅(jiān)持不懈的精神，就一定能實(shí)現(xiàn)美好的愿望。生活中不可能沒有挫折，關(guān)鍵是有沒有戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心。
這篇文章告訴我：堅(jiān)持，是永遠(yuǎn)的勝利！
拿起第二本書——《魯濱遜漂流記》，我輕撫去封面上的蛛絲，翻開扉頁，魯濱遜的故事又閃現(xiàn)在我的腦海里。魯賓遜一個(gè)人在孤島生存了28年之久，終于回到了家鄉(xiāng)。每次讀起它，我就不由得對(duì)魯濱遜產(chǎn)生了敬佩之情。他那聰明的才智和面對(duì)危險(xiǎn)的鎮(zhèn)定，讓我在四年級(jí)時(shí)對(duì)它尤為喜愛。
這本書告訴我：樂觀，是最強(qiáng)的動(dòng)力！
拿起最后一本書——《鋼鐵是怎樣煉成的》，看到它，我就立刻被保爾的堅(jiān)強(qiáng)所感動(dòng)，他面對(duì)困難，勇于獻(xiàn)身；酷愛學(xué)習(xí)，如饑似渴；嫉惡如仇，愛憎分明；不畏艱難，挑戰(zhàn)病魔；永不言敗，頑強(qiáng)生活……保爾告訴我：每個(gè)人都有缺點(diǎn)，只要能虛心改正，缺點(diǎn)就不會(huì)存在。
這本書告訴我：困難，是最好的磨礪！
我抱著這幾本書回到房間，放到了書柜最醒目的位置。看著那曾經(jīng)誘惑著我的游戲，我點(diǎn)擊了“關(guān)閉”……
關(guān)于誦讀經(jīng)典傳承文化手抄報(bào)內(nèi)容（精選篇18）
王倫何許人也？原來水泊梁山中的領(lǐng)頭，一個(gè)不及第的秀才罷了。書中筆墨不多，不過兩三回，連外貌和歷來的附詩也沒有，可他卻是讓我最有感觸的人物。
王倫是個(gè)庸才，人送外號(hào)白衣秀士，一聽就是花拳繡腿，文不如人武不精。王倫還十分小心眼，妒才、自私，見有人來，只會(huì)說山寨太小，房舍不夠啦，小地方容不下你這尊大佛啦……說來說去就是要你走。記得林沖進(jìn)寨時(shí)，他就萬般阻擋，萬般暗示，最后還要林沖討個(gè)投名狀，實(shí)在是小心眼，沒有綠林好漢的豪爽。當(dāng)日林沖殺了他的原因也是因?yàn)樗牟蝗萑耍@讓我不勝感慨：有容人之量的人，方可成就大事。
在這點(diǎn)上，我覺得漢代劉邦最為出色。老劉自個(gè)兒啥都不行，碰上事只會(huì)說：“這怎么辦?。俊钡思矣袃?yōu)點(diǎn)，不恥下問。他沒辦法時(shí)，他旁邊就會(huì)有一大群謀士上來說這說那，給他出上來一大堆主意，而他也能擇其善者，從善如流，不會(huì)因?yàn)樽约翰恍芯投始蓜e人，所以張良啊，陳平啊，蕭何啊，韓信啊……那一時(shí)期最優(yōu)秀的人才都樂意聚集在他身邊，為他所用?？身?xiàng)羽就不同了，14歲就可舉起一口大鼎，“力拔山兮氣蓋世”的西楚霸王，武藝超群，夠厲害的吧？但到了最后怎么樣，還是兵敗愛夏，自刎烏江，被“無才”的劉邦?yuàn)Z取了霸業(yè)。這其中原因很多，最重要的一點(diǎn)還是劉邦有識(shí)人之明，容人之量；項(xiàng)羽卻剛愎自用，不能識(shí)人容人，最后連唯一的謀士范增也被趕跑了。
再看看王倫。這王倫的.身上可就連“剛愎自用”都用不上了，文才武略樣樣疏，你說你沒本事吧其實(shí)不要緊，劉邦不也啥都不會(huì)嗎，宋江不也文不如人武不精嗎，得會(huì)容人??！守著諾大的山寨這塊肥肉，自己無能還容不下人，這不輸定了嗎？最后被殺，真是咎由自取呀。
所以任何時(shí)代想要有所成就，不僅要自己有才，更是要能容別人的才，會(huì)用別人的才。因?yàn)楹＜{百川，有容乃大！
關(guān)于誦讀經(jīng)典傳承文化手抄報(bào)內(nèi)容（精選篇19）
聽，報(bào)告廳里傳出了抑揚(yáng)頓挫的誦讀聲，接著又響起了一陣陣熱烈的掌聲。這是在干什么呢，讓我們一起去瞧瞧吧！
原來這兒正在舉行一年一度的經(jīng)典詩詞誦讀比賽。報(bào)告廳里座無虛席，七個(gè)評(píng)委正襟危坐。突然，舞臺(tái)上的燈亮了，兩位小主持人邁著優(yōu)雅的步子，自信地走上舞臺(tái)，給我們介紹了來自景德鎮(zhèn)各學(xué)校的評(píng)委，并進(jìn)行了精彩的獻(xiàn)辭。
表演開始了，第一個(gè)閃亮登場(chǎng)的是三三班，他們將要表演的節(jié)目是《明日歌》。他們的誦讀不僅聲音響亮，而且富有感情。聽了他們的誦讀，我暗暗下定決心：從今以后，今天的事今天做完，決不留到明天。
接著上場(chǎng)的是四三班，他們帶來的是《少年中國說》，我一邊聽他們誦讀，一邊看著屏幕上的畫面——一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士在血泊中倒下，但又有無數(shù)個(gè)戰(zhàn)士挺身而出......最后，在畫面中飛起了許多和平鴿。潔白的鴿子在蔚藍(lán)的天空下展翅飛翔。看著這唯美的畫面，聽著這鏗鏘有力的`話語，我心潮澎湃：今天，我們的祖國如此強(qiáng)大，是無數(shù)革命戰(zhàn)士用生命換來的，我能生活在這和平的年代里，是多么幸福啊！
精彩的誦讀節(jié)目一個(gè)接一個(gè)，終于輪到我們上場(chǎng)了。我們排著整齊的隊(duì)伍，一個(gè)昂首挺胸精神抖擻地走上舞臺(tái)。我們誦讀的題目是《南方，我的濕地我的詩》。我們按照姚老師平時(shí)的訓(xùn)練要求，配合默契：讀到高處群情激昂，仿佛山巖跌宕;讀到低處委婉動(dòng)聽，仿佛淙淙的泉水，彈著琴弦，詩意地流向遠(yuǎn)方。我們誦讀完畢，全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲，我們面帶微笑從容地走下舞臺(tái)，靜靜地等待比賽的結(jié)果。
激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，評(píng)委老師上臺(tái)公布比賽結(jié)果，獲得一等獎(jiǎng)的有一五班、二四班、三二班、四一班......當(dāng)聽到我們得到了一等獎(jiǎng)，全班同學(xué)高興得一蹦三尺高，相互擊掌慶祝。
這次比賽活動(dòng)，讓我們愛上了國學(xué)，愛上了誦讀，還讓我們體驗(yàn)到了成功的喜悅，多么希望每個(gè)學(xué)期都有這樣的活動(dòng)??！
關(guān)于誦讀經(jīng)典傳承文化手抄報(bào)內(nèi)容（精選篇20）
為了進(jìn)一步弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典，通過誦讀國學(xué)經(jīng)典詩詞，感受祖國傳統(tǒng)文化的博大精深，我們學(xué)校在星期天舉行了國學(xué)經(jīng)典誦讀表演活動(dòng)。
早上，雖然天公不作美，天陰沉沉的，風(fēng)兒呼呼的刮著，但是我和同學(xué)們六點(diǎn)半就早早的來到了學(xué)校。在教室里，我們先進(jìn)行化妝，首先先往臉上抹了一些“香香”，然后擦了一些粉底，接著是擦腮紅，唇彩……化完了妝，老師強(qiáng)調(diào)了一下紀(jì)律和上場(chǎng)表演時(shí)的準(zhǔn)備和注意事項(xiàng)，我們就在教室里等待著表演。
在此次經(jīng)典誦讀表演活動(dòng)中，形式多種多樣，我知道了這些經(jīng)典不僅能誦，還能吟，也能唱。聽，同學(xué)們表演的歌舞《春曉》、《弟子規(guī)》、《游子吟》，不僅悅耳動(dòng)聽，而且同學(xué)們還婀娜多姿的用舞姿表現(xiàn)出那些精美的詞句，給我們留下了深刻的印象。
最后是我們的壓軸表演《少年中國說》，我們一個(gè)個(gè)精神抖擻的排好扇形隊(duì)伍，整理好服裝，邁著堅(jiān)定的步伐，個(gè)個(gè)昂首挺胸，雄糾糾氣昂昂的上了臺(tái)，我們微笑著面對(duì)觀眾，音樂一響，我們那響亮的聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河。在讀到“少年智，則國智”的時(shí)候，我們的同學(xué)威風(fēng)凜凜的手持鮮艷的五星紅旗，用力地?fù)]舞著，給我們的節(jié)目增加了一道亮麗的風(fēng)景，并且在最后朗誦到“少年雄于地球，則國雄于地球！”的時(shí)候我們所有人都把右手往右上方高高的一舉。這一舉，體現(xiàn)出我們新一代的.昂揚(yáng)斗志與激情飛揚(yáng)；這一舉，讓在座的所有同學(xué)們也堅(jiān)定的揮起手來，讓我們更加明白“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)……”這是我們的心聲，這也使我們深刻的認(rèn)識(shí)到要從小抓緊時(shí)間，好好讀書，為祖國的明天貢獻(xiàn)一份力量！
難忘的的經(jīng)典誦讀大會(huì)在我們的精彩表演中圓滿的結(jié)束了。通過閱讀經(jīng)典，仿佛讓我一下子長大了許多，懂得了許多道理，也讓我反思了許多。愿更多的人加入到我們的誦讀經(jīng)典的行列，好好地了解我們偉大的祖國，了解我們燦爛的文化。與經(jīng)典同行，讓經(jīng)典滋潤我們的童年，讓書香溢滿我們的校園，把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。