誦讀經(jīng)典,傳承文化主題范文內(nèi)容
經(jīng)典名著的語言精美、優(yōu)美,讀經(jīng)典名著可以提高同學(xué)們的語言能力,誦讀經(jīng)典傳承文化的心得怎么寫呢?下面給大家分享一些關(guān)于2024誦讀經(jīng)典,傳承文化主題范文內(nèi)容(15篇),希望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛砹λ芗暗挠行椭?/p>
誦讀經(jīng)典,傳承文化主題范文內(nèi)容精選篇1
高爾基說:“書是人類進(jìn)步的階梯?!蔽艺窃跁呐惆橄侣砷L。
還記得讀幼兒園時,每天最快樂的時刻就是睡前半小時依偎在媽媽的懷里,和媽媽一起翻閱那一本本色彩繽紛的繪本,聽著媽媽娓娓道來的那一個個神奇又美妙的故事,我常常會沉迷在那美麗的畫卷中,久久回味。媽媽見我那么喜歡,便給我買了一本拼音版的《一千零一夜》,我借助拼音認(rèn)識了一個又一個的字寶寶。在他們的帶領(lǐng)下,我結(jié)識了善良可愛的小精靈,美麗溫婉的公主……我漸漸喜歡上了書這位朋友。
到了二年級,《淘氣包馬小跳》以詼諧幽默的文字,把淘氣調(diào)皮的馬小跳和他的同學(xué)描寫得活靈活現(xiàn),栩栩如生,那些如同身臨其境的場面,深深地牽動著我的心,使我更加沉醉在書的海洋中。
后來,《讓太陽長上翅膀》又把我?guī)肓恕帮L(fēng),搖綠了樹的枝條,水,漂白了鴨的羽毛……”的詩情畫意中。我讀著那一首首美妙絕倫的詩歌,好像感到自己也長上了翅膀,在藍(lán)天中自由翱翔……《上下五千年》不但讓我了解了人類的起源,祖國燦爛的文化和悠久的歷史,還領(lǐng)略到了埃及金字塔、非洲的撒哈拉沙漠等神秘的異國風(fēng)情……
現(xiàn)在,我的書架已經(jīng)堆滿了一摞又一摞的書。在成長的路上,有濃濃的書香作陪。一路走來,我收獲了許多許多……
誦讀經(jīng)典,傳承文化主題范文內(nèi)容精選篇2
每個人都會唱“世上只有好”,當(dāng)然我給我的愛就像是一本通俗易懂的書,不論誰看了都會立刻明白。而的愛呢,仿佛是一本深奧的書,但只要用心去體會了解,就會明白。原來的愛也象的愛那樣溫暖。
我的爸爸是工商局的一名優(yōu)秀干部。由于一些原因,我們只在周末的時候見面。雖然我沒有每天看到爸爸,但我知道,他總是很認(rèn)真地工作賺錢,為我創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)、生活條件。
每到周末,爸爸就會去釣魚,作為讓自己減輕工作壓力的一種娛樂,但又不忘督促我學(xué)習(xí),我們總會因為一些雞毛蒜皮的小事吵上幾句,可我知道,他都是為我好。
從小,爸爸就教我打羽毛球、游泳等體育活動,只要是我有興趣學(xué)的事,他都會耐心地教我。雖然有的他也不懂,可他總會幫我查很多資料,我想,這也是的表示吧。
父親的愛,往往都是用行動來表達(dá)的,我不由地想唱,“世上也有爸爸好……”
誦讀經(jīng)典,傳承文化主題范文內(nèi)容精選篇3
作為一個歷史知識儲備有限的興趣愛好者,我前段時間花了近3個月的時間,讀完了錢穆先生的《國史大綱》全冊(上下冊),其中有大概六分之一的閱讀時間都花在了查閱文中繁體字上。好在自認(rèn)為讀的還算認(rèn)真,于是就想寫點(diǎn)讀后感作為對自己初讀此著作后的一個小結(jié)。當(dāng)然,錢穆先生的這套書值得再次精讀,我保證再讀的時候如果不看注釋,很多字和詞我仍不知如何發(fā)音,作何解釋。
《國史大綱》是一本通史性論著,著于抗日戰(zhàn)爭時期。全書在內(nèi)容取材上詳述漢、唐時期而略寫遼、金、元、清,詳寫中原地區(qū)而略寫周邊少數(shù)民族,詳于闡述經(jīng)濟(jì)、政治、社會、文化、制度而略于具體的人與事,力求簡要,僅舉大綱,刪其瑣節(jié)。
就個人整體的觀感而言,首先非常佩服大師們視野之廣闊、學(xué)識之豐富,旁征博引、引經(jīng)據(jù)典都有信手拈來之感。歷史如同一張刻在他們腦中的畫卷,似乎每一個細(xì)節(jié)他們都熟諳于心,對每一歷史事件得失總結(jié)、評論觀點(diǎn)獨(dú)到而犀利。這也是長期積累和思考的結(jié)果。大家的大師之作,盡管讀起來略微吃力,但正因吃力才讀的慢且細(xì),細(xì)細(xì)品讀讓人受益匪淺的一點(diǎn)在于,不但開拓視野,更重要是啟發(fā)思考。
其次,當(dāng)我讀到那些描述浩瀚如煙的歷史進(jìn)程的文字時,過往時空中一些片段就會如電影橋段般躍然眼前。我知道它們并不是電影橋段,它們有的也許曾真實(shí)發(fā)生,過程被親歷者拿筆記下而流傳下來;有的也許只是來自歷代人們的口口相傳,真相在傳播過程中經(jīng)或多或少的加工而變得模糊不清;有的來自于今人通過學(xué)術(shù)研究及科技手段,對歷史進(jìn)行還原、推斷或假設(shè)。
無論如何,歷史本來的面目對于我們來講,只能是一種隔著時空之窗的遙望。但我認(rèn)為,我們?nèi)砸嘧x歷史,不僅是因為通過這扇窗,我們可以在歷史浩瀚的遺物中盡可能尋找線索,對于自己所屬的民族、國家以及我們自身進(jìn)行追根溯源。更重要的是,在這種有趣的探索過程中,我們置身其中的每個人,對于自身與過去,自身與當(dāng)下,自身與未來這三層關(guān)系將會有更多的思考。因為只讀了一遍,我可能還做不到就書中內(nèi)容的解讀或延伸來分享自己的拙見,僅從以下幾個方面簡單談下自己的感受和思考。
大事與小事
在歷史整個語境下,什么是大事,什么是小事,這個需要從不同維度來看。對于君民二元關(guān)系來講,皇帝日常工作和生活中的一舉一動,制定的一條國家政策,任命一個地方官員,在天下黎民百姓看來是事關(guān)自身命運(yùn)的大事。開明的統(tǒng)治者能明察秋毫,感受到社會中變化,民情的動向,他們不是不犯錯,只是能掌控事態(tài),在小事演變成大事之前及時解決。所以歷史上那些所謂“盛世”,都是歷史上最杰出的君主所絕對領(lǐng)導(dǎo)。相反,那些亡國的君主既看不到這些變化,又掌控不了局勢。秦二世制定《七科謫》與《閭左戍》時,陳勝、吳廣只是千萬勞役中不起眼的角色,履行著在皇帝看來為民者天生的義務(wù)。最終他們不堪忍受徭役,燎起了社會反抗革命的星星之火,導(dǎo)致了一個大帝國的滅亡。
細(xì)細(xì)想來,那些決定歷史進(jìn)程的大事件,并非突然爆發(fā)出來,追根刨底可能都是由各種小矛盾聚合而成的。如果其中的一些小矛盾能被及時處理,這些大的事件就可能不會發(fā)生。那歷史是不是該是另外一番模樣?從這個意義講,歷史上的每一件事情,都是決定我們今天這個時代面貌的因素之一。盡管,只有那些大事件能被記住。
許多人的小事情,加在一起就是國家的大事件,這大概就是“民心”的含義。
多數(shù)與少數(shù)
《國史大綱》里有相當(dāng)?shù)钠荚谥v民族關(guān)系,也就是華夏民族與 “蠻狄戎夷”的關(guān)系。“夷狄入中國,則中國之,中國入夷狄,則夷狄之”(《春秋》)大概就是“中國”政府處理民族關(guān)系的總指導(dǎo)思想。在中原華夏文化語境中,我們?nèi)A夏民族不但人數(shù)比少數(shù)民族多,文明程度還比他們高,于是我們就跟他們?nèi)∫恍┨仉y聽的名字惡心他們。這不僅是一種文化上的鄙視,更多是一種防衛(wèi)的心理,從一開始就說明你跟我不一樣。但是,當(dāng)?shù)臀拿鞒潭鹊纳贁?shù)民族通過武力征服取得高文明程度地區(qū)的統(tǒng)治權(quán)之后,如何維持統(tǒng)治就成了統(tǒng)治階層必須考慮的首要問題。少數(shù)統(tǒng)治多數(shù),光靠武力顯然不行,吸收、融入中原文化,然后盡量把自己變得和華夏民族一樣,所謂“同化”,是必由之路。這個過程中的各種矛盾不言而喻,不但是民族間融合的矛盾,更有本民族內(nèi)各勢力間關(guān)于“漢化”的分歧而導(dǎo)致的矛盾。對于數(shù)量占有、文化占優(yōu)的華夏民族來講,被異族統(tǒng)治在文化上是不可接受的,開始的反抗很激烈,反抗不過就慢慢妥協(xié),最后從文化上同化異族,能被同化的最后都變成了華夏的一部分,不能被同化的統(tǒng)治也維持不了多久(比如元朝)。
總之,從歷史上看,民問題背后都是文化沖突,這種沖突往往伴隨著大規(guī)模人口減少,甚至有些民族被滅亡。但同時,民族間既有沖突,又有融合,而正是因為融合多于沖突,才能讓我們中華文明延續(xù)下來。從這方面,也可以看出中華文化的包容性。
完整與斷裂
有人說“崖山之后無中國”,大概是說元朝是第一個由少數(shù)民族統(tǒng)治漢人的朝代吧。以前也有少數(shù)民族政權(quán)的建立,比如五胡亂華時在北方建立的少數(shù)民族政權(quán),不過其疆域只是局部,遠(yuǎn)不比元朝統(tǒng)治全境。關(guān)于元朝算不算中國這個問題我暫且不做談?wù)?,我想如果把歷史比作一個鏈條,中國自有歷史記載以來的歷史,更像是一次次鏈條節(jié)點(diǎn)的斷裂,然后又組成新的鏈條的過程。歷史上各個朝代更替,新的當(dāng)朝者在執(zhí)政中既會學(xué)習(xí)前朝,也有自己創(chuàng)新,但這些創(chuàng)新不足以推動社會發(fā)生根本性的跨時代的變革,頂多算是前朝的plus版。如果對比唐代和清代兩個時代的社會情況,從社會政治、文化、經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)力水平等方面做一個全面對比,相隔幾百年的兩個朝代,不過是同處在農(nóng)業(yè)社會的不同階段而已。看看從19世紀(jì)以來的200多年間人類社會發(fā)生巨大社會變革,從蒸汽時代到電氣時代,再到現(xiàn)在信息時代,如果19世紀(jì)以前的中國社會也發(fā)生了這些巨變,現(xiàn)在的中國又是何種面貌?
從另一個角度講,中國社會之所以幾千年歷經(jīng)各種變亂而文化不斷的原因,也許就是太過于穩(wěn)定,我們的文化一脈傳承,導(dǎo)致社會變革的結(jié)果只是后來者沿著前人的方向和腳步在走。社會變亂只是打斷了原來生銹的鏈條,社會思想和文化讓鏈條重新連接,于是,一個完整的鏈條又重新開始工作,社會又按照原來的軌跡在運(yùn)行。如此循環(huán),直到近代才被打破。
溫情與敬意
錢穆先生說:“所謂對其本國已往歷史有一種溫情與敬意者,至少不會對其本國已往歷史抱一種偏激的虛無主義,亦至少不會感到現(xiàn)在我們是站在已往歷史的最高之頂點(diǎn),而將我們當(dāng)身種種罪惡與弱點(diǎn),一切諉卸于古人?!碑?dāng)我們讀到史書里每一段寥寥數(shù)語的記載,更應(yīng)該透過那些冷冰冰的數(shù)字和文字,看到它們背后可能是一大群人的故事,有生有死,有血有淚,有痛苦歡笑,有喜樂哀傷。厚厚的歷史卷本,記錄的那些征戰(zhàn)殺伐中的善惡選擇,艱難歲月里的人性光輝,至今讀來仍震撼和敬佩的人生故事,以及流傳千古的詩詞歌賦、、、、、、,它們穿越歷史的時空,跳過冰冷的文字,直抵我們腦海,讓我們有感受到歷史中的不同一面。
還有一些人,我們讀他們的故事時可能不那么欣賞,甚至有些厭惡。面對他們,我們不妨少些痛斥和辱罵,多些批判和反思。如果我們是他們,我們在面對他們遇到的那些狀況時又將如何選擇?
沒有十全十美的人,同樣也沒有毫無污點(diǎn)的歷史,有的只是各種各樣的選擇。
古代與當(dāng)今
我們在讀歷史的時候,如果用當(dāng)今的價值取向去判斷古代人們的一些選擇,也許會覺得古人有時難以理喻??墒牵?dāng)我們以當(dāng)時的視角,站在當(dāng)事人的角度(如果可以的話)來看待那些事情,也許會對他們那些選擇一些保留態(tài)度和理解。不同的歷史時期,如同我們?nèi)颂幱诓煌纳L階段,我們長大了看小時候的事,有多少是覺得不可思議?可是,在我們當(dāng)時做那些事的時候,并沒有覺得不妥。這個比喻不一定恰當(dāng),歷史中的是非曲直自有后人的定論,我們當(dāng)然也有權(quán)力去評判我們先民的一些做法。只是,以史為鑒,過去的事情不正是我們當(dāng)下所作所為的一個參照嗎?
“今人不見古時月,今月曾經(jīng)照古人”,我們抬頭望向照耀千古的皓月繁星的時候,是否也曾想過,多少年后,我們的后人是否會記得我們?將以何提起我們?該如何評價我們?
誦讀經(jīng)典,傳承文化主題范文內(nèi)容精選篇4
作為炎黃子孫的我們是榮幸的,這是一個有著優(yōu)秀傳統(tǒng)的神秘國度,這是一個物華天寶的泱泱大國,這是一個人杰地靈的文明古國。先賢給我們留下了浩如煙海的古文典籍,作為后世子孫的我們在茫茫書海中尋覓古賢人的蹤跡,感慨曾經(jīng)的驚心動魄,思量曾經(jīng)的紛紛擾擾,而作為華夏兒女的我在品讀《史記》之后,也真切地感受到3500多年歷史中充塞的豪邁、悲壯與辛酸。不過在“少年不識愁滋味”的同時更體會到了中華文化的博大精深。
我敬孔子,畏霸王,頌毛遂,服姜尚,笑幽王,憎紂王,悲韓信,憐李廣。讀書,讀史,讀人,亦是解讀一種精神,蘇武牧羊的愛國與執(zhí)著,張騫出使的堅毅與無畏,陳勝舉兵的大義與凜厲。品味全書,我心中只有一個人可謂為英雄———項羽。是的,就是那個四面楚歌,垓下自刎的'落魄之人。魯迅先生曾寫道:中國一向就少有失敗的英雄,少有韌性的反抗,少有敢單身鏖戰(zhàn)的武人。但我想項羽是個例外,遭漢軍重圍,一人殺敵數(shù)百,死戰(zhàn)到底。烏江亭長敬他為豪杰請他渡江再待卷土重來。然“燕鵲安知鴻鵠之志哉”,“寧為玉碎,不為瓦全”,大丈夫豈能茍且偷生!于是,他便成就了一代霸王的悲情,遺恨千古。然而,劉邦違背鴻溝和約終究成為其一生難以拭去的污點(diǎn),他終究是個不顧手足之情的劊子手。于他,項羽不過就是冗長而虛渺的過渡之夢。夢醒之時,天下盡在咫尺。于我,他終只是個鳥盡弓藏、為權(quán)勢而活的梟雄。成王敗寇,戰(zhàn)爭儼然成為解救之法,英雄與梟雄無數(shù)次站在風(fēng)口浪尖上角逐,其中一人的失敗便意味著另一個人的成功。然而英雄無所謂清貧抑或富貴,不為名利所趨,所欲追尋的不過“正義”二字,為的只是黎民百姓與江山社稷安危。姬昌父子起兵反商,為的是因炮烙之刑無辜慘死的冤魂,為的是不讓比干一顆赤膽忠心付諸東流,為的是維持天下秩序,國家需要周武王這樣一位領(lǐng)袖。恰恰相反,淮南王劉長醉心權(quán)勢,不滿已有的封地,引發(fā)戰(zhàn)亂,最終也不過是不成氣候的“過江龍”。
歷史風(fēng)云,世間百態(tài),一次次迷離了我的雙眼;百轉(zhuǎn)千回,人情冷暖,一點(diǎn)點(diǎn)冰封我的思緒??晌覐牟辉鴳岩蛇@個繽紛的世界,重耳在外流亡十九載,卻終登帝位,名垂青史;勾踐臥薪嘗膽,終于報了滅國之仇;孫臏臏足,撰述了《孫臏兵法》;呂不韋流放蜀地,留下了《呂氏春秋》……有生亦有死,有正亦有邪,有戰(zhàn)爭亦有和平,事物總有兩面,我深信上天的公正。古今多少事,皆付笑談中……
誦讀經(jīng)典,傳承文化主題范文內(nèi)容精選篇5
在我們初中學(xué)語文的時候老師總是不厭其煩的給我們強(qiáng)調(diào),史書一般分為兩類一類叫通史即連貫地記敘各個時代的史實(shí)的史書稱為通史,如西漢司馬遷的《史記》。因為他記載了上自傳說中的黃帝,下至漢武帝時代,歷時三千多年的史實(shí)。另一類叫斷代史:記載一朝一代歷史的史書稱為斷代史,創(chuàng)始于東漢班固的《漢書》。二十四史中除《史記》外,其余都屬斷代史。這段話被我奉為真理,為此形成了我基本的歷史觀。直到我看到了《萬歷十五年》這本書。
在書中描繪了以萬歷在他的即為的第十五年為起點(diǎn)描繪了萬歷、張居正(雖然張首輔已經(jīng)駕鶴西游5年有余了)、申時行、戚繼光和海瑞在這一年前前后后的人生變化,描繪了一幅帝國黃昏的眾生相。如果說以往的史書都是宏觀歷史的化,那么這本書應(yīng)該可以叫微觀歷史了。
在萬歷十五年年發(fā)生了以下事件。這些事情之間究竟有沒有什么因果關(guān)系,我也不知道,我想可能是歷史大輪回的神秘力量在安排這一切吧。事件一:戚繼光死了。就像黃仁宇先生的評價,戚繼光的死,我們失去了使軍事在世界上保持領(lǐng)先的機(jī)會,而軍備的張弛,立即影響一國的國運(yùn)。32年后,大明的軍隊與努爾哈赤所部交鋒,沒有戚將軍所強(qiáng)調(diào)的紀(jì)律及苦心擬定的戰(zhàn)術(shù)的明軍眾不敵寡,一舉喪失了明金對峙時期大明的優(yōu)勢,而后八旗軍作為新生力量崛起于白山黑水之間最終取代大明王朝,也只是時間問題了;事件二:海瑞死了。一個人民的偶像,中華民族的門神走了,雖然海瑞不是一個會辦事能辦事的官員,但我認(rèn)為他的存在是一種象征,象征吏治的清廉,象征百姓的福音,然而他去了,并且終大明王朝也沒有出現(xiàn)過這樣的高級官員;事件三:一直勤政的萬歷突然在這一年開始了長達(dá)32年的怠政工,我認(rèn)為這是三件事里最嚴(yán)重的一件,從此君王不早朝,32年中,前5年有申時行撐著,大明的國力還不至于江河日下,申退休后可以說明白人都死光了,從此大明一步步走向萬劫不復(fù)的深淵。
看完此書我不經(jīng)想,假如戚繼光多活幾年,能和孫承宗并肩剿滅大明的內(nèi)憂外患嗎?如果海瑞多活幾年,那么一個清廉的偶像,一個頑固的斗士依舊會同官場上的黑戰(zhàn)斗到底,大明還會死魚內(nèi)憂外患的國庫空虛嗎?假如萬歷依舊勤勤懇懇兢兢業(yè)業(yè),那么萬歷年間中華大地的資本主義工商業(yè)還會迅速發(fā)展,中國會是世界第一強(qiáng)國嗎?然而歷史就是歷史,有很多缺憾,沒有假如。所以我說,自755年繁榮的中華謝幕后,1587年昌盛的中華又一次凋謝!這一年是萬歷十五年!這一年可以說是中帝國由盛及衰的一個標(biāo)志性的年份,一些看似毫無關(guān)系的事件,聯(lián)系起來便注定了歷史的滾滾洪流。
歷史就是一個滾雪球的進(jìn)程,好的積累就能及盛,反之則衰。結(jié)合我們工作,我們有了這么多的基礎(chǔ)數(shù)據(jù),如果能好好利用,例如分析好缺陷發(fā)生的設(shè)備類型,部件類型,發(fā)生的條件等等運(yùn)行人員能分析出缺陷是怎么來的,而檢修人員能研究出缺陷應(yīng)該怎么送走,通過一點(diǎn)一點(diǎn)的數(shù)據(jù)積累,那么我們的缺陷率肯定會降低,缺陷消除率也會提高,不也就提升了我們的工作質(zhì)量?當(dāng)然說比做來得容易。企業(yè)的興衰和王朝的盛亡一樣,匹夫有責(zé)!
誦讀經(jīng)典,傳承文化主題范文內(nèi)容精選篇6
人們常說“父愛如山,母愛如水”,但我覺得我的父親給予我的愛是溫柔細(xì)膩的,如涓涓細(xì)流流淌心間。
記得年幼時,家長父親常常缺席,似乎他對我的關(guān)心和照顧遠(yuǎn)不如母親。那時候,看見別的小伙伴在空地上玩過家家,我的心里就直癢癢,無奈我卻只能站在一旁看著,飽飽眼福。爸爸如果發(fā)現(xiàn)我玩這種游戲,一定會責(zé)罵我的。大概在他的眼里玩這種游戲是幼稚、無知的表現(xiàn)吧。然而,大人終究不會理解孩子的樂趣。當(dāng)時的我在心里想:你也有過孩提時代,難道你們就不玩游戲么?為什么平時很少管我,而我玩的時候就來管束我?再后來,隨著年齡的增長,我也漸漸知道父親的工作是多么忙,沒有太多的時間來陪我,可是年幼的我有怎么懂呢?
初中三年,我每晚都回家。可是學(xué)校離我家很遠(yuǎn),父親擔(dān)心我,就三年如一日:大清早送我去學(xué)校,晚上到學(xué)校接我回家。無論嚴(yán)寒酷暑,校門口那塊熟悉的地方總會站著一個熟悉的身影。我知道,每次來來回回的路上陪伴他的只有星星或者茫茫的夜色。也是從那時起,我才真切感受到父親對我的關(guān)愛越來越多,愈來愈深沉,并開始逐漸理解他,讀懂他了。
現(xiàn)在長大了,回眸過去,在我的記憶中,父親從未抬手打過我,只是偶爾責(zé)罵幾句。當(dāng)我犯錯誤的時候,他那兩片嘴皮好像永不知疲倦,直到我的耳朵都聽累了,才肯罷休。那時我真的無法理解他,甚至覺得不能與他溝通,實(shí)在太啰嗦。如今我也開始明白他的每一句啰嗦都是對我真摯的愛,是在向我傳遞做人的道理??!
一次偶然的機(jī)會,我陪父親去理發(fā)。當(dāng)我看著理發(fā)師傅仔細(xì)地?fù)芘念^發(fā)時,忽然一片閃閃的東西如鋼針一般刺探了我的眼睛,是白發(fā)!是父親那烏黑濃密的頭發(fā)間藏著許多白發(fā),在燈光下閃閃的,閃得我的心一陣陣刺痛。霎時,驚愕、內(nèi)疚、心痛、,五味雜陳。以前從未留意到那一縷縷銀絲,現(xiàn)在突然發(fā)覺我的心,頓時有種無法抑制的酸楚,那全是因為父親為我操勞才有的??!
我長大了,父親老了!現(xiàn)在的我讀懂了父親,也深愛著父親。父親的愛是做兒女的一輩子也讀不完、品不夠的?!罢l言寸草心,報得三春暉”。雖然父親對我的愛是不求回報的,是我永遠(yuǎn)也報答不完的,但我會盡自己最大的努力,遵照他的教導(dǎo)用心去熱愛整個世界,做個對社會對家庭有用的人,這就是對父親最好的回報。
我讀懂了你——如水般的父愛!
誦讀經(jīng)典,傳承文化主題范文內(nèi)容精選篇7
書,是一壇陳年老酒,甜美韻香;
書,是一幅傳世名畫,精美雋永;
書,是一首經(jīng)典老歌,輕柔溫婉;
書,是一方名貴絲綢,細(xì)膩光滑。
——題記
在書的大地上,我想一株小草,沐浴著何須的陽光,吮吸著知識的玉露;在書的海洋里,我像一只小魚,盡情的享受著書海之旅,細(xì)心的體驗著一次次驚心動魄的歷程,凝聽著一則則撲朔離迷的故事,遨游這一個個前真亦幻的神秘境界;在書的海洋里,我是一只小鳥,隨著朵朵白云我越過一座座高峰,一片片草原,一條條河流,飽覽著祖國的大好河山,在這片寶土上快樂的飛翔。
從小,我就與書結(jié)緣。幼時,我被厚厚的一本《安徒生童話》吸引,每當(dāng)深夜,我就拉著母親給我講書中的故事,隨后,母親那溫柔的聲音伴我進(jìn)入甜蜜的夢香。那精彩的故事情節(jié)更是在夢中回蕩著,回蕩著……我看見丑小鴨變成了美麗的天鵝,聽見了白雪公主與七個小矮人在森林里追逐嬉戲的聲音,也被賣火柴的小女孩悲慘的命運(yùn)感動得留下了熱淚……在這一則則捫人心弦的童話中,我懂得了美與丑,正義與邪惡的真諦。
幾年后,我步入了小學(xué)生涯,琳瑯滿目的書籍令我日不離手,一本本好書豐富了我的生活。從《十萬個為什么》中,我看到了動物世界的奧秘。還幫我解答了日常生活中的“疑難雜癥”,滿足了我的好奇心,充實(shí)了我追求科學(xué)的渴望。后來,世界上掀起了一陣“哈利波特”熱潮,讓我懂得了正義的力量----邪不勝正。
讀書像源源不斷的泉水,滋潤了我的心田,他成了我生命中不可缺少的一部分。
轉(zhuǎn)眼間,我上了中學(xué),我的思想逐漸成熟,見識逐漸增長,眼界逐漸開闊。雖然學(xué)習(xí)氣氛更加緊張了,課程更重了,讀書的時間也少了,但是書依然不能從我的手中逃脫。家喻戶曉的四大名著便成了我的筆讀之物:羅貫中筆下的百年歷史之作《三國演義》,曹雪芹筆下可歌可泣的愛情小說《紅樓夢》,施耐庵筆下08位英雄好漢你起義的《水滸傳》,吳承恩筆下唐僧四人歷經(jīng)磨難,取得真經(jīng)的《西游記》,都使我受益匪淺。
書是最燦爛的朝陽,書是雨后繽紛的彩虹,書是沙漠中的大片綠洲,書是開闊視野的窗戶。在書中,我與李白一起攀登不老山,采摘白云紅霞;我與蘇軾共賞一輪圓月,飲酒作詩;我與杜甫一起游覽泰山;與李清照在荷花叢中爭渡;在書中,我與孔子,司馬遷,莎士比亞成為知心朋友,和魯迅巴金進(jìn)行暢談;在書中,我看到了劉胡蘭,黃繼光,一幕幕動人的英雄事跡。
好書伴我走過了十四個春秋,它陶冶了我的情操,凈化了我的心靈,改善了我的思想,充實(shí)了我的生活,他是我成長中不可缺少的精神營養(yǎng)。
我好讀書,讀好書,讀書好!
誦讀經(jīng)典,傳承文化主題范文內(nèi)容精選篇8
書是人類智慧的結(jié)晶,是人類思想的寶庫?,F(xiàn)代人們的生活節(jié)奏加快了,很多人不再認(rèn)認(rèn)真真地讀書了,可我對書的愛依然如故?!靶悴挪怀鲩T,盡知天下事?!睍刮腋惺艿搅嗣CS钪娴臒o限神奇,海洋世界的浩瀚和富饒,人類傳統(tǒng)文化的燦爛和瑰麗。書陶冶了我的情操,使我學(xué)會了“嚴(yán)于律己,寬以待人”,讓我坦然面對生活中的溝溝坎坎。
讀書就要讀經(jīng)典。經(jīng)典就是被世人公認(rèn)的經(jīng)過歷史檢驗的最為優(yōu)秀的、最有價值的著作。孔子、孟子、莊子、老子這些經(jīng)典作家,每一部作品都是一座思想寶庫,像太陽的光輝一樣,幾千年幾萬年都永遠(yuǎn)燃燒,取之不盡,用之不竭。經(jīng)典的文學(xué)作品如《紅樓夢》《戰(zhàn)爭與和平》《約翰·克里斯多夫》《斯巴達(dá)克斯》……每一部名著就是一個時代的縮影,一部書就是一個大千世界,既有波瀾壯闊的歷史進(jìn)程,也有小橋流水的詩情畫意。就是一首唐詩,一幅宋畫,一幀碑帖,也可以讓你讀之十遍百遍,一寸一寸、一筆一畫地細(xì)細(xì)欣賞,樂而忘饑。我文化修養(yǎng)不深,國學(xué)哲學(xué)的書讀得不多,但文學(xué)名著一縱一橫卻讀得不少。所謂縱的,就是中國文學(xué)的長河,從詩經(jīng)、楚辭、樂府、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明代雜劇、清代小說和楹聯(lián)直到五四新文學(xué)運(yùn)動的經(jīng)典作品。所謂橫的,就是指世界文學(xué)。經(jīng)典好書如同深交摯友,讓人受益匪淺。特別是夜深人靜的時候,我常常沉醉在文人墨客的佳作中,仿佛和一群高尚的人促膝交談,感動于他們?yōu)槿颂幨罆r的灑脫。逆境時,催我奮進(jìn);煩惱時,教我淡然;順境時,提醒我謙虛謹(jǐn)慎。
品讀經(jīng)典,增加了我的知識,讓我懂得了許多人生哲理,讓我知道了比海洋更寬廣的是人的胸懷;品讀經(jīng)典,讓我領(lǐng)略著人世間的奇峰異景,讓我的思緒馳騁在廣闊的宇宙空間;品讀經(jīng)典,有時輕松愉快、有時心重如磐。為作者的精彩描述而興奮,為各種各樣的故事而沉思默想,被字里行間的真知灼見所啟迪。讀好書,讓我朝著自處超然、處人藹然、無事澄然、處事斷然、得意淡然、失意泰然的人生境界努力。好書,能跨越時空,引導(dǎo)我們走向新的輝煌。
“讀書的人最美麗,讀書的孩子最優(yōu)秀,讀書的家庭最和諧!”人生如朝露,俯仰即流逝,品讀經(jīng)典,讓我們用心去感受好書吧!愛讀書、會讀書、讀好書,讓我們一起來品讀經(jīng)典,你會發(fā)現(xiàn),你將更愉悅,更睿智,更成熟,更耀眼,你的人生將精彩無限!
誦讀經(jīng)典,傳承文化主題范文內(nèi)容精選篇9
在書的大地上,我想一株小草,沐浴著何須的陽光,吮吸著知識的玉露;在書的海洋里,我像一只小魚,盡情的享受著書海之旅,細(xì)心的體驗著一次次驚心動魄的歷程,凝聽著一則則撲朔離迷的故事,遨游這一個個前真亦幻的神秘境界;在書的海洋里,我是一只小鳥,隨著朵朵白云我越過一座座高峰,一片片草原,一條條河流,飽覽著祖國的大好河山,在這片寶土上快樂的飛翔。
從小,我就與書結(jié)緣。幼時,我被厚厚的一本《安徒生童話》吸引,每當(dāng)深夜,我就拉著母親給我講書中的故事,隨后,母親那溫柔的聲音伴我進(jìn)入甜蜜的夢香。那精彩的故事情節(jié)更是在夢中回蕩著,回蕩著。我看見丑小鴨變成了美麗的天鵝,聽見了白雪公主與七個小矮人在森林里追逐嬉戲的聲音,也被賣火柴的小女孩悲慘的命運(yùn)感動得留下了熱淚。在這一則則捫人心弦的童話中,我懂得了美與丑,正義與邪惡的真諦。
幾年后,蘋果教育我步入了小學(xué)生涯,琳瑯滿目的書籍令我日不離手,一本本好書豐富了我的生活。從《十萬個為什么》中,我看到了動物世界的奧秘。還幫我解答了日常生活中的“疑難雜癥”,滿足了我的好奇心,充實(shí)了我追求科學(xué)的渴望。后來,世界上掀起了一陣“哈利波特”熱潮,讓我懂得了正義的力量——邪不勝正。
讀書像源源不斷的泉水,滋潤了我的心田,他成了我生命中不可缺少的一部分。
轉(zhuǎn)眼間,我上了中學(xué),我的思想逐漸成熟,見識逐漸增長,眼界逐漸開闊。雖然學(xué)習(xí)氣氛更加緊張了,課程更重了,讀書的時間也少了,但是書依然不能從我的手中逃脫。家喻戶曉的四大名著便成了我的筆讀之物:羅貫中筆下的百年歷史之作《三國演義》,曹雪芹筆下可歌可泣的愛情小說《紅樓夢》,施耐庵筆下08位英雄好漢你起義的《水滸傳》,吳承恩筆下唐僧四人歷經(jīng)磨難,取得真經(jīng)的《西游記》,都使我受益匪淺。
書是最燦爛的朝陽,書是雨后繽紛的彩虹,書是沙漠中的大片綠洲,書是開闊視野的窗戶。在書中,我與李白一起攀登不老山,采摘白云紅霞;我與蘇軾共賞一輪圓月,飲酒作詩;我與杜甫一起游覽泰山;與李清照在荷花叢中爭渡;在書中,我與孔子,司馬遷,莎士比亞成為知心朋友,和魯迅巴金進(jìn)行暢談;在書中,我看到了劉胡蘭,黃繼光,一幕幕動人的英雄事跡。
好書伴我走過了十四個春秋,它陶冶了我的情操,凈化了我的心靈,改善了我的思想,充實(shí)了我的生活,他是我成長中不可缺少的精神營養(yǎng)。
閱讀經(jīng)典,品味書生。
誦讀經(jīng)典,傳承文化主題范文內(nèi)容精選篇10
時光荏苒,記憶在風(fēng)中飄落,為我們唱著過去的點(diǎn)滴。那些瑣碎的記憶在腦海中定格成了一個個片段,一段段回放在腦海中。
那時,只有5歲。“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)……”這些稚嫩的聲音回蕩在教室,那時的我是懵懂的,完全不知其含義,朗朗書聲中,漸漸把字句熟稔于心。
那時,已經(jīng)7歲,上了小學(xué)?!叭酥?,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)……”我仍然會讀這幾句。但和當(dāng)初,已經(jīng)不一樣。因為,我對它有了全新的認(rèn)識。我認(rèn)為,它的意思就是:人在剛出生時,本性就很善良,性情也就有了差異。
那時,我又長大了,9歲了。背的還是“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)……”。那時,我又有了不同的見解,它的真正含義在于人的向善之心,人有善的欲望和力量,人性的趨勢永遠(yuǎn)都是向善的。
現(xiàn)在,我們不再學(xué)《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》了,我們“更上一層樓”,開始學(xué)習(xí)《論語》。聽老師說,還要參加那個國學(xué)知識競賽。一聽見“競賽”我就來勁。心shu,非把它做好不可!從那天起,我們就天天早晨背《論語》?!白釉?‘溫故而知新,可以為師矣?!硬徽Z怪,力,亂,神。子曰;‘學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?!痹诮淌依?,書聲瑯瑯,沒有一個人不拿著一本《論語》搖頭晃腦地背誦著。
《論語》是一本深奧的書。《論語》中的'許多哲理近乎常識,卻仍然深沉,世俗中有高遠(yuǎn),平凡中見偉大,這是以孔子為代表的中國文化精神。讀《論語》就仿佛穿越到了千年之前,與孔子對話。在書里,我讀懂了更多的人生哲理。子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。“這就是教育我們要把”學(xué)“和”思“結(jié)合起來,勤勉治學(xué),這才能學(xué)有所成。就如后世程子對其的解釋;“博學(xué),審問,慎思,明辨,篤行五者,廢其一,非學(xué)也?!笨鬃訛榱藢W(xué)習(xí),可以三個月不知肉味,這足以見孔子的勤奮,可如果僅僅只有勤奮,恐怕孔子就不會如此受世人敬仰了。他的好學(xué)是方方面面的:‘三人行,必有我?guī)煛@是謙虛:’我不如老農(nóng),吾不如老圃‘,這是實(shí)事求是:’學(xué)而時習(xí)之,不亦樂乎‘,這是樂觀……他的學(xué)習(xí)精神是超越常人思維的。孔子會以最博大的胸懷,去包容世間萬物,這是我們常人所不能相提并論的。
國學(xué),從兒時到現(xiàn)在,一直伴隨著我成長,使我悟出了更多的人生真諦。
誦讀經(jīng)典,傳承文化主題范文內(nèi)容精選篇11
“人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教,性乃遷……”稚氣未脫的鄰家小妹婷婷口里念著《三字經(jīng)》,一蹦一跳地來到我眼前。我蹲下身,摸摸她的頭,輕聲說道:“這可是一本好書,你一定要好好讀哦!”而此時,往事卻如潮水般向我涌來……
自從牙牙學(xué)語之時,媽媽便教我念《三字經(jīng)》。因為它簡單、押韻,讀起來朗朗上口,我很快便喜歡上了。冬去春來,整整十年,我也能體會到一些它所包含的深刻道理,它就像一顆顆寶石在我心里灼灼生輝。
“玉不琢,不成器,人不學(xué),不知義。”自我懂事起,媽媽就用這句話來教育我。當(dāng)天能完成的事一定不能拖拉,務(wù)必按時完成。記得有一天,我去市里參加講故事比賽。一路斬關(guān)過將,取得了較好的成績?;氐郊液螅瑵M臉喜色的媽媽激動地?fù)砦胰霊?,對我說:“雨露,你太棒了,媽媽為你驕傲!”喜形于色的我心想:“今天我表現(xiàn)得這么優(yōu)秀,晚上的奧數(shù)練習(xí)可以取消了吧?!笨蛇€沒等我說出口,媽媽輕輕說道:“你休息一下,做了奧數(shù)再去睡覺吧”,我一聽,不樂意,嘟起了嘴:“媽媽,今天的講故事比賽我取得了全市第五名的好成績呢,今天就不做奧數(shù)了吧!”媽媽一臉正色地說:“雨露,做奧數(shù)事小,養(yǎng)成一個好習(xí)慣難啊。只要你能自覺養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、愛動腦的習(xí)慣,這比什么成績都重要。玉不琢,不成器……”沒等媽媽把話說完,我接過了話:“媽,我知道,站有站相,坐有坐相,吃也得有吃相,人不學(xué),不知義,玉不琢,不成器……你當(dāng)老師夠辛苦了,我自覺點(diǎn)?!庇谑?,我三步并兩步地上樓去做奧數(shù)了。
“香九齡,能溫席。孝于親,所當(dāng)執(zhí)?!边@要求我們感恩父母。我很幸運(yùn),出生在一個教師之家,我的父母在生活中為我樹立了孝敬老人的榜樣。我阿婆的膝關(guān)節(jié)受損,常年犯痛。媽媽下班回到家,便主動承擔(dān)了家務(wù)活。吃過晚飯收拾妥當(dāng)后,又燒熱水為阿婆敷腳,日復(fù)一日,年復(fù)一年,我看到眼里,記在心里。想到媽媽在學(xué)校工作重,回到家還要做家務(wù),實(shí)在太辛苦。于是當(dāng)媽媽為阿婆打來熱水后,我便自告奮勇為阿婆擰帕給阿婆熱敷。爸爸媽媽紛紛為我豎起大拇指說:“我家寶貝長大啦!”聽到了稱贊,我心里好似喝了蜂蜜一樣!
“勤有功,戲無益,戒之哉,宜勉力?!比纸?jīng),它伴我成長,滋潤著我的心田,讓我懂得了做人的.道理。它經(jīng)過了歷史的考驗,經(jīng)歷了滄海桑田,依然流傳至今。它是中華文明的象征,它猶如天際耀眼的啟明星,照亮我們炎黃子孫勇往向前的道路!
誦讀經(jīng)典,傳承文化主題范文內(nèi)容精選篇12
中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓,也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體,是人類文明最寶貴的精神財富,是我們中華民族的魂與根。本學(xué)期以來,我校在教師中開展了經(jīng)典誦讀活動,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、明確活動目標(biāo)
通過開展經(jīng)典誦讀活動,積極拓展教師的經(jīng)典誦讀范圍,不斷提高教師的人文素養(yǎng),陶冶高雅的情操,培養(yǎng)審美情趣,全面提高教師的整體素質(zhì)。
二、落實(shí)活動方案
將全體教師按照學(xué)段分成三個組,由負(fù)責(zé)人每月一次帶領(lǐng)教師集中學(xué)習(xí),在集中學(xué)習(xí)時以集體誦讀為主要學(xué)習(xí)方式,為老師重溫經(jīng)典創(chuàng)設(shè)濃厚的氛圍,加深了教師的學(xué)習(xí)體驗。根據(jù)《中華經(jīng)典詩文誦讀讀本》(小學(xué)篇)的內(nèi)容,教師在課下自主開展形式多樣的經(jīng)典誦讀活動,并對誦讀的內(nèi)容及感受進(jìn)行梳理總結(jié)。
三、收獲和體會
1、通過實(shí)踐,初步探索出一條符合本校實(shí)際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子,營造學(xué)校文化氛圍。
2、在誦讀實(shí)踐中,教師們感受中華經(jīng)典的魅力,提高了記憶力,積累了語言,同時也豐富了教師的人文內(nèi)涵。
3、把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育、管理的實(shí)際情況相結(jié)合,老師們樹立了更好的學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度,積極投身于教育、教學(xué)之中去。
經(jīng)典浸潤人生,經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,為我校師生帶來了一片生機(jī),我們堅信,只要全體師生共同努力,勤奮工作,我校一定會在經(jīng)典誦讀的道路上走得更堅定,更扎實(shí)。
誦讀經(jīng)典,傳承文化主題范文內(nèi)容精選篇13
兩年多來,我校有效創(chuàng)設(shè)誦讀經(jīng)典的良好的校園氛圍,組織全校師生開展誦讀活動,并在豐富多彩的活動中培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣,豐富學(xué)生的人文素養(yǎng),努力使之成為“腹有詩書氣自華”的大氣之人。一個學(xué)期下來,我發(fā)現(xiàn)校園及學(xué)生身上都發(fā)生了很大的變化:
一、豐富了學(xué)生的校園生活,使校園溢滿書香
誦讀經(jīng)典詩詞活動的開展不僅拓展了學(xué)生思維、啟迪了智慧,更活化了校園文化,多種活動在校園薈萃,經(jīng)典詩文在校園交流,使整個校園文化氣息變得濃郁、豐富,更增加了一種動感。這種交融在一起的文化對每一個學(xué)生乃至教師時刻都有一種無形的影響、熏陶、潤澤,豐厚了校園文化底蘊(yùn),使校園溢滿書香。
二、增強(qiáng)了學(xué)生的記憶能力,提升了學(xué)生的閱讀理解能力
十三歲以前是兒童記憶學(xué)習(xí)的黃金時期,也是兒童語言文字學(xué)習(xí)的最佳時期,更是兒童文化素養(yǎng)、高尚人格形成的關(guān)鍵時期。從小教導(dǎo)兒童讀誦經(jīng)典,不僅符合兒童學(xué)習(xí)的天性,而且使人自幼就開始接受五千年文化的熏陶,有利于奠定一生優(yōu)雅的人格基礎(chǔ)。此外讀誦經(jīng)典同時可以提高學(xué)生的古文和白話文水平,有助于對其它知識領(lǐng)域的領(lǐng)悟和旁通,促進(jìn)各科學(xué)業(yè)的進(jìn)步。
三、豐富了學(xué)生的精神生活,促進(jìn)學(xué)生健康人格的形成
古詩詞的藝術(shù)魅力,讓學(xué)生深受感染、熏陶,有助于塑造學(xué)生高尚靈魂。學(xué)生幼小純凈的心靈有經(jīng)典古詩詞的奠基,可以激發(fā)他們一生對文化的向往。通過誦讀,學(xué)生性格溫和,舉止文雅,促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和道德修養(yǎng)的提高,而且有利于培養(yǎng)理解能力和語言表達(dá)能力,擴(kuò)大知識面,有助于形成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時,對學(xué)生的人格塑造、人生觀、價值觀、世界觀的形成,對學(xué)生良好道德觀的的形成,起到了積極的推動作用。
四、規(guī)范了學(xué)生的行為習(xí)慣,深化了學(xué)校民族精神活動的開展
通過開展誦讀經(jīng)典活動,學(xué)生的行為習(xí)慣有了明顯變化,日常生活中,說臟話、粗話的人沒了,主動問好,微笑待人的學(xué)生多了,校園里亂扔垃圾的現(xiàn)象少了,取而代之的是主動拾撿垃圾。同時也深化了學(xué)校民族精神教育活動,使小學(xué)生對中華民族的優(yōu)秀文化有一定程度的接觸和了解,讓他們從小就站在巨人的肩膀上汲取智慧和力量,為將來做人做事奠定堅實(shí)的文化和思想的根基。
總之,開展“中華古詩詞誦讀”活動,是一件好事,我要在活動中善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié),把一些好的、快樂的學(xué)習(xí)方法推廣應(yīng)用,如表演背誦法、熟讀成誦法、吟唱結(jié)合法等。我想真正把開展“中華古詩詞誦讀”活動的設(shè)想實(shí)施起來了,它也許將成為學(xué)校建設(shè)的一大特色!
誦讀經(jīng)典,傳承文化主題范文內(nèi)容精選篇14
記得曾經(jīng)看過一本書叫《舍得》,舍得是一種處世的方式,同樣也是一種非常健康,非常理性的心態(tài)。在一個人漫長而短暫的一生中,會有許多挫折和不如意的事,這時需要的是理性,需要的是堅強(qiáng)。并且要具有優(yōu)化的意識,學(xué)會去做一個智慧的人。上天會帶給所有人一些苦難,而他們眷顧的是有勇氣戰(zhàn)勝苦難的人。俗話說:“有舍才有得,不舍沒有得?!鄙釛壥且环N智慧,同樣也是一個人擁有平和心態(tài)的表現(xiàn)。這也許就是哲學(xué)的魅力與它的精髓。在《舍得》一書中,作者以無比生動的例子向大家闡述了舍得的含義以及舍得的方式。帶給我們很多的思考。
人生重要的就是要懂得一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)迷為悟,轉(zhuǎn)弱為強(qiáng),轉(zhuǎn)暗為明,轉(zhuǎn)癡為智;懂得轉(zhuǎn)化,人生就會有不一樣的境界。”生活中,面對錯綜復(fù)雜的事情時,必須合理控制住個人的一些情感,以理智的態(tài)度來分析問題,處理問題??梢?,控制情緒,調(diào)整心態(tài)的重要性。生活就象一面鏡子,你向它微笑,它也向你微笑;你向它哭泣,它也向你哭泣。理智使人成熟,理智是人生航程的風(fēng)帆和指南針,猶如生命航程中的一盞航標(biāo)燈引導(dǎo)你走向正確的方向,書寫充滿笑聲的人生。
舍得的故事會時常發(fā)生在我們生活的方方面面,無論是人生道路上一些重大的事情,還是生活中一些瑣碎的事。都會面臨“舍”與“得”的考驗。這時我們要學(xué)會一句話,那就是“抓主要矛盾”,這樣才能獲得最終的勝利。任何一件事情都是以追求“效率”為目的的,因此,要學(xué)會以大局為重,這樣才有利于自己未來的發(fā)展和自己的處事能力。以教學(xué)管理為例,在班級中難免會有一些非常調(diào)皮的學(xué)生,教師往往會多一些的經(jīng)歷放在這部分學(xué)生身上,而往往效果不是很好,作為一名教師,這時學(xué)要學(xué)會平衡,學(xué)會統(tǒng)籌兼顧,讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生帶領(lǐng)學(xué)習(xí)差的學(xué)生,最終實(shí)現(xiàn)大家的共同進(jìn)步。從而來實(shí)現(xiàn)班集體的可持續(xù)發(fā)展。
“舍”與“得”是兩種矛盾的東西,同樣也是人生的某種考驗,這時需要的是智慧,是抗挫力,是生命中有價值的東西。這樣才可以達(dá)到平衡,要學(xué)會控制自己的情緒,做一個“快樂,大氣和智慧的人”。
誦讀經(jīng)典,傳承文化主題范文內(nèi)容精選篇15
我仔細(xì)地閱讀了《大科學(xué)家的小故事》,這篇文章很具有吸引力,越讀越引人深思,我不禁掩卷沉思,一時思緒萬千,趴在桌子上思索著,想著什么,似乎感悟到什么。
文章講了近代偉大的物理學(xué)家愛因斯坦在換舊畫時從梯子上摔下來,他覺得奇怪,便把想法記下來,這對他研究相對論有很大啟發(fā)。還有一次,愛因斯坦在雨中等一位學(xué)生,朋友誤認(rèn)為他在揮霍時間和青春,他卻不以為然,覺得自己想出了一個出色的想法。還有愛因斯坦無論在為成名時還是成名后,他總是穿著件舊大衣在街上行走,朋友們很疑惑,但愛因斯坦卻泰然處之。
從這篇文章中,我了解到愛因斯坦是一個善于思考,珍惜時間,生活簡樸的人。
魯迅曾說過:“節(jié)約時間等于延長一個人的生命”。愛因斯坦的事跡不正是一個很好的說明嗎? 他在有限的生命中做出了巨大的貢獻(xiàn),難道不是珍惜時間善于思考所結(jié)出的碩果嗎?
愛迪生生于1847年2月11日,死于1931年10月18日,享年84歲8個月零7天。他一生憑靠高度的智慧和驚人的勤奮,創(chuàng)造了2000多種發(fā)明,也就是平均15天就有一種。正是這些發(fā)明,給當(dāng)今世界增添了異彩,使我們享受到了它的智慧和福音。
俗話說,夢想是現(xiàn)實(shí)之母。每一個成就了偉大事業(yè)的人,都是一個夢想家。而他們所完成的工作,又是與他們的想像力、能力、毅力,與他們對理想的執(zhí)著程度和他們所付出的努力密切相關(guān)的,愛迪生就是這樣一個人。他用了畢生的時間尋求機(jī)遇,把他的每一個想法付諸實(shí)踐,他抓住了大部分的機(jī)遇。在他身上,直覺和決斷能力得到了極好的發(fā)揮。
愛迪生為了人們能用上價廉物美的好燈泡,廢寢忘食地尋找各種燈絲。他算算他用過的耐熱材料,一、二、三、四、五……竟足足有1600多種。后來,他發(fā)現(xiàn)竹絲燈絲能燃1200多個小時,最后熄滅了。
熄滅了嗎?不,愛迪生的精神將永遠(yuǎn)照耀著世界的每一個角落。
像愛迪生那樣無私奉獻(xiàn)的人還有很多很多,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們不達(dá)目的不罷休、不怕困難的精神。他們雖然經(jīng)歷了上百次的失敗,但是他們?nèi)匀粡氖≈锌偨Y(jié)經(jīng)驗,繼續(xù)……因為,天才是1% 的靈感加上99%的汗水換來的。
一幕幕世人感嘆,佩服,催人奮進(jìn)的畫面總是閃現(xiàn)在我眼前。再看看我自己吧,在溫暖舒適的家庭里,卻既怕苦有怕累,老是不能持之以恒地發(fā)奮學(xué)習(xí)。我做數(shù)學(xué)題遇到難題時,不勤于思考,不會的就丟在一旁,或者抄別人的答案,他們再給我講解思路時,我又聽不下,都是因為我不愛思考的原因造成的。
讀了這篇文章,我覺得要向愛因斯坦學(xué)習(xí),他善于思考,珍惜時間,生活簡樸的精神,激勵著我幼小的心靈。我要從現(xiàn)在開始認(rèn)真學(xué)習(xí),不懂就思考,勇不放棄,不辜負(fù)父母和老師對我的期望,讓我插著成功的翅膀飛得更高,更高!
在我讀這本書的時候,就像乘坐著時空穿梭機(jī)一樣,又回到了他們那個年代。
在這些科學(xué)家中,我最崇拜居里夫人。居里夫人是一位偉大的女科學(xué)家,她曾獲得過數(shù)次諾貝爾獎,得到很多國家高級學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)頒發(fā)的獎?wù)?。她刻苦鉆研,永不滿足,經(jīng)過無數(shù)次試驗,發(fā)現(xiàn)了放射元素鐳。鐳,是她一生中轟動世界的發(fā)現(xiàn)。
雖然我不懂元素是什么,什么叫放射性,但通過閱讀這本書,卻使我感到了它的份量。為了從9000千克瀝青、鈾礦渣中提煉出鐳,居里夫人要將礦渣一鍋一鍋地煮沸、一刻不停地攪拌;一瓶瓶地倒進(jìn)倒出、一丁點(diǎn)一丁點(diǎn)地結(jié)晶。她每天穿著沾滿灰塵和酸液染漬的工作服,站在大鍋旁,煙熏火燎,眼睛流淚,喉嚨刺癢……就這樣,她整整奮斗了45個月,1300多天,這是多么繁重的勞動,需要何等堅韌不拔的毅力??!她既是世界聞名的學(xué)者,又是名副其實(shí)的工人,還是家庭主婦、孩子的母親!
居里夫人辛勤地開墾了一片未曾開發(fā)的園地,最后終于取得了近代科學(xué)史上重要的成就之一——發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳。我是多么渴望像居城夫人那樣,在知識的海洋中遨游,到科學(xué)的世界里去探索,去揭開自然界中一個又一個秘密。
因為她獲得過兩次諾貝爾獎,在女科學(xué)家里,她是獨(dú)一無二的。她之所以能有這么大的成就,與她的辛勤工作是分不開的。她和她的丈夫一起用了800噸水、100噸化學(xué)試劑才發(fā)現(xiàn)了1克鐳,人們都叫她“鐳的母親”。因為居里夫人忙于實(shí)驗沒時間看孩子,她都抱著孩子啃著干面包做實(shí)驗,她這種忘我的工作精神真是值得我們學(xué)習(xí)。要取得好成績,是不容易的;要有所成就,更不是輕而易舉的,必須付出艱苦的勞動。古語說的好:“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”。因此,從平時開始,就要要求自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能獨(dú)立思考,認(rèn)真鉆研,不怕困難。今后我一定要學(xué)習(xí)居里夫人的頑強(qiáng)進(jìn)取精神,刻苦學(xué)習(xí),勇于實(shí)踐,努力攀登科學(xué)高峰。希望自己長大了做一個像居里夫人那樣的科學(xué)院家,為祖國的繁榮富強(qiáng),為祖國的科學(xué)事業(yè)奮斗終身!
俗話說得好:“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”,“科學(xué)的未來,只能屬于勤奮而又謙虛的一代”。
我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí),刻苦鉆研,成為一個有用的人!