小學(xué)生朗誦稿

在日常的學(xué)習(xí)中，大家一定沒少看到經(jīng)典的朗誦稿吧，朗誦，一般都在舞臺上，在大庭廣眾之中進行。那什么樣的朗誦稿才是經(jīng)典的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生朗誦稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)生朗誦稿1

我愛我的校園，就像愛我的家一樣。

校園里，

我愛敬愛的老師，

我愛親愛的同學(xué)，

我愛這里所有的一切。

我愛我的校園，就像愛我的家一樣。

校園里，

寬敞的教室是客廳，

潔凈的椅子是沙發(fā)，

組成了一個美麗的家。

我愛我的校園，就像愛我的家一樣。

校園里，

歡快的身影，

爽朗的笑聲，

組成了一個快樂的家。

我愛我的校園，就像愛我的家一樣。

校園里，

和藹可親的老師像媽媽，

活潑可愛的同學(xué)像兄長，

組成了一個幸福的家。

看！蝴蝶為朗朗的書聲伴舞。

聽！小鳥在歌頌美麗的校園。

用鼻子輕輕一吸，

那芬芳迷人的花香撲鼻而來。

??！我愛我美麗的校園，可愛的家！

小學(xué)生朗誦稿2

是誰——把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

是誰——把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

老師——您如春天中的細雨，滋潤著花兒，灌溉著大地，

而我們吮吸著細雨茁長成長。

老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，吹黃了大地，喚醒了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。

老師——在我黑暗的人生道路上是您

為我點燃了一盞最明亮的燈;

老師——在我迷蒙的人生道路上是您

為我撥開了心頭的烏云;

老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您

為我指明了前進的方向;

老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，

讓我在知識的世界里遨游!

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

溫暖了我們的心靈。

您的保護讓我們健康成長。

在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。

小學(xué)生朗誦稿3

親愛的同學(xué)們：

大家好！

伴隨著濃濃的春意，我們一起走進了四月，又是一年清明節(jié)。

沐浴著和煦的春風(fēng)，我們聚集在鮮艷的國旗下緬懷革命先烈，站在這里，我們心中感慨萬千，并不是為烈士生命的消失而悲嘆，而是被那偉大的生命價值所震撼。那些英勇的烈士們不愧為炎黃子孫的后代，不愧為新中國永遠矗立的豐碑。我們凝視著烈士鮮血所染的國旗，一幅幅英雄的畫卷展現(xiàn)在我們眼前，烈士們?yōu)榱俗鎳毩⒔y(tǒng)一挺身而出，為了人民的解放，甘灑一腔熱血。從不惜千金買寶刀的女俠秋瑾，到一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤的鄒容；從江姐到劉胡蘭；從黃繼光到董存瑞……無數(shù)英烈用他們的生命，譜寫了一曲曲壯烈的愛國樂章。難道他們不知道生命的可貴？不！他們非常珍惜自己的生命，但是他們深深懂得：在祖國危亡之時，作為一個中國人，保衛(wèi)祖國，拯救祖國是自己的責(zé)任，愛國主義就是他們巨大的精神力量。為了祖國的解放，他們能在戰(zhàn)火中出生入死，能在監(jiān)牢里堅貞不屈，能在刑場上大義凜然。他們用生命、熱血換來了華夏民族的新生。

歷史不會忘記，高矗的勝利豐碑是無數(shù)先烈用熱血和頭顱壘就的。如今的光明和幸福是烈士們用鮮血換來的。立足今天，放眼未來，讓我們緬懷革命先烈，學(xué)習(xí)先輩的愛國主義精神和英雄氣概，將歷史永遠銘記我們的身上。說到這里，同學(xué)們肯定會說，那戰(zhàn)爭年代的硝煙早已在于中國大地上消散，現(xiàn)在，我們新中國迎來了嶄新的時代，中國繁榮昌盛，經(jīng)濟發(fā)達，步入了世界強國的行列。我們再也不需要在戰(zhàn)場上拋頭顱，灑熱血了。那我們新一代的少年該怎樣用行動來緬懷先烈呢。其實新的世紀(jì)早已給愛國主義注入了新的內(nèi)涵，愛國不再變的虛無，我想我們要愛國、我們要學(xué)習(xí)先烈的精神，首先應(yīng)該落腳在我們的學(xué)習(xí)、愛校、遵紀(jì)守法等等一些小事情，小細節(jié)上。清晨我們走在操場，那洪亮的國歌聲在我們身邊想起，同學(xué)們向國旗莊嚴(yán)的行起隊禮，在你肅穆的隊禮中，就能看到你對先烈們的尊重。在休假日里你遵守學(xué)校規(guī)定，不在社區(qū)，山林處玩火，并主動制止了其他小同學(xué)在危險地帶玩火，那么你就是愛護了祖國的山山水水。在公共汽車上，你主動讓年長的爺爺奶奶先上車，在車上給抱孩子的阿姨讓座的時候，你就弘揚了中華民族的傳統(tǒng)美德。

我們要從一點一滴做起，在家孝順父母、在學(xué)校團結(jié)友愛，好好學(xué)習(xí)，天天向上！在社區(qū)做講究文明、保護環(huán)境的好公民，以實際行動呼喚祖國美好的明天，告慰烈士的忠魂。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

小學(xué)生朗誦稿4

荒蕪的田埂

冬風(fēng)填飽十二月的荒涼刮過荒蕪的田野的胡須送來凄涼

搖曳的野草見縫插針擠滿整個田野那里就是它們的樂園打工者早已拋棄它們把經(jīng)濟騰飛涌向城市那里成他們早已遺忘的故土冬風(fēng)刮過干枯的野草在一遍呻吟聲里遠去田埂上

悲嘆的哀怨聲此起彼伏

小學(xué)生朗誦稿5

（1）五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

（2）源遠流長的古典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

（1）那一曲曲動人心弦的經(jīng)典，給了我們美好的藝術(shù)享受。

（2）那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。

（合）親愛的同學(xué)們，東營市第六十中學(xué)“經(jīng)典誦讀”又與您見面了。

（1）本周擔(dān)任誦讀任務(wù)的班級是四年級。我是劉海琳

（2）我是鄒霆鈞

（1）今天請大家欣賞李白的《行路難》

（2）金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

（1）李白，字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”，與李商隱、李賀三人并稱唐代“三李”。他是我國偉大的浪漫主義詩人，被后人尊稱為“詩仙”。()其詩風(fēng)格豪放飄逸灑脫，想象豐富，語言流轉(zhuǎn)自然，音律和諧多變?！缎新冯y》共三首，這是其中的一首。作者在這首詩中以滿腔的悲憤，深深的感嘆著仕路的艱難，從而抒發(fā)了他久久郁積于心的痛苦和憂傷。

（2）請大家欣賞名家誦讀。

（1）今天我們朗誦的內(nèi)容只是中華傳統(tǒng)文化中滄海一粟。

（2）但即使是一葉小舟，我們也會“直掛云帆濟滄海”。

（1）即使還是幼鳥我們總會羽翼豐滿，去游覽傳統(tǒng)文化的萬里畫卷。

（2）就讓我們循著圣人的足跡，前進，前進，前進吧！

（1）今天的經(jīng)典誦讀到此結(jié)束，謝謝大家收聽，明天同一時間再見。

（2）再見！

小學(xué)生朗誦稿6

我是媽媽的小蘋果，每當(dāng)媽媽口渴時，我會給她端一杯溫?zé)岬奶O果汁，給她解渴，讓她輕松；

每當(dāng)媽媽疲倦時，我會在她的枕頭旁放一個小蘋果，讓她聞香，安然入睡；

每當(dāng)媽媽心情不好時，我會給她唱小蘋果，哄她開心，使她微笑；

我，就是媽媽的小蘋果。

小學(xué)生朗誦稿7

蔚藍的天空，

明媚的陽光，

白云在空中悠閑地飄蕩。

萬物復(fù)蘇，

泥土芳香，

草兒為大地披上了綠裝。

姹紫嫣紅，

春意盎然，

花兒綻放露出燦爛的笑臉。

春風(fēng)和煦，

垂柳吐綠，

枝條在搖曳中盡顯優(yōu)美的舞姿……

春天的季節(jié)溫暖又愜意，

春天的季節(jié)令人陶醉和癡迷，

春天的季節(jié)充滿詩情和畫意，

春天的季節(jié)我要寫首贊美的詩。

小學(xué)生朗誦稿8

種下一棵樹苗，在那山水佳地。

越長越高越大，但愿越長越美。

那一個星期天，急急跑來看樹。

眼淚嘩嘩不停，小樹被人折斷。

我準(zhǔn)備埋了它，但總那么不舍。

我輕輕撫摸它，它是我的朋友。

我在心里，種下了夢想即將收獲成功。

你在心里，種下了希望即將收獲幸福。

我在虹橋，你在斜橋不知不覺。

種了同一棵樹叫做美好未來。

小學(xué)生朗誦稿9

甲：地球，繞太陽轉(zhuǎn)了一圈

乙：大地，又迎來一個新春

甲：清風(fēng)，攜時間走過四季

合：新的一年，向我們敞開大門

甲：過去的一年，我們的成績冊里寫滿了厚厚的“優(yōu)秀”，離不開老師和家長的耐心教導(dǎo)。

乙：新的一年，我們要比以前更努力，向著未知的知識領(lǐng)域全力以赴。

甲：過去的一年，文明之風(fēng)吹遍校園的每一個角落，和諧的氛圍是我們共同的成果。

乙：新的一年，我們要爭做精神文明小衛(wèi)士，讓文明之花盛開在每個人的心中。

甲：過去的一年，少先隊活動豐富又新穎，歡笑和淚水灑滿我們成長的足跡。

乙：新的一年，我們要讓業(yè)余文化生活更加豐富，為我們胸前的紅領(lǐng)巾增光添彩。

甲：過去的一年，我們在運動場上爭相競技，個子長高了一寸，力氣增加了幾分。

乙：新的一年，我們要在體育鍛煉中長出鋼筋鐵骨，用強健的身體支撐起祖國的未來。

合：啊，回答的真好，祖國聽見了你們的聲音!甲：祖國說：把根扎的更深些吧

乙：祖國說：把眼光放得更遠些吧

合：你們是二十一世紀(jì)的新主人。

甲：我們今天學(xué)好本領(lǐng)，正是為了明天建功立業(yè)

乙：我們今天努力創(chuàng)造，正是為了明天開創(chuàng)未來

甲：我們用勞動的心血灌溉一個又一個黃昏

乙：我們用勝利的預(yù)言召喚一個又一個清晨

甲：爸爸媽媽微笑著說：“好孩子”乙：老師欣慰地點頭道：“好學(xué)生”合：主席放心地為我們點贊:”好接班人”甲：當(dāng)大地又迎來一個春天乙：當(dāng)小樹又增加一個年輪

合：紅領(lǐng)巾像矯健的小雄鷹，飛進春天的大門!小學(xué)生元旦詩朗誦稿3新年到了，

我聽見小鳥飛來飛去在唱歌：新年快樂!新年快樂!我問小樹，新年是什么?小樹說：

新年是長出嫩嫩的樹葉。我問春風(fēng)，新年是什么?春風(fēng)說：

新年是把種子遍地撒播。我問鋼琴，新年是什么?鋼琴說：

新年是叮叮咚咚的音樂。我問老師，新年是什么?老師說：

新年是更美好的生活。我知道了，

新年是無限的期待與歡樂!

小學(xué)生朗誦稿10

春姑娘邁著輕快的腳步，

走進了鳳鳴公園，

悄悄地走向了我們。

她走到大樹旁邊，

一揮手臂，

瞧！

柳樹長出了綠色的辮子，

玉蘭樹穿上了潔白的婚紗。

她走到小花旁邊，

微微一笑，

看！

粉色的桃花盡情開放，

金色的迎春花歡樂歌唱。

她走到池塘旁邊，

跳起了舞，

聽！

春水在靜靜地流淌，

小魚躍出水面和春姑娘對話。

春姑娘悄悄地來到鳳鳴公園，

給大地帶來了生機，

給我們帶來了驚喜。

小學(xué)生朗誦稿11

萬物拂過寧靜，貪婪出一道波，向著夢想的方向、遙不可及的高度，歸宿著顫微的身軀。

太陽還沒有出來，天氣異常寒冷。

我站在街上，木木地望著，地鐵口進進出出擁簇的人流。

我站在街上，呼吸著晨氣，心是如此之痛。

我的小倩兒，你在哪里?

你還過得好嗎?

我坦露胸膛，讓冰冷的風(fēng)狠狠吹過，風(fēng)把我的信息全部給你。

我壓低憂郁，讓空氣的波濤擊來，穿透心肺，以證明我愛你!

小學(xué)生朗誦稿12

小雨飄落下來

一陣風(fēng)吹散

綠葉風(fēng)里翻卷

山泉一路潺潺

艾草薄荷飄著香氣

梔子花瓣仰著臉蛋

陽光吻著我的眼睛

一切充滿了憧憬

煙雨江南

臨水依依楊柳拂面

蘆葦水上朝向那邊吹

為什么還要那般憂郁

蘸上我的情緒 你的顏色

春天的消息 給你寄去

潔白的柳絮一朵一朵

朝著你的方向吹

小學(xué)生朗誦稿13

我偷偷藏了一粒糖果

那是弟弟的糖果。

我想他不會吃的，

于是吃掉了，

那粒糖果。

假如媽媽告知他有兩粒，

那我該怎么辦才好？

放下

拿起又放下，

弟弟卻總也不來，

我又吃掉了，

其次粒糖果。

苦苦的糖果，

哀痛的糖果。

她就要去收割

像麥粒一樣成熟的

滿天星星了。

小學(xué)生朗誦稿14

《感恩的心》

沐浴著愛的陽光，

感受著愛的滋潤，

傾聽著愛的語言，

走在充滿了愛的道路上。

愛，來自哪里？

來自媽媽的懷抱。

媽媽的愛是一杯濃濃的茶，媽媽的愛是溫暖的搖籃。

愛，來自哪里？

來自媽媽的一聲問候。

媽媽的愛是雨中的一把傘，媽媽的愛是寒風(fēng)里的一件棉衣。所以，

我要懷著感恩的心，

去細細品嘗那一杯茶。

所以，

我要懷著感恩的心，

去聽聽那一聲聲嘮叨。

我更要懷著一顆感恩的心，去輕輕叫一聲：”媽媽！”

小學(xué)生朗誦稿15

世界上有一個古老的國家，

它的每一個字，都是一幅美麗的畫；它的每一個字，都是一首優(yōu)美的詩。這古老的國度就是我們偉大的祖國，這如詩如畫的文字就是我們意蘊深遠的漢字。每一個漢字，都跳躍著中國人的氣息，每一首詩歌都演繹著中國人的智慧。經(jīng)典詩詞典藏著五千年的歷史文化，經(jīng)典詩詞演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。從長城腳下，

從故宮的深院之中，

從甲骨的波濤之中，

從竹簡的一橫一豎之中，

從改革的大潮之中，

從中國騰飛的行程中，

帶著五千年中華的厚重，

帶著五千年中華的悠遠，姍姍走來。它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

它似一顆璀璨的明珠，在文學(xué)藝術(shù)的星空中熠熠生輝；

它又似一股升騰了千年的香氣，在文學(xué)藝術(shù)的長廊上彌漫、繚繞。

從《詩經(jīng)》到《楚辭》，

從陶淵明到“建安七子”，

從唐詩到宋詞到元曲，

高潮迭起，名家輩出，精彩紛呈。誦讀經(jīng)典，我們尋找萬里河山的廣闊；對話圣賢，我們感受千年文字的力量。我們在這漢字織就的錦繡中穿行，我們在這聲韻匯成的河川里徜徉，

在這里，我們拜讀孔孟老莊，聆聽古圣先賢的諄諄教誨；我們吟誦唐詩宋詞，追慕前輩大家的獵獵風(fēng)采。我們在云走霞飛、潮起潮落間感受流動的壯美，我們在長河落日、大漠孤煙中體會遼闊的蒼茫；我們在青山碧水、花紅柳綠間目睹色彩的絢麗，我們在花開花落、草長鶯飛中感嘆生命的輪回。在這里，我們可以和智者進行穿越時空的心靈對話；可以在自然的懷抱里凈化靈魂，放飛情感；可以感悟生命的崇高與偉大，獲得深刻的人生啟迪；可以透過那未暗淡的刀光劍影，解讀昨日的戰(zhàn)爭……灑脫不拘的李白，沉郁悲壯的杜甫，渾然天成的陳子昂，清朗雄健的王之渙，恬淡閑靜的孟浩然，鬼斧神工的李賀，質(zhì)樸親切的白居易，清新淡雅的李清照，凄婉纏綿的李煜，濃墨重彩的晏殊，豪放曠達的蘇軾，凝重流暢的陸游……這些活潑生動的面孔，帶著他們特有的風(fēng)采，或豪邁，或婉約，或凝重，或閑適，

從散發(fā)著油墨清香的古詩詞中，沿著字里行間向我們走來，那鏗鏘有力的吟唱，那心憂天下的胸襟，那回眸一笑的嫵媚，怎能不讓我們被吸引、被折服？上下五千年，縱橫九萬里，

巍巍大中華，浩浩民族風(fēng)。今天，讓我們循著國學(xué)經(jīng)典的路徑，穿越千年的時空與古圣先賢邂逅。