最美教育工作者教師個(gè)人事跡22篇

| 福萍

最美教育工作者教師個(gè)人事跡怎么寫?大家或多或少都會(huì)用到過(guò)事跡材料吧,事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡€(gè)人評(píng)功擺好,而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚(yáng)一種特定時(shí)代所需要的精神。下面是小編為大家整理的最美教育工作者教師個(gè)人事跡簡(jiǎn)短,希望對(duì)大家有所幫助。

最美教育工作者教師個(gè)人事跡22篇

最美教育工作者教師個(gè)人事跡篇1

溫天劍,嶺南小學(xué)教師。

作為體育教師上好課、帶好訓(xùn)練隊(duì)是她的本職與初心,她不畏嚴(yán)寒酷暑常年帶領(lǐng)學(xué)校太極特色社團(tuán)訓(xùn)練,輔導(dǎo)學(xué)生多次獲省、市、區(qū)級(jí)團(tuán)體和個(gè)人一、二、三等獎(jiǎng)。

最美教育工作者教師個(gè)人事跡篇2

肖雨佳,百花小學(xué)信息技術(shù)教師。

作為電教管理員,為保證電教設(shè)備的正常運(yùn)行,他不分晝夜、經(jīng)常在學(xué)校加班到深夜。擔(dān)任學(xué)校創(chuàng)客社團(tuán)的輔導(dǎo)教師,所輔導(dǎo)的學(xué)生在河北省青少年機(jī)器人競(jìng)賽、河北省“校外教育杯”等比賽中獲得多項(xiàng)榮譽(yù)。

最美教育工作者教師個(gè)人事跡篇3

王越,復(fù)興小學(xué)語(yǔ)文教師、大隊(duì)輔導(dǎo)員。邯鄲市骨干教師、市“五四“獎(jiǎng)?wù)芦@得者、河北省紅領(lǐng)巾講師團(tuán)成員。

她將家國(guó)情懷融進(jìn)班級(jí)日常管理中。所帶班級(jí)班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,多次獲評(píng)優(yōu)秀班集體。學(xué)生管理,精細(xì)研究、精準(zhǔn)落實(shí)。治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)備課精耕細(xì)作,擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員工作7年,帶領(lǐng)少先隊(duì)員參與各種尋訪實(shí)踐活動(dòng)。

最美教育工作者教師個(gè)人事跡篇4

劉軍

劉軍,兩江新區(qū)星光學(xué)校副校長(zhǎng),小學(xué)英語(yǔ)特級(jí)教師,獲評(píng)兩江新區(qū)最美教育工作者。劉軍主編了《基于學(xué)科核心素養(yǎng)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)案例研究》,同時(shí)還主持了劉軍教學(xué)專家工作室、劉軍特級(jí)教師工作室、劉軍名師工作坊,走在課改前沿,多節(jié)課獲全國(guó)全市獎(jiǎng)項(xiàng)。

最美教育工作者教師個(gè)人事跡篇5

李玲

李玲,兩江新區(qū)白馬小學(xué)教師,獲評(píng)最美教師。作為扎根白馬小學(xué)的一名普通教師,她用一堂堂數(shù)學(xué)課把加減乘除刻進(jìn)孩子的成長(zhǎng),用小數(shù)分?jǐn)?shù)豐盈他們的智慧,撐開兒童成長(zhǎng)的天空,和一顆顆童心同頻共振,去“發(fā)現(xiàn)兒童不可思議的力量”。

最美教育工作者教師個(gè)人事跡篇6

費(fèi)琳

費(fèi)琳,兩江新區(qū)康莊美地第二小學(xué)教師,獲評(píng)最美教師。愛是關(guān)注,愛是鼓勵(lì),愛是用心。面對(duì)班級(jí)有些孤僻內(nèi)向的學(xué)生,她說(shuō)“若是想和同學(xué)交朋友,就要對(duì)同學(xué)微笑,跟同學(xué)拉手?!彼哺嬖V班上孩子,“她只是比我們走慢了一點(diǎn)點(diǎn),我們應(yīng)該等等她?!?/p>

最美教育工作者教師個(gè)人事跡篇7

靳鈺,停駟頭小學(xué)教師。

她扎根農(nóng)村,追求卓越,刻苦鉆研教材,因材施教,所帶班級(jí)成績(jī)名列前茅。曾榮獲復(fù)興區(qū)中小學(xué)“教壇新秀”“邯鄲市師德楷?!?、“復(fù)興區(qū)模范教師”稱號(hào)。復(fù)興區(qū)首屆、第二屆英文朗誦比賽小學(xué)組一等獎(jiǎng);復(fù)興區(qū)第六屆至第八屆“三杯賽”教師講課比賽小學(xué)英語(yǔ)一等獎(jiǎng);2018-2020年兩屆“全國(guó)中小學(xué)教師說(shuō)課展示比賽二等獎(jiǎng)。

最美教育工作者教師個(gè)人事跡篇8

牛麗琴,人民小學(xué)教師。

從教26年來(lái),一直擔(dān)任班主任,并贏得家長(zhǎng)信任和支持、學(xué)生的愛戴和尊敬。她鉆研業(yè)務(wù),爭(zhēng)做學(xué)者型教師。每天精心備課,積極教研,教學(xué)水平不斷提高。注重學(xué)習(xí),爭(zhēng)做智慧型教師。創(chuàng)新教學(xué)方法,注重言傳身教,在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生良好品德,既教書、更育人。曾多次被評(píng)為校、區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵。

最美教育工作者教師個(gè)人事跡篇9

楊溢,西小屯小學(xué)美術(shù)教師,復(fù)興區(qū)劉小山藝術(shù)工作室成員。

在教學(xué)中,她關(guān)愛學(xué)生,注重素質(zhì)教育,為困難學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題。在校內(nèi)創(chuàng)建國(guó)畫社團(tuán),帶領(lǐng)學(xué)生多次獲得市、區(qū)級(jí)各類獎(jiǎng)項(xiàng)。作為黨員,她嚴(yán)格要求自己,為人民服務(wù),__。作為行政人員,工作細(xì)致,任勞任怨。曾獲得河北省原創(chuàng)繪本金獎(jiǎng),邯鄲市優(yōu)質(zhì)課,邯鄲市優(yōu)秀輔導(dǎo)員等各項(xiàng)榮譽(yù)。她用行動(dòng)證明著作為一名人民教師應(yīng)該履行的職責(zé),三尺講臺(tái),無(wú)悔青春。

最美教育工作者教師個(gè)人事跡篇10

王朋舉,前進(jìn)小學(xué)體育教師兼總務(wù)副主任。

他關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,精心設(shè)計(jì)科學(xué)合理的體育家庭作業(yè)并錄制短視頻,提高學(xué)生的體育成績(jī)和身體素質(zhì);他團(tuán)結(jié)服務(wù)教師,任勞任怨,視校為家。學(xué)校衛(wèi)星廚房建設(shè),他勇挑重?fù)?dān),迎難而上,積極督促、協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作,犧牲暑假休息時(shí)間,夜以繼日?qǐng)?jiān)守施工現(xiàn)場(chǎng)。在平凡崗位上,奉獻(xiàn)自己的全部力量。

最美教育工作者教師個(gè)人事跡篇11

杜亮

杜亮,兩江新區(qū)云錦小學(xué)教師,獲評(píng)最美教師。他堅(jiān)信作為一名教師,一定不能吝嗇對(duì)學(xué)生的鼓舞,這樣才有喚醒孩子靈魂的機(jī)會(huì)。杜亮用真誠(chéng)的鼓勵(lì)打動(dòng)了班上的一名同學(xué),多年后收到學(xué)生“考上重點(diǎn)中學(xué)”的感謝短信?!半m然沒(méi)有人能左右我們的命運(yùn),但老師一句重要的話有時(shí)就可能喚醒我們的靈魂,照亮我們前行的方向。”杜亮說(shuō)。

最美教育工作者教師個(gè)人事跡篇12

劉德淑

劉德淑,華師附中旭學(xué)校教師,獲評(píng)最美班主任。當(dāng)劉德淑從初中來(lái)到小學(xué),和學(xué)生們一起寫日記,一起打乒乓球,一起跳皮筋,對(duì)于日記每日一批注,與家長(zhǎng)們緊密溝通,時(shí)間并不久,她與學(xué)生就已經(jīng)建起了心靈的溝通橋梁。這個(gè)過(guò)程中,劉德淑發(fā)現(xiàn)的孩子們的奇思妙想,于是用班級(jí)文冊(cè)《童年之聲》《少年發(fā)聲》記錄下了這些精彩的文章。

最美教育工作者教師個(gè)人事跡篇13

王慧芳,箭嶺小學(xué)教師。

輔導(dǎo)范筑先中隊(duì)被授予河北省“英雄中隊(duì)”和區(qū)“紅旗中隊(duì)”的榮譽(yù)稱號(hào)。在2019年被授予“邯鄲市優(yōu)秀班主任”,復(fù)興區(qū)“十佳班主任”和“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”的榮譽(yù)稱號(hào)。復(fù)興區(qū)2018年的語(yǔ)文“三杯賽”,2019年的閱讀說(shuō)課比賽,2021年的道法“三杯賽”中均獲得二等獎(jiǎng)。2021年在邯鄲市“防控疫情與法同行”專題征文,邯鄲市愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng),環(huán)境小記者新聞作品競(jìng)賽、環(huán)保主題征文活動(dòng)中均被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

最美教育工作者教師個(gè)人事跡篇14

王雪坤,戶村小學(xué)教師。

作為一名青年教師,她兢兢業(yè)業(yè)、刻苦鉆研,積極探索課堂教學(xué)新模式,將信息技術(shù)與教學(xué)深度融合,讓學(xué)生感受信息化教學(xué)的魅力,讓課堂變得更加生動(dòng)有趣。她帶領(lǐng)學(xué)生先后獲得“2019年河北省信息技術(shù)與教學(xué)融合優(yōu)質(zhì)課大賽”三等獎(jiǎng);“河北省第四屆基于‘互聯(lián)網(wǎng)+’數(shù)字教育技能大賽”AR教學(xué)專項(xiàng)評(píng)比二等獎(jiǎng);“河北省第四屆基于‘互聯(lián)網(wǎng)+’數(shù)字教育技能大賽”評(píng)選中虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課例一等獎(jiǎng)。

最美教育工作者教師個(gè)人事跡篇15

唐繼東

禮嘉中學(xué)校長(zhǎng)、重慶市高中歷史骨干教師唐繼東獲評(píng)重慶市2022年最美教師。在他的帶領(lǐng)下,從“校長(zhǎng)輪班制”“聯(lián)絡(luò)人制”的校區(qū)治理到“雙組長(zhǎng)制”的年級(jí)管理,從績(jī)效分配、職稱評(píng)定的人事改革到教師教學(xué)評(píng)價(jià)、班級(jí)綜合測(cè)評(píng)的評(píng)價(jià)創(chuàng)新……200多項(xiàng)改革展開;學(xué)校新增金童校區(qū),教師獲得市區(qū)級(jí)以上賽課一等獎(jiǎng)達(dá)53人,學(xué)校獲評(píng)2個(gè)全國(guó)典型案例,1個(gè)重慶市人民政府基礎(chǔ)教育成果一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

最美教育工作者教師個(gè)人事跡篇16

譚婧

兩江新區(qū)天宮殿學(xué)校教師譚婧獲評(píng)重慶市普通中小學(xué)優(yōu)秀班主任。在班級(jí)這個(gè)生活域場(chǎng)內(nèi),每個(gè)孩子都渴望在集體中擁有幸福的情感體驗(yàn),譚婧就是一個(gè)喚醒他們的生命感、價(jià)值感的人民教師,引領(lǐng)他們走向更遠(yuǎn)方。譚婧2021年參加兩江新區(qū)中小學(xué)班主任基本功大賽,獲得中學(xué)組一等獎(jiǎng)第一名;以市級(jí)決賽特等獎(jiǎng)第一名的成績(jī)摘得市級(jí)大賽初中組桂冠。

最美教育工作者教師個(gè)人事跡篇17

盧光琇

盧光琇,女,漢族,1939年4月生,九三學(xué)社成員,中南大學(xué)教授。她八旬高齡仍堅(jiān)守教學(xué)一線,堅(jiān)持把課堂搬到臨床一線,將一流臨床資源轉(zhuǎn)化為一流育人資源,與其團(tuán)隊(duì)共培養(yǎng)22名博士后、135名博士和354名碩士。她深耕生殖、遺傳、干細(xì)胞學(xué)科領(lǐng)域,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)建立全國(guó)第一家精子庫(kù),指導(dǎo)誕生我國(guó)首例人工授精嬰兒,為20多萬(wàn)個(gè)家庭帶來(lái)新生命。她捐資1000萬(wàn)元設(shè)立“盧惠霖教育基金”支持學(xué)生成長(zhǎng),培養(yǎng)了一大批生殖醫(yī)學(xué)拔尖創(chuàng)新人才。曾獲國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、全?guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)優(yōu)秀教育工作者等榮譽(yù)。

最美教育工作者教師個(gè)人事跡篇18

蔣興良

蔣興良,男,漢族,1961年6月生,中共黨員,重慶大學(xué)教授。他一直奮戰(zhàn)在極端環(huán)境電氣外絕緣、電網(wǎng)防冰減災(zāi)科研一線,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)以“產(chǎn)學(xué)研用”方式建成能源裝備安全國(guó)家野外科學(xué)觀測(cè)研究站,揭示電網(wǎng)覆冰及其致災(zāi)的規(guī)律,提出電網(wǎng)直流融冰方法,發(fā)明研制電網(wǎng)不停電智能融冰裝置,攻克覆冰監(jiān)測(cè)和冰災(zāi)預(yù)警難題,取得的成果在全國(guó)推廣應(yīng)用。他讓學(xué)生利用創(chuàng)新平臺(tái)參與課題研究,共培養(yǎng)碩士、博士120余人,培養(yǎng)的人才已成為電力行業(yè)的中堅(jiān)力量。曾獲國(guó)家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)、全國(guó)創(chuàng)新爭(zhēng)先獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀科技工作者等榮譽(yù)。

最美教育工作者教師個(gè)人事跡篇19

晏 梅

晏梅,女,漢族,1976年1月生,中共黨員,貴州省六盤水市第四實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)、教師。她扎根教育30年,創(chuàng)新黨建與業(yè)務(wù)融合的管理機(jī)制,為區(qū)域提供了以黨建促進(jìn)學(xué)校管理的經(jīng)驗(yàn)。她指導(dǎo)易地扶貧搬遷點(diǎn)幼兒園質(zhì)量提升,用心推進(jìn)縣域內(nèi)幼兒園普及普惠創(chuàng)建工作,積極參與助力鄉(xiāng)村項(xiàng)目,指導(dǎo)區(qū)域內(nèi)8所幼兒園順利通過(guò)省級(jí)示范園評(píng)估。她引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng),培養(yǎng)全省各地幼兒園骨干教師110名,其中大部分獲得省級(jí)及以上榮譽(yù)。她是教育部新時(shí)代中小學(xué)“雙名計(jì)劃”培養(yǎng)對(duì)象、貴州省首批名師工作室主持人,曾獲第十二屆宋慶齡幼兒教育獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

最美教育工作者教師個(gè)人事跡篇20

丁貴杰

丁貴杰,男,漢族,1960年9月生,民盟盟員,貴州大學(xué)教授。他扎根貴州37年,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建馬尾松雜交育種技術(shù)體系和種質(zhì)基因庫(kù),在多目標(biāo)培育技術(shù)體系和優(yōu)化栽培模式等方面取得重要突破,揭示馬尾松抗逆分子機(jī)理。建成多個(gè)省部級(jí)教學(xué)科研平臺(tái)和國(guó)家級(jí)一流專業(yè),形成本、碩、博及博士后多層次人才培養(yǎng)體系。他培養(yǎng)了博士20余人、碩士50余人,指導(dǎo)多名學(xué)生完成省級(jí)及以上創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)。在擔(dān)任全國(guó)和省__委員期間,多項(xiàng)提案被評(píng)為全國(guó)和貴州省優(yōu)秀或重點(diǎn)提案。曾獲國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、全國(guó)先進(jìn)工作者、全國(guó)杰出專業(yè)技術(shù)人才等榮譽(yù)。

最美教育工作者教師個(gè)人事跡篇21

李青霖

李青霖,女,漢族,1973年8月生,中共黨員,云南省曲靖市第二小學(xué)校長(zhǎng)、教師。她始終立足課堂,帶領(lǐng)老師們開設(shè)經(jīng)典誦讀、古箏、版畫、舞龍等40余門中國(guó)傳統(tǒng)文化特色課程,讓學(xué)生在個(gè)性與創(chuàng)造共生的課程文化中自由生長(zhǎng)。她始終秉承“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園,禮樂(lè)詩(shī)書潤(rùn)根魂”的辦學(xué)理念,帶領(lǐng)學(xué)校獲得“全國(guó)特色學(xué)?!狈Q號(hào)。她在全國(guó)各地提供特級(jí)教師課例及專題報(bào)告百余場(chǎng)。她的教學(xué)名師工作室培育了2名“興滇英才支持計(jì)劃”教學(xué)名師和數(shù)十名各級(jí)各類骨干教師。曾獲全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、云南省?yōu)秀共產(chǎn)黨員、云南省先進(jìn)工作者等榮譽(yù)。

最美教育工作者教師個(gè)人事跡篇22

邵應(yīng)花

邵應(yīng)花,女,漢族,1973年3月生,中共黨員,江西省贛州市安遠(yuǎn)縣安遠(yuǎn)中等專業(yè)學(xué)校教師。她堅(jiān)定職業(yè)教育信念,堅(jiān)持“人人有才”的教育理念,每年寒暑假深入偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村走村串戶,為孩子爭(zhēng)取讀書改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。她樂(lè)教善教,踐行生活化教學(xué)理念,彰顯知識(shí)、技能與生活世界的聯(lián)系,致力于培養(yǎng)能活學(xué)活用的專業(yè)技術(shù)人才,為高校輸送了大批應(yīng)用技術(shù)型人才。帶領(lǐng)多個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行教研實(shí)踐創(chuàng)新,培養(yǎng)大批優(yōu)秀青年教師,助推“三教”改革。曾獲全國(guó)優(yōu)秀教師、江西省特級(jí)教師、江西省先進(jìn)工作者、江西省職業(yè)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

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