最美教師教育故事感人事跡10篇
最美教師教育故事感人事跡篇1
8月15日，2023年泉城最美教師暨濟南市教書育人楷模發(fā)布儀式舉行，山東省實驗中學教師__榮獲濟南市教書育人楷模。然而，頒獎儀式上卻沒有他的身影，由同事代為領獎。他本人則已奔赴甘肅支教。在這次缺席的背后，是一位老教師關于“情懷”與“理想”的故事。?
作為堅守講臺25年的老教師，__堅信“陪伴是最長情的告白”。他用自己的砥礪奮斗為學生樹立最樸素的榜樣，同事們和他在一起也總能感受到踏實與溫暖。2022年的夏天，__積極響應號召，來到了甘肅省東鄉(xiāng)自治縣河灘鎮(zhèn)，成為了一名光榮的援甘教師，開啟了教育人生的新篇章。在東鄉(xiāng)，他挨家挨戶走訪，為學生解決學習和生活問題;他手把手地教導，幫助學生養(yǎng)成良好學習習慣;他把教學經驗傾囊相授，被老師們稱贊為“問不倒”的“萬寶囊”。短短一年的時間，學生的眼中散發(fā)出了求知的光，老師的教研有了更扎實的基礎，張老師的努力也獲得了認可，被授予濟南市教書育人楷模。可在頒獎這天，正逢開學前緊張的籌備階段，作為新高三年級副主任，張慶國毅然放棄了現(xiàn)場領獎的機會，選擇了回到甘肅，奔向了那個等著他的地方。雖未能親臨頒獎現(xiàn)場，可他已經用行動踐行了責任與擔當。
“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開?！弊Ｔ竉_如同苔花一樣在三尺講臺繼續(xù)盎然綻放，為學生的成長增值賦能，讓濟南教育的經驗和成果在甘肅閃光。
最美教師教育故事感人事跡篇2
__，男，漢，1983年3月生，無黨派人士，研究生學歷，重慶大學汽車工程學院(機械傳動國家重點實驗室、重慶自主品牌汽車協(xié)同創(chuàng)新中心)教授，博士生導師。
__長期從事新能源汽車動力系統(tǒng)控制與優(yōu)化方面的基礎理論與應用基礎研究，是全球新能源汽車領域的優(yōu)秀青年學者。他帶領團隊研究的新能源汽車動力電池、動力總成最優(yōu)設計、智能網(wǎng)聯(lián)等理論體系與技術手段，對我國面對重大能源安全、公共衛(wèi)生安全事件如何開展高效安全的交通運載有較大幫助，為我國特別是重慶本土企業(yè)在新能源汽車關鍵技術的突破作出了突出貢獻。他主持或參與國家級科研項目10余項，發(fā)表學術論文120余篇、專著2部、譯著2部，影響因子大于10的論文10余篇(含CELL子刊，PECS2篇)，被引用8300余次，H指數(shù)50，ESI高被引論文35篇，申請(授權)發(fā)明專利30余項。他受邀擔任10余個權威期刊的副主編或編委，擔任多個學術組織會員及多項重要科技獎勵、人才計劃、科研項目評審專家。
2015年入選歐盟瑪麗居里夫人學者，獲美國機械工程師學會能源系統(tǒng)最佳論文獎;2016年獲世界新晉可持續(xù)領域領袖獎;2017年入選重慶市百人計劃特聘專家，獲科學中國人雜志年度人物杰出青年科學家獎;2018年入選陜西省__特聘專家，獲中國百篇最具影響國際學術論文獎，獲重慶市科協(xié)優(yōu)秀自然科學論文獎;2019年獲科睿唯安全球高獲引科學家、中國產學研合作創(chuàng)新獎、重慶市杰出青年基金、美國汽車工程學會SAE Ralph Teetor教育成就獎、瑞士Energies杰出青年成就獎。
最美教師教育故事感人事跡篇3
“我的專業(yè)是哲學，但我的事業(yè)是研究和講授馬克思主義哲學。”這是吉林大學教授__常掛在嘴邊的一句話。
馬克思是__最崇拜的人。從中學時代他就開始閱讀《回憶馬克思恩格斯》《馬克思恩格斯全集》等書籍，他希望自己能像馬克思那樣，“為全人類而工作”。
40載教書育人，__始終把培養(yǎng)“人”當作自己的“終身大事”。無論給本科生、研究生上課，還是講座、報告，他都會針對不同受眾認真準備。2020年暑期開學，學校為本科生新開設了一門課。上課前，__認真地請教帶班老師，“這些本科生都上過什么課，學過什么內容，怎樣講才會有針對性”。
教書育人的前提是自己先做好學問。在__看來，做學問，就要“沒日沒夜”，就要“跟自己較勁”。
恩格斯說：“一個民族要想站在科學的最高峰，就一刻也不能沒有理論思維?！睘榱酥v好“理論思維”這門課，__做足準備，一學期下來，瘦了10多斤。課講完了，《學術研究的理論思維》這本書也寫成了。
“很多時候，自己讀明白了，想明白了，說明白了，但最后卻寫不明白”，著述和做學問就是極其艱難地跟自己較勁的過程。
十年磨劍，板凳坐冷。__日復一日，年復一年地跟自己較著勁。他寫的《哲學通論》經過十余次再版，已成為全國高校通識課教育的經典教材，為思想政治教育和社會科學普及作出了重要貢獻。
最美教師教育故事感人事跡篇4
__
中小學高級教師，有三十幾年班主任工作經驗，目前擔任四年級語文教學及班主任工作。曾屢次獲得區(qū)嘉獎、區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)教學能手、市優(yōu)秀班主任、市周氏德育基金獎等榮譽稱號。在教學中，先后獲區(qū)百節(jié)好課、2A課。
教育故事
一、對待特殊學生——特別的愛給特別的你
對于班級中的特殊兒童，李老師常?？隙ê捅頁P為主，不隨便批評，以提高他學習的積極性。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，她都毫不吝嗇地面向每一個學生，讓他們都有前進的動力。
二、對待后進學生——你知道我在等你嗎
作為一名語文老師，李老師所教的班級成績優(yōu)秀，但是，這成績是來之不易的。對于后進生，李老師經常會找他們聊天。李老師認為：孩子的成長需要等待，孩子是在反復犯錯中成長的，要以“寬容”之心去溫暖學生的心靈，用愛心去感化他們。
三、對待落后集體——陽光總在風雨后
“以愛育人，不讓別人和自己失望。對得起自己所在的位置，對得起學生!”這是李老師一直以來的班主任工作準則。在班級工作中，李老師關心愛護學生，了解他們的學習、生活，用親近和信任來溝通與學生之間的感情，用愛的暖流去開啟學生的心扉，使之樂于接受教師的教誨，正如古代教育家所言“親其師，信其道”。
腳踏實地的工作，讓她受到了學生們的喜愛，贏得了家長的贊同，得到了領導和同事們的認可?！坝眯娜スぷ?，用愛去育人?！彼刂逃@片土地，恪守著自我的諾言，不斷學習著。
最美教師教育故事感人事跡篇5
“我是接班人”網(wǎng)絡大課堂開播前，湖南省常德市市民__和上小學的女兒守候在電視機旁?！皼]想到思政課能這么好看!”
課堂設在演播室，教案是聲光電打造的“3D大片”，授課嘉賓曾有袁隆平、鐘南山……這是湖南省“我是接班人”網(wǎng)絡大課堂總班主任郭曉芳創(chuàng)新打造的高精尖思政大課，累計學習人次超過12億。
郭曉芳猶記初創(chuàng)時的艱辛。2015年11月，郭曉芳所在的長沙市芙蓉區(qū)育英學校被確定為首批基礎教育網(wǎng)絡聯(lián)校授課校，她主動報名，通過網(wǎng)絡為偏遠山村學生授課。首次“觸網(wǎng)”后，郭曉芳萌發(fā)了讓更多孩子通過網(wǎng)絡愛上思政課的想法。
沒有教材，沒有課程體系，沒有教輔材料，沒有面對面談心……作為完全創(chuàng)新的網(wǎng)絡思政課，講什么，誰來講，一系列問題曾縈繞在郭曉芳心頭。
講什么——“大思政，活教材，要善用千萬人民所譜寫的時代篇章?！惫鶗苑歼x擇突破學科界限，每堂課圍繞一個主題，融合思政、德育、心理、安全、法治、科技、文化等內容，設計多層次、多場景、多角度的全新課程。
誰來講——“中小學生喜歡怎樣的偶像?我們又該為他們樹立怎樣的偶像?”郭曉芳選擇將名家請進課堂，讓他們成為廣大中小學生心目中的“偶像”。北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)工程總設計師楊長風、“嫦娥五號”探測器系統(tǒng)總設計師楊孟飛等，相繼走進網(wǎng)絡大課堂，為千萬名中小學生傳道授業(yè)解惑。
“我想帶給學生的課堂，絕不局限于某一門特定的學科，而是將家事、國事、天下事融于其中。”郭曉芳說，理想、信念、價值觀的熏陶也自在其中。
最美教師教育故事感人事跡篇6
__，女，1972年7月出生，山東師范師范大學中國古典文獻學專業(yè)碩士研究生，文學碩士學位，中學高級教師?，F(xiàn)任樂陵市第二中學語文教師，曾榮獲樂陵市教學能手、樂陵市優(yōu)秀教師、樂陵市巾幗創(chuàng)業(yè)建功標兵等榮譽稱號。
一、更新教育理念，做好教改的執(zhí)行人
從教32年來，時刻銘記黨的教育目標，始終把“立德樹人”的教育理念放在第一位。致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的接班人，培養(yǎng)有創(chuàng)新能力、實干精神的青年才俊。加快課改步伐，在課堂教學中，注重設置情境，注重鍛煉學生解決實際問題的能力。摒棄陳舊的單純講授的教學模式，培養(yǎng)學生的自主學習能力。從教知識轉變到教方法，讓學生通過自己的探究獲得解決問題的方法。注重思維訓練，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力，鼓勵學生進行創(chuàng)新思維。
二、嚴管厚愛身教，做好學生的引路人
做學生的良師，更做學生的益友。為了更好地了解學生、幫助學生，周老師閱讀了很多心理學書籍;經常和學生談心，幫助學生疏通心理障礙，使他們輕松愉快投入到學習中去。并通過賞識教育，增強學生的自我認同感和自信心。用心發(fā)現(xiàn)學生身上的優(yōu)點，真誠地欣賞學生，對他們進行不拘一格的花式贊美。“身正為師，德高為范”，以高尚的品德、高雅的情操、高深的學識，讓學生信服、佩服、敬服，成為學生成才路上的引路人。
三、潛心學科建設，做好備課帶頭人
作為高三語文組的備課組長，帶領老師們精研高考真題，提高業(yè)務能力。積極認真地參加省市的教研會，學習回來，及時總結收獲，學以致用。認真組織教研，從全面?zhèn)湔n、學案編制、作業(yè)批改、學生知識漏洞查找與補救、后進生轉化等多角度、多方面組織高三語文教師進行精研、細研，樂陵二中語文學科建設初見成效。經過半年多的努力，高三學生的語文成績，從十五個公辦學校中的第十五名，上升到了第十名。
最美教師教育故事感人事跡篇7
優(yōu)秀德育干部：通州區(qū)北關中學德育副校長__
姓名__，性別男，通州區(qū)北關中學德育副校長，1974年10月出生。2009年擔任學生處副主任，2011年開始擔任中學德育副校長。
我校確定，于小處著手培養(yǎng)學生習慣，在特色活動中育人的德育理念。明確“人人都是德育工作者”，在特色活動中培養(yǎng)學生成為“講責任、明事理、懂規(guī)范、善思考、重實踐、會合作的全面人才。對己講儀表、對人講禮貌;回家講孝道、社會講公德，努力把學生培養(yǎng)成為現(xiàn)代文明情操與道德行為基本一致的社會人。
在德育中加強“知”“行”教育?！爸笔乔疤幔靶小笔顷P鍵，對學生加強思想道德建設。首先要讓學生“知”，讓他們知道應做什么，不應做什么，從而提高道德認識?！爸敝饕且屗麄冎涝谌粘Ｉ钪械囊稽c一滴中應怎么做。而要讓學生“知”，就離不開教師的宣傳教育，通過教師的宣傳讓學生知道哪些行為是道德的，哪些行為是不道德的。我校結合《中學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》組織制定班級的各項制度《班級班規(guī)制度》、《值日工作要求》、《班委工作職責》等等。通過全班同學的討論、制定不僅可以讓學生提高了認識，也約束自己的行為。從日常生活入手，將道德教育具體化、行為化，最終培養(yǎng)良好的行為習慣，達到道德教育的目的。
在從事德育工作期間本人在2011年全國和諧德育年會暨第十四屆學術研討會中，在德育科研工作中成績突出被評為先進工作者。在2011、2014年通州區(qū)中學德育法規(guī)及相關知識競賽中獲個人優(yōu)秀獎。在2014年通州區(qū)中學德育法規(guī)及相關知識競賽中獲團體獎。在2014年榮獲北京市第二屆中小學班主任基本功培訓與展示活動中獲優(yōu)秀組織獎。在2013年“讀美德故事，做一個有道德的人”課本劇中榮獲一等獎。
在2011年1月全區(qū)中學德育工作匯報會中，交流匯報我校德育工作，于2015年參加全區(qū)德育論壇活動并發(fā)言。
最美教師教育故事感人事跡篇8
__，女，漢族，1990年8月出生，江西省龍南市龍洲小學六年級班主任兼語文老師。2011年畢業(yè)于江西教育學院，從事小學語文教學十年，具有豐富的教學經驗和理論教學能力。
2015-2016學年度榮獲龍南市“百佳教師”榮譽稱號;2019-2020學年度榮獲龍南市“教壇新秀”榮譽稱號;多次承擔縣級示范課和片區(qū)示范課，多次指導學生參加市級比賽，榮獲“優(yōu)秀指導老師獎”;在各種報刊雜志發(fā)表論文，《淺談小學英語高效閱讀策略》榮獲國家級一等獎;《淺談小學語文閱讀策略》榮獲省級二等獎。在關于開展龍南市小學語文“我與國家統(tǒng)編教材的故事”征文比賽活動中撰寫的教育敘事《靈魂的工程師》榮獲二等獎。
她是一名普通而又平凡的班主任，就像泰戈爾的《螢火蟲》一詩中描述的那般，為世界綻放屬于她的那一點光。她在辛苦而充實的過程中成長，送走了一屆又一屆的莘莘學子。這幾年，她一直擔任六年級的班主任，積極協(xié)調各方面的工作，幫老師排憂解難，把大家緊緊地團結在一起，擰成一股繩，共同努力提高著六年級的教學成績!
用愛澆灌，靜待花開
冰心說過：“情在左，愛在右”，在教育的路上才能收獲一路花香。因此，__老師在班主任工作上不僅有“情”，還有“愛”。
凌老師班上有位叫賴金泉的孩子，爸爸殘疾，家庭十分困難。在九月開學不久，凌老師了解情況后，就經常和賴金泉同學談心，問他生活學習上是否有困難，還經常鼓勵賴金泉同學要好好學習，回報自己親人。凌老師假期里還親自走訪了賴金泉同學的家里，和賴金泉的爸爸分享賴金泉在學校的表現(xiàn)和進步，為這個困難的家庭帶來了關愛。
銳意進取 不斷超越
盡管語文教學工作瑣細而繁重，但她始終把關心、愛護學生為自己行為的最高準則，她深挖所教教材的育人價值，抓住每一個教育良機，對學生的點滴進步適時表揚、鼓勵。對于后進生，她熱心對待，從不放棄，循循誘導，把他們落下的知識補回來;有的學生的學習信心不足，學習中遇到困難也不敢問老師，她就積極找這些學生談心，幫助他們解決困難。
最美教師教育故事感人事跡篇9
__，女，本科學歷，2014年畢業(yè)至今在伊金霍洛旗新廟小學任職，一級教師，德育副校長，擔任一年級(2)班班主任、語文教師?！鞍衙恳患椒驳氖伦龊?，就是不平凡;把每一件簡單的事做好，就是不簡單”是她踐行的箴言。7年來，她熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛學生，一心撲在工作上，恪盡職守，任勞任怨，甘于奉獻，嚴格履行教師職責，深受學生喜愛、同行認可。
一、悉心從教。
踏入工作崗位后的她,一直對自己嚴格要求，努力完成學校交給的各項任務。她常說，既然選擇了教師這個職業(yè)，就要盡職盡責，上好每一堂課，不求回報。在教學工作中，她精益求精，踏踏實實，并用課改理念來豐富課堂教學，調動每一個學生的學習積極性，使每一個學生都嘗到成功的喜悅。
二、盡職盡責。
作為新廟小學德育安全負責人，她積極投入學校新型冠狀病毒的防控工作，落實工作。接到上級通知后，立即按照指示，部署相關工作，未有半分拖延。為保障廣大師生職工身體健康和生命安全、維護正常的生活秩序和教學秩序，她結合新廟小學實際情況制定了《新廟小學兩案兩圖八制度》等一系列保障師生職工健康、安全的方案制度。在德育管理中，創(chuàng)新思路以落實常規(guī)工作為中心，在她的探索下，新廟小學的德育實踐活動課程獲得了旗級德育優(yōu)秀成果單項獎。作為班主任，她始終認為德育工作應緊密配合學校教學工作，落實學校班級日常管理常規(guī)，貫徹“讓優(yōu)秀成為習慣”的育人理念，深入開展各項德育工作。這幾年她也取得了一些成績：2017年被評為“全旗優(yōu)秀少先隊中隊輔導員”，2019年榮獲“市級溫馨教室暨市級先進班集體”榮譽稱號和“旗級優(yōu)秀導師”榮譽稱號，2020年榮獲伊金霍洛旗教體系統(tǒng)“三八紅旗手”榮譽稱號。
近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃。要想在教育教學方面做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠，只有撲下身子，把每一件平凡的事做好，并且不斷學習，不斷創(chuàng)新，就一定能在平凡的`崗位上取得更大的成績。面對已取得的成績，她不會停步，決心把自己的青春和熱血無私地奉獻給教育事業(yè)!
最美教師教育故事感人事跡篇10
__，安吉藝術高級中學口語學科教師，具備優(yōu)良的師德和師風。年年擔任班主任，所帶班級每個學期都被評為優(yōu)秀班集體，今年所帶班級經學校公示推薦為湖州市2018年度市級優(yōu)秀班集體。__老師先后被評為2014年湖州市優(yōu)秀德育導師，2016年湖州市先進德育工作者，2017年湖州市高中骨干班主任培訓班優(yōu)秀學員，2017年度安吉縣優(yōu)秀班主任，2017年度安吉縣第二屆“最美教師”入圍獎。
__老師具備過硬的教學水平和業(yè)務能力。從教以來，先后獲得過湖州市語文教師下水作文比賽一等獎，湖州市高中語文教師朗誦比賽一等獎，安吉縣教師朗誦比賽一等獎，安吉縣初中語文教師說課比賽一等獎，安吉縣初中語文教師四項基本功比賽一等獎，安吉縣初中語文閱讀邀請賽一等獎等。他還輔導學生獲得了2017年省文明風采大賽征文演講類一等獎，全國第十三屆文明風采大賽二等獎的優(yōu)異成績。個人榮獲2017年 “全國中等職業(yè)學校文明風采大賽優(yōu)秀輔導教師”榮譽，取得了學校建校以來同類競賽最佳成績，為學校乃至全縣爭光添彩。還獲得了2018年度浙江省優(yōu)秀教育教學論文評比三等獎，指導學生獲得2018年安吉縣第十九屆藝術節(jié)朗誦大賽一等獎等。
__老師具有積極的工作態(tài)度和愛崗敬業(yè)精神。吳老師承擔全校學前教育專業(yè)口語課的教學任務，每年的教學任務都很繁重。但他從不推辭，勤勤懇懇地教好每一節(jié)課，對學生傾囊相授。作為年級組長和班主任老師，被學校指定為年輕班主任幫帶教師，不但積極管理自己的班級，還積極指導幫助結對的班級管理。尤其是對班上特殊學生的教育，化解了很多在班級中出現(xiàn)的問題，使年輕班主任得到了更快的鍛煉與成長。第四，具備高度的社會責任感和奉獻精神。作為浙江省普通話水平測試員和省普通話水平測試專業(yè)委員會首批專家，__老師具有高度的社會責任感，近二十年來，為我縣數(shù)以千計的教師和其他各類社會人員培訓過普通話。響應縣政府和教育局的號召，被抽調參加安吉縣創(chuàng)建國家三類城市語言文字評估工作。多次無償為新聞、郵政、電信、移動、聯(lián)通、銀行、工商等眾多窗口企事業(yè)單位開展培訓工作。為我縣的普通話教學和推廣作出了特殊的貢獻。