最美教師教育故事感人事跡10篇
最美教師教育故事感人事跡篇1
8月15日,2023年泉城最美教師暨濟(jì)南市教書育人楷模發(fā)布儀式舉行,山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師__榮獲濟(jì)南市教書育人楷模。然而,頒獎(jiǎng)儀式上卻沒有他的身影,由同事代為領(lǐng)獎(jiǎng)。他本人則已奔赴甘肅支教。在這次缺席的背后,是一位老教師關(guān)于“情懷”與“理想”的故事。?
作為堅(jiān)守講臺(tái)25年的老教師,__堅(jiān)信“陪伴是最長(zhǎng)情的告白”。他用自己的砥礪奮斗為學(xué)生樹立最樸素的榜樣,同事們和他在一起也總能感受到踏實(shí)與溫暖。2022年的夏天,__積極響應(yīng)號(hào)召,來(lái)到了甘肅省東鄉(xiāng)自治縣河灘鎮(zhèn),成為了一名光榮的援甘教師,開啟了教育人生的新篇章。在東鄉(xiāng),他挨家挨戶走訪,為學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活問(wèn)題;他手把手地教導(dǎo),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;他把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傾囊相授,被老師們稱贊為“問(wèn)不倒”的“萬(wàn)寶囊”。短短一年的時(shí)間,學(xué)生的眼中散發(fā)出了求知的光,老師的教研有了更扎實(shí)的基礎(chǔ),張老師的努力也獲得了認(rèn)可,被授予濟(jì)南市教書育人楷模。可在頒獎(jiǎng)這天,正逢開學(xué)前緊張的籌備階段,作為新高三年級(jí)副主任,張慶國(guó)毅然放棄了現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)獎(jiǎng)的機(jī)會(huì),選擇了回到甘肅,奔向了那個(gè)等著他的地方。雖未能親臨頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng),可他已經(jīng)用行動(dòng)踐行了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
“白日不到處,青春恰自來(lái)。苔花如米小,也學(xué)牡丹開?!弊T竉_如同苔花一樣在三尺講臺(tái)繼續(xù)盎然綻放,為學(xué)生的成長(zhǎng)增值賦能,讓濟(jì)南教育的經(jīng)驗(yàn)和成果在甘肅閃光。
最美教師教育故事感人事跡篇2
__,男,漢,1983年3月生,無(wú)黨派人士,研究生學(xué)歷,重慶大學(xué)汽車工程學(xué)院(機(jī)械傳動(dòng)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、重慶自主品牌汽車協(xié)同創(chuàng)新中心)教授,博士生導(dǎo)師。
__長(zhǎng)期從事新能源汽車動(dòng)力系統(tǒng)控制與優(yōu)化方面的基礎(chǔ)理論與應(yīng)用基礎(chǔ)研究,是全球新能源汽車領(lǐng)域的優(yōu)秀青年學(xué)者。他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研究的新能源汽車動(dòng)力電池、動(dòng)力總成最優(yōu)設(shè)計(jì)、智能網(wǎng)聯(lián)等理論體系與技術(shù)手段,對(duì)我國(guó)面對(duì)重大能源安全、公共衛(wèi)生安全事件如何開展高效安全的交通運(yùn)載有較大幫助,為我國(guó)特別是重慶本土企業(yè)在新能源汽車關(guān)鍵技術(shù)的突破作出了突出貢獻(xiàn)。他主持或參與國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目10余項(xiàng),發(fā)表學(xué)術(shù)論文120余篇、專著2部、譯著2部,影響因子大于10的論文10余篇(含CELL子刊,PECS2篇),被引用8300余次,H指數(shù)50,ESI高被引論文35篇,申請(qǐng)(授權(quán))發(fā)明專利30余項(xiàng)。他受邀擔(dān)任10余個(gè)權(quán)威期刊的副主編或編委,擔(dān)任多個(gè)學(xué)術(shù)組織會(huì)員及多項(xiàng)重要科技獎(jiǎng)勵(lì)、人才計(jì)劃、科研項(xiàng)目評(píng)審專家。
2015年入選歐盟瑪麗居里夫人學(xué)者,獲美國(guó)機(jī)械工程師學(xué)會(huì)能源系統(tǒng)最佳論文獎(jiǎng);2016年獲世界新晉可持續(xù)領(lǐng)域領(lǐng)袖獎(jiǎng);2017年入選重慶市百人計(jì)劃特聘專家,獲科學(xué)中國(guó)人雜志年度人物杰出青年科學(xué)家獎(jiǎng);2018年入選陜西省__特聘專家,獲中國(guó)百篇最具影響國(guó)際學(xué)術(shù)論文獎(jiǎng),獲重慶市科協(xié)優(yōu)秀自然科學(xué)論文獎(jiǎng);2019年獲科睿唯安全球高獲引科學(xué)家、中國(guó)產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新獎(jiǎng)、重慶市杰出青年基金、美國(guó)汽車工程學(xué)會(huì)SAE Ralph Teetor教育成就獎(jiǎng)、瑞士Energies杰出青年成就獎(jiǎng)。
最美教師教育故事感人事跡篇3
“我的專業(yè)是哲學(xué),但我的事業(yè)是研究和講授馬克思主義哲學(xué)?!边@是吉林大學(xué)教授__常掛在嘴邊的一句話。
馬克思是__最崇拜的人。從中學(xué)時(shí)代他就開始閱讀《回憶馬克思恩格斯》《馬克思恩格斯全集》等書籍,他希望自己能像馬克思那樣,“為全人類而工作”。
40載教書育人,__始終把培養(yǎng)“人”當(dāng)作自己的“終身大事”。無(wú)論給本科生、研究生上課,還是講座、報(bào)告,他都會(huì)針對(duì)不同受眾認(rèn)真準(zhǔn)備。2020年暑期開學(xué),學(xué)校為本科生新開設(shè)了一門課。上課前,__認(rèn)真地請(qǐng)教帶班老師,“這些本科生都上過(guò)什么課,學(xué)過(guò)什么內(nèi)容,怎樣講才會(huì)有針對(duì)性”。
教書育人的前提是自己先做好學(xué)問(wèn)。在__看來(lái),做學(xué)問(wèn),就要“沒日沒夜”,就要“跟自己較勁”。
恩格斯說(shuō):“一個(gè)民族要想站在科學(xué)的最高峰,就一刻也不能沒有理論思維?!睘榱酥v好“理論思維”這門課,__做足準(zhǔn)備,一學(xué)期下來(lái),瘦了10多斤。課講完了,《學(xué)術(shù)研究的理論思維》這本書也寫成了。
“很多時(shí)候,自己讀明白了,想明白了,說(shuō)明白了,但最后卻寫不明白”,著述和做學(xué)問(wèn)就是極其艱難地跟自己較勁的過(guò)程。
十年磨劍,板凳坐冷。__日復(fù)一日,年復(fù)一年地跟自己較著勁。他寫的《哲學(xué)通論》經(jīng)過(guò)十余次再版,已成為全國(guó)高校通識(shí)課教育的經(jīng)典教材,為思想政治教育和社會(huì)科學(xué)普及作出了重要貢獻(xiàn)。
最美教師教育故事感人事跡篇4
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中小學(xué)高級(jí)教師,有三十幾年班主任工作經(jīng)驗(yàn),目前擔(dān)任四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作。曾屢次獲得區(qū)嘉獎(jiǎng)、區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)教學(xué)能手、市優(yōu)秀班主任、市周氏德育基金獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)。在教學(xué)中,先后獲區(qū)百節(jié)好課、2A課。
教育故事
一、對(duì)待特殊學(xué)生——特別的愛給特別的你
對(duì)于班級(jí)中的特殊兒童,李老師常常肯定和表?yè)P(yáng)為主,不隨便批評(píng),以提高他學(xué)習(xí)的積極性。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,她都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生,讓他們都有前進(jìn)的動(dòng)力。
二、對(duì)待后進(jìn)學(xué)生——你知道我在等你嗎
作為一名語(yǔ)文老師,李老師所教的班級(jí)成績(jī)優(yōu)秀,但是,這成績(jī)是來(lái)之不易的。對(duì)于后進(jìn)生,李老師經(jīng)常會(huì)找他們聊天。李老師認(rèn)為:孩子的成長(zhǎng)需要等待,孩子是在反復(fù)犯錯(cuò)中成長(zhǎng)的,要以“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈,用愛心去感化他們。
三、對(duì)待落后集體——陽(yáng)光總在風(fēng)雨后
“以愛育人,不讓別人和自己失望。對(duì)得起自己所在的位置,對(duì)得起學(xué)生!”這是李老師一直以來(lái)的班主任工作準(zhǔn)則。在班級(jí)工作中,李老師關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,了解他們的學(xué)習(xí)、生活,用親近和信任來(lái)溝通與學(xué)生之間的感情,用愛的暖流去開啟學(xué)生的心扉,使之樂于接受教師的教誨,正如古代教育家所言“親其師,信其道”。
腳踏實(shí)地的工作,讓她受到了學(xué)生們的喜愛,贏得了家長(zhǎng)的贊同,得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可。“用心去工作,用愛去育人。”她守著教育這片土地,恪守著自我的諾言,不斷學(xué)習(xí)著。
最美教師教育故事感人事跡篇5
“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂開播前,湖南省常德市市民__和上小學(xué)的女兒守候在電視機(jī)旁。“沒想到思政課能這么好看!”
課堂設(shè)在演播室,教案是聲光電打造的“3D大片”,授課嘉賓曾有袁隆平、鐘南山……這是湖南省“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂總班主任郭曉芳創(chuàng)新打造的高精尖思政大課,累計(jì)學(xué)習(xí)人次超過(guò)12億。
郭曉芳猶記初創(chuàng)時(shí)的艱辛。2015年11月,郭曉芳所在的長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)育英學(xué)校被確定為首批基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校授課校,她主動(dòng)報(bào)名,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)為偏遠(yuǎn)山村學(xué)生授課。首次“觸網(wǎng)”后,郭曉芳萌發(fā)了讓更多孩子通過(guò)網(wǎng)絡(luò)愛上思政課的想法。
沒有教材,沒有課程體系,沒有教輔材料,沒有面對(duì)面談心……作為完全創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)思政課,講什么,誰(shuí)來(lái)講,一系列問(wèn)題曾縈繞在郭曉芳心頭。
講什么——“大思政,活教材,要善用千萬(wàn)人民所譜寫的時(shí)代篇章。”郭曉芳選擇突破學(xué)科界限,每堂課圍繞一個(gè)主題,融合思政、德育、心理、安全、法治、科技、文化等內(nèi)容,設(shè)計(jì)多層次、多場(chǎng)景、多角度的全新課程。
誰(shuí)來(lái)講——“中小學(xué)生喜歡怎樣的偶像?我們又該為他們樹立怎樣的偶像?”郭曉芳選擇將名家請(qǐng)進(jìn)課堂,讓他們成為廣大中小學(xué)生心目中的“偶像”。北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)工程總設(shè)計(jì)師楊長(zhǎng)風(fēng)、“嫦娥五號(hào)”探測(cè)器系統(tǒng)總設(shè)計(jì)師楊孟飛等,相繼走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)大課堂,為千萬(wàn)名中小學(xué)生傳道授業(yè)解惑。
“我想帶給學(xué)生的課堂,絕不局限于某一門特定的學(xué)科,而是將家事、國(guó)事、天下事融于其中?!惫鶗苑颊f(shuō),理想、信念、價(jià)值觀的熏陶也自在其中。
最美教師教育故事感人事跡篇6
__,女,1972年7月出生,山東師范師范大學(xué)中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)專業(yè)碩士研究生,文學(xué)碩士學(xué)位,中學(xué)高級(jí)教師?,F(xiàn)任樂陵市第二中學(xué)語(yǔ)文教師,曾榮獲樂陵市教學(xué)能手、樂陵市優(yōu)秀教師、樂陵市巾幗創(chuàng)業(yè)建功標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào)。
一、更新教育理念,做好教改的執(zhí)行人
從教32年來(lái),時(shí)刻銘記黨的教育目標(biāo),始終把“立德樹人”的教育理念放在第一位。致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的接班人,培養(yǎng)有創(chuàng)新能力、實(shí)干精神的青年才俊。加快課改步伐,在課堂教學(xué)中,注重設(shè)置情境,注重鍛煉學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。摒棄陳舊的單純講授的教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。從教知識(shí)轉(zhuǎn)變到教方法,讓學(xué)生通過(guò)自己的探究獲得解決問(wèn)題的方法。注重思維訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維。
二、嚴(yán)管厚愛身教,做好學(xué)生的引路人
做學(xué)生的良師,更做學(xué)生的益友。為了更好地了解學(xué)生、幫助學(xué)生,周老師閱讀了很多心理學(xué)書籍;經(jīng)常和學(xué)生談心,幫助學(xué)生疏通心理障礙,使他們輕松愉快投入到學(xué)習(xí)中去。并通過(guò)賞識(shí)教育,增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)同感和自信心。用心發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn),真誠(chéng)地欣賞學(xué)生,對(duì)他們進(jìn)行不拘一格的花式贊美?!吧碚秊閹煟赂邽榉丁?,以高尚的品德、高雅的情操、高深的學(xué)識(shí),讓學(xué)生信服、佩服、敬服,成為學(xué)生成才路上的引路人。
三、潛心學(xué)科建設(shè),做好備課帶頭人
作為高三語(yǔ)文組的備課組長(zhǎng),帶領(lǐng)老師們精研高考真題,提高業(yè)務(wù)能力。積極認(rèn)真地參加省市的教研會(huì),學(xué)習(xí)回來(lái),及時(shí)總結(jié)收獲,學(xué)以致用。認(rèn)真組織教研,從全面?zhèn)湔n、學(xué)案編制、作業(yè)批改、學(xué)生知識(shí)漏洞查找與補(bǔ)救、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等多角度、多方面組織高三語(yǔ)文教師進(jìn)行精研、細(xì)研,樂陵二中語(yǔ)文學(xué)科建設(shè)初見成效。經(jīng)過(guò)半年多的努力,高三學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī),從十五個(gè)公辦學(xué)校中的第十五名,上升到了第十名。
最美教師教育故事感人事跡篇7
優(yōu)秀德育干部:通州區(qū)北關(guān)中學(xué)德育副校長(zhǎng)__
姓名__,性別男,通州區(qū)北關(guān)中學(xué)德育副校長(zhǎng),1974年10月出生。2009年擔(dān)任學(xué)生處副主任,2011年開始擔(dān)任中學(xué)德育副校長(zhǎng)。
我校確定,于小處著手培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣,在特色活動(dòng)中育人的德育理念。明確“人人都是德育工作者”,在特色活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生成為“講責(zé)任、明事理、懂規(guī)范、善思考、重實(shí)踐、會(huì)合作的全面人才。對(duì)己講儀表、對(duì)人講禮貌;回家講孝道、社會(huì)講公德,努力把學(xué)生培養(yǎng)成為現(xiàn)代文明情操與道德行為基本一致的社會(huì)人。
在德育中加強(qiáng)“知”“行”教育?!爸笔乔疤幔靶小笔顷P(guān)鍵,對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想道德建設(shè)。首先要讓學(xué)生“知”,讓他們知道應(yīng)做什么,不應(yīng)做什么,從而提高道德認(rèn)識(shí)?!爸敝饕且屗麄冎涝谌粘I钪械囊稽c(diǎn)一滴中應(yīng)怎么做。而要讓學(xué)生“知”,就離不開教師的宣傳教育,通過(guò)教師的宣傳讓學(xué)生知道哪些行為是道德的,哪些行為是不道德的。我校結(jié)合《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》組織制定班級(jí)的各項(xiàng)制度《班級(jí)班規(guī)制度》、《值日工作要求》、《班委工作職責(zé)》等等。通過(guò)全班同學(xué)的討論、制定不僅可以讓學(xué)生提高了認(rèn)識(shí),也約束自己的行為。從日常生活入手,將道德教育具體化、行為化,最終培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,達(dá)到道德教育的目的。
在從事德育工作期間本人在2011年全國(guó)和諧德育年會(huì)暨第十四屆學(xué)術(shù)研討會(huì)中,在德育科研工作中成績(jī)突出被評(píng)為先進(jìn)工作者。在2011、2014年通州區(qū)中學(xué)德育法規(guī)及相關(guān)知識(shí)競(jìng)賽中獲個(gè)人優(yōu)秀獎(jiǎng)。在2014年通州區(qū)中學(xué)德育法規(guī)及相關(guān)知識(shí)競(jìng)賽中獲團(tuán)體獎(jiǎng)。在2014年榮獲北京市第二屆中小學(xué)班主任基本功培訓(xùn)與展示活動(dòng)中獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。在2013年“讀美德故事,做一個(gè)有道德的人”課本劇中榮獲一等獎(jiǎng)。
在2011年1月全區(qū)中學(xué)德育工作匯報(bào)會(huì)中,交流匯報(bào)我校德育工作,于2015年參加全區(qū)德育論壇活動(dòng)并發(fā)言。
最美教師教育故事感人事跡篇8
__,女,漢族,1990年8月出生,江西省龍南市龍洲小學(xué)六年級(jí)班主任兼語(yǔ)文老師。2011年畢業(yè)于江西教育學(xué)院,從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)十年,具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論教學(xué)能力。
2015-2016學(xué)年度榮獲龍南市“百佳教師”榮譽(yù)稱號(hào);2019-2020學(xué)年度榮獲龍南市“教壇新秀”榮譽(yù)稱號(hào);多次承擔(dān)縣級(jí)示范課和片區(qū)示范課,多次指導(dǎo)學(xué)生參加市級(jí)比賽,榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)”;在各種報(bào)刊雜志發(fā)表論文,《淺談小學(xué)英語(yǔ)高效閱讀策略》榮獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng);《淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀策略》榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。在關(guān)于開展龍南市小學(xué)語(yǔ)文“我與國(guó)家統(tǒng)編教材的故事”征文比賽活動(dòng)中撰寫的教育敘事《靈魂的工程師》榮獲二等獎(jiǎng)。
她是一名普通而又平凡的班主任,就像泰戈?duì)柕摹段灮鹣x》一詩(shī)中描述的那般,為世界綻放屬于她的那一點(diǎn)光。她在辛苦而充實(shí)的過(guò)程中成長(zhǎng),送走了一屆又一屆的莘莘學(xué)子。這幾年,她一直擔(dān)任六年級(jí)的班主任,積極協(xié)調(diào)各方面的工作,幫老師排憂解難,把大家緊緊地團(tuán)結(jié)在一起,擰成一股繩,共同努力提高著六年級(jí)的教學(xué)成績(jī)!
用愛澆灌,靜待花開
冰心說(shuō)過(guò):“情在左,愛在右”,在教育的路上才能收獲一路花香。因此,__老師在班主任工作上不僅有“情”,還有“愛”。
凌老師班上有位叫賴金泉的孩子,爸爸殘疾,家庭十分困難。在九月開學(xué)不久,凌老師了解情況后,就經(jīng)常和賴金泉同學(xué)談心,問(wèn)他生活學(xué)習(xí)上是否有困難,還經(jīng)常鼓勵(lì)賴金泉同學(xué)要好好學(xué)習(xí),回報(bào)自己親人。凌老師假期里還親自走訪了賴金泉同學(xué)的家里,和賴金泉的爸爸分享賴金泉在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)步,為這個(gè)困難的家庭帶來(lái)了關(guān)愛。
銳意進(jìn)取 不斷超越
盡管語(yǔ)文教學(xué)工作瑣細(xì)而繁重,但她始終把關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生為自己行為的最高準(zhǔn)則,她深挖所教教材的育人價(jià)值,抓住每一個(gè)教育良機(jī),對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。對(duì)于后進(jìn)生,她熱心對(duì)待,從不放棄,循循誘導(dǎo),把他們落下的知識(shí)補(bǔ)回來(lái);有的學(xué)生的學(xué)習(xí)信心不足,學(xué)習(xí)中遇到困難也不敢問(wèn)老師,她就積極找這些學(xué)生談心,幫助他們解決困難。
最美教師教育故事感人事跡篇9
__,女,本科學(xué)歷,2014年畢業(yè)至今在伊金霍洛旗新廟小學(xué)任職,一級(jí)教師,德育副校長(zhǎng),擔(dān)任一年級(jí)(2)班班主任、語(yǔ)文教師。“把每一件平凡的事做好,就是不平凡;把每一件簡(jiǎn)單的事做好,就是不簡(jiǎn)單”是她踐行的箴言。7年來(lái),她熱愛黨的教育事業(yè),熱愛學(xué)生,一心撲在工作上,恪盡職守,任勞任怨,甘于奉獻(xiàn),嚴(yán)格履行教師職責(zé),深受學(xué)生喜愛、同行認(rèn)可。
一、悉心從教。
踏入工作崗位后的她,一直對(duì)自己嚴(yán)格要求,努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。她常說(shuō),既然選擇了教師這個(gè)職業(yè),就要盡職盡責(zé),上好每一堂課,不求回報(bào)。在教學(xué)工作中,她精益求精,踏踏實(shí)實(shí),并用課改理念來(lái)豐富課堂教學(xué),調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使每一個(gè)學(xué)生都嘗到成功的喜悅。
二、盡職盡責(zé)。
作為新廟小學(xué)德育安全負(fù)責(zé)人,她積極投入學(xué)校新型冠狀病毒的防控工作,落實(shí)工作。接到上級(jí)通知后,立即按照指示,部署相關(guān)工作,未有半分拖延。為保障廣大師生職工身體健康和生命安全、維護(hù)正常的生活秩序和教學(xué)秩序,她結(jié)合新廟小學(xué)實(shí)際情況制定了《新廟小學(xué)兩案兩圖八制度》等一系列保障師生職工健康、安全的方案制度。在德育管理中,創(chuàng)新思路以落實(shí)常規(guī)工作為中心,在她的探索下,新廟小學(xué)的德育實(shí)踐活動(dòng)課程獲得了旗級(jí)德育優(yōu)秀成果單項(xiàng)獎(jiǎng)。作為班主任,她始終認(rèn)為德育工作應(yīng)緊密配合學(xué)校教學(xué)工作,落實(shí)學(xué)校班級(jí)日常管理常規(guī),貫徹“讓優(yōu)秀成為習(xí)慣”的育人理念,深入開展各項(xiàng)德育工作。這幾年她也取得了一些成績(jī):2017年被評(píng)為“全旗優(yōu)秀少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員”,2019年榮獲“市級(jí)溫馨教室暨市級(jí)先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱號(hào)和“旗級(jí)優(yōu)秀導(dǎo)師”榮譽(yù)稱號(hào),2020年榮獲伊金霍洛旗教體系統(tǒng)“三八紅旗手”榮譽(yù)稱號(hào)。
近觀眼前滿目春,放眼遠(yuǎn)處春更濃。要想在教育教學(xué)方面做出更大的成績(jī),讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn),只有撲下身子,把每一件平凡的事做好,并且不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,就一定能在平凡的`崗位上取得更大的成績(jī)。面對(duì)已取得的成績(jī),她不會(huì)停步,決心把自己的青春和熱血無(wú)私地奉獻(xiàn)給教育事業(yè)!
最美教師教育故事感人事跡篇10
__,安吉藝術(shù)高級(jí)中學(xué)口語(yǔ)學(xué)科教師,具備優(yōu)良的師德和師風(fēng)。年年擔(dān)任班主任,所帶班級(jí)每個(gè)學(xué)期都被評(píng)為優(yōu)秀班集體,今年所帶班級(jí)經(jīng)學(xué)校公示推薦為湖州市2018年度市級(jí)優(yōu)秀班集體。__老師先后被評(píng)為2014年湖州市優(yōu)秀德育導(dǎo)師,2016年湖州市先進(jìn)德育工作者,2017年湖州市高中骨干班主任培訓(xùn)班優(yōu)秀學(xué)員,2017年度安吉縣優(yōu)秀班主任,2017年度安吉縣第二屆“最美教師”入圍獎(jiǎng)。
__老師具備過(guò)硬的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。從教以來(lái),先后獲得過(guò)湖州市語(yǔ)文教師下水作文比賽一等獎(jiǎng),湖州市高中語(yǔ)文教師朗誦比賽一等獎(jiǎng),安吉縣教師朗誦比賽一等獎(jiǎng),安吉縣初中語(yǔ)文教師說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng),安吉縣初中語(yǔ)文教師四項(xiàng)基本功比賽一等獎(jiǎng),安吉縣初中語(yǔ)文閱讀邀請(qǐng)賽一等獎(jiǎng)等。他還輔導(dǎo)學(xué)生獲得了2017年省文明風(fēng)采大賽征文演講類一等獎(jiǎng),全國(guó)第十三屆文明風(fēng)采大賽二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。個(gè)人榮獲2017年 “全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校文明風(fēng)采大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”榮譽(yù),取得了學(xué)校建校以來(lái)同類競(jìng)賽最佳成績(jī),為學(xué)校乃至全縣爭(zhēng)光添彩。還獲得了2018年度浙江省優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng),指導(dǎo)學(xué)生獲得2018年安吉縣第十九屆藝術(shù)節(jié)朗誦大賽一等獎(jiǎng)等。
__老師具有積極的工作態(tài)度和愛崗敬業(yè)精神。吳老師承擔(dān)全校學(xué)前教育專業(yè)口語(yǔ)課的教學(xué)任務(wù),每年的教學(xué)任務(wù)都很繁重。但他從不推辭,勤勤懇懇地教好每一節(jié)課,對(duì)學(xué)生傾囊相授。作為年級(jí)組長(zhǎng)和班主任老師,被學(xué)校指定為年輕班主任幫帶教師,不但積極管理自己的班級(jí),還積極指導(dǎo)幫助結(jié)對(duì)的班級(jí)管理。尤其是對(duì)班上特殊學(xué)生的教育,化解了很多在班級(jí)中出現(xiàn)的問(wèn)題,使年輕班主任得到了更快的鍛煉與成長(zhǎng)。第四,具備高度的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。作為浙江省普通話水平測(cè)試員和省普通話水平測(cè)試專業(yè)委員會(huì)首批專家,__老師具有高度的社會(huì)責(zé)任感,近二十年來(lái),為我縣數(shù)以千計(jì)的教師和其他各類社會(huì)人員培訓(xùn)過(guò)普通話。響應(yīng)縣政府和教育局的號(hào)召,被抽調(diào)參加安吉縣創(chuàng)建國(guó)家三類城市語(yǔ)言文字評(píng)估工作。多次無(wú)償為新聞、郵政、電信、移動(dòng)、聯(lián)通、銀行、工商等眾多窗口企事業(yè)單位開展培訓(xùn)工作。為我縣的普通話教學(xué)和推廣作出了特殊的貢獻(xiàn)。