優(yōu)秀教師教育學(xué)生感動(dòng)事跡300字10篇
優(yōu)秀教師教育學(xué)生感動(dòng)事跡300字(篇1)
__,女,43歲,漯河市特殊教育學(xué)校教師
__從教26年來(lái),把慈母般的愛播撒給了“無(wú)聲世界”的孩子。她用媽媽式的陪伴拉近和聽障孩子的心理距離,真正走進(jìn)他們的內(nèi)心。她帶領(lǐng)同事開展《聾生快樂閱讀》研究,通過一對(duì)一的閱讀指導(dǎo)讓聽障學(xué)生學(xué)會(huì)用正常的語(yǔ)序和語(yǔ)言表達(dá)方式。她利用自錄教學(xué)視頻的手段進(jìn)行網(wǎng)課教學(xué),最終班里3名聽障學(xué)生如愿以償實(shí)現(xiàn)了自己的大學(xué)夢(mèng),學(xué)校也實(shí)現(xiàn)了高考路上零的突破。她堅(jiān)持走“教研一體”之路,采用聽、評(píng)、練、寫的模式,帶動(dòng)一批青年教師穩(wěn)步成長(zhǎng)。
她所教的學(xué)生趙紫怡獲得“河南最美孝心少年”“全國(guó)特別關(guān)注孝心少年”“河南省新時(shí)代好少年”,學(xué)生劉金鵬在河南省第七屆殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲兩枚獎(jiǎng)牌。她本人也榮獲河南省教學(xué)標(biāo)兵、漯河市優(yōu)秀教師等稱號(hào)。
優(yōu)秀教師教育學(xué)生感動(dòng)事跡300字(篇2)
在安徽省霍邱縣,提到__,認(rèn)識(shí)他的人都會(huì)豎起大拇指。
霍邱一中校長(zhǎng)、教師__自大學(xué)畢業(yè)回到霍邱任教,再也沒有離開過這個(gè)原國(guó)家級(jí)扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣、革命老區(qū)。因長(zhǎng)期勞累,他患上甲狀腺惡性腫瘤、嚴(yán)重眼疾等多種疾病。但他的考勤簿上卻鮮有因私請(qǐng)假的記錄。每天,他總是第一個(gè)來(lái)到學(xué)校,最后一個(gè)回家。因眼疾影響,經(jīng)常在黑暗中扛著自行車,數(shù)著樓梯臺(tái)階上下樓。
__留守家鄉(xiāng)教育38年。面對(duì)一些教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校的高薪邀請(qǐng),他數(shù)次拒絕,“我必須堅(jiān)守在家鄉(xiāng),為家鄉(xiāng)教育盡一份力?!?/p>
30年輾轉(zhuǎn)4個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校,甘肅省肅南裕固族自治縣明花學(xué)校教師__,始終沒有離開他熱愛的牧區(qū),每到一處,他都腳踏實(shí)地,用自己的青春和愛心,呵護(hù)著孩子們的心靈,為牧區(qū)教育事業(yè)傾情奉獻(xiàn)。
優(yōu)秀教師教育學(xué)生感動(dòng)事跡300字(篇3)
__,女,47歲,開封市鐵路中學(xué)教師
參加工作26年來(lái),__對(duì)工作認(rèn)真執(zhí)著,對(duì)學(xué)生關(guān)心負(fù)責(zé),是學(xué)生口中的“慧姐”,是家長(zhǎng)眼中的“鐵娘子”。
2022年9月,在開封市推行教師校長(zhǎng)輪崗制度中,她積極響應(yīng)號(hào)召,從市窗口學(xué)校金明中學(xué)來(lái)到相對(duì)薄弱的鐵路中學(xué),發(fā)揮名師的引領(lǐng)輻射作用,并擔(dān)任兩個(gè)班的班主任和英語(yǔ)教學(xué)工作。她推進(jìn)班級(jí)勞動(dòng)教育課程、美育課程、電影課程、傳統(tǒng)文化課程等建設(shè);開展英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng),不斷提高學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。面對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,她從早讀、上課、運(yùn)動(dòng)、就餐到晚自習(xí),時(shí)刻陪伴;面對(duì)家庭教育乏力的家長(zhǎng),她努力樹立家校共同體意識(shí),開設(shè)家長(zhǎng)課堂,實(shí)現(xiàn)家校共育。
__曾榮獲河南省模范教師、河南省名師、河南省優(yōu)秀班主任、開封市師德標(biāo)兵等近百項(xiàng)稱號(hào)。省市媒體多次對(duì)其事跡進(jìn)行報(bào)道。
優(yōu)秀教師教育學(xué)生感動(dòng)事跡300字(篇4)
__,男,47歲,安陽(yáng)市安陽(yáng)縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校教師
__扎根職教25年,愛灑課堂。他是一名細(xì)心呵護(hù)、耐心陪伴學(xué)生的“超級(jí)奶爸”,學(xué)生的事都是他心上的事。他多次深入偏僻鄉(xiāng)村、工地和工廠做勸學(xué)工作,不拋棄、不放棄每一名學(xué)生。他還是堅(jiān)持學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐的專業(yè)老師,他把基地當(dāng)講臺(tái),把種植園當(dāng)教室,把書上的枯燥文字變成千朵花、萬(wàn)顆果,把專業(yè)課堂搬到了田間地頭,多次輔導(dǎo)學(xué)生在省技能大賽中獲獎(jiǎng)。他還是同事眼中的“活雷鋒”。油罐車意外著火,他疏散學(xué)生,滅火救人;抗洪救災(zāi),他逆流而上;他成立桃李獎(jiǎng)學(xué)金,資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生;他不舍晝夜,尋找迷失少年;他救助走失老人,與百姓結(jié)下善緣。
__先后被評(píng)為河南省“李芳式的好老師”、河南省優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
優(yōu)秀教師教育學(xué)生感動(dòng)事跡300字(篇5)
從教20多年來(lái),她始終以教好學(xué)生,讓學(xué)生全面發(fā)展為己任,不斷更新自己的教學(xué)觀念,把學(xué)生的發(fā)展放在核心位置,把學(xué)生的學(xué)習(xí)與體驗(yàn)活動(dòng)放在主體位置。她所帶班級(jí)成績(jī)突出,班級(jí)管理成效顯著,深受領(lǐng)導(dǎo)的肯定、老師們的好評(píng)以及學(xué)生與家長(zhǎng)的信任。
2020年10月,她檢查出甲狀腺腫瘤,醫(yī)生建議手術(shù),住院一個(gè)月進(jìn)行觀察治療。當(dāng)時(shí)身兼初三學(xué)部主任和班主任的__,深知自己肩上的責(zé)任重大,手術(shù)六天后,她堅(jiān)決要求出院,第一時(shí)間趕到學(xué)校,走上講臺(tái),學(xué)生們都激動(dòng)地流下了淚水。
同事之間,她著力建設(shè)相親相愛、互幫互助、攜手共進(jìn)的人際關(guān)系。多年來(lái)她一直積極主動(dòng)、充滿激情地投入工作,用智慧去傳授基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)。先后獲得學(xué)校的活力教育工作者、坊子區(qū)優(yōu)秀班主任、坊子區(qū)優(yōu)秀教師,坊子區(qū)教學(xué)能手、濰坊市立德樹人標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào)。
優(yōu)秀教師教育學(xué)生感動(dòng)事跡300字(篇6)
從教29年來(lái),他憑借對(duì)教育的癡情和執(zhí)著的信念,從普通的農(nóng)村教師成長(zhǎng)為濰坊市領(lǐng)軍校長(zhǎng)。
他把情懷轉(zhuǎn)化力量,內(nèi)強(qiáng)育人素質(zhì),外灑師愛之光,點(diǎn)亮鄉(xiāng)村孩子人生夢(mèng)想;他舍小家顧學(xué)校,先后解決校舍和配備不達(dá)標(biāo)、師資不均衡、民辦園轉(zhuǎn)公辦園等難題,推動(dòng)鄉(xiāng)村學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展;他提出“興志教育”辦學(xué)理念,內(nèi)化師生動(dòng)力,多措并舉實(shí)現(xiàn)立德樹人,依靠和尊重教師,構(gòu)建家校社網(wǎng)全環(huán)境育人新生態(tài),佳績(jī)頻傳,提升了師生家長(zhǎng)幸福指數(shù)。
獲得山東省實(shí)施學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃先進(jìn)個(gè)人、濰坊市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、濰坊市優(yōu)秀教育工作者,1999年、2002年、2003年三年獲全國(guó)初中化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中山東賽區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員等榮譽(yù)稱號(hào);獲濰坊市教育教學(xué)重大問題獎(jiǎng)二等獎(jiǎng);獲山東省教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、濰坊市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)等。
優(yōu)秀教師教育學(xué)生感動(dòng)事跡300字(篇7)
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__,男,漢族,1962年11月生,中共黨員,天津大學(xué)教授、中國(guó)工程院院士。他把當(dāng)好老師、培養(yǎng)好學(xué)生作為至高追求,潛心立德樹人,執(zhí)著科研攻關(guān)。
他做好教學(xué)工作,牽頭重要課程研發(fā),編纂優(yōu)質(zhì)教材,從教以來(lái)共培養(yǎng)近200名碩士生、博士生。針對(duì)城市電網(wǎng)發(fā)展面臨的重大技術(shù)問題,研發(fā)工程化城網(wǎng)結(jié)構(gòu)優(yōu)化設(shè)計(jì)系統(tǒng),廣泛應(yīng)用于城市電網(wǎng)大規(guī)模建設(shè)改造工程。他積極推動(dòng)儲(chǔ)能技術(shù)領(lǐng)域的人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新,組織建設(shè)國(guó)家儲(chǔ)能技術(shù)產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺(tái),培育勇于創(chuàng)新的技術(shù)帶頭人和具有市場(chǎng)思維的復(fù)合型人才,帶領(lǐng)的智能電網(wǎng)教師團(tuán)隊(duì)入選“全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”。
曾獲全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、?guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、全國(guó)創(chuàng)新爭(zhēng)先獎(jiǎng)等榮譽(yù)。
優(yōu)秀教師教育學(xué)生感動(dòng)事跡300字(篇8)
她是干事創(chuàng)業(yè)的典范,是教育事業(yè)的一塊磚,哪里需要哪里搬。學(xué)校崗位聘任有困難時(shí),她會(huì)主動(dòng)請(qǐng)纓擔(dān)任兩個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作,即使跨級(jí)部教學(xué),她也能認(rèn)真上好每一節(jié)課,以過硬的教學(xué)能力保證教學(xué)質(zhì)量。她苦練技能本領(lǐng),努力錘煉過硬素質(zhì),是學(xué)習(xí)創(chuàng)新的標(biāo)兵。
她積極投身教育科研,全心全意投入教學(xué),是教研教改的先鋒。課堂是一片期望的田野,是她耕耘改革的沃土,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上,她十分重視學(xué)生的創(chuàng)造潛力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在教學(xué)上,她大膽的探索出一套激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生智能,用心參與教學(xué)的“發(fā)現(xiàn)教學(xué)法”。
先后獲得山東省中小學(xué)遠(yuǎn)程教師優(yōu)秀學(xué)員、濰坊市立德樹人標(biāo)兵、濰坊市優(yōu)秀鄉(xiāng)村青年教師、高密市數(shù)學(xué)特級(jí)教師,高密市鳳城名師、高密市優(yōu)秀教師、高密市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、高密市五四青年教師、高密市師德標(biāo)兵、高密市十佳班主任、高密市杰出教師、高密市立德樹人標(biāo)兵、高密市教學(xué)成果獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)。
優(yōu)秀教師教育學(xué)生感動(dòng)事跡300字(篇9)
她牢牢扎根村鎮(zhèn)教學(xué)一線21年,任勞任怨、無(wú)私奉獻(xiàn),先后指導(dǎo)十余屆畢業(yè)生完成義務(wù)教育學(xué)業(yè),將近千名學(xué)生送出大山,到各大高中就讀,她用單薄的身軀和無(wú)窮的付出,點(diǎn)燃了鄉(xiāng)村家庭的一路明燈,書寫了鄉(xiāng)村教育的無(wú)悔歷程。
她率先垂范、勇于探索,用最先進(jìn)的教學(xué)理念帶動(dòng)學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)科發(fā)展,具體教學(xué)中,她采用鼓勵(lì)式教學(xué)來(lái)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),讓學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)性、具備內(nèi)驅(qū)力,近幾年中考英語(yǔ)成績(jī)都在全市名列前茅。多年擔(dān)任班主任,她始終堅(jiān)持“再多一點(diǎn)耐心,再多一點(diǎn)愛心,再多一點(diǎn)理解,再多一些鼓勵(lì)”的管理理念,接手一個(gè)新班級(jí),她會(huì)努力尋找每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),讓每一個(gè)孩子都能展示自我,找到自信,健康成長(zhǎng)。
先后獲得青州市教書育人楷模、青州市初中英語(yǔ)教學(xué)能手等榮譽(yù)稱號(hào);課題“農(nóng)村學(xué)校英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)策略研究”獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng);論文“農(nóng)村英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)”在《課外輔導(dǎo)》雜志發(fā)表;獲青州市初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng),多次在英語(yǔ)學(xué)科比賽中獲獎(jiǎng)。
優(yōu)秀教師教育學(xué)生感動(dòng)事跡300字(篇10)
做有擔(dān)當(dāng)、有溫度、有責(zé)任的教師
阿克蘇教育學(xué)院 __
__自2009年參加工作以來(lái),一直從事學(xué)前教育專業(yè)教學(xué),工作盡心敬業(yè),教學(xué)刻苦鉆研,對(duì)待學(xué)生全心全意,得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同行同事和學(xué)生們一致好評(píng)。2014年,她作為學(xué)院骨干教師參加地區(qū)“科技英才項(xiàng)目”掛職鍛煉,在多項(xiàng)比賽中榮獲國(guó)家、自治區(qū)、地區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),被學(xué)院推選為“學(xué)前教育專業(yè)學(xué)科帶頭人”。
__通過各種學(xué)習(xí)不斷強(qiáng)化自己的專業(yè)素養(yǎng)與德行,始終把學(xué)生的德育教育放在首位,注重挖掘各類課程的思政元素和育人元素,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。
在職業(yè)教育過程中,__一直秉承“知行合一,工學(xué)結(jié)合”原則,努力培養(yǎng)實(shí)踐性人才。在科研方面,多次參與主持國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí)課題,其中自治區(qū)級(jí)課題《幼兒園小學(xué)化傾向與進(jìn)入小學(xué)的適應(yīng)性研究》獲得優(yōu)秀結(jié)題課題,多篇論文在期刊上公開發(fā)表。