教師評優(yōu)評獎個人事跡簡介1000字10篇
教師評優(yōu)評獎個人事跡簡介1000字【篇1】
__：愿化甘霖潤桃李 滿腔愛心育棟梁
__，湖南省婁底市第二完全小學德育副校長。從走上工作崗位至今，她一直用愛心演繹著平凡的事業(yè)，用真誠塑造著正直的人格。“把每一件平凡的事做好，就是不平凡;把每一件簡單的事做好，就是不簡單”是她踐行的箴言。
嚴謹治學，勇于創(chuàng)新
2014年，__來到了婁底二小，從事語文教學和班主任工作，她一直對自己嚴格要求，努力完成學校交給的各項任務。她常說，既然選擇了教師這個職業(yè)，就要盡職盡責，上好每一堂課，不求回報。在教學工作中，她精益求精，踏踏實實，并用課改理念來豐富課堂教學，調動每一個學生的學習積極性，使每一個學生都嘗到成功的喜悅。她經(jīng)?？匆恍┙逃龑Ｖ捌渌麜?，在工作中不斷反思、總結、創(chuàng)新。在專業(yè)理論上進一步深造，努力提高自身素質，提高業(yè)務水平。
善于鉆研，潛心研究
2017年至今，她曾擔任過學校教研主任、教導主任、德育副校長。“曉理、動情、施愛，幫助學生健康地成長”，她一直把這點放在工作的首位。“要成才，先成人”，她把智育為中心的應試教育和以德育為重心的素質教育相結合。創(chuàng)造性地開展了一系列既富有現(xiàn)代教育色彩又具有學生情趣的活動。本學期開展了“五星爭章”學生星級評價活動，作為德育工作特色的一項重要任務來抓。并將此項工作納入了每個班級的教學任務里，不斷營造“全員育人”的氛圍，讓每一個孩子都成了老師們重點關懷、關愛的`對象，尤其對“潛能生”的德育跟進工作必須細微、必須負責到底。充分挖掘學生的潛能，讓學生在日常的學習、生活、活動中，能看到自己的進步，感受到成功喜悅。
擔任德育校長工作，她充分利用好課余時間帶領孩子們開展各種綜合實踐活動，讓學生走出校園，走進美麗的大自然，學習書本上學不到的知識，開闊學生的視野，陶冶學生的情操，提高學生的身體和心理素養(yǎng)，功夫不負有心人，孩子們在活動中碩果累累。
以身示范，沖鋒在前
作為德育工作負責人，她始終認為自己應該做在前，學校的大小活動從前期策劃到后期執(zhí)行她總是親力親為，認真把關，在工作中逐步積累經(jīng)驗，大膽創(chuàng)新。她從不計較個人得失，她認為學校的工作是一盤棋，各部門處室之間無論如何劃分都會存在交叉，都是為教育教學而服務，遇到事主動承擔，不推脫，講求協(xié)作是她的工作作風。疫情防控期間，她積極投入學校新型冠狀病毒的防控工作，每天負責學生健康及出行情況的匯總工作。在校長的指導下，制作各類圖表、落實各項制度，疫情防控工作扎實開展，保障了廣大師生職工身體健康和生命安全、維護了正常的生活秩序和教學秩序，防疫成效顯著。
充滿愛心，無私奉獻
這些年來，她在金錢和物質面前，表現(xiàn)出了一名教育工作者應有的高尚師德。一個個節(jié)假日的加班、她從不計較個人的經(jīng)濟得失，一切以學校利益為重，一切以育人為本。從沒有向學校伸過手，提過什么要求。一心撲在工作上，恪盡職守，任勞任怨，甘于奉獻，嚴格履行教師職責，深受學生喜愛、同行認可。
“選擇教師，就是選擇奉獻?！盻_，一位普通的黨員干部，正在用自己的實際行動詮釋著“忠誠黨的教育事業(yè)，辦人民滿意教育”的人生理念。在平凡的三尺講臺，她將盡自己的一份力量與責任，完成一名教育工作者永無止境的奉獻與追求。她愿意用一生來守候這個平凡的崗位。
教師評優(yōu)評獎個人事跡簡介1000字【篇2】
__多年來一直有一個習慣，如果沒有其他事務，清晨5點半，就來到教室等待早讀的學生，早早為一天的工作做好準備。面對學生，他常常把“要讀書”這句話掛在嘴邊，這也是當年他的老師為他埋下的種子。
__是貴州省黔西南布依族苗族自治州望謨縣實驗高中黨總支副書記、副校長，是曾經(jīng)“千里背母上大學”的“中國大學生自強之星”，也是從教10年為山區(qū)孩子守夢的“全國最美教師”。
__出生在望謨縣一個小山村，2008年，考上山東臨沂師范學院。他一邊上學，一邊照顧母親。當年，很多媒體報道了他的事跡，面對紛至沓來的好心人的資助，他都拒絕了，只接受了學校為母親安排的住處。
他靠擺地攤、做家教、當服務生賺來的錢，不僅用于贍養(yǎng)媽媽，還資助著3個上中學時認識的同樣以撿廢品為生的弟弟妹妹，給他們每人每月300元生活費。其中兩人于2009年、2010年分別考上大學，但最小的妹妹輟學了。2012年，__大學畢業(yè)已進入一家企業(yè)工作，這個妹妹給他打電話說已快要結婚。他意識到，比起沒有錢讀書更可怕的是沒有夢想，他決定重回大山，為山里孩子的心靈上播撒一?！耙x書”的種子，幫助他們走出大山。
這一年，__以全縣歷史學科第一的成績考上望謨縣特崗教師，在打易鎮(zhèn)開啟了三尺講臺的生涯。長期的貧困落后，造成當?shù)剞r(nóng)民群眾不太重視教育，希望子女早點外出打工。__發(fā)起了“助學走鄉(xiāng)村行動”，常年騎著摩托車走村串寨，四處勸學。特崗教師3年里，__先后家訪了500余名學生，聊自己的經(jīng)歷、講國家對教育的重視，讓一粒?！耙x書”的種子在家長和學生的心中發(fā)芽。
2021年，李應芬畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)工作，她就是__曾經(jīng)勸學和資助過的學生?！凹依锂斈甑那闆r不允許我繼續(xù)讀書，我多次向劉老師提出來要外出打工，但是，劉老師沒讓我離開學校。有一天，劉老師興沖沖地跑來告訴我，有愛心人士愿意資助我和弟弟?！崩顟艺f，2018年寒假，她無意中發(fā)現(xiàn)這個愛心人士就是劉老師，她泣不成聲。
__發(fā)起的鄉(xiāng)村助學行動，至今已有1000多人加入，為貧困學生牽線解決助學金1300多萬元，覆蓋學生4200多人。
為了更好地匯聚資源，助力家鄉(xiāng)教育的發(fā)展，2016年以來，在省、州、縣各級教育部門的支持下，先后成立了__州級名師(勞模)工作室和省級名師(勞模)工作室，以工作室為依托，實施年輕教師培養(yǎng)“青藍工程”，形成“__+望謨名師+州級名師+全省及全國名師”教師綜合素質提升模式，幫助年輕教師快速成長。10年來，__共開展了教師研修、學生德育教育講座2700余場次，從自身的經(jīng)歷和感悟談起，講教育事業(yè)的發(fā)展，講山區(qū)孩子的希望，講教師的職責和情懷……聽眾累計超過1000萬人。
__把“厚德重智，德育先行”的教育理念鐫刻在工作室的墻上，用自己的行動詮釋著一名共產(chǎn)黨員和教育工作者的擔當。如今，這個工作室已成為貴州德育品牌。
在__的帶動下，一大批人才回到了望謨、留在了望謨，在大山里播撒種子、教書育人。
教師評優(yōu)評獎個人事跡簡介1000字【篇3】
“每當看到孩子們的笑臉，看到他們努力拼搏之后一點一滴的進步，感覺自己當初的選擇和29年的付出都是值得的?！鄙綎|理工大學建筑工程學院教授__說。
山東省教育系統(tǒng)“女職工建功立業(yè)標兵”、校優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“三八紅旗手”……__獲得的榮譽很多，但對于她來說，這只是開始，教育是一個不斷鉆研的過程，是永無止境的。
“想學生之所想”
真正關愛學生
當記者見到__時，她正在忙著備課。在她看來，無論是重復課還是新開課，都要認真準備每一堂課，不斷充實新的內容。
1992年，大學畢業(yè)的她選擇了教師這份工作。正所謂干一行愛一行，從一開始只是當作一份工作到后來漸漸愛上這個職業(yè)，她堅信：“愛就是教育，沒有愛就沒有教育。”因此，她始終把熱愛學生、關心學生、尊重學生、理解學生作為自己教書育人的原則。
她既嚴格要求學生，同時又無微不至地關愛學生，用真心陪伴學生成長。土木2016級學生張成波家庭情況較為困難，家人迫切地盼望他能夠用知識改變命運，這給了他很大的壓力。在考研復習過程中，他出現(xiàn)了較為嚴重的心理問題。__發(fā)現(xiàn)后，及時與他溝通談心，并從經(jīng)濟上、生活上、思想上為他減壓，還給他做全面的考研指導，為他量身定作了復試攻略。最終，張成波順利考取長安大學的碩士研究生。在__看來，想學生之所想，急學生之所急，是作為一名老師最重要的事情。
作為本科生班級導師，__積極與每一個學生溝通、交流，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，成為學生健康成長的指導者和引路人。
“把課講活”
調動學生積極性
課堂上，__非常注重教學藝術，善于用聲音、表情、以及多種體態(tài)語言創(chuàng)造生動的形象，把課講“活”。她教過的學生對她的課評價很高，認為聽她的課既學到了知識，又學到了許多做人做事的道理。
她積極投身教育教學改革，主持參與20余項省級、校級教學研究項目，開展以學生為中心的混合式教學、翻轉課堂、任務驅動、項目導向教學，充分調動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效率和學習成效。
她的教學效果得到了學生們的一致認可、尊重與愛戴，在每年學生對教師的評價中，__均為優(yōu)秀，并連續(xù)17年獲得?！敖虒W質量獎”，連續(xù)六屆獲得?！敖虒W優(yōu)秀獎”，2017年獲得校“教學名師”榮譽稱號。
“功夫在課堂之外”
不斷提高教學水平
__深知，作為一名教師，要想講好課，功夫主要下在課堂之外。
為了不斷提高教學水平，成為研究型教師，多年來，她既注重學習業(yè)務知識，又持之以恒地閱讀教研書籍;既向同行學習，又向專家學習，及時調整自己的教學設計。她主持的“混凝土結構設計原理”課程，獲“國家級線上線下混合式一流課程”;曾獲山東省高校優(yōu)秀課程案例一等獎，在校教學成果、教學設計等比賽中多次獲獎。
__在教學中勇挑重擔，出色完成了各項教學任務。雖然患有腿部靜脈曲張，但仍然年年超額完成教學工作量。除了課堂教學，每年還承擔了本科生的畢業(yè)設計和實習指導工作，從學生的選題、開題到畢業(yè)設計的完成，每個環(huán)節(jié)都悉心指導，嚴格要求，以自身的言傳身教，引導學生熱愛專業(yè)，促使學生不斷創(chuàng)新，指導的學生多次獲得校級優(yōu)秀畢業(yè)設計。
“不忘教書初心，方得育人始終?！痹谌咧v臺上，__默默地耕耘、守望，培養(yǎng)了一屆又一屆學生。學生每年都在變，而她的初心永遠不會改變，她為自己是一名教師而由衷地自豪和驕傲。
教師評優(yōu)評獎個人事跡簡介1000字【篇4】
__老師，高級教師，縣第二批班主任工作室領銜人。講臺耕耘27載，擔任班主任24年。他以校為家、甘于奉獻。堅持愛生如子，堅守“柔性” 教育，堅信“花開有期”。所帶的 8屆畢業(yè)班都為學校本科上線率“創(chuàng)歷史新高”做出極大貢獻，其中4屆藝術班本科上線率均達80%左右，更有學生被復旦大學和中國美院錄取。
一、顧全大局，甘愿為了學生而犧牲小家
2001學年，同事產(chǎn)假，陳老師任教三個班，毫無怨言。自己的女兒出生不久去杭州住院手術，他把老家的姐姐叫過來幫忙照顧，沒有請過一天假。
2002學年，他擔任文科重點班班主任。他全身心撲在工作上，對學生關愛備至。在2004年的高考中，他的班級成績優(yōu)異：54人參加高考，52人上線，各批次均超額完成任務。
從2004年發(fā)現(xiàn)女兒身體問題，陳老師和妻子帶著女兒輾轉杭州、上海求醫(yī)近4年，卻沒有因此耽誤過一節(jié)課!
2008年5月7日，女兒在上海醫(yī)院手術，他卻正帶著高三學生在杭州參加體能測試。
2011年又帶高三，4月份，陳老師得知老父親病重，匆匆請假回家探望?？墒窍氲綄W生很快高考，把命懸一線的老父親托付給家人，含淚踏上歸途。
2018屆，他家離學校不過3分鐘車程，但他幾乎一日三餐都吃食堂，為的就是陪伴學生，而且晚上很遲才回家輔導正值初三的女兒。
二、愛生如子，做好學生前進的引路人
2005屆305班小勵同學，懂事、好學、成績拔尖，然而，在短短20天寒假里，爺爺奶奶相繼去世。陳老師多次找她談心，助力她最終考上重點大學。
2008屆309班，美術生小王，因為專業(yè)學習考試耽誤近5個月的文化課學習，陳老師采用特殊的方法幫助她走出陰影考上藝術本科。家長向學校寫了感謝信掛在校園網(wǎng)上!
陳老師隨后帶的各屆畢業(yè)班里都有感人故事發(fā)生。
三、激情四射，有特色地開展班級工作
陳老師秉承“三分教育，七分等待”教育理念，以各種方式滋養(yǎng)學生成長。
2009年2月，學校組建首屆藝術班，陳老師擔任班主任。班級先后被教育局授予“優(yōu)秀團支部” 和“先進班集體”。參加2011年高考，本科上線37人， 4人考上中國美院，冷吉被復旦大學錄取，成為安吉教育史上第一人。
2012屆高三，擔任側藝術班班主任，班級多類考生，陳老師多管齊下。音體美19名考生上本科線12人，完成目標200%。
2013年春節(jié)后陳老師的一條開學短信引發(fā)熱議，安吉電視、浙江衛(wèi)視及央視連續(xù)報道。也是這個班級，參加2014年高考，上藝術本科32人，超額完成目標任務。
特別是2018屆，陳老師傾心制作了200多張PPT，對學生勵志和疏導，效果很好。
陳老師還積極參加教研教改活動，并且投入課題研究和撰寫論文，多次在縣市省各級評比中獲一二等獎。
__老師獲得過一些榮譽：校級和縣級“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀心理輔導員”、“雙滿意”活動先進個人、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員” 稱號、“師德先進個人”、 “ 高考先進個人”和“高考優(yōu)秀教師”等等。
身為工會委員，為學校工會多次被評為縣級優(yōu)秀和市級“先進工會”做出積極貢獻。
__老師就是我們身邊的愛工作、愛生活、愛妻、愛女的“美麗教師”。
教師評優(yōu)評獎個人事跡簡介1000字【篇5】
一、嚴格要求自己，做好師生表率為人師表，率先垂范。
作為一名德育工作者，他深知榜樣的力量是無窮的，因此，在工作中，他用__的理論武裝自己、指導自己，要求大家做到的，他自己首先做到。校長__曾在青海教育上發(fā)表的一篇名為《讓德育浸潤在校園文化中》中說到，“關心愛護學生，對學生有一顆平常心和賞識心。能從學生的個性特點出發(fā)，因材施教，盡量讓不同層次的學生都能得到發(fā)展?！币虼怂?jīng)常與家長溝通，聽取家長的意見，與家長一起配合教育好學生。桃李不言，下自成蹊。在他的榜樣示范作用下，全校師生形成了求真務實，踏實進取的工作和學習作風，為學校的發(fā)展奠定了堅實的基礎。
二、銳意創(chuàng)新,立志搞好學校德育工作
一是健全德育領導機構。成立了由校長、書記、德育副校長、教導處主任、少先隊輔導員組成的德育工作領導小組。劉校長定期組織召開會議，研究德育工作，并且由他負責具體落實執(zhí)行。
二是重視班級工作。學期初，他就會帶領政教處的全體同志精心挑選班主任，并對班主任及后備班主任進行了崗位培訓。組織召開全校班主任老師工作總結暨經(jīng)驗交流會。在學校閱覽室為班主任老師訂閱了《班主任》、《中國德育》和《德育報》。通過經(jīng)驗交流，崗位培訓、教育管理理論學習，提高了全體班主任老師對學生思想教育工作的理論水平和工作藝術水平，為學校德育工作奠定了堅實的理論基礎。
三是充實德育規(guī)劃機制。學校所有規(guī)劃都體現(xiàn)德育為首，都有德育內容。在他的組織下，大隊部正在編制有關德育的校本教材。教材中收錄了學校校多年來德育工作的規(guī)定及一年來制定的各項規(guī)章制度，以及德育教學的具體內容，作為德育工作的導向。學期初，他就會同德育副校長、德育處及大隊部，制定德育工作規(guī)劃和政教處工作計劃。
四是完善德育管理機制。德育工作重在管理，重在落實。他將德育工作目標層層分解、層層落實、層層簽定責任狀，學期末總評兌現(xiàn)。經(jīng)常和全體班主任一起以經(jīng)驗交流、學習材料、請專家做講座等各種形式對班主任和年級組長進行培訓，同時，也通過加強日常工作情況的檢查和細化考核內容，來提高他們對德育工作的認識和工作責任心，鼓勵班主任、年級組長發(fā)現(xiàn)問題，大膽創(chuàng)新，互相學習，取長補短。通過各類學習活動，豐富了班主任、年級組長的工作理論和經(jīng)驗，提高了她們的工作水平，大大推進了德育工作的進程。作為管理者，在日常工作中她盡量仔細、實事求是地評價教師的工作，抓住細微的工作亮點去看待其工作，給予充分的肯定和鼓勵。并經(jīng)常和教師探討研究，進一步提高他們的工作實效。同時，建立了學校德育工作領導小組例會制度，每周一與管理德育的各成員召開德育工作例會，商討學校近期工作，研究學生發(fā)展狀況。
五是加強管理，提高工作效率。德育工作的順利開展，最重要的是培養(yǎng)一支有敬業(yè)精神、能力強，工作有特色，團結互助的以班主任和年級組長為主的德育隊伍。加強班主任和年級組長隊伍的建設，首先是加強學習，其次是挖掘典型，鼓勵創(chuàng)新。通過德育工作的實踐，使他認識到，完善的制度能使管理工作游刃有余;明確各項制度，能正確引導教師開展工作。他在班主任例會上與各位班主任研究和探討，調整了各項考核內容，細化了考核依據(jù)，使班級考核和班主任考核既有機結合，又有所區(qū)別，從一定程度上促進了班主任工作的責任心和積極性，使班主任工作目標更明確、更具體。同時，在管理制度上，發(fā)揮年級組的作用，大膽放心地發(fā)動年級組長承擔起組長的職責。各個年級組長根據(jù)本年級的情況，在開學初和某些重要活動中制定了具體詳細的工作計劃，使家長會、學生會議、教師會議和師生活動等各類活動順利開展。各個年級組在自主管理的基礎上，充分發(fā)揮了個體作用和主動性，積極開展工作，形成了各個年級的工作特色。
教師評優(yōu)評獎個人事跡簡介1000字【篇6】
__，北重四小德育副校長。青山區(qū)十佳優(yōu)秀輔導員、青山區(qū)三八紅旗手、青山區(qū)家庭教育先進個人、青山區(qū)關心下一代工作先進工作者，包頭市優(yōu)秀輔導員，全國和諧德育年會先進工作者、全國五好小公民優(yōu)秀工作者。
真正的教育是心心相印的活動，惟有從心里迸發(fā)，才能打動心靈。深藏著對教育的這種理解，自參加工作以來，她一直辛勤耕耘，努力使自己走在一條堅實執(zhí)著、無私奉獻、勤勉敬業(yè)、為人師表、廉潔誠信、馨香相隨的教育之路上。從教22年，她始終以發(fā)展、思考的眼光去看、去想、去做，用自己的堅韌與執(zhí)著、用自己的敬業(yè)與奉獻，不斷詮釋著新時期優(yōu)秀教育工作者的精神，不斷書寫著自己事業(yè)的壯麗篇章。
業(yè)精于勤勇做榜樣
作為學校德育副校長，她是學校德育工作的排頭兵、領頭雁，為教師們起著重要的示范和帶頭作用。面對龐大的班主任隊伍、眾多的學生，面對豐富多樣的各級活動現(xiàn)場，不管工作多累、多繁瑣，始終激情滿滿保持良好的工作狀態(tài)。正是這樣的精神，使她成為了全校班主任必不可少的精神支柱。
班主任工作是學校管理工作的重中之重，在班主任的管理工作中，她深知榜樣的力量是無窮的。因此，她熱愛學習，堅持讀書，在實際工作中要求大家做到的，她自己首先做到。面對性格各異、年齡不同的29位班主任，她循循善誘、寬嚴相濟，身先垂范、以身作則。
桃李不言，下自成蹊。在她的榜樣示范作用下，全校班主任形成了求真務實、踏實進取的工作和學習作風，為學校的發(fā)展奠定了堅實基礎。
信念如磐心中有愛
愛是一縷金色的陽光，有愛的地方，學生的智慧和品格才會得到充分、自由的發(fā)展。她是一個播種陽光的人，用關心、信任和激勵，把陽光的種子撒進學生的心田。
音樂教師、大隊輔導員、德育副校長……一路走來，憑著對教育事業(yè)的強烈責任感，她把自己的愿望和抱負全部傾注在了她熱愛的'教育事業(yè)上。良好的師德體現(xiàn)在她對學生的關愛，對事業(yè)的奉獻。
面對學生，她總是從小處著手，嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度，以尊重和愛為前提，從學生關心的事中尋求最佳的教育時機，給學生如沐春風般的愛。
收獲頗豐責中有志
從任職德育副校長以來，學校的德育工作一直做得很好，成績也在青山區(qū)內名列前茅。近年來學校被評為“內蒙古鄉(xiāng)村學校少年宮”、內蒙古家庭教育先進單位、內蒙古足球示范學校、內蒙古國學文化進校園先進單位、包頭市平安校園、包頭市優(yōu)秀實驗學校、包頭市優(yōu)秀家長學校。合唱社團在“包頭市童心向黨合唱大賽”中演唱的節(jié)目被選送到中央文明網(wǎng)展播;舞蹈社團表演的節(jié)目《那時花開》，榮獲包頭市鄉(xiāng)村少年宮展演一等獎，并多次在市區(qū)兩級各大活動中匯報演出;青山區(qū)班會課評選獲優(yōu)秀組織獎，吳燕和郝慧媛兩位老師分別在她的指導下獲大賽一、二等獎;書法、繪畫社團在“包頭市慶‘六·一’陽光夢想書畫大賽中分別榮獲一、二、三等獎和優(yōu)秀獎;20__年度在青山區(qū)運動會中獲總分第一名;越野賽獲團體第七名;大課間搏擊操獲團體項目獎;足球社團在“青山區(qū)區(qū)長杯足球比賽”中榮獲女子組第三名，在“青山區(qū)教育基金杯聯(lián)賽”中榮獲小學女子組第一名。青山區(qū)第一屆古詩詞大賽中學生比賽成績獲二等獎，學校獲優(yōu)秀組織獎。
點點滴滴的成績都離不開她的堅實領導和辛苦付出。但成績只屬于過去，未來，她會不斷給自己設定新的目標，做好每件細微事，努力把平凡的工作做得不平凡，用不變的激情超越自我。
“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓老師做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！彼沁@樣一個甘做時刻襯托鮮花嬌艷、默默奉獻的綠葉，是新時代名副其實的優(yōu)秀教育工作者!
教師評優(yōu)評獎個人事跡簡介1000字【篇7】
為教育風雨兼程 鑄輝煌一路繁花
記岱岳實驗中學最美教師__
__，岱岳實驗中學教師。在三尺講臺上，她從27年前初登講臺的青澀，到今天的沉穩(wěn)嫻熟，一路走來，用真情和汗水抒寫美麗人生。
自參加工作以來，她一直擔任小學教學及班主任工作?？粗粋€個稚氣未脫的孩子，她下決心把孩子們教好。她刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，備課時精心設計教學環(huán)節(jié)，結合課堂實際運用課件優(yōu)化教學，課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而她則做組織者，循循善誘的引導，做好學生學習的合作伙伴，提升了課堂教學效益。她平易近人，和藹可親，把學生當成自己的孩子，課下和學生打成一片。孩子們有什么知心話都愿意跟她講，有什么困難都愿找她幫忙。在班級管理上，她特別注重培養(yǎng)學生的自我管理能力。結合班級實際，她與學生一起在班內設立不同的崗位，定期輪流上崗，讓每個學生都有參與管理班級的機會，她所教的班級年年被評為優(yōu)秀。
她熱愛教育事業(yè)，熱愛她的學生，從不因個人私事而耽誤教學。在近5年的時間里她住了3次院，每次醫(yī)生都建議她馬上住院手術治療時，她都因為剛接任新班主任或者面臨學生畢業(yè)，把手術推遲到周末或者假期，從沒耽誤學生一節(jié)課。特別是去年5五月份查體時，醫(yī)生暗示她可能得了惡性腫瘤，必須馬上手術。可她所教的學生不到一個月就小學畢業(yè)，想想不能陪孩子們一起度過這難忘的畢業(yè)時光，心生遺憾。于是，她借回家取住院用品之際，又回到學校給學生們上了一堂讓學生終生難忘的課。好人好報，后來經(jīng)過醫(yī)院仔細檢查，認定腫瘤是良性的?？墒中g后一周，她就又迫不及待的站在了講臺上。
她服從安排，顧全大局。小學部年輕教師多，教學經(jīng)驗不足，為盡快提升年輕教師的業(yè)務能力，作為老黨員、老教師的她，便主動請纓，堅持上示范課，參加聽評課，與年輕教師一起探討教學的好方法、好措施，真正起到了教師傳幫帶的作用。學?？紤]到她身體不好，又擔負著小學部的整個教學教研工作，今年學校沒有安排她擔任班主任?？山衲耆?，因班主任休產(chǎn)假，學校找到她，她二話沒說就爽快答應了。五月份，負責管理小學部的趙老師骨折，小學部的所有工作都落在了她的肩上，她任勞任怨，盡職盡責，把各項工作都做得非常出色。
在27年的從教生涯中，她的教學成績年年優(yōu)秀，是一位令學生愛戴、讓領導放心、受家長稱贊的好老師。她也因此被評為市教書育人先進個人、區(qū)優(yōu)秀教師、區(qū)教學能手、區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、校道德模范和首席教師。
時光飛逝，日月如梭，為教育風雨兼程的許老師，必將收獲一路繁花!
教師評優(yōu)評獎個人事跡簡介1000字【篇8】
__，男，1990年參加工作，中學高級教師。從教第一天起，他就立下了“把教育當做自己一生事業(yè)”的誓言，他忠誠于黨的教育事業(yè)，他學識淵博、待人寬厚，深受學生的愛戴、家長的歡迎。
光陰荏苒、歲月如梭，走出師范校門的他已經(jīng)帶著滿腔熱情踏上三尺講臺耕耘了30多年，他始終以優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，曾獲得德州市優(yōu)秀論文一等獎、德州市優(yōu)質課件三等獎、樂陵市優(yōu)質課比賽一等獎、樂陵市優(yōu)秀論文一等獎、市級優(yōu)秀教案等榮譽，獲得過優(yōu)秀班主任、好榜樣等榮譽稱號。
一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻
王老師從事教育教學工作以來，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好教學工作。在教學中他始終注重“高效”的教學理念，注重對學生能力的培養(yǎng)。不僅教他們學習書本知識，更是培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。他深知“授之以魚不如授之以漁”，他利用課余時間不斷學習，提高自己的業(yè)務能力，拓寬自己的知識面。踐行“讀萬卷書行萬里路”的理念，祖國的錦繡山川吸引著他的腳步，他去過茫茫戈壁的甘肅、重工業(yè)基地長春、四季如春的昆明、神秘的西夏王陵寧夏等。去了解歷史、感悟歷史。在教學中，他注意分析學生的特點,根據(jù)不同學生的學習情況采用靈活多樣的教學方法，因材施教，積極營造平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學生都有所收獲。
二、熱愛學生，關心學生
熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。教師既是學生的良師，更是學生的益友。他熱愛教育事業(yè)，用心關爰每位學生;他視生如子，平等地對待每位學生。多年來，他對學生在思想上積極引導;在學習上耐心幫助;在生活上關懷體貼。他經(jīng)常利用課余時間與學生親切交談，多方面了解每一位同學的生活和學習狀況。他是在農(nóng)村長大的，親身經(jīng)歷過困苦生活，“因為自己淋過雨，所以想給別人撐傘”，他特別關心家庭困難的學生，多給予他們溫暖和關懷。多年來，他用他的真誠、公平、正直贏得了學生的信任，孩子們在遇到父母隔閡、同學矛盾、人生困惑等問題時都愿意與他交談，真正成為了學生的良師益友。他明白了教師是個“交心”的職業(yè)，“親其師方可信其道”，他將一腔熱血都撲灑到了教育事業(yè)中。
三、認真教學，潛心教研
作為一名教師，王老師認真研究教材教法，研究新課程標準，與時俱進，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。
備課時，他精心設計各個環(huán)節(jié)，積極查閱資料，充分了解學生特點，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際來運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，他則循循善誘地做好引導，成為學生的學習合作伙伴，讓學習效果事半功倍。在教育學生上，他很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，他總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力表揚。
教研活動是載體，課改教研是先導。為此，他一直在教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的帶頭人。在這方面，他積極觀看各種教學觀摩課和報告會，身體力行。三人行必有我?guī)?，雖經(jīng)驗豐富但仍積極向年輕教師學習，在年輕教師身上也學到了很多，他把各種教、學所得都用于教研，在教學工作中取得了良好成績。
做一名教師，是他的人生選擇;做一名學生喜歡的教師，是他的人生目標;歷史是活的、有溫度的、有情感的，成為一名優(yōu)秀的歷史教師是他的人生信條。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，他將__，砥礪前行!
教師評優(yōu)評獎個人事跡簡介1000字【篇9】
__：因 愛 堅 守 “育”愛“童”行
她不驕不躁，始終面帶微笑;她樸實無華，默默耕耘十載;她求真務實，積極沉淀自己;她立足本職，探討新的理念。
她就是最美教師—__
用微笑灌溉每一個天使
披一身晨曦，我用笑臉把孩子迎進園門;牽一縷晚霞，我用牽掛將一天的歡樂送出園門。
誠誠是個靦腆的小朋友，入園以來他不與任何人交流，與家長溝通后發(fā)現(xiàn)孩子在家善于表達，但在陌生場合不愿說話。了解后，我堅持用微笑迎接孩子，用微笑鼓勵孩子，與班上孩子們分享誠誠生活的點滴。久而久之，越來越多的孩子喜歡誠誠，他臉上漸漸有了笑容，融入了集體。一次晨間活動，孩子們隨音樂鍛煉身體，誠誠勇敢地走到我面前說：“董老師，我喜歡你和我們一起做律動?！焙⒆拥男撵`是柔軟的，你牽掛著他，他也會溫暖著你。
我始終立足幼兒本位，追隨幼兒腳步，用微笑給幼兒尊重、鼓勵和寬容。把自己的熱忱通過目光、手勢、語言傳達給孩子，將微笑轉化為行動，澆灌心靈。
用雙眼捕捉每一段精彩
我以觀察為起點，了解幼兒、理解幼兒、回應幼兒，促進幼兒在游戲中學習與發(fā)展。
每位孩子都是一本獨特的書，有獨特的情感，獨特的語言，需要老師用智慧去解讀、用心靈去領悟。有一次，閱讀繪本《月亮不見了》時，柯柯問了一句“月全食是怎么出現(xiàn)的呢?”引發(fā)了其他小朋友的討論。于是我收集相關資料，與孩子們共同了解月全食的全過程，從月亮出現(xiàn)缺口到滿月再次重現(xiàn)天空，從猜測到驗證，感受著宇宙的神奇，同時也激發(fā)了他們對天文學的興趣。過后，他們進行了繪畫、表征，在一對一傾聽中，我感受著孩子們的奇思妙想，與他們共同享受著快樂時光。
這樣的師幼互動是我堅持的日常，基于觀察，識別幼兒，支持幼兒，用雙眼捕捉幼兒的點滴，抓住教育契機，助推幼兒深度發(fā)展。
用真心守護每一種美好
一直以來我秉承著兒童發(fā)現(xiàn)世界，我們發(fā)現(xiàn)兒童的理念，尊重幼兒、發(fā)現(xiàn)幼兒、支持幼兒,和孩子一起制造出一個個驚喜，一個個快樂。
戶外自主游戲中，一群孩子嘗試著將安吉箱疊高，但由于安吉箱體積過大，疊高中遇到了困難，見狀，他們開始尋找同伴幫忙，分工合作，多次嘗試后均已失敗告終，“算吧，它太大了，我們玩其它吧!”，看見孩子們即將中斷游戲，我說道：“當初滾筒也很重，是如何運上去的?”孩子們若有所思，有人拿來木板，有人將安吉箱推向木板，在孩子們的齊心協(xié)力下，將安吉箱疊高至三層約2米。在孩子們歡呼雀躍中，此游戲完美收官。
相信幼兒，學會放手，給幼兒嘗試的機會，用真心為孩子的成長保駕護航!
用雙手創(chuàng)造每一份回憶
多少回，我牽著一雙雙纖細的小手爬上高高的滑梯，迎來銀鈴般的笑聲;多少次，我領著一個個天真的孩子走進童話般的世界，帶來對美好未來的憧憬;日復一日，年復一年，我在幼教崗位上辛勤耕耘，用無怨無悔的追求，裝扮著花蕊般的年齡，真情呵護著無暇的童年……
花已開，春已至，
人生總有不期而遇的溫暖，
也會有生生不息的希望。
我亦將保持熱愛，
與孩子們共赴下一場山海。
教師評優(yōu)評獎個人事跡簡介1000字【篇10】
情系幼教 奉獻青春
——東勝區(qū)__教育敘事
__老師于2001年跨入幼師的行列，她為自己能從事這份光榮、陽光的職業(yè)而自豪，她為自己能成為守護孩童心靈的使者而驕傲。畢業(yè)至今她已在教育第一線奮斗了18個春秋，她是區(qū)級教學能手、區(qū)級骨干教師、區(qū)級優(yōu)秀家教教師,所帶的班級曾被評為東勝區(qū)級優(yōu)秀班集體。回顧她的工作歷程，有艱辛更有收獲。
思想與行動同步
她是一名入黨積極分子，在思想上，熱愛黨、熱愛幼教事業(yè)、熱愛幼兒。她深入學習黨的__精神，關心幼教發(fā)展的新動態(tài)。具備良好的政治思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀。遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，團結同事，齊心協(xié)力，認真參加每次政治學習和業(yè)務學習，認真完成上級交給的任務，工作中，努力把握《幼兒園教育指導綱要》精髓，真學習落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，滿足幼兒生活、學習、發(fā)展的需要，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展。虛心求教，為人師表，教書育人。
以愛育愛與孩子共成長
在工作中她秉承著：“以孩子為主體，因孩子改變而改變”的教育理念，以一種強烈的教師職業(yè)責任心和使命感，為人師表、愛崗敬業(yè)，認真學習專業(yè)知識，努力提高自身文化素養(yǎng)與專業(yè)水平，在不斷的開拓創(chuàng)新中，體驗著工作的快樂，與孩子一起成長的喜悅。
她說：“微笑是溫暖、微笑是悅納、微笑是力量，微笑讓生活處處充滿陽光。”微笑是她最美的名片，她用愛心、智慧、執(zhí)著傳遞著一名幼兒教師最美職業(yè)情操。
作為一名班主任，她所肩負的使命與責任寫滿幼兒教師瑣碎的日子，也點綴著她平凡的人生!教育家陶行知先生曾指出:“真的教育是心心相印的活動，唯有從心里發(fā)出來的，才能打動心的深處?！睂τ谟變簣@教師而言，師愛是做好工作的基礎，更是育人的起點。她曾帶過的班里有個特殊的男孩，小班入園時就不會說話，每天一直繞著圈跑，還不停的哭，不吃不喝不睡覺，因為特殊，李老師每天不厭其煩，換著不同方法陪伴孩子，打通他心靈交往通道。不吃飯就給喂，從一口到一碗;不喝水，她就和孩子一起玩喝水碰杯游戲，從一口到一杯;不睡午覺，她就抱著孩子像媽媽一樣輕拍安撫，從開始的睡一分鐘到后期睡一小時至二小時，就這樣這個孩子整整在她的懷里睡了一個學期;從不會說話到能說一個字、一個詞，直到有一天，男孩子開口了：“姐姐老師!姐姐老師!”清晰的聲音讓李老師激動的大哭起來。十多年過去了，這個孩子每年教師節(jié)都會如約而至的回來看望她的姐姐老師。李老師就是這樣用愛詮釋著教育的內涵，也收獲了來自孩子最真誠的愛。
李老師是一名學習型的教師。善于思考、善于學習、善于實踐，她將工作之余閱讀的大量書籍轉化到實踐工作中，積累了大量的教育教學經(jīng)驗，撰寫的論文《淺談如何在幼兒園開展藝術活動》《淺談幼兒教師的語言藝術》《如何培養(yǎng)小班幼兒一日常規(guī)意識》等，獲得國家及自治區(qū)級論文評選一、二等獎，撰寫的論文《如何構建新型幼兒園的管理模式》已被《魅力中國》雜志社2016年第24期刊用。2013年11月參加市級崗位技能大比武中獲幼兒美術說課一等獎。
她是一位潛心教學硏究的老師，在教學工作中已形成自己的特色，教學實踐中，她遵循幼兒年齡成長特點，注重多方位培養(yǎng)幼兒的能力和各種良好的習慣?；顒又?，注重幼兒的個別差異，為每一個孩子的發(fā)展創(chuàng)造條件，不僅關注幼兒的興趣，需要和能力，更注重為幼兒創(chuàng)設有利于探索和表現(xiàn)的環(huán)境。她充分發(fā)揮著骨干教師的帶頭作用，積極承擔園內家教教師講座、課題硏究、骨干教師示范課和手拉手幼兒園送教活動，她從不計較個人得失，主動學習、積極研究、參與課題《十二五規(guī)劃重點課題<和諧幼兒園文化建設研究》取得了國家級結題證書。
家教合一詮釋教育內涵
家園共育是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)，李教師能以尊重、理解的態(tài)度對待每一位家長，用微笑與每一位家長溝通，及時給予家長科學育兒方法與指導。借助校信通、班級QQ群、微信、電話等平臺努力做好家園同步教育工作，通過孩子的表現(xiàn)和教育行為來吸引家長主動參與教育活動，并逐漸內化成教育子女的能力，以孩子實實在在的發(fā)展贏得家長對班級工作的理解、支持和配合，受到家長和幼兒的一致好評。
一路走來，我們時常能看到李老師盈盈的笑臉，綻露著對孩子們點滴進步的喜悅。雖然平凡如山中的一朵野花，卻堅強如一顆小草，無論風吹雨打，都堅守在一線幼教崗位上，用滿腔熱情、無悔的青春，在幼兒園這片凈土上，細心呵護每一株幼苗，讓他們茁壯成長、燦爛開放!