最美教師評比個人事跡350字10篇
最美教師評比個人事跡350字（精選篇1）
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華僑大學 中心主任 教授
人物事跡：
從事心理健康教育教學工作30多年，__老師對學生飽含深情，對生命高度關懷，以精湛的心理健康教育教學和咨詢技術，引導大學生的心理健康成長。一次，她在辦公室桌上發(fā)現一張紙條，上面寫著幾行潦草的字——“我要走了，我不再留戀”“我是撞車，還是吃降血壓的藥品”。心急如焚的她翻閱了近3個月來880份登記表，聯系學生處和保衛(wèi)處，經過40多個小時的努力后，終于挽救了這個學生的生命。她常常會在深夜接到學生的求助電話，所以不管多晚，她對電話鈴聲始終保持警覺——錯過一個電話就意味著可能錯失一個年輕的生命。任教華僑大學的16年間，她挽救了103名學生。福建電視臺綜合頻道曾以《時代先鋒——心靈的守護者》為題推介她的事跡。她帶領的專業(yè)團隊在2007年、2010年兩度榮獲“中國大學生心理健康教育先進單位”，她指導的華僑大學心理健康協(xié)會曾榮獲全國十佳標兵社團等榮譽。
最美教師評比個人事跡350字（精選篇2）
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中共黨員，數學與統(tǒng)計學院助理教授、應用概率統(tǒng)計系黨支部書記，2019級本科生輔導員。所帶年級學生獲省部級及以上獎勵50余項。年級學生榮獲抗擊疫情先進個人、先進學生團隊稱號等。本人榮獲陜西省社會實踐先進個人、校五四紅旗團干部等榮譽表彰。
突出價值引領，深入廣泛地與學生接觸，利用大小班會、團日活動、宿舍走訪開展思政教育。制定年級學生行為準則，引導學生自律、自立。充分發(fā)揮榜樣力量，調動學生創(chuàng)先爭優(yōu)活力。聘任我校杰出校友擔任數學類本科生校外班級導師，增強專業(yè)認知，為學生提供更廣闊的學術視野。制定學風建設方案，積極開展朋輩互助，激發(fā)學生內生動力，營造濃厚的學習風氣。
“學高為師，身正為范，輔導員工作讓我深切體會到自己的一言一行對學生的影響。我將始終堅守立德樹人的初心，努力做學生思想上的引路人，學習中的服務者，生活中的好朋友?！?/p>
最美教師評比個人事跡350字（精選篇3）
荒漠鹽堿地、流動沙丘、枯死的林木，民勤縣東渠鄉(xiāng)大號三社130多人的村子，村民因無水可用而被迫離鄉(xiāng)，只剩殘垣破壁……1985年，中國農業(yè)大學教授__第一次來到甘肅石羊河流域考察，眼前的景象讓他痛心不已。
__決心用自己的專業(yè)知識，為這里做點事情，“確保民勤不成為‘第二個羅布泊’”。__從零起步，在這片土地上開始建立實驗站，帶領團隊開展大量野外定位科學觀測研究。為了獲取準確可靠的試驗資料一干就是十幾個小時，時常冒著高溫、頂著烈日觀測，汗水濕透了衣服，蚊蟲不停叮咬，也無暇顧及?？柿耍葞卓诎组_水;餓了，啃幾口自帶的干糧。
37年來，__扎根西北，創(chuàng)建旱區(qū)農業(yè)水土工程教育部重點實驗室，發(fā)起成立中國農業(yè)水問題研究中心，領導建成我國第一個農業(yè)水土工程國家重點學科……如今，__的農業(yè)高效節(jié)水技術年節(jié)水量可達10多億立方米。
2010年，民勤縣青土湖終于再現了“碧波蕩漾、野鴨成群、水草豐美”的景象。
最美教師評比個人事跡350字（精選篇4）
“對于中職學校的學生而言，擁有一項專業(yè)技能很重要，但是讓他們擁有一顆積極善良的心更重要?！弊鳛橐幻囆g老師，湖北省武漢市旅游學校援藏教師__，立志要美化學生的形體，更要美化學生的心靈。
__積極運用各種方式開展思政教育，引導孩子們關愛他人、關愛社會。2006年，一條社會新聞引起她的關注，一位名叫“衡川”的孩子嚴重燒傷，在武漢治療。__決定讓全班同學利用實習的時間，義賣報紙為“小衡川”捐款。
當時有一些學生不理解：捐款就捐款，為什么非要我們去賣報紙呢?__對他們說：“一個不懂關心別人，不懂得回報社會的人，是沒有任何魅力可言的。我要讓你們拿自己流汗掙來的錢捐款，讓你們懂得什么是關心別人，什么是真正意義的獻愛心。”
那一次，孩子們參加了義賣活動，當他們捧著自己勞動掙來的錢來到醫(yī)院，為全身都裹滿了繃帶的“小衡川”交住院費時，都忍不住流下了眼淚。從醫(yī)院出來后，孩子們圍著__說：“老師，我們懂了，我們是幸福的，但是我們的幸福并不是自己的雙手掙來的，今后，我們一定會自食其力?！?/p>
最美教師評比個人事跡350字（精選篇5）
__，男，漢族，1997年3月生，共青團員，大專學歷，重慶鐵路運輸技師學院教師。
2019年8月27日，__身披五星紅旗站在第45屆世界技能大賽冠軍領獎臺上，捧回中國電子技術項目首枚金牌。技能報國是他__、不懈奮斗的最好佐證。8年前，他中考失利，開始跟著親戚四處打工。打工經歷和接踵而至的家庭變故，迫使他重新思考人生。進入技工學?！俺潆姟笔撬松闹匾D折點，他從電子技術門外漢，到全國選拔賽與國家集訓第一名，再到成為國家隊正式選手，最后成為世賽冠軍。他深信：“沒有百分之百的成功，但要百分之百的努力?！睔v經7年，心懷夢想，一路追光，這是金牌與榮耀的故事，也是他用奮斗定義人生價值，在奔跑中抵達新遠方的故事。
2015年獲第四屆中國·重慶職業(yè)技能大賽中心賽電子技術項目二等獎;2016年獲第44屆世界技能大賽全國選拔賽電子技術項目第四名;2018年獲第45屆世界技能大賽全國選拔賽電子技術項目第一名;2019年代表中國參賽并獲第45屆世界技能大賽電子技術項目金牌，入選“重慶英才計劃”高技能領軍人才;2020年獲評2019感動重慶十大人物。
最美教師評比個人事跡350字（精選篇6）
選擇了我的“愛”，愛我的選擇
灤南縣第二幼兒園 __
投身教育21年，用關懷與博愛真誠地對待每一個孩子，用細心與耐心無聲地浸潤每一顆心靈——__以實際行動詮釋著自己對“教師”這一崇高職業(yè)的理解與熱愛。
面對幼兒，她付出教師的愛心、母親的細心。那個已經大班仍整天哭鬧要回家的男孩，總讓她格外掛心。家訪得知男孩父母離異、常年跟隨祖輩，幾乎沒有進過小班、中班。于是她牽起男孩的手，引導他、包容他、鼓勵他、肯定他，讓他在幼兒園感受到家的溫暖。那些挑食的、入睡困難的、生病的、來不及如廁臟了衣服的……她從無嫌棄，而是因人施教，成為每個幼兒的暖陽。
她工作的出發(fā)點永遠是幼兒。為了“谷雨”節(jié)氣主題教育活動，她一次次在羅城公園“尋寶”，孩子們在活動中經歷成長、體驗快樂，她在活動后腰酸腿軟、嗓子沙啞;她和同事一起整建幼兒園課程。從教材解讀到梳理課程體系框架，從編寫活動案例到撰寫課程故事，每個環(huán)節(jié)都浸著她的心血。沒有時間陪伴女兒、沒有節(jié)假看望父母，以園為家，她無怨無悔、愛如往昔。
21年，辛勤與汗水見證了她由一個“幼師小白”到“園所領頭雁”的蛻變。一路探索，一路付出，她用責任和愛將幼教生涯點綴得絢爛芬芳!
最美教師評比個人事跡350字（精選篇7）
“那是我生平第一次被人打耳光?！鄙虾Ｊ衅謻|新區(qū)特殊教育學校校長、教師__笑著說起往事。
從師范學校畢業(yè)后，__加入了聾啞輔讀學校。一名患自閉癥并伴有精神障礙的學生，時不時怪叫、四處藏匿、趁人不注意逃出校門……__時刻關注著他、陪伴著他，實行一對一幫教。為了拉近距離，__讓孩子坐在自己腿上給他講故事，可冷不防孩子一記重重的耳光打在她臉上。
生平第一次被人打耳光，年輕的__頓時眼眶模糊。但一想到這是學生的非常態(tài)反應，她強忍痛和淚，壓下委屈繼續(xù)與孩子溝通。此后，__對這個孩子的關心更多，不僅變換方法與他交流，還時常用他感興趣的游戲活動幫助他成長。漸漸地，孩子與她建立了深厚的感情，樂于聽她的話，有了可喜的進步。
選擇了“守護”特殊兒童的使命，__一做就是35年。在傾心呵護下，學校組建了聾人舞蹈隊、特奧運動隊，把學生帶上了國際舞臺;學校培養(yǎng)的聾生，考上了天津理工大學、南京金陵科技學院等;更多智力障礙孩子學會了自食其力，讓家長看到了希望。
“挫折時，我感受著無盡的關愛。逆境中，無數雙手將我扶持……”學校一名殘疾學生畢業(yè)時寫下這樣的詩。__說：“孩子的成長，就是我的成就?！?/p>
最美教師評比個人事跡350字（精選篇8）
江蘇省南京市浦口區(qū)行知教育集團總校長__，永遠記得1981年五四青年節(jié)那天。即將從師范學校畢業(yè)的他敲開了校長室的門，遞上一份決心書：到艱苦、偏僻的鄉(xiāng)村教書辦學。
__帶著滿腔熱情來到了江蘇省江浦縣(現南京市浦口區(qū))一所村辦小學——五里小學。這是一所怎樣的學校?當地人曾編過一句順口溜：“黑屋子，土臺子，一排矮房破樣子，里面坐著泥孩子?！钡谝淮巫哌M教室的__接手了二年級的一個班級，38名學生中有20名留級生。同是農村出身的__理解這些孩子的不易：不是笨，而是學習條件差——平時在家拔草種瓜，家里沒活了才能到校上課。他下定決心，“就算吃得千般苦，也要把孩子教出來”。
開學第一天，一個女孩就沒有來報到。當天下午他上門找家長，得到的只是一句冰冷的回答：“女孩子讀不讀書無所謂，家里需要她放鵝?！盻_不愿放棄，每天放學后都趕到女孩家，一邊陪她放鵝，一邊教她功課……一個月以后，家長被__打動了，說：“這樣的老師，我們服!”
__就這樣在鄉(xiāng)村小學扎下根來，這一扎根就是41年。開設行知實驗班、創(chuàng)建行知基地、制定小學不留級制度……一系列教改舉措，“只為讓鄉(xiāng)村孩子能接受好的教育?！?/p>
最美教師評比個人事跡350字（精選篇9）
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工作三十三年來每年都擔任班主任，多次榮獲“區(qū)優(yōu)秀班主任”、“區(qū)嘉獎”等榮譽稱號，所帶過的班級曾獲市“書香之班”稱號。她既注重孩子的學習，也關注孩子的身心發(fā)展，憑著“勤勤懇懇工作，踏踏實實做人”的人生信條，一步一個腳印地默默耕耘著。
教育故事
曾經在班上有一名小L同學，因為父母離異，父親又是游手好閑之人，所以由爺爺奶奶撫養(yǎng)。從小沒有受到良好教育，也缺乏父母的關愛，所以性格較怪異，行為習慣較差，上課小動作多，還影響別人學習，作業(yè)經常不做。潘老師了解到小L家情況后，經常找小L深入談心，噓寒問暖，循循善誘做孩子的思想工作，關心孩子的生活情況，給予幫助。學習上，做到因材施教，針對性給他少布置些作業(yè)，在難易程度上也適當降低，盡量讓他在規(guī)定時間內完成。又和他奶奶加強聯系、深度交流，家校合力，促使其進步。之后，他一完成作業(yè)或有好的表現，就給予鼓勵，使他產生了自信感、信任感。漸漸的，他認識到自己之前學習、行為的不足，并漸漸有了改變，上課能安靜聽講，也能認真完成作業(yè)。
愛是橋梁，可以溝通心靈。在這漫長的教育之路上，我們要始終滿懷信心：用愛心、耐心，抓住每個教育契機。
最美教師評比個人事跡350字（精選篇10）
“全國最美教師”__：沒有比看到學生成才更驕傲的事
這個教師節(jié)前，曾獲評2021年“全國最美教師”的華東師范大學第一附屬中學政治教師__收到了一份學生自制的禮物?！皟芍豢谡志o緊相連，代表了特殊時期我們心連心，守望相助。”看到禮物的那刻，__感動不已。經歷長時間線上教學，當學生們重返校園的那一刻，__明顯感到，彼此關系更親近了。
今年疫情期間，師生只能隔著屏幕，靠網絡一線相牽。__感到，身為教師，和學生的連接不能僅限于課堂，要將思想引領融入生活日常，方能引導學生從平凡中發(fā)現偉大。為此，她和其他老師共同發(fā)起“發(fā)現微光”活動，鼓勵大家將身邊的凡人善舉上傳分享。從堅守崗位的保安到兢兢業(yè)業(yè)的樓組長，再到身邊年紀相仿的志愿者……隨著學生們的“發(fā)現”越來越豐富，他們也越來越理解了“利他”“感恩”的快樂。
__說：“要通過教育讓學生們理解，‘為人民服務’絕不是空洞的口號，每個人都可以身體力行之，為他人服務，為社會作貢獻。”
__的不少學生在她的影響下走上了教師崗位。有學生告訴她，自己內心那顆“為人民服務”的種子，正是當年在她的課堂上埋下的。__直言，看到學生從“為自己”成長到“為他人”服務，這是最欣慰的時刻?！敖處熉殬I(yè)是全世界陽光底下最燦爛的職業(yè)，沒有比看到學生成人成才更值得驕傲與感動的事?！?/p>