德育校長事跡材料
在學習、工作、生活中，要用到事跡的情況還是蠻多的，事跡有兩種用途：一是宣傳典型，二是評選先進。下面是小編精心整理的德育校長事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
德育校長事跡材料篇1
__，男，1963年7月出生，中共黨員，中學高級教師，湖北省教育分會會員，黃岡心理學會會員，蘄春縣南征中學校長。1981年7月參加工作，先后擔任班主任、教研組長、教務主任、副校長、校長等職。自20__年任管窯鎮(zhèn)中學校長至今，在校長崗位上，他淡泊名利、廉潔自律、殫精竭力、艱苦創(chuàng)業(yè)，為管窯教育甘灑熱血，他常告誡自己：“金杯銀杯不如百姓的口碑”。從教三十多年來，他以精湛的教學藝術、務實的工作作風、忘我的敬業(yè)精神、創(chuàng)新的工作思想，締造了管窯教育一個又一個神話，贏得了社會各界人士的一致好評。
愛崗敬業(yè)，嘔心瀝血為教育
人們常把教師比作紅燭，贊頌她默默發(fā)光、無怨無悔的奉獻精神。自參加工作以來__也一直以紅燭精神來鞭策自己，在這神圣而清廉的講臺上，他從教三十余年，樂以一身粉塵兩袖清風為榮，以三尺講壇一生相伴為豪，就像紅燭跳動的火焰，照亮別人，燃燒自己。他熱愛教育事業(yè)，堅持政治理論學習和業(yè)務能力學習，立場堅定，旗幟鮮明，認真貫徹落實黨的教育方針，自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，為人師表，以身作則，嚴于律己。他為人忠厚，工作任勞任怨，默默耕耘，無私的把自己的一切奉獻給教育事業(yè)。
“高調做事，低調做人”是王校長的工作態(tài)度，“我不在乎別人怎么說，我只在乎自己怎么做”是他的自我要求。作為一名共產黨員，人民教師，他將對黨和人民的熱愛融入工作實際之中。農村落后的教育現狀，他看在眼里，急在心里，針對農村孩子勤奮、刻苦等特點，無論是當教師還是任校長，他都大膽進行教學改革，大膽嘗試并實施創(chuàng)新的教學方法，努力將一個個充滿靈氣的農村孩子培養(yǎng)成才。當老師時他是優(yōu)秀的班主任，中考成績總是名列全鎮(zhèn)乃至全縣前茅；任教務主任和教學副校長期間，更是起到了教學的引領作用，創(chuàng)造了南征中學教學成績的高峰，20__——20__年連續(xù)三年中考突破歷史新高，總占位均在全縣前10名，還誕生了中考全縣狀元。在20__至20__年任管窯鎮(zhèn)中學校長期間，他帶領學校一班人，團結奮斗，眾志成城，內加壓力，外樹形象。經過八年的努力，將一個地處我縣西南邊陲，交通不便，教學用房簡陋，設備奇缺，師資力量不強，生源匱乏，教學質量落后的管窯鎮(zhèn)中學，辦成了群眾滿意、家長放心、教師安心、學子成才、教育教學質量躋身于全縣先進行列的學校，學校連續(xù)4年被教育局評為“教育教學先進單位”，20__年中考全縣綜合占位第5位，實現了教育教學質量一年一大步、三年上臺階、五年大發(fā)展的宏偉目標。
20__年秋，管窯鎮(zhèn)教育大整合，他受組織的信任和重托，擔任整合后的南征中學校長。王校長在暑期就日夜思考著整合后的南征中學面臨的實際問題及發(fā)展前景：如何實現教育教學質量快速有效提高；如何規(guī)范學校后勤管理解決制約學校發(fā)展的瓶頸問題；如何全面實施新課改實現課堂高效化；如何提升校園文化品味引領學校綠色發(fā)展；如何加強隊
伍建設實現學校規(guī)范管理；如何加快學校標準化建設實施“綠色終身教育”的辦學理念……南征中學以__校長為首的新領導班子，經過科學深入的調研，確立了“以德立校、依法治校、科研興校、質量強校”的辦學宗旨和“弘揚孝德文化精神，打造書香儒雅校園，構建綠色終身教育”的辦學理念。新的南中一班人在__的帶領下，眾志成城、艱苦創(chuàng)業(yè)、克難奮進，為打造“平安、文明、綠色、和諧、特色、高效”校園而努力奮斗。
規(guī)范管理，務實創(chuàng)新辦學校
在學校管理上，__校長勤于學習，善于思考，摸索出了適合我縣我鎮(zhèn)的一整套經驗。依法治校，規(guī)范管理是他的治校方略。秉著以人為本，民主管理的原則，制定了從政教到教學，從黨建到共青團，從工會到學生會，從前勤到后勤等一系列立體縱橫交叉管理制度，實現了制度管人、制度管事、制度治校的精細化管理模式。
他一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績，王校長無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質讓他在校領導班子中產生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴格要求自己，從不利用職權為自己或家人謀私利。在公務活動中，做到合理開支，手續(xù)清楚。他非常注重加強干部職工隊伍建設，努力做好校長的統(tǒng)領和引領作用。每周堅持組織教職工進行政治和業(yè)務理論培訓，傳授新的教學思想和理念，提高教職工的政策水平和業(yè)務能力。他經常教育黨員干部：“工作不能靠別人，只能靠自己”、“只有自己提拔自己，自己解聘自己”、“成功就是簡單的事情反復的做”。對于班子成員，經常告誡：“只有落后的領導，沒有落后的群眾”。建立干部的述評職、議職制度，實行民主監(jiān)督。建立社會、家長、學生評價教師及“重責任、重貢獻、重實績”的評價激勵機制，從而達到了提高教師隊伍素質，提高教學質量，提升辦學水平，促進了教育教學管理水平和教育教學績效的顯著提高。
在學校管理中，他非常注重“三神四風”建設，即奮斗精神、集體精神、團隊精神和黨風、師風、校風、學風建設。為學校立足長遠，注入凝聚力、戰(zhàn)斗力，努力形成具有民族精神共性的學校?；辍Ｔ诮虒W管理中，他敢為人先，大力推行高效課堂，積極探索高效課堂模式。他常說“要以教師的不輕松，換來學生的輕松”；“教是為了不教”。并以身示范，帶頭主講優(yōu)質研討課，帶頭深入課堂，了解課堂，實施推門聽課、觀課制度。創(chuàng)設一切條件讓教師參加各級各類教育教研活動、業(yè)務學習和網上遠程培訓，與名校聯誼，相互交流，共同學習，引領教師成長。全面推行立體德育、全員德育教育，實行“良心教育”和“道德教學”，積極運用創(chuàng)新思維改變德育管理模式，堅持用豐富的德育活動播種和諧平等思想?！靶⒌挛幕笔悄险髦袑W校園文化和德育文化的主旋律，也是南征中學的品牌。為了傳承“孝德文化”精神，實現“孝”的有效著陸，近年來，在王校長的倡導下，學校開展了“孝行天下”一系列工程：“孝行天下”之感恩；“孝行天下”之責任；“孝行天下”之奉獻；“孝行天下”之夢想……涌現一批又一批“十佳孝星”和“德育標兵”。后勤管理注重規(guī)范化和民主化，傾力打造“良心、放心、舒心”食堂。建立系列財務、財產及后勤管理的規(guī)章制度，努力實現“教師舒心、家長放心、學子安心、社會放心”的莊嚴承諾。
噓寒問暖，人文關懷愛職工
熟悉王校長的人，大家都知道他是一個講原則、講奉獻的人，更是一個耿直、善良、熱心幫助他人的人。他非常關心青年教師的成長，常和他們促膝談心，了解他們的思想，關心他們的生活，傾聽他們的煩惱，手把手的教他們如何管理學生，管理班級，引領他們的專業(yè)成長。在管窯鎮(zhèn)中工作過的一大批資教生如靳麗娜、王杭麗、張美等，他都傾注了大量的心血，剛走上講壇連基本的教學程序都不知道，而現在他們已成為教育戰(zhàn)線上的主力軍。王校長常把教職工的冷暖放在心上，幾十年工作生涯中，不知幫助多少人?？赐诵萁搪毠?，安排教職工家屬就業(yè)，關愛貧困教職工，慰問天災人禍的家庭……去年秋，我校有一位教師的父親不幸出了車禍，王校長得知后，迅速到她家去看望慰問，并動員學校教職工為她家捐款獻愛心，同時他每天幾個電話詢問情況，安慰她，來校后，更是關心有加，主動要求黨支部、校委會成立“幫扶小組”，為她排除工作上的壓力和困難，給她支招，讓她感受到集體的溫暖，今春開學，還主動解決她的母親的工作，讓她到學校食堂工作。
學校極力豐富教職工的業(yè)余活動，成立籃球隊、乒乓隊、女子舞蹈隊、詩詞協(xié)會、書法協(xié)會等，豐富教職工的業(yè)余生活，陶冶他們的情操，讓他們感受到學校集體生活的溫馨。每逢三八、五四、端午、中秋、重陽、元旦等節(jié)日，他都會派工會、支部成員到困難職工家庭噓寒問暖，力所能及提供幫助。每位教職工生日之際，都會收到生日蛋糕和溫馨的祝?！?/p>
德育校長事跡材料篇2
自任職以來，__充滿了對教育事業(yè)的赤誠之愛，充滿了對少年兒童的赤誠之愛，這愛既滋潤了孩子，也成就了他的事業(yè)，更升華了他的人生理想，由于工作成績突出，他先后被授予為全國“優(yōu)秀教師”、全國“小學十佳新銳校長”、全國“學校管理創(chuàng)新示范校長”、全國“一級星星火炬”獎章獲得者、全國“愛國主義教育最佳園丁”、“中華杰出英模人物”、中國教育學會小學語文教學研究會“系統(tǒng)先進工作者”、貴州省第八批“特級教師”；貴州省“五一勞動獎章”獲得者、貴州省現代教育技術實驗先進工作者、貴州省小繼教第一階段先進管理工作者、貴州省“小學語文骨干教師”、貴州省教育系統(tǒng)“關心下一代先進工作者”、__市“勞動模范”、__市“十大杰出青年”、__市人民教育基金獎“優(yōu)秀教師”、全市“關心下一代工作優(yōu)秀工作者”、市直機關“優(yōu)秀共產黨員”等稱號。對于他的業(yè)績，《__電視臺》多次在“烏蒙之星”欄目以《脊梁》為題進行了專題報道。
一、加強研究，提升自我
任教之初，__就意識到，畢生心血將奉獻給小學教育這份事業(yè)。擔任校長以來，由于市實驗小學規(guī)模較大（近3000名師生），他雖然沒有上課，但一直堅持聽課、進行教師培訓和課題研究。他現在不僅承擔著__市小學語文教學研究會理事長的任務，還承擔著國家教育質量創(chuàng)新管理決策顧問的任務，多次承擔市、省、全國小學語文優(yōu)質課評委的任務及__市小學高級教師評委的任務。與此同時，不僅完成了國家級課題子課題《開發(fā)和利用課件提高課堂效益的研究》任務，該課題并評為全國優(yōu)秀子課題，其成果榮獲全國和省課題研究成果評選三等獎等，主論文被評為省級一等獎和發(fā)表，而且現在正承擔和實施著市級課題2項，參與市級課題研究5項。幾年來，他發(fā)表和獲獎的教育科研及管理論文30余篇，20__年以來，《全面加強學校管理積極推及素質教育》發(fā)表于20__年《現代校長》第一期；《尋找丟失的羊》發(fā)表于《__教育》20__年第二期；《加強稅收文化建設促進稅收將康發(fā)展》發(fā)表于《__日報》20__年4月28日第三版；《贊涼都夸實小》發(fā)表于《少兒時代報》20__年6月18日第八版?！度婕訌妼W校管理積極推進素質教育》發(fā)表于《現代校長》20__年第一期。課題成果《開發(fā)和利用課件提高課堂效益的研究》獲全國結題成果三等獎、貴州省基礎教育教學科研、教育教學改革試驗優(yōu)秀成果三等獎，論文《淺談信息技術手段在優(yōu)化課堂教學中的作用》獲省級三等獎、《全面加強學校管理積極推進素質教育》獲全國二等獎、《淺論課堂教學的有效和有為》獲全國、省、市一等獎，并被作為全國第八屆學術年會研討的三個議題中的一個議題，《抓住關鍵點、找準突破口—新時期德育內容的研究與探索》獲省基礎教育論文一等獎、《芻議“以學定教”的發(fā)展性課堂教學評價》獲省一等獎、《課堂應成為學生的舞臺》獲省一等獎、《充分利用課件優(yōu)化課堂教學》獲省三等獎。
二、加強指導，提升教師
幾年來，在他及班子一幫人的積極工作下，學校堅信并一直踐行著一個理念：要想教育好學生，必須先教育好教師；只有擁有高素質的教師，才能擁有高質量的教育，才能使學生在德智體美勞諸方面全面并持續(xù)地發(fā)展，才能把學生培養(yǎng)成“四有”新人。學校實施了常規(guī)管理科學化（實行目標管理和量化考評），科研管理常規(guī)化（堅持把科研工作納入常規(guī)管理，做到人人有課題，樹立“人出課題，課題出人”的意識），課程管理強制化（嚴格執(zhí)行課程標準，不隨意增減課程，讓學生全面發(fā)展），品牌建設人文化（以人為本，為學生營造健康成長的和諧環(huán)境，使師生共同成長，雙向成才）的“四化建設”，并以制度建設為載體（以制度管人，以情感待人），以科學評價為基礎（以能力用人，以實績評人）；以教師專業(yè)發(fā)展為己任（由“教書型”向“科研型”、由“科研型”向“專家型”教師方向發(fā)展），以學生健康成長為目標（心智同步，德育為先；能力為首，樂學為先；習慣為主，創(chuàng)新為先）的戰(zhàn)略發(fā)展計劃。
以科研網絡為支點，以課題研究為抓手，以獎勵條例為杠桿，以課改實踐為歸宿，開展了扎實有效的教科研活動。學校先后承擔了國家級、省市級課題10余項。由他承擔的全國教育規(guī)劃重點課題《信息化進程中的教育技術發(fā)展研究》子課題被評為全國優(yōu)秀子課題，該課題同時榮獲教育部新一輪貧困地區(qū)中小學教師綜合素質培訓項目、全國教育科學“十五”教育部規(guī)劃課題結題成果三等獎，貴州省基礎教育科學研究、教育教學改革實驗優(yōu)秀成果三等獎等。近年來，學校教師多次在各級優(yōu)質課評選中獲一、二、三等獎，發(fā)表教學
論文百余篇，50余人次獲全國、省、市勞模、先進工作者、優(yōu)秀教師等。
在抓好學校教師培訓培養(yǎng)、教學研究、學校管理、自身提高的同時，他還注重骨干教師的培養(yǎng)和指導，由他指導、由張蜀南老師執(zhí)教的語文課《自己去吧》獲全國優(yōu)質課評選二等獎、《小__兔和小灰兔》獲省優(yōu)質課評選一等獎、《棉花姑娘》獲市優(yōu)質課評選一等獎；由他指導、袁野老師執(zhí)教的作文課《編寫動物童話》獲全國作文錄像課評選一等獎、語文課《口語交際——推薦一本好書》獲全省語文優(yōu)質課一等獎；由他指導、吳明蘭老師執(zhí)教的《一面五星紅旗》和《生命生命》分別獲全省語文錄像優(yōu)質課評選二、三等獎。
三、加強管理，提升學校
近年來，學校不斷踐行科學與民主管理，堅持“三個面向”、“兩全方針”，辦好有特色的實驗小學（辦學有特色，教學有特色，學生有特色），不斷完善“三園式”（獲取知識的學園、健康成長的樂園、陶冶情操的花園）學校，加強了干部教師隊伍建設，狠抓思想、業(yè)務素質的提高，堅持政治學習制度化，師德教育經常化，業(yè)務學習系統(tǒng)化。開展了以學教育理論、深鉆課標、教材、探討教法與學法為主要內容的“四一”（每期備一節(jié)最佳教案；上一節(jié)最理想的達標課；每學年探討一個教改項目；每學期讀一本教育理論書籍）活動及“說課”等為主要形式的“校本教研”活動，鼓勵各科教師成為教學骨干，教書育人行家。學校堅持“三個創(chuàng)新”：理念創(chuàng)新——育人為本，科研興校，教學相長，雙向成才。主動發(fā)展，和諧育人，一切為了學生的發(fā)展后勁，一切為了學生的終身學習。圍繞“校風正、治教嚴、教風硬、學風實、師資強、設備齊、環(huán)境美、質量高、有特色、有吸引的合格+特色”的示范性實驗小學的目標，為少年兒童編織幸福的童年。管理創(chuàng)新——淡化結果，關注過程。常規(guī)管理科學化（實行目標管理和量化考評），科研管理常規(guī)化（堅持把科研工作納入常規(guī)管理，做到人人有課題，樹立“人出課題，課題出人”的意識），課程管理強制化（嚴格執(zhí)行課程標準，不隨意增減課程，讓學生全面發(fā)展），品牌建設人文化（以人為本，為學生營造健康成長的和諧環(huán)境，使師生共同成長，雙向成才）。方法創(chuàng)新——以制度建設為載體（以制度管人，以情感待人），以科學評價為基礎（以能力用人，以實績評人）；以教師專業(yè)發(fā)展為己任（由“教書型”向“科研型”、由“科研型”向“專家型”教師方向發(fā)展），以學生健康成長為目標（心智同步，德育為先；能力為首，樂學為先；習慣為主，創(chuàng)新為先。）由于工作成績突出，僅20__年以來，學校就先后被授予為“國家教育質量管理示范基地”、“全國學校管理創(chuàng)新模式學校”、“全國優(yōu)秀家長學?！?、國家級、省級“語言文字規(guī)范化示范學校”、“貴州省精神文明建設先進單位”等。
路漫漫其修遠兮。十幾年忘情工作，十幾年不懈奮斗，沿著教改的道路，__正一步一個腳印地在教育戰(zhàn)線上譜寫一曲耕耘者之歌……也許，這就是他，作為一名校長所感悟到的幸福和驕傲。
德育校長事跡材料篇3
德育工作先進個人事跡材料投身教育工作十八年來，我曾任班主任、教導主任、副校長。雖然教育崗位幾經變換，但始終努力實踐“三個代表”重要思想，忠誠于人民的教育事業(yè)。
多年來，憑借扎實的專業(yè)知識、靈活的教學方法、先進的教育理念、默默奉獻奉獻在教育崗位上，贏得了師生的喜愛、同行的認可和社會的廣泛贊譽。
一、悉心從教，愛崗敬業(yè)踏入工作崗位后的我,一直對自己嚴格要求，努力完成學校交給的各項任務。
在教學管理上，我努力鉆研教學教法，全身心地去研究每個學科。多少次,為了老師們能講上一節(jié)優(yōu)質課早來晚走，琢磨好每句話，搜集各種資料，給老師做各好的帶頭。我始終認為，既然選擇了教師這個職業(yè)，就要盡職盡責，上好每一堂課，不求回報。在教學工作中，我精益求精，踏踏實實，并用課改理念來豐富課堂教學，引導教師質疑調查、探究，調動每一個學生的學習積極性，使每一個學生都嘗到成功的喜悅。
二、德育管理，創(chuàng)新思路以落實常規(guī)工作為中心，制定適合本校發(fā)展的“學常規(guī)”、 “建班規(guī)”、 “賽常規(guī)”規(guī)范學生的言行。
讓學生形成了良好的行為習慣，營造了一個文明、和諧的校園氛圍。創(chuàng)建一支德才兼?zhèn)洹⒏咝У陌嘀魅侮犖?。班主任是學生精神成長的引路人。在選拔、培訓時朝著“敬業(yè)奉獻、熱愛學生，善于做學生的思想工作，具有較強的教育教學組織能力，班主任學科專業(yè)和教育專業(yè)基礎扎實，具有團結協(xié)作精神和較強的人際溝通能力”的方向。
讓德育管理，與時俱進。緊密配合學校教學工作，落實學校班級日常管理常規(guī)，貫徹“讓優(yōu)秀成為習慣”的育人理念，深入開展各項德育工作。打造一支強有力的'班級隊伍。對班干部進行定期的教育學習，有意識地引導他們在競爭中樹立民主意識，在生活中注重培養(yǎng)服務意識、自律意識、創(chuàng)新意識，強化自主意識，一批品學兼優(yōu)的班干部脫穎而出。
三、關愛學生，撒播陽光英國哲學家羅素說過：
“愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方，無論是學生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展?！弊鳛榈掠ぷ髡?，應該是一個播種陽光的人，用關心、信任和激勵，把陽光的種子撒進學生的心田。多年來，我校在愛心捐款活動中，師生都非常踴躍的捐款獻愛心，廣大師生的人格如風行水上，了無痕跡，潤物無聲，潛移默化間影響著學生的成長。以博愛塑造著學生的靈魂。
四、孜孜以求，完善自我從抓教學幾年來，學校的德育工作一直做得很好，教學成績都屬于全鎮(zhèn)前列，各項競賽也都遙遙領先于其他兄弟學校。
我個人曾被評為縣優(yōu)秀教師和政府嘉獎，撰寫的論文多次獲得市級以上的獎項;課件、教具制作也分別獲得市級獎項。作為教育工作者，如果跟不上時代發(fā)展的步伐，適應不了現代教育發(fā)展的需要，最終會被時代拋棄，孜孜以求，加強學習，自我完善是我追求的目標，曾多次參加新課程培訓、繼續(xù)教育培訓、最近又有幸參加了校長培訓，多次聆聽新課程課例。
在提高了自身素質的同時更加明確了該如何管理好學校的學校的工作，我會為今后的德育管理工作更加努力，為學校的明天加油!
德育校長事跡材料篇4
__，鄂爾多斯東勝區(qū)第六小學德育副校長。從走上工作崗位至今，她一直用愛心演繹著平凡的事業(yè)，用真誠塑造著正直的人格。“敬業(yè)、務實”成為她自己的工作準則。
1995年她來到了第六小學，從事語文教學和班主任工作，20__年至今曾擔任過學校德育干事、大隊輔導員、德育主任、德育副校長?！皶岳怼忧?、施愛，幫助學生健康地成長”，她一直把這點放在工作的首位?！耙刹?，先成人”，她把智育為中心的應試教育和以德育為重心的素質教育相結合。努力吸取各地德育、少先隊工作先進經驗，從工作中總結出“小、活、實、新”的特點，創(chuàng)造性地開展了一系列既富有現代教育色彩又具有學生情趣的活動。
一、學無止境不斷創(chuàng)新
踏上工作崗位后，她不斷地提高自身素質，她在專業(yè)理論上進一步深造，努力提高業(yè)務水平。時代不斷發(fā)展，教育也不斷有新要求，她經?？匆恍┙逃龑Ｖ捌渌麜?，在工作中不斷反思、總結、創(chuàng)新。
本學期開展了“賞識教育”，“修身養(yǎng)習”學生星級評價活動。她將“修身養(yǎng)習”學生星級評價，作為德育工作特色的一項重要任務來抓。并將此項工作納入了每個班級的教學任務里，不斷營造“全員育人”的氛圍，讓每一個孩子都成了老師們重點關懷、關愛的對象，尤其對“潛能生”的德育跟進工作必須細微、必須負責到底。充分挖掘學生的潛能，讓學生在日常的學習、生活、活動中，能看到自己的進步，感受到成功喜悅。
“修身養(yǎng)習”學生星級評價，重點是培養(yǎng)學生養(yǎng)成高尚的道德情操和良好的行為習慣，培養(yǎng)學生能夠適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力，變學生的“被動”為“主動”，引領學生向“尚”發(fā)展。潛移默化地增強學生自我管理的意識及能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理、評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做”，讓良好的`行為習慣內化為學生的自覺行動，不斷提高學生參與養(yǎng)成教育的積極性和主動性。
班主任可根據學生的個性特長及平時在學校、家庭、社會的表現，采取班主任評、學生互評、家長評、科任教師評等多種方式給學生“授星”、頒獎?！傲≈恰边@個頭銜也將成為學生們人人向往的榮譽。讓學生的學習活動豐富多彩、生動有趣，讓學生們體驗到付出就有收獲的欣喜。感受到付出與收獲并存，幸福與快樂相隨，讓“生命教育”綻放精彩，讓“德育之花”常常在校園里綻開。凡是被評為“六小之星”的學生，向他們頒發(fā)“六小之星”獎章，并利用宣傳欄，紅領巾廣播等進行宣傳。
二、善于鉆研潛心研究
時代在發(fā)展，社會在變遷，她緊跟時代的步伐，帶領班主任們研究學校申報的國家級“班主任專業(yè)化發(fā)展”課題研究工作，現已順利結題。今年，她又和班主任們精心研究如何上好“多元育人整合課”，每次都積極參加各學區(qū)組織的各種課題研究活動，不斷向其他兄弟學校學習，在不斷研究和實踐中六小的“多元育人整合課”已初見成效。
擔任德育校長工作，她充分利用好課余時間帶領孩子們開展各種綜合實踐活動，讓學生走出校園，走進美麗的大自然，學習書本上學不到的知識，開闊學生的視野，陶冶學生的情操，提高學生的身體和心理素養(yǎng)，功夫不負有心人，孩子們在活動中碩果累累。
三、充滿愛心無私奉獻
這些年來，她在金錢和物質面前，表現出了一名教育工作者應有的高尚師德。一個個節(jié)假日的加班、她從不計較個人的經濟得失，一切以學校利益為重，一切以育人為本。從沒有向學校伸過手，提過什么要求。
成績永遠屬于過去，今后她會更加不斷地完善自我，在平凡的三尺講臺，盡自己的一份力量與責任，完成一名教育工作者永無止境的奉獻與追求。沒有太多的豪言壯語——只因為愛，所以她愿意！她愿意用一生來守侯這個平凡的崗位！
德育校長事跡材料篇5
__，男，漢族，中共黨員，現任東勝區(qū)學苑小學德育副校長，數學教師，從教7年來，一直默默耕耘在教學一線，刻苦專研，潛心育人。曾獲鄂爾多斯市教學基本功大賽一等獎、東勝區(qū)青年教師基本功大賽一等獎、東勝區(qū)教育信息化應用典型案例大賽二等獎、東勝區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員志愿者、東勝區(qū)優(yōu)秀教體工作者等榮譽稱號。
業(yè)務立身肯鉆研，師徒結對傳幫帶
在參加工作的短短幾年時間里，他喜歡研究教材與教法，始終把課堂作為自己的主陣地，認真把握每一次的學習機會努力提升自己的專業(yè)素質，2017年自己有幸參加“千課萬人”學習培訓，這次學習對他有了很大的影響，聽了眾多名師智慧的碰撞，更加開闊了他對于數學教育的眼界，對于教學方法的探索也有了他自己的方向和目標，逐步開始探索“學習單”的設計，這樣一做就是三年，每節(jié)課都認真?zhèn)湔n，課前設計好導學案，課上學生按照導學案進行自主學習，培養(yǎng)學生自主學習的能力。共設計制作230多課時的導學案，效果顯著。充分利用自己的零碎時間，制作小學四五六年級數學知識點思維導圖供學生復習使用，同時梳理知識前后之間的關系，努力提升自己的專業(yè)能力。
課前習慣于和組內的年輕教師進行交流，講教材重難點、說學生易錯點、想突破重難點的方法和策略，資源共享，將他的備課資源毫不保留的給組內年輕教師，帶領著年輕教師共同進步。
身先士卒做表率，不言辛苦沖在前
除了教學工作以外，他還擔任學校行政工作，分管德育與安全，作為德育工作者，他始終認為自己應該做在前，學校的大小活動從前期策劃到后期執(zhí)行他總是親力親為，認真把關，在工作中逐步積累經驗，大膽創(chuàng)新。他從不計較個人得失，他認為學校的工作是一盤棋，各部門處室之間無論如何劃分都會存在交叉，都是為教育教學而服務，遇到事主動承擔，不推脫，講求協(xié)作是他的工作作風。疫情期間，他每天負責學生健康及出行情況的匯總工作。在校長的指導下，制作各類圖表、落實各項制度，疫情防控工作扎實開展，成效顯著。安全工作是學校教育教學工作的基礎和保障，他始終堅持安全為首的.理念，時時處處講安全，建立學校安全工作體系，推進網格化管理，扎實抓安全教育，教師及學生的安全意識普遍提升，安全事故零發(fā)生。
“行遠自邇，篤行不怠”這是他的價值追求，繁雜的工作給他帶來了挑戰(zhàn)的同時，更帶來了滿滿的收獲，作為一名黨員教師，他嚴于律己、以滿腔的熱忱奉獻在教育教學第一線，相信他一定會在日后的工作中不忘初心，砥礪前行！
德育校長事跡材料篇6
__，男，中共黨員，大學本科學歷，于20__年參加工作， 20__年任小河中學團支部書記，20__年任該校副校長，20__年起主管學校德育工作。在小河工作的十年間，他執(zhí)著追求、不斷進取，始終以一名共產黨員的標準嚴格要求自己，致力于學校德育管理的創(chuàng)新，在德育工作方面做出了一定的貢獻。
一、以身作則，為全體師生做好表率
為人師表，率先垂范。作為一名德育工作者，他深知榜樣的力量是無窮的，因此，在工作中，他用科學發(fā)展觀的理論武裝自己、指導自己，要求大家做到的，他自己首先做到。在班主任工作方面，他循循善誘、寬嚴相濟，連續(xù)六年任畢業(yè)班班主任，連年榮獲校鄉(xiāng)兩級“優(yōu)秀班主任”榮譽稱號；在教學業(yè)務方面，他勤奮鉆研，刻苦學習，曾榮獲靖邊縣“教壇新秀”賽教活動一等獎，所帶學生在全縣中考中連年居全縣前列。
桃李不言，下自成蹊。在他的榜樣示范作用下，全校師生形成了求真務實，踏實進取的工作和學習作風，為學校的發(fā)展奠定了堅實的`基礎。
二、銳意創(chuàng)新，立志搞好農村學校德育工作
他立足農村中學的實際，充分利用小河鄉(xiāng)毛主席故居這一有利條件，開辟德育活動基地，堅持進行革命傳統(tǒng)教育，教育學生緬懷歷史，珍惜現在。
20__年主管德育工作后，他結合當地實際，確定小河毛主席故居為小河中學德育教育基地，經常帶領優(yōu)秀團隊員到毛主席故居開展植樹、緬懷英烈、新團員宣誓等活動。 20__年6月8日（毛主席到小河紀念日）在小河毛主席故居舉行團隊員宣誓活動，恰逢延安電視臺“轉戰(zhàn)陜北攝制組”到主席故居采風，攝制組領導異常激動，因為他們看到除他們之外還有人惦記著革命英烈，還有人緬懷歷史，于是立即通知靖邊縣團委、小河鄉(xiāng)黨委予以表彰，并錄制宣誓場面，作為此次紅色之旅的一部分。
在日常德育教育工作中，他在宏觀上規(guī)劃，細節(jié)上指導，緊緊依靠和團結全校師生堅持執(zhí)行縣、鄉(xiāng)、校三級德育計劃。首先是加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。目前，學校每面墻壁上都書寫有宣傳標語，教室內外懸掛名人相，板報、櫥窗定期更換，校園內文化氣息濃郁。再加之近年來學校綠化面積不斷擴大，春夏秋三季綠樹成蔭，花草掩映，學生在良好的文化氛圍中形成了良好的學風和文明習慣。其次是在具體學科中滲透德育教育。我校教育教學制度中明確規(guī)定：各科教學是向學生進行思想品德教育最經常的途徑，科任教師應結合學科實際在教學中滲透德育教育。第三是寓主題德育教育于各種具體活動之中。每年重大節(jié)日、紀念日學校都組織大型教育活動，特別是每年舉行的“慶六一文化藝術節(jié)系列展示活動”，既有文藝表演又有各種學生藝術品展示，受到了鄉(xiāng)黨委、政府領導及學生家長的高度肯定；“迎國慶詩歌朗誦比賽”“觀看愛國電影”兩項活動是每年國慶前一周的主題活動，增強了學生的愛國主義精神；“愛我家鄉(xiāng)”衛(wèi)生清掃工作每學期一次，徹底清掃學校周邊及小河鄉(xiāng)街道衛(wèi)生，使學生將熱愛家鄉(xiāng)這一道德品質記在心上，落實在行動上；每周一次的升國旗儀式嚴肅隆重，國旗下講話結合實際，常講常新；各班主題班會每周一次，生動活潑；請專家到學校作安全宣傳、法制報告等豐富了學生的知識，增強了安全意識；“向災區(qū)人民獻愛心活動”以實際行動支援災區(qū)，培養(yǎng)了學生扶危濟困、助人為樂的品質。
三、春華秋實，德育工作成效顯著
一份耕耘，一份收獲。20__年，我校被靖邊縣委、縣政府評為“文明校園”；20__年，我校被評為“靖邊縣未成年人思想道德建設先進集體”（獲此殊榮的全縣共有兩所學校）。他本人也多次被評為“小河鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任”、“共青團優(yōu)秀團支部書記”，并于20__年榮獲“榆林市德育先進工作者”榮譽稱號，系市級骨干教師。
“選擇教師，就是選擇奉獻。”胡耀榮，一位普通的黨員干部，正在用自己的實際行動詮釋著“忠誠黨的教育事業(yè)，辦人民滿意教育”的人生理念。
德育校長事跡材料篇7
__，女，漢族，九三學社社員，東勝區(qū)第九屆人大代表。1977年9月出生，1998年8月參加工作。在20年的從教生涯中，她始終堅持四項基本原則，努力踐行“十九大”精神，忠誠于人民的教育事業(yè)。她先后擔任初三化學教師及備課組長、生化教研組長、教科室副主任、主任、校長助理，現任二中副校長，分管教學工作。她曾參加華東師范大學校長及后備干部培訓班學習，今年五月份參加了“國培計劃（20__）”中小學校長培訓班學習；她撰寫的多篇論文在國家級刊物發(fā)表；她多次承擔教師校本培訓工作，帶頭參與課改，數次獲得校級、自治區(qū)級、國家級優(yōu)質課獎。作為學校管理干部，她在平時的工作中以身作則，率先垂范；作為教師，她兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子。她憑借扎實的專業(yè)知識、廣博的學科知識、靈活的教學方法、先進的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)、精湛的教學藝術和默默奉獻的精神，孜孜不倦地耕耘著，以其民主敬業(yè)的工作作風和出色的工作成績，得到各級領導、同事、學生和家長的一致好評。先后榮獲鄂爾多斯市學科帶頭人和教學能手、全國和自治區(qū)優(yōu)質課一等獎、東勝區(qū)“十大優(yōu)秀教師”、教學能手和課改實驗先進個人、東勝區(qū)第一至第三屆骨干、優(yōu)秀骨干教師等榮譽稱號。
一、營造良好的工作氛圍
在工作、學習、生活各方面能本著處處為他人著想，以克己寬人的態(tài)度對待身邊的每一位同事，無論是在年級組、教科室、還是在教研組、備課組都能夠盡力協(xié)調好各個層面關系，讓大家信任放心，為團隊的團結合作作出自己最大的努力，為形成融洽和諧的工作氛圍，促進各項工作的順利開展作出自己應有的貢獻。
二、做好分管工作
20__年開始她一直分管年級組工作，矢志教學研究，求實創(chuàng)新，勇于奉獻，團結協(xié)作，憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹的教學態(tài)度，取得了令人矚目的教學業(yè)績。
在分管上屆初三畢業(yè)班的工作中，她做到了：
1、規(guī)范備考，狠抓落實。
強化目標意識，加強常規(guī)管理，使得常規(guī)工作規(guī)范化、精細化和長效化。
2、科學備考，提高效率。
在整個初三的復習備考中，她始終以中考的重點、熱點為核心組織各備課組進行專題復習，主要抓備課、上課、評課和教研、有效訓練的六個落實（復習、訓練、分析、補救、總結、記憶）、學法交流和應對技巧的指導等。
3、人文備考，構成合力。
在工作中她做好各方面的協(xié)調工作和學生的心理疏導工作，尊重教師，充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)教師的智慧和創(chuàng)造力，最大限度地提高復習備考質量。
通過以上措施，在20__屆初三的各項管理工作中較好地促進了教育教學工作的全面、順利展開，確保了教學工作的暢通和各項措施的落實，因此在20__年中考中學校取得了東勝區(qū)上市一中統(tǒng)招線第二的優(yōu)異成績，其中全市前20名二中就有4名學生；語文、數學、物理三個科目均有單科狀元產生的驕人成績，又一次刷新了學校中考的各項記錄，為東勝二中贏得了非常好的社會聲譽。在現在的初一年級管理工作中，與級部主任和班主任齊抓共管，充分調動廣大教師的積極性，發(fā)揮備課組的作用，利用年級組學情分析會、班主任例會以及平時的一切交流和交往機會對本年級教師加強教育管理，使工作的各個環(huán)節(jié)力爭扎實有效、落實到位。與教師深入交流為他們解除顧慮、減輕壓力、協(xié)調關系，使得這個年級組成為學校十分信任和社會十分信賴的年級組，為初一的統(tǒng)考打下了堅實的基礎。一分耕耘一分收獲，在去年的初一全區(qū)統(tǒng)考中，二中初一年級的四項考核指標均取得全區(qū)第二的優(yōu)異成績，實現了學校這些年來歷史性的突破。
另外，作為學校藝術組分管領導，她嚴格管理，倡導“服務、管理、節(jié)約、創(chuàng)新、和諧”的方針，努力構建以“學科教學”為主，“社團活動、陽光體育活動”為輔的素質教育大框架，創(chuàng)造性的'開展了多維藝術課堂，組織了豐富多彩的藝術活動。因為她出色的工作能力，使得學校在20__年榮獲鄂爾多斯市第八屆科技藝術節(jié)合唱展演一等獎，20__年東勝區(qū)教育系統(tǒng)紀念改革開放40周年合唱展演一等獎；學生美術作品近10人次獲得自治區(qū)、市級獎項，兩位老師獲得區(qū)級特等獎及優(yōu)秀輔導獎，學校榮獲區(qū)教育局團體三等獎。
在教科研管理工作中，除了常規(guī)工作外，她在新的起點上做了不少具有二中特色的工作：如制定了《東勝區(qū)第二中學骨干教師管理考核手冊》、《東勝區(qū)第二中學課程設置和特色發(fā)展規(guī)劃》、修改了我?！冻砷L與反思集（七）》、《教育故事集》、《東勝二中網絡安全責任管理制度》等。組織成立了教師微課小組并參加了市區(qū)兩級微課制作大賽，參賽作品20多件，其中劉馨等5位老師的作品3人獲市級一等獎、2人獲二等獎；王偉等5位老師的作品分別獲東勝區(qū)級二、三等獎。組織全體教師參加一年一度的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，多人獲獎，成績突出。與語文教研組一起組織學生參加了“鄂爾多斯市第三屆師生共讀活動”，有4名學生分別獲一二三等獎，一名教師獲優(yōu)秀輔導獎；在東勝區(qū)首屆師生共讀活動中，有30名學生分別獲一二三等獎，二中榮獲“優(yōu)秀組織獎”的稱號。
三、立足課改，提升課堂教學質量
__組織并參與了學校三個階段的課堂教學改革，引導廣大教師聚焦課堂，落實“2+2師友互助”高效幸福課堂建設，每學期都要舉辦學校教育教學論壇活動（已成功舉辦了五屆研討會）和“幸福杯”賽課活動（進行了十屆賽課活動），形成人人觀課、議課、磨課的學術氛圍。她還組織各級部開展了評選班級“優(yōu)秀師友互助組”活動，展示優(yōu)秀師友打造高效課堂。2+2”師友互助教學模式在二中普遍應用，效果顯著，課改精神已深入教師的心靈深處，課堂教學有了質的飛躍。
另外她還組織了多次卓有成效的“青年教師工作坊活動”，給青年教師提供了交流、學習、讀書的平臺，幫助青年教師盡快成長，早日成為學校骨干。
四、嚴謹治學，勇于創(chuàng)新
多年來她認真鉆研教學，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力。教學中她一貫遵循“因材施教”的教學原則，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使學困生“消得了”。歷年來，曾多次承擔東勝區(qū)初中化學公開課的講課，并受到一致好評，在去年的第十一屆全國中小學名師工作室發(fā)展論壇活動中，獲展示課及說課“優(yōu)質課堂成果創(chuàng)新獎”；教學成績突出，多名學生在初中化學希望杯競賽中取得自治區(qū)及全國一等獎的好成績；所分管的化學組連續(xù)十年保持東勝區(qū)前三的成績。她認真耐心地指導青年教師，她的“徒弟”趙娜老師現已成為東勝區(qū)名師、市級實驗教學能手，她指導的另外兩名年輕化學教師短短四年時間就已分別獲得東勝區(qū)基本功一等獎和市級基本功二等獎的榮譽。
不論是化學教學工作還是教科室主任、副校長工作，都讓她體會到了一名教師的光榮感和使命感。她相信今天的成績是明天的新起點。20年來，她始終站在教育這一塊精神高地上，俯首甘作教人向上的人梯，把一個又一個學生送到知識的殿堂，以實干守望著教育的夢想，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為建設東勝二中盡自己的一份力量與責任。在她的帶領下，如今一個團結奮進、求真務實、和諧發(fā)展的教研備課組團隊和年級組團隊正在二中這方沃土上辛勤地耕耘著！