模范校長事跡材料
在日常學習、工作或生活中，說到事跡材料，大家肯定都不陌生吧，借助事跡材料可以很好地體現(xiàn)先進對象的先進思想、精神，以及特定的時代特征。以下是小編為大家收集的模范校長事跡材料，歡迎大家分享。
模范校長事跡材料篇1
唐__，男，1977年8月出生，1996年8月參加工作，中共黨員，小學高級教師，現(xiàn)任南強鄉(xiāng)小學校長。先后擔任汾市中心小學副校長，西瑤小學校長，武水小學副校長，20__年2月任南強小學校長。這位在校長崗位上奮斗了10年的教育工作者，以其扎實的工作作風和出色的工作成績，得到社會各界人士的一致好評。他走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。
愛崗敬業(yè)，做廉潔自律的表率
一個好校長就是一所好學校，一所出色的學?？偸歉粋€出色的校長聯(lián)系在一起。參加工作以來，他始終與中央保持高度一致，擁護黨和國家的路線、方針、政策，忠于黨和人民的教育事業(yè)，以此來指導自己的工作。
自擔任校長職務以來，他以身作則，嚴于律己。要求老師做到的自己首先做到，要求老師不做的他從來不做。他堅持每天早出晚歸，節(jié)假日和寒暑假，他更是牽掛著學校的平安，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水書寫著自己的工作業(yè)績。唐__校長無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質讓他在學校領導班子中產生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴格要求自己，從不利用職權為自己或家人謀私利，在公務活動中，做到合理開支，手續(xù)清楚。
科學管理，教育教學工作成績顯著
在學校管理上唐__校長有一整套經驗。他對領導班子的管理模式是“統(tǒng)一步調、分工協(xié)作、各司其職、各負其責”。學校管理的最高境界是以制度管理人，為此，建立健全了學校規(guī)章制度。這些制度化條文體現(xiàn)出嚴謹務實的管理理念和創(chuàng)新求變的辦學思想，從而規(guī)范了學校的教育教學行為，形成依章辦事、高效運作的良性管理機制，有效推進了學校各項工作的進一步發(fā)展。牢牢抓住民主管理這個治校之魂，建立了民主、和諧、平等的干群關系。
學校制定方案，建立“重責任、重貢獻、重實績”的評價激勵機制，從而達到了提高教師隊伍素質，提高教學質量，提升辦學水平，促進了教育教學管理水平和教育教學績效的顯著提高。
1）在教學管理上他嘗試有利于培養(yǎng)學生的自學能力的“學案導學法課堂教學模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài)，強調要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。
2）提高教學質量，提升教學成績。他堅持把教學工作放在學校工作中的.最先位置，并一直擔任品德與社會的教學工作。他深入教學第一線，經常實行隨堂聽課，與教師交流教學心得。開展校本教研，狠抓教研工作，在經濟和精神上大力支持開展了教學方面的各項活動。另外由于加強了對畢業(yè)班的指導，因此這學年的畢業(yè)班的總體成績有了大幅度的提高，20__年獲縣畢業(yè)班教學質量監(jiān)測三等獎，畢業(yè)班考取臨武三中5人，二中7人的驕人成績。我校能取得這些喜人成績，當然離不開學校領導班子和廣大師生的共同努力，我們會再接再厲爭取取得更好的成績。
3）在把后勤工作為教學工作服務方面想盡辦法，為師生創(chuàng)造了良好的教育教學、生活環(huán)境。20__年上期，學校頂住各方面的壓力，將學生食堂由承包制改為學校經營制，解決了學生吃飯問題，在學生及家長中贏得了良好的口碑。
4）廉政辦學方面，在縣教育局的正確領導下，學校各項工作始終堅決執(zhí)行校委會集體領導下的校長負責制。學校的大事通過校委會討論后作出決定，尤其是在經濟方面，大額開支必須通過校委會會議討論才作出決定。發(fā)揮了工會的作用，自覺接受工會的監(jiān)督。通過這些制度，杜絕了貪污事件的發(fā)生。
5）在安全方面，制定了一系列的規(guī)章制度，責任到人，明確分工，并按計劃組織開展一系列緊急避險自救活動，定期開展安全教育講座，與師生簽訂安全責任書，加強學校安全工作的力度，有效的防止了重大安全事故的發(fā)生。近年來，學校未出現(xiàn)一起安全責任事故。
以人為本，加強職業(yè)道德教育
多年的教學、管理實踐使他深深懂得，教師是學校工作的主體，加強教師隊伍建設，提高教師的各種素質是辦好學校的基本條件。因此，擔任校長來，他在抓“師德、師能”教育上狠下功夫，經常組織教師學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。要求教師把每一個學生裝進心中，關愛每一個學生，促進每一個學生的全面、主動、健康發(fā)展。廣大教師進一步樹立了愛國主義、集體主義和社會主義的理想和信念。增強了愛崗敬業(yè)、誠實守信、服務人民、奉獻社會的職業(yè)責任感。職業(yè)道德素質有很大提高。在校園里到處充滿了歡聲與笑語，營造了平等和諧、積極向上的校園氛圍。
關愛教師，加強教師心靈建設
“祝你生日快樂”，是唐__校長送給每一位南強小學教師的誠摯祝福。他每天來辦公室的第一件事就是看看《南強小學教師生日順序表》，是否有教師過生日。當有教師過生日時，他都要小心翼翼封上紅包，認認真真地寫上“祝你生日快樂”幾個字。每位教師接受他的祝福時，都會感受到自己被關愛的幸福，會意識到領導時刻在關注自己，與自己心連心，肩并肩地奮斗著。
一句問候會令人感動，一聲鼓勵會讓人信心百倍。唐__校長一上任就高度重視教師心靈建設，在他的主持下召開校委會會議，擬定并通過了《關于加強南強小學教師心靈建設實施方案》。方案在教師大會上宣布后，教師們反映熱烈，都認識到自己開始被關注、被認可、被重視、被關愛、被欣賞，給教師們帶來的是一股春天般的暖流，直入心坎。
為豐富教師課余活動，學校成立男子、女子籃球隊。每每隊員訓練時，學校領導都能親臨或參與，為隊員們加油鼓勁，為下陣隊員送上涼茶。不管是學?；@球隊還是為教師祝壽，學校不但為教師之間、教師與領導之間搭建了一個緩解矛盾，釋放壓力，促進關系和諧的平臺，而且讓教師們覺得有一種自己被關注，被賞識感受。這樣有利于挖掘教師的潛在能力，有利于學校的安全穩(wěn)定和諧發(fā)展。
注重辦實事，改善辦學條件
20__年，學校創(chuàng)建省級合格學校。他帶領班子一班人，利用假期，起早貪黑，堅守施工現(xiàn)場，組織人員對舊教學樓進行維修加固及亮化美化，校內道路的硬化等，學校面貌煥然一新。同時加強校園文化建設，營造出了一個干凈、整潔，充滿濃厚文化氛圍的校園。投入3萬余元安裝校園廣播系統(tǒng)，電視護架，網絡資源端口，刻錄DVD教學光盤等，大力改善了現(xiàn)代教育技術手段。20__年，學校順利通過省合格學校驗收和省現(xiàn)代教育技術實驗縣的驗收。20__年上期，又耗資6萬元實施飲水工程，撥付1.5萬元改造學校主外線及教師住房線路，大力改善了全校近兩千師生的生活條件。
通過他的努力，近年來，學校榮獲縣教育教學綜合目標管理二等獎等20余項縣級以上集體榮譽。他先后被評為縣“優(yōu)秀教師”、縣“優(yōu)秀教育工作者”、縣“優(yōu)秀共產黨員”、臨武縣第二屆“十大杰出青年”（提名獎）等十余項榮譽稱號。連續(xù)六年年度考核為“優(yōu)秀”，并受縣政府嘉獎。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業(yè)的真實寫照，也是唐__校長奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。20__年的風雨滄桑，他依然心性不變。他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢，詮釋著無悔的青春，譜寫出一曲人生平凡而卓越的樂章。
模范校長事跡材料篇2
我秉承真抓實干的優(yōu)良作風，堅持踏踏實實的做人態(tài)度。像一顆火種，播種“快樂”。在我的帶領下，老師們都能煥發(fā)出工作的激情。我在所摯愛的教育熱土上，播種“快樂”，放飛“夢想”，換來學校教學春色滿園。
我一九九四年畢業(yè)于錦州第一師范學校。任教于凌海市第四小學。2000年被任命為凌海市第四小學大隊輔導員，2010年擔任教導主任，2012任育才學校教學副校長。但我是一個離不開課堂，離不開孩子的人，所以至今為止，除了教學管理工作，一直擔任語文科的教學工作，26年如一日。一人雙職，曾被評價我為“凌海教育第一人”，并成為了很多人效仿的樣版。
在老師們的眼中，我是一個快樂的傳播者，是個不知疲憊的“機器人”。每天都是那樣開心。我說因為喜歡自己的工作所以快樂；因為愛孩子們所在喜歡課堂。所以每天忙完教學管理工作，又匆匆走進課堂。而且每一件事又都做的井井有條。
在語文教學中大膽探索，勇于創(chuàng)新。沿著課改的新思路走出了一條有自己特色的“快樂創(chuàng)新高效”教學模式。在錦州市“小荷杯”“創(chuàng)新杯”“新星杯”教學大賽中獲得一等獎。先后被認命為“凌海市語文學科帶頭人”、“錦州市語文學科帶頭人”、“遼寧省語文學科帶頭人”。擔任教學領導之后也一直擔任一個班的`語文教學工作，每周15課時的教學量。每學期為教師們做一次公開課。在進修學校做示范課。與教師們一起形成了學校的語文教學模式，并在凌海市語文組教學模式大賽中獲獎。所教班級成績一直名列年級前茅，在2008年錦州市統(tǒng)考中我校獲凌海市第一名，所教六年兩個班名列凌海市第三名。
在當大隊輔導員的十年中，還一直擔任班主任工作。這期間學校被評為“錦州市級紅旗大隊”，“遼寧省紅旗大隊”。我一手創(chuàng)建的“愛心永駐”——“大手拉小手”“與沈家臺城鄉(xiāng)手拉手”等系列活動受到了上級的好評并一直延續(xù)下來。我也先后被評為凌海市“優(yōu)秀班主任”，錦州市“德育三項全能”班主任，錦州市“優(yōu)秀中隊輔導員”。參加“省百名師德標兵”演講比賽。被評為“省師德標兵”。
從事教學管理工作以來，我明確自己的職責，當好校長的助手。我立足課程改革，創(chuàng)造性地開展本職工作。面對新形勢，新要求，新觀念我在不斷加強自身建設的同時，我滿腔熱忱地為廣大教師服務，全身心地指導和幫助年輕教師的教學工作，努力提高年輕教師的教育教學水平。當好教師的帶頭人，學生的引路人。我經常深入到教師中間，和他們共同探討、研究如何備課、如何上好一節(jié)課。經常對教師進行跟蹤聽課，熱心為教師導課、評課。每次聽課后，都及時與教師交換意見，在充分肯定優(yōu)點的同時，真誠地指出教學中的不足，和教師共同探討改進教學的方法，使教師心悅誠服。近十年來在我的指導帶動下，有四名老師獲得錦州市學科教學大賽一、二等獎；每學年都有教師被選派在進修教研會上做示范課。在“一師一優(yōu)課”的中，我校一人獲全國優(yōu)質課，三人獲省優(yōu)質課，多人獲錦州市優(yōu)質課。平臺中我校教師參與人數(shù)，上傳資源均在凌海市名列前茅。學校獲一師一優(yōu)課先進集體。在“抗疫線上教學中”我組織小學部全體教師進行線上直播教學、測試、活動。上傳公眾號視頻四十余個，得到到家長的認可，真正做到了停課不停學。在今年“雙杯”賽中，我校兩人參加錦州市大賽，分獲一二等獎。
我是一名科研型的業(yè)務校長，多年來，一直承擔國家級、省級科研課題的研究工作，其中國家級課題《小學生數(shù)學素養(yǎng)評價研究》《語文教學課內和課外閱讀與積累》已經結題。我的科研成果《《激情導趣，遨游書?！肥珍浻凇吨行W教育教學管理創(chuàng)新與實踐》《創(chuàng)新樣本教研制度，享受教育幸?！肥珍浻凇哆|寧省普教干訓》期刊中。
2012年在高效課堂課程改革實驗中，我校接受了上級教給我們的光榮而艱巨的任務。我作為學校課改小組領導成員，勇于更新教育教學觀念，嘗試新的教學方式，推動本校青年教師在課改實驗中迅速成長。我身先士卒，不辭辛苦，認真撰寫實驗方案，制定計劃，選定年級。并親自己參加課改年級中，帶頭上公開課，示范課。二年多的實驗，讓育才小學部的課堂教學要實現(xiàn)三個轉變，即從“以教定學”轉變?yōu)椤耙詫W定教”，從“以教師為中心”轉變?yōu)椤耙詫W生為中心”，從“以知識為中心”轉變?yōu)椤耙阅芰橹行摹薄?關注課堂，精心研究，強化措施，扎實推進。幾年來，學校的課堂有了明顯的轉型。
在學校的管理工作中，我承擔了學校教育、教學經驗的總結工作。撰寫了學校所有參評活動的上報材料。每年的學?？偨Y、經驗交流獲得了教育局領導的好評。負責學校公眾號的撰寫、審核工作，把學校的教育教學活動及時上傳，提升了學校知名度，得到了家長和社會的認可。
在各級領導和老師的指導和幫助下，取得了一些成績。我先后被評為“全國優(yōu)秀教師”“遼寧省骨干教師”、 “錦州市骨干教師” 、“凌海市骨干教師、”“凌海市優(yōu)秀業(yè)務領導”；被凌海市政府評選為“巾幗崗位能手”、“凌海市優(yōu)秀教師”；被錦州市政府評為“錦州市優(yōu)秀教師”；“錦州市優(yōu)秀青年教師”。等光榮稱號。被錦州市總工會評為“錦州市勞動模范”?！傲韬Ｊ袃?yōu)秀業(yè)務領導”。
幸福是奮斗出來的，回眸過去，每一個成績的取得，都離不開領導和同事們的支持。在今后的工作中，我會繼續(xù)保持我樂觀的生活態(tài)度，“不馳于空想，不騖于虛聲，逢山開路，遇水架橋?！背煽冎粚儆谶^去，奮斗沒有終點，未來可期，我會帶著我的學生和老師一起幸福下去。
模范校長事跡材料篇3
無私獻青春 克難辦教育----記模范農村小學校長：馮秀玲
20年的執(zhí)教生涯，她辛勤付出、克己上進、無私奉獻，在教育教學和學校管理工作中留下了堅實的足跡。
兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻青春年華
作為一名村級小學負責人，在日常工作中，她既是校長，又是教師，還可能是學生的臨時家長。而師資力量的缺乏更是讓她不敢有絲毫松懈，經常需要準備不同年級、不同進度的教學內容，可她從沒有一句怨言，抓好教學的同時還時刻關注著學生的生活。
學校有個孩子父母離婚，跟著爺爺奶奶生活，老人年級大了，還要忙地里的農活，經常忘記放學接他，她就把孩子接到自己家里吃飯、輔導作業(yè)、噓寒問暖。到農忙時，村里很多家長不能及時接送孩子，她就把他們一一送回家或者帶到自己家里。工作上投入的多了，家庭自然就照顧不周，她的孩子在縣城讀高三，她沒有時間去照顧；地里的農活忙了，也多是六十多歲的父母幫忙；甚至洗衣做飯這種家務活，她都得擠時間來做。對此，她心懷愧疚，但是家里人卻沒有一句埋怨，總是說“工作重要，別耽誤了孩子”。家人的支持使馮校長沒有后顧之憂，全身心的投入工作中，為了鄉(xiāng)村孩子的前途，她二十年如一日執(zhí)著奉獻。
迎難而上、努力改善辦學條件
溫莊村小學是邱縣最西邊的一個偏僻簡陋的小學，它是由村里的辦公室改造而成。由于房間不夠用，起初三個年級都在一個教室上課，給一個年級講課時另外兩個年級的學生就寫作業(yè)，但是這樣很影響教學效果，于是她就把大房間用木板隔成小房間。雖然每個年級都有自己的房間，但是隔音效果還是很差。就學校的辦學條件而言，溫莊小學跟其他農村小學差距很大，看到這樣的環(huán)境，很多家長為孩子辦理了轉學，前幾年，整個小學只剩下十幾個學生，學校面臨關門的窘境。
在這種情況下，她毅然以高度的責任感和積極的態(tài)度投入到學校如何發(fā)展的思考中。桌椅破爛不堪，學校沒有經費購置新的，她就自己動手一釘一錘的修理好；缺少教具做課堂演示，孩子們的學習積極性不高，她就親自動手收集材料制作；學校停水，她就從自己家用自行車馱水；校園里坑洼不平，一到陰雨天就到處積水，她就起早貪黑用課余時間從村頭背土、撿磚平整地面……她還親自動手整修花壇、自己掏錢買來樹苗、花草美化校園環(huán)境。
在力所能及整修校園的同時，她還多次向上級反映學校的實際情況，爭取縣教育局的支持，建設新校舍。為使新校舍早日落成，學生們有更好的學習環(huán)境，她早出晚歸奔波在建筑工地和學校之間，協(xié)調各方關系、督促施工進度，經常是晴天一身汗、雨天一身泥，一天不去工地她就覺得心里沒底。2017年9月1號，溫莊小學終于告別了昏暗破舊的瓦房，搬進窗明幾凈的樓房里。學生高興了，老師笑了，家長也放心了。
克己上進，不斷提升自身素質
教師素質的高低是實施素質教育的關鍵，是教育成效的決定因素，她以“不留一塊短板”的標準嚴格要求自己。在師德方面，她愛崗敬業(yè)，廉潔從教，關愛學生，為人師表，具有良好師德風范和教師素養(yǎng)。她自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學習，不斷對自己“充電”，提高教學水平和管理水平。工作之余，她勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結，不斷地提高自己的教學水平。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業(yè)的真實寫照，也是她奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。她常說：“一個小學校長，權力不大，責任不小。”她為了這份責任，踏實做事，謙和待人，把自己的一顆心，完全獻給學生，獻給農村的教育事業(yè)。
郭玉芳，生于1968年5月，邱城鎮(zhèn)石街村人，大專學歷，中小學一級教師,1985年參加工作，現(xiàn)任教于邱縣邱城鎮(zhèn)中心校前尹莊小學。自參加工作以來，她一直堅守在農村教學一線。撰寫的論文《論語文教學的素質教育》獲市二等獎，先后獲縣“優(yōu)秀教師”“十佳班主任”“中級班主任”“巾幗育人標兵”等榮譽稱號。2016年榮獲縣“模范農村小學校長”稱號。
模范校長事跡材料篇4
扎根農村無私奉獻----記模范農村小學校長 郭玉芳
郭玉芳校長于1985年從事教育工作，她扎根農村小學30余年，是一位低調務實、樂于奉獻的小學校長。人生的責任讓她重回農村，成為真正的耕耘者。孩子對知識的渴望，讓她遠離繁華堅守一片凈土。作為一名農村小學校長，把自己的一顆心完全獻給了學生，獻給了農村的教育事業(yè)。“捧著一顆心來，不帶半根草去”是她的教育信條。在工作中她嚴格要求自己，用俯首甘為孺子牛的精神全心全意服務師生。
愛崗敬業(yè)，嚴于律己
一個好校長就是一所好學校。一所出色的學?？偸歉粋€出色的校長聯(lián)系在一起。幾十年來，郭校長在工作中始終堅持任勞任怨，認真負責。從擔任校長以來，要求老師做到的郭校長首先做到，要求老師不做的她從來不做。每天她總是第一個到校，最后一個離校。節(jié)假日和寒暑假，她更是牽掛著學校，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績。郭校長無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質讓她在校領導班子中產生出很強的向心力和凝聚力。
以人為本，加強職業(yè)道德教育
“做為一名合格的人民教師，一個人民滿意的教師，不僅要有精湛的業(yè)務，還要有高尚的師德?！边@是郭玉芳校長經常說的一句話。
郭校長在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了30多個春秋。多年的教學、管理實踐使她深深懂得，教師是學校工作的主體，加強教師隊伍建設，提高教師的各種素質是辦好學校的基本條件。因此，擔任校長幾年來，她在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經常組織教師學習《教師法》《教育法》《義務教育法》《未成年人保護法》等法律法規(guī)，時刻要求教師把每位學生裝在心中，關愛每一個學生，增強了教師愛崗敬業(yè)、誠實守信、服務于民、奉獻社會的職業(yè)責任感，職業(yè)道德素質有很大提高。在校園里，人人聽到的都是歡聲笑語，諷刺、挖苦學生的言語和變相體罰學生的不良現(xiàn)象早已一去不返。
甘為孺子牛，全心全意服務師生不怨言
郭校長身為一校之長，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關心教師，樂意為教師排憂解難。情系師生，樂于助人，是郭校長的真實寫照。對教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關懷備至。在生活上，郭校長更是給教師們一個無微不至的關懷。有一次，一位教師身患重病入住醫(yī)院，郭校長不顧勞累，親自去醫(yī)院看望，問寒問暖，并安排教師探望生病的老師，令生病的老師及其家人深受感動。
郭校長對學生也傾注了無盡的愛。哪個學生家庭有困難，她總會熱心幫助；哪個學生在紀律上有不良表現(xiàn)，她總會耐心教育。有兩位學生家庭十分困難，郭校長了解情況后，給學生申請了困難補助，使這兩位學生的家長解決了燃眉之急。郭校長視生如子，有一天，一位學生的奶奶因腿骨折住進了醫(yī)院，該生的母親為照顧生病的婆婆不能接送孩子上學，郭校長得知這一情況，就把該生帶到她家，給學生端上香噴噴的飯菜。郭校長的事跡贏得了廣大師生和家長的信任和好評，贏得了領導教學工作的主動權。
模范校長事跡材料篇5
惠超衛(wèi)，生于1976年4月，新馬頭鎮(zhèn)大郭斗村人，大專學歷，中小學一級教師，1994年參加工作，現(xiàn)任邱縣賈寨中心校馬閆小小學校長。他樹立牢固的以校為家的思想。由于他工作扎實、肯干，率先垂范，成績突出，連年考核被評為“優(yōu)秀”等次, 2006年被評為縣“優(yōu)秀教師”，制作的課件《荷花》獲邯鄲市教育局二等獎，《談談新課標教學中的導課方法》獲邯鄲市教育教學論文二等獎。2016榮獲縣“模范農村小學校長”稱號。
踏踏實實工作 做師生的主心骨----記模范農村小學校長 惠超衛(wèi)
二十多年來，他扎根農村教學一線，埋頭苦干，不遲到、不早退，從未因家事耽誤學生一節(jié)課，把對教育事業(yè)的滿腔熱愛播散在校園的每一個角落。他心系學校，情牽師生，經過多年努力，為孩子們打造出了一所環(huán)境優(yōu)美、整潔漂亮的花園式學校，帶出了一支充滿活力、爭先爭優(yōu)、積極向上的教師隊伍，使整個校園灑滿著快樂，孩子在幸福快樂的環(huán)境中成長，教師在快樂中工作。
傾力關心師生，創(chuàng)建和諧校園
他關心教師生活，經常和教師談心，交流思想，及時了解每位教師在想什么，生活中遇到什么困難。心里時刻裝著每位教師，與教師打成一片，解決他們的后顧之憂。馬閆小小學教師共有8名，有5名住縣城，路途遠、道難走，極其不方便。尤其是于老師，孩子都在外地上學，愛人又在外地打工，生活極其困難。他就為于老師生活細致安排，買鍋灶、備米面，拿油、鹽、醬、醋，辦得井井有序，所有的老師無不稱贊。老師干工作更加積極有勁，教育教學工作蒸蒸日上，學校面貌煥然一新。二十年來，他把點點滴滴的愛全部傾注到學生身上。他關注每一個學生的進步，對待學生像對待自己的孩子一樣，嚴而有度，真誠相處。他經常和孩子談心，并堅持家訪。他十分耐心的輔導每一位學生，認認真真的批改每位學生的作業(yè)，稍有進步，及時表揚。對家長在外打工的留守兒童，他更是關懷倍致，千方百計幫助他們解決生活和學習上的困難，受到了學生和家長的一致好評。
實施全面發(fā)展，豐富校園生活
在教育教學上，堅持質量立校，積極響應新課改，結合“課內比教學”、“以老帶新、以強帶弱”，讓新課堂全面開展，讓每位教師成為講課能手。他多次組織教師聽課，觀看教學錄像，學習新理論，創(chuàng)造新方法。用新理念、新方法分析教材、分析學生、設計教案、強化要求，使任課老師有了較強的講課能力。為了孩子全面發(fā)展，培養(yǎng)孩子良好興趣，他以開展社團活動為抓手，組織全校學生分撥分類進行有益的活動，組成了跳繩、呼啦圈、經典誦讀等多個社團，并開展了投沙包、老鷹捉小雞、三人兩足等各項游戲活動，使校園呈現(xiàn)出我運動，我健康的新局面。為確保學生在校安全，他從小事抓起，通過黑板報、宣傳欄等形式進行安全教育。他每周排查大門、圍墻、廁所、教室等，查看是否有安全隱患，發(fā)現(xiàn)隱患立即整改。學生上學來，他親自在大門口接學生入學；學生放學時，他組織學生排著整齊的隊伍，親自送出大門，安全送到家長手中。每逢家長就講安全，讓家長與學校同抓共管，給孩子創(chuàng)造一個安全快樂的學習環(huán)境，每位學生家長看到無不稱贊。
綠化校園環(huán)境，創(chuàng)造美麗花園式學校
他每天早來晚歸，打掃大門衛(wèi)生，在校園拾垃圾，使校園干凈整潔。為打造花園式學校，他不辭勞苦，各方聯(lián)系，用心負責，先后種植20棵法桐、月季80棵、果樹48棵、冬青1200棵、菊花2600棵。把馬閆小小學打造成了果樹滿院、綠樹成蔭、鮮花爭艷的一個美麗花園式校園，深受縣教育局、中心校領導高度贊揚，三村干部和學生家長無不稱贊。
他是教師隊伍中的楷模，他是教師隊伍中的典范，全體教師以他為標桿，以他為榜樣，加倍工作。他是學生、家長、老師心目中的模范校長！
模范校長事跡材料篇6
廣巖初中坐落在壽縣最南端，是一所典型的農村初中，地理位置偏僻，人文環(huán)境落后，但近幾年來，作為學校校長我?guī)ьI全校教職工齊心協(xié)力，勤奮工作，開拓進取，使學校各方面工作都取得了較好的成績，校容校貌發(fā)生了較大的變化，受到了各級領導和廣大群眾的高度贊揚。如今我校已成長為壽縣南部一所較有名氣的窗口學校。
一、以人為本，關愛同志，提高教職工的幸福指數(shù)
有人說，一位好校長就是一所好學校，但我認為，一群好教師才是一所好學校。教師是學校的主體，是辦好一所學校的根本。所以從擔任校長的第一天起，我就告誡自己，要以教師為本，處處關愛他們，一切依靠他們，力所能及的為他們謀幸福，讓學校成為他們生活和工作的樂園。
我時常告誡自己要把關愛送給教師，把嚴格留給自己。教師是學生的榜樣，校長必須身先士卒，做教師的楷模。因此我始終嚴格自律，從嚴要求自我，工作踏踏實實，從不擺花架子，從不計較個人得失。每學年的評優(yōu)，總把優(yōu)秀指標讓給同志們；每天清晨我總是和值班同志同時起床，在校園里巡視，到教室里檢查學生的晨讀情況，找?guī)熒涣髡勑?，了解情況，幫助班主任處理班級事務，幫助老師們解決教學中出現(xiàn)的問題；晚上一直工作到所有值班教師都下班，安排好住宿生就寢，才回家休息。春夏秋冬，風風雨雨，從未特殊。
要當好校長，必須做教師的好朋友，知心兄弟，生活中處處關心他們，體貼他們。我經常找教師談心，我的辦公室，我的家里都成了教職工的談心室，教職工有什么心里話，有什么難心事，都愿和我交流。我也會盡心疏導他們，盡力幫助他們。久而久之，學校形成一種和諧的氛圍。可以說在我校，教師與教師之間，教師和校領導之間，領導和領導之間，關系都十分和諧，每一位同志都牢記?。荷蒲酝拢蒲詮V中，德澤同事，德澤廣中。大家團結如一，心無旁騖，一心一意干自己的工作，全心全意謀學校的發(fā)展。同時我們也盡最大努力，改善教職工的辦公條件和生活條件，這也更使他們覺得在這里工作，十分舒心、開心。
要當好校長，還要為教師的發(fā)展提供好的平臺。教師的成功意味著我們學校教育的成功，意味著我們學生的成才。我經常鼓勵教師多看書，多學習，多研討，要求教師利用一切機會給自己充電。我也到處搜尋信息，哪地方有教研活動，哪地方有學術交流，哪地方有專家報告，哪地方有名師授課，知道后都安排學校一線教師前去參加學習。對于上級教育主管部門安排的教育教學教研方面的活動，我更是鼓勵教師踴躍參加。教師的知識能力提高了，業(yè)務水平提升了，受益的不僅是他自己，更是學校和學生。有人說，廣巖初中之所以搞得好，是因為有一群水平高的教師，這話不錯，我校的確有一批好教師，他們不僅能力強，還十分敬業(yè)。有了這樣一批教師，學校何愁辦不好？
作為校長，在日常的教育教學管理中，要學會多用鼓勵，少用批評。凡是人，都喜歡聽表揚的話，既然這樣，我們何不多表揚教師呢。我們學校，從大的方面講，制定了學校教育教學工作獎勵細則，分為教學工作、班主任工作、教研組長工作、后勤工作幾大塊，同志們平時工作的點點滴滴，我們都做好記錄，一學期一匯總，并通過績效工資予以獎勵；從小的方面講，教師某節(jié)課上的好，某個教案有創(chuàng)意，某班學生進步了，我都要在例會上加以表揚。不僅是我個人，我還要求全體領導班子成員，多發(fā)現(xiàn)教師身上的優(yōu)點、長處，多表揚，激勵他們把優(yōu)點、長處發(fā)揚光大。
我們經常說要使學生由“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”，在學校管理上，我們也努力使教師由“要我教”變?yōu)椤拔乙獭?。我覺得只要真心關心教師，真心為教師謀幸福，為教師未來的發(fā)展搭建平臺，創(chuàng)造條件，一定會使廣大教師安于教學，樂于教學。正如我校一位青年教師說的：“在廣巖初中我不好意思不好好工作?！笔堑?，如今在廣巖初中基本形成了這樣一種局面：人人爭著當班主任，人人搶著多上課。在這里，老師們幸福的生活著，快樂的工作著。
二、重在“愛”字，激發(fā)動力，促進學生健康快樂成長
有位心理學家說：現(xiàn)代學校成了兒童心靈的屠宰場。這句話雖然說得夸張了，但也說出了現(xiàn)代學校的癥結所在。由于在應試教育的大背景下，學校過分強調分數(shù)，加班加點、題海戰(zhàn)術、分數(shù)排隊，各種輔導班，搞得學生焦頭爛額，學習成了他們最痛苦的事，于是厭學、逃學、沉迷網絡，甚至自殺等等現(xiàn)象時有發(fā)生。克服這些現(xiàn)象的根本辦法，就是設法讓學生快樂學習，讓學校成為學生健康成長的樂園。做到這一點，一切問題就會迎刃而解。
首先要以“愛”為出發(fā)點。這一點幾乎所有教育家都反復強調，但在實際工作中，往往做得不盡人意。在廣巖初中，我首先要求全體教職工做到四個字：“愛生如子”，也就是在從事一切教育活動時，要感覺到我們面前的不是學生，而是我們自己的孩子。要走進孩子的心靈，真真切切的全方位去關愛孩子，疼愛孩子。生活上關懷他們，學習上幫助他們，心理上疏導他們。以一顆體貼入微的母親般的愛心，對學生的一言一行，一舉一動保持敏感性。當學生處于困境時，能及時伸出援助之手。一句熱情中肯的評語、一次誠心的交談、一個會心的微笑，往往起到意想不到的效果。教師應該是善于引導學生學習的“人師”，而不是偏重于傳授知識的“經師”?！坝H其師，信其道”。教學過程不僅僅是傳授知識的過程，還是師生之間思想、情感、興趣、愛好等心理活動雙向交流的過程，教師無小節(jié)，處處皆育人。關愛學生，給學生以博大的人文關懷，不偏激、不歧視、不情緒化，言行一致，表里如一，情真意切，做學生的良師益友，以對學生未來負責的高度，指導好學生的現(xiàn)在，設計好學生的未來。因為我們做到了這一點，所以我們對學生的管理得心應手、游刃有余。
有愛還不夠，還必須激發(fā)學生學習的激情，讓學生感到學習是一件快樂的事。這就要求我們教師改變教學方法，增強課堂教學的魅力。廣巖初中的口號是：“人人參與，個個展示，嘗試成功，感受快樂，激活思維，釋放潛能，自主學習，個性發(fā)展。”我告訴教師，一堂課是否成功，不看老師講得多精彩，而看學生學得是否主動，看學生在課堂上是否充分表現(xiàn)了，表達了，表演了。課堂的最高境界是，“每個學生的心靈都被打動、感動、激動”。學校的老師都知道我的兩句話：“變師為生，變教為學”。為了督促教師形成這樣的教學理念，我保證自己每學期必須聽完所有教師的課，課后必須和老師交流。如今在廣巖初中，學生愛聽課了，愛作業(yè)了，愛思考了，校園里到處可見，師生三三兩兩圍在一起，討論問題，交流思想，切磋技藝，大家談笑風生，其樂無窮。
學校管理千頭萬緒，各種理論層出不窮。但我認為只要能做到“教師樂教，學生樂學”，一切問題都解決了。廣巖初中正朝著這個目標努力，并取得了較為突出的成績。近年來在全縣乃至全市教育教學督導檢查中，我們都代表炎劉鎮(zhèn)和壽縣接受檢查，多次受到市、縣領導的高度評價。在全縣校園文化節(jié)和運動會上，我校學生均取得了優(yōu)異的成績。每年中職招生我們都超額完成了教育局下達的指標。在中考中，我們更是成績斐然。每年中考各科人均分在全縣農村初中中都是名列前茅，省級示范高中錄取人數(shù)逐年攀升，連續(xù)幾年省重點定向分數(shù)居全縣首位。校容校貌煥然一新，學生人數(shù)穩(wěn)中有升，受到了各級領導和社會廣泛好評。學校先后獲得“壽縣一類初中”、“壽縣精神文明先進單位”、“壽縣花園式學校”“壽縣優(yōu)質生源基地”、“六安市‘控流’工作先進單位”、“安徽省‘兩基’先進單位”等榮譽稱號，我個人也獲得縣先進工作者、模范教師、優(yōu)秀校長等榮譽。壽州報記者受壽縣教育局領導委托，到我校進行深入走訪和細致考察，將我校的辦學經驗總結為“廣巖現(xiàn)象”，并在《壽州報》和《壽縣教育網》上進行了專題報道，使我們倍受鼓舞。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！彪m然在過去的教育教學中，我取得了一點成績，積累了一點經驗，但必須保持清醒的頭腦，應該充分認識到，今后的道路還很長，困難還很多，不能有半點的驕傲和自滿情緒。不過我深信，有上級領導的大力支持，有社會各界的傾力相助，有廣大教職工的全力拼搏，我們一定會取得更大更好的成績。
模范校長事跡材料篇7
洪__老師是蘭煉二小主管教學的副校長，從教15年堅持不懈地鐘情教育，為每一位孩子的“個性張揚、快樂成長、全面發(fā)展”做出了卓越貢獻。她積極踐行“愛樂”教育，為蘭煉二小撐起了教育的一片藍天，成為蘭煉二小“十師”培養(yǎng)過程的受益者——特級教師、省級能手、省級骨干、市級名師、市級新秀、市級學科帶頭人、學校首席教師、十佳教師、明星教師、優(yōu)秀教師。
20__年我調到蘭煉二小任校長，首當其沖的工作是打造蘭煉二小成為西北教育的領跑者，培養(yǎng)一批出類拔萃的青年骨干帶頭人。我上任做的第一件事就是讓每一位教師制訂自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。青年教師洪__的個人規(guī)劃吸引了我，她沒有華麗的語言，沒有矯揉的造作，工作只有四年的她用工工整整的楷書寫著：一年內成為蘭州市教學新秀，三年內成為蘭州市骨干教師，五年內成為甘肅省青年教學能手，七年內成為甘肅省骨干教師，十年內參與省特級教師評選！看到這樣鼓舞人心又有氣魄的發(fā)展規(guī)劃，我的內心充滿了激動和幸福，如此有教育思想又有偉大理想的青年人，一定要創(chuàng)造機會積極培養(yǎng)，給予展示的平臺。
在學?！扒嗨{工程、新秀工程、名師工程”中她脫穎而出、嶄露頭角；在市級教學新秀評選中，她的公開課成為蘭州市的示范課；在省級骨干教師評選中，她位居首位，成為蘭州市青年教師中冉冉升起的一顆新星。經過10年的不懈努力獲得可喜成就，2012年被評為蘭州市金城名師，參加了省級特級教師評選。
她現(xiàn)在是蘭煉二小的一面旗幟，是蘭州教育的楷模。她執(zhí)著而又剛強，對生活樂觀向上，對事業(yè)無私奉獻，她的行為深深感染和打動著每一位教師和學生的心。
在蘭煉二小，洪__老師第一個提出“愛心潤生”的育人理念，與孩子們親密如“知心姐姐”。她關注每一個孩子，愛每一個學生，對學生從不放任，尋求“可親”與“可敬”之間的平衡。在教書中她不忘育人，她說班主任工作要像春雨潤物細無聲，要用感情的泉水來澆灌滋潤每一個孩子的心靈。有一年冬天，洪__老師患重感冒，但為了孩子她仍然堅持天天上課，就在放寒假的前一天因體力不支而摔倒在教學樓樓梯上，造成右腳腳踝骨折。打著石膏的她行動極不方便，但寒假里仍堅持備課、學習。開學了，她的腳并沒有完全康復，但由于放心不下學生，她毅然拄著雙拐堅持工作。她拄著雙拐參加了蘭煉總校首屆青年教師課堂教學比武并獲得冠軍，留給同事和學生更多的是佩服和贊嘆。
洪__老師當之無愧地成為了蘭煉二小第一個石化公司的勞動模范、石化公司技術明星，并多次獲得省、市級政府的表彰。15年的教學生涯，是她不斷完善自我、創(chuàng)造價值的歷程。如今在三尺講臺上的她仍盡展才華，那凝練的講述、精當?shù)奶釂?、精巧的教學結構、靈活的教學方法、創(chuàng)新的教學思想，深得同行們的稱道。
“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。”如今身為教學校長的她更是將教師專業(yè)化成長作為工作的重中之重。她制定了一系列培養(yǎng)措施，出臺各類教師培養(yǎng)方案，提出了“四自”（自由、自主、自然、自學）教學策略，讓人人享受溫暖的愛心，人人獲得學習的滿足，人人散發(fā)生命的光彩，人人享有快樂的心境，達到樂教者自學，樂學者自教的境界。通過“六個一”——一顆博大的愛心，一份執(zhí)著的追求、一張親切的笑臉、一套過硬的技能、一身得體的服飾、一種儒雅的風度，打造充滿快樂、好學向上、互助共享的教師團隊文化，為蘭煉二小每一位教師的卓越發(fā)展做出了不可磨滅的功績，真正發(fā)揮著省級骨干教師的引領、示范、標桿作用。
她善教樂教，播撒馨香。當問她成功的秘訣是什么時，她總是甜甜地說：“教育的成功在于勤奮、奉獻與創(chuàng)新。”這句名言也成了她執(zhí)著追求的座右銘。
我喜歡她，是因為她有執(zhí)著追求、敬業(yè)精神；
我欣賞她，是因為她有人格魅力、激情滿懷；
我稱贊她，是因為她有教育思想、教學風格。