2025教師典型事跡15篇

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，要用到事跡的地方還是很多的，根據(jù)事跡的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。那么相關(guān)的事跡到底怎么寫呢？下面是小編收集整理的教師典型事跡，希望對(duì)大家有所幫助。

教師典型事跡1

有一種付出，叫無私奉獻(xiàn)；有一種擔(dān)當(dāng)，叫責(zé)任擔(dān)當(dāng)；有一種愛，叫大愛無疆；有一種紅，叫志愿者紅。面對(duì)突如其來的疫情形勢(shì)，小寨小學(xué)的教職員工正用自己的行動(dòng)踐行著教育者的力量。

為響應(yīng)區(qū)上級(jí)部門的號(hào)召，我校積極行動(dòng)，召集志愿者，我校xxx教師率先垂范積極報(bào)名。她帶著一歲多的女兒住在學(xué)校，以校為家。疫情當(dāng)前，她積極主動(dòng)地扛起了疫情阻擊戰(zhàn)的大旗，投身核酸檢測(cè)點(diǎn)支援疫情防控工作。她的愛人義無反顧的來到學(xué)校，幫忙照顧孩子。

從1月9日到1月18日，共做了8輪核酸檢測(cè)，她都堅(jiān)守在小寨小學(xué)核酸檢測(cè)采樣點(diǎn)，全力以赴配合村委會(huì)做好檢測(cè)點(diǎn)群眾的疏導(dǎo)、組織、咨詢工作，配合醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行信息采集、幫助群眾做好信息登記、答疑解惑，維持秩序等全員核酸檢測(cè)各環(huán)節(jié)工作，確保核酸檢測(cè)采樣工作有序進(jìn)行。

1月9日下午四點(diǎn)開始第一次做核酸檢測(cè)，村民們都很積極，排隊(duì)有點(diǎn)擁擠，因?yàn)樗麄儧]有認(rèn)識(shí)到病毒傳播的速度之快，也不知道保持安全距離，xxx教師迅速疏導(dǎo)，耐心講解，做安全宣傳工作，直到村民們認(rèn)識(shí)到安全距離的重要性。

在現(xiàn)場(chǎng)秩序維護(hù)過程中，面對(duì)群眾的不理解、不支持，xxx總是耐心做好勸解工作。1月10日，她在隊(duì)伍中碰見一個(gè)不愿意保持安全距離的老人，她主動(dòng)上前講解當(dāng)前疫情防控的要求，告知老人按照一米線規(guī)范排隊(duì)參加檢測(cè)。老人當(dāng)場(chǎng)就不樂意了，開口就是謾罵。針對(duì)這一情景，她依舊不厭其煩地耐心解釋引導(dǎo)、好言相勸。最后，經(jīng)過反復(fù)的解釋和說明，得到了老人的理解與支持，并對(duì)剛才的言行表示歉意，問題也得到了妥善的處理。遇到行動(dòng)不便的老人時(shí)，她也會(huì)挺身而出，在做好防護(hù)措施的情況下，主動(dòng)攙扶老人，為老人搬凳子，盡最大可能的幫助老人，充分展現(xiàn)了教師志愿者的責(zé)任心。

1月13日，xxx教師的公公因病逝世，由于疫情沒辦法辦喪禮，把公公的后事簡(jiǎn)單處理完后，她毅然返回學(xué)校，化悲痛為力量，繼續(xù)服務(wù)于抗疫一線，舍小家，為大家，為戰(zhàn)勝疫情凝聚力量。

因?yàn)閤xx教師平時(shí)住在學(xué)校，對(duì)學(xué)校環(huán)境比較熟悉，她主動(dòng)負(fù)責(zé)檢測(cè)點(diǎn)衛(wèi)生，哪里有垃圾，她都會(huì)第一時(shí)間撿起來。同時(shí)她也會(huì)及時(shí)為志愿者們提供熱水，為醫(yī)護(hù)人員沖滿熱水袋，希望在這寒冷的冬季，可以為工作人員帶來一絲溫暖。

在抗疫一線，她是一名“戰(zhàn)士”；在學(xué)校，她是一名班主任。xxx教師心系學(xué)生，以父母般的情懷關(guān)注著學(xué)生的健康狀況和動(dòng)向。每天，她都會(huì)耐心細(xì)致地通過健康上報(bào)和微信等方式逐一核實(shí)學(xué)生的身體狀況。她還通過多種途徑向?qū)W生及家長(zhǎng)普及疫情防控的相關(guān)知識(shí)和發(fā)送一些官方信息，力爭(zhēng)在所轄區(qū)域起到積極的引導(dǎo)和帶動(dòng)作用。同時(shí)，她也關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展，通過微信、電話等方式，不定時(shí)為學(xué)生和家長(zhǎng)做心理疏導(dǎo)。

抗疫同心，志愿同行，疫情無情，人間有愛。xxx教師用自己的實(shí)際行動(dòng)，努力踐行一名教師的使命與擔(dān)當(dāng)，為抗擊疫情奉獻(xiàn)出自己的力量！

教師典型事跡2

xx，女，小學(xué)一級(jí)教師，1998年參加工作，現(xiàn)任永濟(jì)市南街小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文老師兼班主任。從事教育工作16個(gè)春秋，耕耘不輟，用“心”教書，用“愛”育人，把學(xué)生的需求定位為她的追求。她刻苦鉆研，大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，且能任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，多次取得優(yōu)異的成績(jī)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。而這些成績(jī)的取得都源于她孜孜以求的敬業(yè)精神和對(duì)課程改革的不懈追求。

一、充滿愛心，愛生如子，用愛心筑就孩子的成才之路

愛，就是給予。她正是把對(duì)學(xué)生的愛化作一種高尚的、無私的給予?！巴趵蠋熂仁橇紟煟蚕袷菍W(xué)生的母親”，這是經(jīng)常振蕩在家長(zhǎng)們之間的贊譽(yù)之聲。的確，王老師像慈母疼愛自己的兒子一樣，熱愛和關(guān)心每一名學(xué)生。新入學(xué)的孩子，有些自理能力差，她就幫她們穿衣服、系褲子;有的學(xué)生家里比較困難，她就時(shí)常給買一些學(xué)習(xí)用品;個(gè)別學(xué)生缺衣少褲，她就把自己孩子的衣服分給他們穿。記得她的班級(jí)有個(gè)孩子有段時(shí)間肚子不合適，一直拉褲子，xx老師耐心地給孩子講不能亂吃東西，更不能吃過期的食品和垃圾食品，并且親自幫孩子把褲子擦洗干凈，買好藥，然后把學(xué)生送回家。當(dāng)時(shí)她自己的兒子不理解地問她：“你是我的媽媽，又不是他的媽媽，干嘛對(duì)他那樣好？”她總是慈愛的對(duì)兒子說：“老師就是園丁呀，作園丁的，怎可不精心看護(hù)好每一棵幼芽呀？”家長(zhǎng)們更是無不感激地說：“這個(gè)王老師教得就是好，對(duì)孩子也有耐心，真希望明年她還教我的孩子！”這樸實(shí)的話語(yǔ)正折射出xx老師那為教育事業(yè)默默無聞的奉獻(xiàn)精神和兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)。

二、默默奉獻(xiàn)，嘔心瀝血，把學(xué)生視為自己生命的一部分

在從教的XX年里，她把教育當(dāng)成自己生命中的太陽(yáng)，把學(xué)生視為自己生命的一部分。年初即將開學(xué)，她動(dòng)了個(gè)小手術(shù)，醫(yī)生說要休息一個(gè)月，可她想到教室里還有45個(gè)學(xué)生在等著她上課，手術(shù)后第二天，便急著上班，然而傷口實(shí)在疼的厲害，在征得校長(zhǎng)同意后，在家休息一個(gè)星期，在這一星期里，她的心時(shí)刻牽掛著她的學(xué)生，擔(dān)心沒人給他們上課，又擔(dān)心有人代課方法不同孩子們能接受嗎？所以她時(shí)不時(shí)地給校長(zhǎng)、同事打電話詢問班級(jí)情況。家長(zhǎng)的期盼、學(xué)生的問候更讓她心急火燎，一個(gè)星期后，便急匆匆地趕去上班了。

作為一名教師她是稱職的，而作為一位母親她卻是失職的。今年五月份，正當(dāng)她緊鑼密鼓地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備迎接考試時(shí)，她的兒子在幼兒園骨折受傷，此時(shí)她的心里矛盾急了，一邊是快要考試的學(xué)生，一邊是骨折受傷的兒子，真希望自己有三頭六臂，能夠把他們都照顧好。最后，她忍痛割愛，把兒子送回了老家，讓爺爺奶奶照顧，毅然投入到緊張的復(fù)習(xí)中去。平時(shí)，她每天都能看到兒子活潑可愛的笑臉，然而在兒子最最需要照顧時(shí)，她不僅沒有盡到母親的職責(zé)，還讓孩子20多天見不到媽媽，她的心里是多么的難過和內(nèi)疚??！

xx老師就是這樣，她總是克服家庭的種種困難，心中裝著學(xué)生，裝著教學(xué)。多年來，在工作中盡量不請(qǐng)假已成了她的習(xí)慣，在學(xué)校里默默工作也成了她的習(xí)慣?！笆侨司鸵畛鰝€(gè)人樣兒，是生命就要燃放出生命的火花?！边@是她常常自我勉勵(lì)的一句話。

三、放飛童心，走近孩子，把握師生交流的金鑰匙

學(xué)生的內(nèi)心世界是豐富多彩的，xx老師在學(xué)生心靈世界中洞察學(xué)生的變化和發(fā)展，探究其心靈和思想，在潛移默化中育人。俗話說得好：“說千言道萬語(yǔ)，不如做個(gè)好樣子。”十六年來，王老師始終用“以身立教”的奉獻(xiàn)精神，“言行一致”的表率去感化學(xué)生，影響學(xué)生，使自己真正成為小學(xué)生們學(xué)習(xí)的榜樣和楷模。王老師善于從我做起，從身邊的小事做起，處處嚴(yán)格要求自己，用自己的言行為學(xué)生樹立了榜樣。在四川大地震捐款中，她首先捐款200元，并為自己的孩子捐了100元，在她的人格魅力影響和教育下，班級(jí)捐款數(shù)額達(dá)到2300元，是全校捐款數(shù)量最多的一個(gè)班級(jí)。這都是她以身作則取得的成績(jī)。不僅如此，她所帶的班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，各項(xiàng)活動(dòng)開展得有聲有色，無論學(xué)校交給什么樣的任務(wù)都能保質(zhì)保量地完成，為全校的師生起到了模范帶頭作用。她十分重視德育工作。她常說：“班級(jí)無小事，事事皆教育”。xx老師十分注重在一些微乎其微的小事中培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。如：為培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水、用電的意識(shí)，上下樓梯靠右行，她組織評(píng)選“光明小天使”、“節(jié)水監(jiān)督員”。再如，每次搞大型活動(dòng)，她都非常注意活動(dòng)后的會(huì)場(chǎng)衛(wèi)生保持情況。強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生保持勝于清掃、這些看起來似乎屬于微乎其微的小事，但素質(zhì)教育的宏觀目標(biāo)恰恰是通過這些微觀的小事來實(shí)現(xiàn)，不抓這些小事，素質(zhì)教育只能是一句空話。

在教育這個(gè)光榮而神圣的崗位上，xx老師走過了艱辛而自豪的一段歷程，在她的面前還有更長(zhǎng)、更寬的路，在新的征程中，她正以一名模范教師飽滿的激情投入到心愛的事業(yè)中去，以平凡的工作去實(shí)踐她人生崇高的誓言

四、業(yè)務(wù)精湛，愛崗敬業(yè)，勇于探索班級(jí)管理新模式

作為一名教師，她在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠(chéng)相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為她是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們總喜歡上她的課，通過勤奮的工作，不斷的汲取，她始終是學(xué)校的一名優(yōu)秀教師。

在班主任工作中，她勇于探索新的班級(jí)管理模式，通過制定《班級(jí)章程》、《學(xué)生在校行為規(guī)范》、班歌、班級(jí)口號(hào)等，在學(xué)生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主要式的班級(jí)管理模式。關(guān)愛每一位學(xué)生，積極幫助，激勵(lì)學(xué)生去改正錯(cuò)誤，努力學(xué)習(xí)。通過一系列的創(chuàng)新管理，所代班級(jí)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績(jī)斐然，所代班級(jí)連年被評(píng)為先進(jìn)集體，歷次統(tǒng)考中整體成績(jī)名列前茅。當(dāng)一名班主任容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難，但也很快樂！

五、大膽創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研，用優(yōu)異成績(jī)?cè)忈尳逃拍?/h2>

課程改革是她不懈追求的目標(biāo)。踏上崗位的第一天，她就暗下決心，一定要做一名優(yōu)秀的教師。為此，她刻苦鉆研教材，努力熟悉教法，虛心向老教師求教，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極探索適合當(dāng)時(shí)學(xué)生狀況的教學(xué)方法。為了提高自己的教育教學(xué)水平，xx老師認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加各種教學(xué)競(jìng)賽，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。在課堂教學(xué)中，她能教善導(dǎo)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，開展互動(dòng)式教學(xué)，形成一套扎實(shí)有效的教學(xué)方法，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到了很大的提高。因此，她的課受到了學(xué)生的歡迎，得到了學(xué)校教師的贊賞，得到了年輕教師的效仿。有播種就有收獲，xx老師辛勤的汗水和耕耘也贏得了諸多榮譽(yù)。XX年12月撰寫的論文《學(xué)習(xí)型社會(huì)與青少年科技素質(zhì)的培養(yǎng)》榮獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)、省級(jí)二等獎(jiǎng)、地區(qū)一等獎(jiǎng);XX年9月和XX年9月先后被評(píng)為市“優(yōu)秀教師”;XX年8月被教育局評(píng)為“模范支教教師”;XX年2月被運(yùn)城市教育局評(píng)為“遠(yuǎn)教工程學(xué)科教學(xué)應(yīng)用能手”，XX年10月參加市進(jìn)修校組織的“進(jìn)取杯”教學(xué)展示活動(dòng)中，作課《秋天的雨》榮獲一等獎(jiǎng);XX年11月論文《淺談兒童創(chuàng)造力的培養(yǎng)》評(píng)為省級(jí)二等獎(jiǎng);XX年元月被運(yùn)城市教育局評(píng)為“德育先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào);XX年9月被教育局評(píng)為“教學(xué)能手”的稱號(hào);同年被評(píng)為“地區(qū)學(xué)科帶頭人”的稱號(hào);XX年12月撰寫的論文《電教是提高課堂教學(xué)效率的最佳途徑》榮獲省級(jí)三等獎(jiǎng);XX年1月《如何在小學(xué)品德與生活進(jìn)行創(chuàng)造教育》在全市論文評(píng)選中榮獲三等獎(jiǎng);XX年3月論文《談?wù)劷逃械摹罢?、善、美”》被評(píng)為省級(jí)二等獎(jiǎng);XX年1月《秋天的雨》榮獲山西省多媒體教育軟件評(píng)選一等獎(jiǎng);XX年6月《秋天的雨》在運(yùn)城市多媒體教育軟件評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng);XX年9月評(píng)為“優(yōu)秀教師”;XX年5月教學(xué)成績(jī)顯著評(píng)為“優(yōu)秀教師”;XX年12月被評(píng)為永濟(jì)市“優(yōu)秀教師”。

一分耕耘，一分收獲。在教育這塊沃土上，xx老師付出了辛勤的汗水，收獲的是累累碩果，她所教的班級(jí)成績(jī)次次名列榜首。成績(jī)只能代表過去，在未來的人生征途上，她將永遠(yuǎn)以一團(tuán)激情之火，投身于教育教學(xué)工作之中。為了她一生無悔的教育事業(yè)，她是春蠶，吐盡最后的絲;她是蠟燭，流干自己的淚。

她，累并快樂著！

教師典型事跡3

xxx是參評(píng)省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料學(xué)語(yǔ)文教師，作為教科版小學(xué)語(yǔ)文教材使用的第一批親歷者、實(shí)踐者，三年來，她從陌生到熟悉，從茫然不知所措到豁然開朗，從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，到大膽的勇于創(chuàng)新，走過了一條與教科版語(yǔ)文教材共同成長(zhǎng)的路。她與同組教師共同創(chuàng)立的“精讀課教學(xué)模式”和“閱讀課教學(xué)模式”在校內(nèi)推廣，獲得了良好的教學(xué)效果。她在全省小學(xué)新課程教學(xué)研究活動(dòng)中，撰寫的論文《中小學(xué)教師課題研究中存在的問題》被評(píng)為語(yǔ)文學(xué)科論文一等獎(jiǎng)。

教科版小學(xué)語(yǔ)文教材恰到好處地體現(xiàn)了新一輪課程改革的理念，它更加重視學(xué)生知識(shí)、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的整體發(fā)展，有利于學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的整體提高，是一套獨(dú)具特色的教科書。新的理念，新的編排，新的教法讓本來就喜歡挑戰(zhàn)的她興奮異常，很快就進(jìn)入角色，投入到了對(duì)教材的理解和應(yīng)用中來。

一、挖深挖透，學(xué)教材。

為了盡快適應(yīng)新的教材，能夠做到運(yùn)用自如，得心應(yīng)手，參評(píng)省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料老師參加了兩次省里組織的教材培訓(xùn)，小語(yǔ)辦的張?jiān)ɡ蠋煹恼n讓她受益匪淺，系統(tǒng)的講解和指導(dǎo)讓參評(píng)省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料老師找到了一條迅速掌握教材特點(diǎn)的捷徑，后來的教學(xué)實(shí)踐證明，這兩次培訓(xùn)不僅是錦上添花，更是雪中送炭。培訓(xùn)歸來的她更加信心百倍地投入到了刻苦鉆研教材的過程中，她給自己立了一條原則：書不看十遍不看教參，教參不看十遍不寫教案，教案不修改十遍不到講臺(tái)站，真正做到了吃透教材。在她看來，每講一課，就是與作者、教材編寫者一次心靈的對(duì)話，準(zhǔn)確深入地了解他們的創(chuàng)作意圖是教好教材的基礎(chǔ)，在這個(gè)基礎(chǔ)上加上個(gè)人獨(dú)特的理解就是執(zhí)教者的個(gè)人教學(xué)特色。多年來，參評(píng)省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料老師通過不懈的努力形成了激情、大氣又不乏細(xì)膩的教學(xué)風(fēng)格，深受學(xué)生的喜愛。為了博采眾長(zhǎng)，適應(yīng)新形勢(shì)下新的教研方式，她注冊(cè)了黑龍江省小學(xué)教育論壇會(huì)員，參與到了各個(gè)板塊的討論中，特別是小學(xué)語(yǔ)文教育專區(qū)，“教海拾貝”“小語(yǔ)茶座”“小語(yǔ)備課室”成了她與名師、專家交流的平臺(tái)。發(fā)帖、回帖——她與不曾謀面的全省各地的同行們暢游在論壇這片廣闊的海洋中，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。每周的新浪UC，參評(píng)省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料老師都是忠實(shí)的聽眾，從一開始的潛水，靜靜地聽別人討論，發(fā)言，到后來在校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)下，大膽排麥發(fā)言，參評(píng)省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料老師終于戰(zhàn)勝了膽怯、羞澀的心理。由聽眾成長(zhǎng)為一名新浪UC的活躍分子。經(jīng)過磨練，20xx年，在全省首屆網(wǎng)絡(luò)教研合作體說課大賽中獲得了優(yōu)秀課例一等獎(jiǎng)。

參評(píng)省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料小學(xué)先后有十幾名老師投入到了教科版小學(xué)語(yǔ)文教材的執(zhí)教中來，對(duì)于剛剛接觸到新教材的老師，參評(píng)省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料老師都給予了最真誠(chéng)、最熱情的幫助，她與她們一起備課，一起鉆研教材，一起討論教法、學(xué)法。在不斷的學(xué)習(xí)中，參評(píng)省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料老師的個(gè)人素養(yǎng)不斷完善，教育教學(xué)水平不斷提高。被森工系統(tǒng)評(píng)為小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)能手。她執(zhí)教的《講信用》一課在校內(nèi)的同課異構(gòu)中獲得二等獎(jiǎng)。她撰寫的語(yǔ)文教育敘事《愛是天使》在黑龍江省中小學(xué)班主任教育敘事成果評(píng)選中，被評(píng)為二等獎(jiǎng)。

二、求真求實(shí)，用教材。

新的教材是否能夠像預(yù)期的一樣不斷被學(xué)生接受，并且適用，關(guān)鍵看教師如何用教材，為了更大程度上發(fā)揮這套教材的特點(diǎn)和作用，使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和能力逐漸得到提高，參評(píng)省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料老師進(jìn)行了不斷的探索和實(shí)踐，總結(jié)出“鉆研課后習(xí)題或文前提示，把握課文重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目”的教學(xué)方法。整體把握課文主要內(nèi)容，充分開發(fā)和利用語(yǔ)文課程資源，由課內(nèi)向課外拓展延伸。例如二年級(jí)上冊(cè)《太陽(yáng)，你是粉刷匠嗎》課后習(xí)題二：“太陽(yáng)還能粉刷什么?說給大家聽一聽?！边@道習(xí)題就明白無誤地反映本篇課文的讀說結(jié)合點(diǎn)在于抓住太陽(yáng)本領(lǐng)大的特點(diǎn)來進(jìn)行。參評(píng)省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料老師在教學(xué)本課時(shí)，讓學(xué)生仿說，從而拓展學(xué)生的思維空間，把所學(xué)內(nèi)化為自己的語(yǔ)言，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移，培養(yǎng)對(duì)太陽(yáng)的喜愛之情。參評(píng)省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料老師每次在課前都會(huì)很認(rèn)真地揣摩這些有針對(duì)性的習(xí)題，在教學(xué)中真正做到講要講的內(nèi)容，練需要練的項(xiàng)目，從而優(yōu)化教學(xué)，求真求實(shí)地用好教材。經(jīng)過不斷的努力和潛心鉆研，現(xiàn)在用起這套教材，秦老師感到得心應(yīng)手，不管是精讀課還是快樂讀書屋里的文章;不管是拼音教學(xué)還是識(shí)字教學(xué);不管是能說會(huì)寫還是習(xí)作，秦老師總是能在備課時(shí)很快找到突破點(diǎn)，設(shè)計(jì)出最優(yōu)化的教學(xué)過程，不斷提高教學(xué)效率。

春泥護(hù)花、培育新苗。在與教科版小學(xué)語(yǔ)文教材共同成長(zhǎng)的過程中，參評(píng)省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料老師總是樂觀面對(duì)挑戰(zhàn)，積極探索研究，勤奮踏實(shí)工作，不但讓新一輪課程改革的理念在教育教學(xué)過程中得以全方位體現(xiàn)，而且使學(xué)生的知識(shí)、能力、情感等方面得以全方位的培養(yǎng)。一分耕耘、一分收獲，從教學(xué)水平的不斷進(jìn)步，到教育方式的逐漸成熟，參評(píng)省教科版小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教師事跡材料老師經(jīng)過不懈的努力，在課改中自我成長(zhǎng)，走出了創(chuàng)新、探索、學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合的教學(xué)之路。

教師典型事跡4

告別輕松無憂的大學(xué)生活，拋卻曾經(jīng)向往的城市霓虹，20xx年8月29日我背負(fù)著簡(jiǎn)單的行囊踏上特崗教師生涯的征程。望著車窗外連綿不斷，抬頭不見天似的大山，初始的那種激動(dòng)與期盼瞬間消散殆盡，失落與哀傷在心中滋長(zhǎng)。在我的印象里，鄉(xiāng)村教師，除了貧窮和孤獨(dú)，我再也想不出其他的詞匯。深山的教師生活會(huì)更為艱辛而閉塞，看著車行駛在曲折不平的道路上，忍受著它帶來的顛簸之感，我的心卻沒有絲毫波瀾，被這大山壓的沉甸甸的！

不知過了多久，車子終于在路旁停下。映入眼簾的是一座壯觀卻雜草叢生的大門，上面寫著“丁河三中”四個(gè)大字，讓我不解的是大門里面大約有30個(gè)階梯，下面是一塊平地，再往下面是看不見的階梯旁邊有一棟教學(xué)樓，我尋思這應(yīng)該是學(xué)校的后門吧！問了路人才知這就是前門，好奇怪哦！進(jìn)入校園，看到的是一幅讓人大跌眼鏡的景象，墻上的斑斑點(diǎn)點(diǎn)，坑坑洼洼透露著年代的久遠(yuǎn)，操場(chǎng)上也盡是沙土和碎石，一個(gè)銹跡斑斑的籃球架子孤零零的站在所謂的“操場(chǎng)”上，真可謂是“斷壁殘?jiān)薄盎臎鰸M目”。另一位特崗教師也在家人的陪伴下來了，看著她嬌小可人的臉龐上掛著晶瑩的淚珠，那一刻，我的心都跌落谷底，拔涼拔涼的了，真想一走了之，可是我轉(zhuǎn)念一想，既然選擇了做一名特崗教師，不就是要扎根農(nóng)村，鍛煉自己的嗎？既來之，則安之。

接下來發(fā)生的事，讓我的心靈得到徹底的洗禮！

教師典型事跡5

作為一名教師，在成長(zhǎng)過程中會(huì)遇到很多挑戰(zhàn)和困難。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，你需要有對(duì)教育的熱情和信念，更要有一顆始終堅(jiān)持下來的初心，通過不斷的反思和實(shí)踐，才能提升自我，進(jìn)而成長(zhǎng)為一名深受學(xué)生愛戴的好教師。

教育是一個(gè)漫長(zhǎng)而充實(shí)的過程，我們需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能在實(shí)踐中提高自己的能力和水平。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性和需求，做到個(gè)性化教育，是我們成為優(yōu)秀教師的關(guān)鍵之一。

除了個(gè)性化教育，與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通也非常重要。通過溝通，我們可以更好地了解學(xué)生的家庭背景、興趣愛好以及學(xué)習(xí)情況，了解家長(zhǎng)的期望和建議，幫助他們更好地配合我們的教學(xué)。同時(shí)，與家長(zhǎng)建立良好的溝通也可以讓我們更好地了解學(xué)生身心發(fā)展情況，作出更為科學(xué)和合理的教學(xué)安排。

作為一名優(yōu)秀的教師，我們不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能，更要起到引領(lǐng)和育人的作用。我們需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力，幫助他們成為有道德、有責(zé)任，并具有創(chuàng)新精神的社會(huì)棟梁。

在未來的教育教學(xué)道路上，我們要繼續(xù)保持初心，不斷努力學(xué)習(xí)，以提升自己的專業(yè)成長(zhǎng)。相信，只要我們擁有一顆愛心和責(zé)任心，不斷反思和實(shí)踐，相信我們一定會(huì)成為學(xué)生和家長(zhǎng)滿意的好老師。

教師典型事跡6

“七一勛章”，無上榮光。此前，中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于做好“七一勛章”提名和全國(guó)“兩優(yōu)一先”推薦工作的通知》指出，黨中央決定，在中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年之際，以中共中央名義首次頒授“七一勛章”，表彰全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、全國(guó)優(yōu)秀黨務(wù)工作者和全國(guó)先進(jìn)基層黨組織。黨的十八大以來，我國(guó)建立起以“共和國(guó)勛章”“國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)”“七一勛章”“八一勛章”“友誼勛章”以及功勛簿的“五章一簿”功勛榮譽(yù)表彰制度。“七一勛章”是黨內(nèi)至高榮譽(yù)。此次“七一勛章”的評(píng)選，是表彰制度建立以來的首次，在建黨百年的特殊節(jié)點(diǎn)，更顯意義深遠(yuǎn)。

無上光榮，致敬英雄。從提名建議人選來看——“七一勛章”獲得者里面，有舍生忘死、浴血奮戰(zhàn)的革命戰(zhàn)士;有保家衛(wèi)國(guó)、安守國(guó)防的戍邊英雄;有扎根基層、全情為民的優(yōu)秀干部;有矢志科研、不斷創(chuàng)新的專業(yè)人才。有人一生淡泊名利，有人把生命奉獻(xiàn)給脫貧攻堅(jiān)事業(yè)，譜寫了新時(shí)代青春之歌;有人是群眾心中的“草鞋書記”，有人高喊“水過不去、拿命來鋪”?？姑涝?、“兩彈一星”、航空航天、改革開放……他們來自五湖四海，他們奮斗四面八方，他們有個(gè)共同的名字：中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。堅(jiān)定信仰、積蓄力量，從平凡到偉大，從普通到優(yōu)秀，他們是9100多萬黨員的楷模與代表。

教師典型事跡7

我叫xxx，男，1980年11月出生，本科學(xué)歷，中學(xué)二級(jí)，20xx年8月參加教育工作，現(xiàn)在韓寺二中任教，畢業(yè)班思想品德課教師兼班主任。我參加工作10多年來，多次擔(dān)任畢業(yè)班班主任，任教班級(jí)多次被學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)班級(jí)”，并且本人多次被評(píng)為鎮(zhèn)、校優(yōu)秀班主任。所教的思想品德課成績(jī)優(yōu)秀，也多次獲得學(xué)科教學(xué)優(yōu)勝獎(jiǎng)。

（一）自覺學(xué)習(xí)政治理論，提高思想覺悟，增強(qiáng)教師的責(zé)任感。自參加工作至今，我始終堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，在政治上、思想上、行動(dòng)上和黨中央保持高度一致，處處嚴(yán)格要求自己；積極參加學(xué)校組織的各種政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)心時(shí)事政治，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針、政策，熱愛教育事業(yè)，樂于奉獻(xiàn)；教育教學(xué)處處為人師表，身先垂范；遵紀(jì)守法，廉潔從教；不斷加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)和水平；主動(dòng)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極開展新課程改革，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)工作能力，在多年的班主任工作和教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)。

（二）努力學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)，刻苦鉆研，提高能力。俗話說“學(xué)高為師”，我在多年的教育教學(xué)實(shí)踐中，深深地體會(huì)到，要想給別人一杯水，自己不但應(yīng)該有一桶水，而且應(yīng)該有源源不斷的活水，只有不斷更新自己的觀念、業(yè)務(wù)知識(shí)和能力，才能適應(yīng)當(dāng)前教育教學(xué)的需要；只有不斷努力的學(xué)習(xí)和思考，才能做到與時(shí)俱進(jìn)，才會(huì)有創(chuàng)新，有發(fā)展。為此在我堅(jiān)持參加每一輪教師的繼續(xù)教育，從不應(yīng)付，實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)；我努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，參加計(jì)算機(jī)初級(jí)、中級(jí)考試全部合格，教師教育技術(shù)考試合格；連續(xù)參加三年的新教材培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷更新觀念，拓寬視野，做到學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，實(shí)踐中提高能力。在教學(xué)實(shí)踐中，我能不斷進(jìn)行教學(xué)反思，勤于總結(jié)，更好的把握教育規(guī)律，并做到學(xué)以致用，力爭(zhēng)使自己能夠滿足現(xiàn)代教育形式發(fā)展的需要，使自己有足夠的能力去奉獻(xiàn)教育。

（三）教好畢業(yè)班的思想品德課教學(xué)工作，用盡全部所能去奉獻(xiàn)教育，在教育教學(xué)中提高自己。我從20xx年至今，一直擔(dān)任九年級(jí)思想品德課教學(xué)和班主任工作。關(guān)心熱愛學(xué)生，從不放棄一個(gè)學(xué)生，為了使每個(gè)學(xué)生都能各盡其才，實(shí)現(xiàn)自己的理想，我從思想工作入手針對(duì)不同層次的學(xué)生個(gè)別談心教育，用賞識(shí)的目光去看待學(xué)生，用鼓勵(lì)的眼神給學(xué)生以自信，用親切的語(yǔ)言肯定學(xué)生的進(jìn)步，為了使工作更有實(shí)效性，我從學(xué)生學(xué)習(xí)水平的高低和科目發(fā)展的平衡性出發(fā)，給每個(gè)學(xué)生制定了成長(zhǎng)目標(biāo)和方案；確立優(yōu)勢(shì)，明確劣勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓學(xué)生可持續(xù)的不斷發(fā)展，每個(gè)學(xué)生有成長(zhǎng)目標(biāo)，有成長(zhǎng)紀(jì)錄，有發(fā)展檔案，真正落實(shí)“不求個(gè)個(gè)升學(xué)，但求個(gè)個(gè)成才”的思想，從20xx年至今畢業(yè)的學(xué)生有考入中牟一高和普通高中的，有升入職業(yè)高中的，升學(xué)率和畢業(yè)率分別列全鎮(zhèn)教學(xué)班評(píng)比前茅，在學(xué)生的成長(zhǎng)中，我自己所教學(xué)科的成績(jī)也有很大的提高，從20xx年至今，我的畢業(yè)班政治科成績(jī)，連續(xù)三年名列全縣前幾名，特別是20xx年中考，及格率91%，優(yōu)秀率53.8%，我被評(píng)為韓寺鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人，成為全鎮(zhèn)思想品德學(xué)科最有影響力的教師。

（四）班主任工作，用“心”去愛學(xué)生，把愛奉獻(xiàn)給全班學(xué)生。做好班主任工作，就要熱愛學(xué)生工作，恪盡職守，滿腔熱血精心育人。比如，用愛心對(duì)待各種各類學(xué)生。對(duì)于后進(jìn)生，給他們更多的是關(guān)注，更多的是投入，我用“愛”精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)到溫暖和同學(xué)的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。就說我們班的林云華同學(xué)吧，他反應(yīng)慢，經(jīng)常不做作業(yè)，學(xué)習(xí)差，一上課就睡覺，一下課就事多，害得我整天處理他的事。我與他談心、真情感化，對(duì)他都無用。我發(fā)現(xiàn)他好幾個(gè)早上，都跟值日生在清潔區(qū)打掃衛(wèi)生，因?yàn)樗幌矚g在教室讀書，在他看來掃地比讀書舒服得多，于是我在班上表?yè)P(yáng)他不怕臟，愛勞動(dòng)，讓他當(dāng)勞動(dòng)委員，協(xié)助老師管班級(jí)衛(wèi)生工作。這以后，他工作不但認(rèn)真負(fù)責(zé)，也能耐心地把每次作業(yè)完成，各方面都有進(jìn)步，期末考試還考了及格分。這種委以重任的方法，對(duì)他來說十分有效。對(duì)于優(yōu)等生，我是是嚴(yán)格要求。優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視、掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類學(xué)生，我從不遷就他們，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”，做一個(gè)正直的人，熱情的人、向上的人。要求他們心胸要寬廣，警鐘常鳴，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆乘勝前進(jìn)。對(duì)中等生是博愛廣撒。中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣自暴自棄。他們是班集體的一面鏡子，他們希望都重視他們，但又害怕拋頭露面，對(duì)這種學(xué)生，我以他們不同的心理特點(diǎn)，采用不同的方法，調(diào)動(dòng)他們的內(nèi)在因素，始終如一的尊重、理解、信任他們。我用愛心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，把愛心奉獻(xiàn)給全班學(xué)生。

作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

（五）在課堂教學(xué)改革中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中進(jìn)步。在課堂教學(xué)中，我積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探索和研究，主動(dòng)參加新教材培訓(xùn)，兩次到杜郎口學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，回來后積極探索，大膽實(shí)踐，鉆研教材、大綱，深入了解學(xué)生，堅(jiān)持以人為本的原則，構(gòu)建和諧課堂。我倡導(dǎo)學(xué)生“民主、合作、探究”式的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識(shí)的形成過程，在教學(xué)過程中，從學(xué)生的角度出發(fā)，從實(shí)際生活出發(fā)，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性、潛能，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，讓更多的學(xué)生勤于動(dòng)手，主動(dòng)參與，樂于探究，讓每一位學(xué)生都能在課堂上得到發(fā)展，為了增強(qiáng)思想品德課的實(shí)效性，我大膽嘗試情境體驗(yàn)式教學(xué)，使學(xué)生在一堂課結(jié)束后，不但學(xué)到了知識(shí)，而且思想價(jià)值觀也發(fā)生了改變，達(dá)到在教學(xué)中育人的目的。我還積極進(jìn)行課題研究，以課題研究促進(jìn)教學(xué)改革，我提倡的在中考復(fù)習(xí)期間，注重非智力因素對(duì)復(fù)習(xí)考試調(diào)節(jié)的作用，經(jīng)過實(shí)踐，收到良好的效果，經(jīng)過調(diào)節(jié)，每位考生的成績(jī)幾乎都有提高。我還倡導(dǎo)中考以熱點(diǎn)、信息點(diǎn)、重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)“三點(diǎn)”預(yù)測(cè)中考考點(diǎn)的復(fù)習(xí)方法，大大減輕了師生的負(fù)擔(dān)，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性、實(shí)效性，收到了良好的效果。

一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績(jī)方面，本人在校、在鎮(zhèn)都位居榜首，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)，多次受到上級(jí)部門的表彰。每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來工作的新的起點(diǎn)，我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。彈指一揮間，十多年過去了，我在教育教學(xué)中雖然沒有做過驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我受到了學(xué)生的愛戴，家長(zhǎng)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。我雖然失去了很多，我樂于奉獻(xiàn)，無怨無悔。我本著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上，提高自身能力，全心奉獻(xiàn)教育。我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！

教師典型事跡8

濮陽(yáng)市第二實(shí)驗(yàn)幼兒園疫情防控工作開展以來，青年教師xxx積極響應(yīng)號(hào)召，挺身而出，沖鋒在前，以實(shí)際行動(dòng)貢獻(xiàn)青春力量，展示青春風(fēng)采。xxx老師放棄了假期中對(duì)親人的陪伴，選擇投入到忙碌的工作之中，與同事們并肩作戰(zhàn)。她說：“我作為一名小班段的年級(jí)組長(zhǎng)，在急難險(xiǎn)重面前，必須要沖在前，干在前”。

在突如其來的疫情面前，xxx作為年級(jí)組長(zhǎng)，第一時(shí)間結(jié)合濮陽(yáng)市第二實(shí)驗(yàn)幼兒園疫情防控期間教育教學(xué)工作方案，設(shè)計(jì)本年齡段的線上課程。內(nèi)容涵蓋與防疫相關(guān)的五大領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)、親子游戲與主題課程等方面。組織班組教師積極開展線上活動(dòng)，從與孩子們討論對(duì)疫情認(rèn)識(shí)、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣、展開運(yùn)動(dòng)和游戲等方面，引導(dǎo)孩子們體驗(yàn)線上互動(dòng)學(xué)習(xí)的樂趣，充分感受美好的親子時(shí)刻，讓疫情防控時(shí)期別樣生活變得更有意義。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，xxx老師有效利用親子游戲的活動(dòng)特點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)下居家時(shí)間較長(zhǎng)的現(xiàn)狀，根據(jù)小班幼兒的年齡特征和家長(zhǎng)對(duì)親子教育的認(rèn)可程度，開設(shè)親子專欄——《親情陪伴，晚間30分》，引導(dǎo)家長(zhǎng)每天利用半小時(shí)的時(shí)間和孩子進(jìn)行不同的互動(dòng)游戲，開展親子閱讀、親子體能游戲、親子科學(xué)實(shí)驗(yàn)、親子生活體驗(yàn)等項(xiàng)目，使家長(zhǎng)更加了解自己孩子的學(xué)習(xí)與發(fā)展特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的配合，讓彼此的互動(dòng)更為親近，家園助力促進(jìn)孩子們?nèi)娼】党砷L(zhǎng)。

xxx老師還積極參與濮陽(yáng)市第二實(shí)驗(yàn)幼兒園線上教學(xué)語(yǔ)言領(lǐng)域方案策劃，在“繪本故事時(shí)間”專欄中，首當(dāng)其沖，積極帶頭，從找軟件，錄制音頻，搜集繪本圖片，剪輯加混合，一遍遍嘗試琢磨，一遍遍修改，力求做到極致完美。在錄制繪本《艾瑪和韋伯》的時(shí)候，為了充分體現(xiàn)故事里不同的角色，調(diào)動(dòng)幼兒的參與性，她反復(fù)練習(xí)語(yǔ)氣，反復(fù)糾正讀音，晚上加班加點(diǎn)，用了整整4個(gè)小時(shí)才完成。并積極探討繪本教育價(jià)值，策劃線上教學(xué)環(huán)節(jié)，利用聽一聽，想一想，說一說，做一做等方式，給予家長(zhǎng)指導(dǎo)建議和活動(dòng)延伸。

在幼兒園“雁群讀書社”活動(dòng)中，她也是積極響應(yīng)，首當(dāng)其沖做第一個(gè)誦讀人，把更好更便捷的方法分享給老師們，幫助大家學(xué)習(xí)進(jìn)步。

xxx老師勇于創(chuàng)新、敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神影響著她身邊的每一個(gè)人，她所在的小班組是一個(gè)勇于奉獻(xiàn)、蓬勃向上的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，已連續(xù)兩年被評(píng)為優(yōu)秀年級(jí)組，她本人也相繼獲得了“市級(jí)骨干教師”“市級(jí)文明教師”“市師德先進(jìn)個(gè)人”“教育系統(tǒng)敬業(yè)標(biāo)兵”“體衛(wèi)藝工作先進(jìn)個(gè)人”等十多項(xiàng)榮譽(yù)。

xxx老師說：“非典時(shí)期，我還是一個(gè)孩子，現(xiàn)在我長(zhǎng)大成為一名老師了，該輪到我保護(hù)孩子們了”。作為一名青年教師，她勇于接受和面對(duì)任何挑戰(zhàn)和困難，她說到了，也做到了，向xxx老師致敬！

教師典型事跡9

老師是一位80后女教師，專科學(xué)歷，20xx年大學(xué)畢業(yè)以后來到我鄉(xiāng)擔(dān)當(dāng)特崗教師。常言道，教師是太陽(yáng)底下最光輝神圣的職業(yè)，十年樹木、百年樹人，教師這一特定的內(nèi)涵，決定了它終生都要象燃燒的蠟燭一樣，向世人承諾著光明與奉獻(xiàn)的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻(xiàn)精神將成為其生命驛站的主旋律。為了心中從小的人民教師夢(mèng)想，響應(yīng)黨和國(guó)家到基層的號(hào)召，選擇了來到臨泉縣謝集鄉(xiāng)大王小學(xué)做一名普通的特崗教師。

如今一年的特崗生活如白駒過隙悄然而逝，作為一名普通的特崗教師，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)真正的人民教師。我以飽滿的激情，百倍的信心、千倍的勇氣投入到教育教學(xué)之中去，鍥而不舍的追求著我人生的崇高理想——對(duì)教育事業(yè)矢志不渝。工作上，我要求自己踏踏實(shí)實(shí)、勤奮上進(jìn)；教學(xué)上，我要求自己孜孜不倦，一絲不茍；為人上我要求自己謙遜坦誠(chéng)、熱情大方，這一年的特崗經(jīng)歷使我完成了從學(xué)生角色向教師這一角色的轉(zhuǎn)換。回顧我這一年多的經(jīng)歷，感慨良多。

一、愛崗敬業(yè)、勇挑重?fù)?dān)

剛到工作崗位，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，人生地不熟，我不禁有些茫然，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我接受五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。我心里開始忐忑，剛來上班，還是一名沒有多大經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)畢業(yè)生，能較好嗎？茫然歸茫然，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我以“初生牛犢不怕虎”的勇氣爽快的答應(yīng)下來，我明白“年輕人總得有些壓力才好呀！我會(huì)化壓力為動(dòng)力，把困難踩在腳下，不求最好，但求更好！”

由于剛開始不熟悉業(yè)務(wù)知識(shí)，我借來了一系列資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，在熟悉的基礎(chǔ)上并嘗試以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，踏踏實(shí)實(shí)地完成備、上、批、輔、考“五認(rèn)真”工作。這樣一步一個(gè)腳印下來，我對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)越來越熟練，上起課來也越來越得心用手。到第一個(gè)學(xué)期結(jié)束的期末考試中取得了鄉(xiāng)里聯(lián)考第四名的成績(jī)。我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和關(guān)照，他們給我搭建了一個(gè)更好的鍛煉自己的平臺(tái)，校領(lǐng)導(dǎo)將這么重要的任務(wù)交給了我。我想若不做出點(diǎn)成績(jī)來，怎么對(duì)得起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我無微不至的關(guān)懷。在教學(xué)中我不敢怠慢，精心的組織備課講課，更加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的課后輔導(dǎo)。“學(xué)無止境”，教學(xué)也如此，在微不足道的成績(jī)面前，我不能停止追求的步伐。

二、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

教學(xué)是一項(xiàng)融科學(xué)和藝術(shù)于一體的富有創(chuàng)造性的工作。要想做好這項(xiàng)工作，必須依靠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和不斷變化的有效的教學(xué)方法。

我在課前精心準(zhǔn)備，查找資料，靈活創(chuàng)造性的使用教材，結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法和手段，從不打“無準(zhǔn)備之仗”。而數(shù)學(xué)是一門以抽象思維為主，來源于生活同時(shí)又服務(wù)于生活的學(xué)科，所以每節(jié)新課的導(dǎo)入，我都會(huì)從生活中有趣并常見的現(xiàn)象入手，學(xué)生的興趣大增，課堂效果自然就很好。到臨近考試的時(shí)候，我感到肩上的任務(wù)更重了，講課速度相對(duì)來說更快了，每上一節(jié)課需要備出兩倍到三倍的內(nèi)容，看學(xué)生當(dāng)堂課的反應(yīng)來隨時(shí)調(diào)整講課內(nèi)容。這樣下來雖然辛苦，但是效果立竿見影，學(xué)生可以對(duì)不熟悉以及易錯(cuò)題反復(fù)練習(xí)直至掌握。課后及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真輔導(dǎo)。

三、為人師表、用心育人

學(xué)高為師，德高為范。教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代青少年的重任，教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要影響。只有豐富自己的知識(shí)，只有做好表率才能很好的教育學(xué)生。教師只具備必要的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須有高尚的思想水平和道德情操，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣。因此在平時(shí)的教學(xué)和生活中，我以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生，讓他們清楚什么是真正的真善美。

除了日常和學(xué)生的交流溝通之外，每次考試結(jié)束，無論是大考小考，也無論是考好考?jí)牡膶W(xué)生，我都會(huì)找他們談話。有一次考試結(jié)束，上午第四節(jié)課是數(shù)學(xué)課，在學(xué)生改錯(cuò)的自由復(fù)習(xí)時(shí)，我找了學(xué)生談話，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，并解決疑惑問題。由于學(xué)生不同，出現(xiàn)的問題也各式各樣，當(dāng)找完大部分學(xué)生，已經(jīng)下了午自習(xí)，還有學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)找來辦公室問問題，當(dāng)他們得知我還沒吃飯說，老師您快去吃飯吧，我晚上再來問。只是很平常的一句話，卻讓我很感動(dòng)。

在我朝氣蓬勃的青春歲月，我選擇了這里作為青春的底色，用愛心和真誠(chéng)點(diǎn)燃著希望，用激情和夢(mèng)想詮釋著青春的另一層含義，甘于平凡，甘于清苦，甘于奉獻(xiàn)。能成為一名特崗老師，是我無悔的選擇，特崗生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

教師典型事跡10

曾文忠同志忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

一、

曾文忠同志1990年以優(yōu)異的成績(jī)從師專畢業(yè)后，主動(dòng)要求到偏僻的黎、苗居地瓊中縣紅島中學(xué)任教，把自己最寶貴的青春年華獻(xiàn)給了山區(qū)的教育事業(yè)。為了黎、苗同胞的孩子不失學(xué)，曾老師的足跡踏遍了這里的每一個(gè)黎村苗寨。有一次，當(dāng)他聽說一名苗族學(xué)生輟學(xué)回家準(zhǔn)備成親時(shí)，立即連夜走了三十幾里山路趕到苗寨，勸說家長(zhǎng)，讓孩子回校上學(xué)。為了提高黎苗同胞的科學(xué)文化素質(zhì)，曾老師不計(jì)任何報(bào)酬的為他們補(bǔ)課。他還多次從自己微薄的工資里擠出錢來，為貧困的學(xué)生交學(xué)費(fèi)、買學(xué)習(xí)用品…。曾老師那無私奉獻(xiàn)的品德受到當(dāng)?shù)乩?、苗同胞的一致贊譽(yù)。

二、

曾文忠同志1993年底調(diào)入三亞市藤橋中學(xué)從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。眾所周知，化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)工作又臟又累，還經(jīng)常與有毒、有害物質(zhì)接觸，待遇又低。但曾老師不計(jì)個(gè)人得失，為盡快改變農(nóng)村學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的落后面貌，他超負(fù)荷地工作，一人兼全校化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室管理和全校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。他白天在舊倉(cāng)庫(kù)里尋找儀器藥品，晚上在實(shí)驗(yàn)室鑒定、提純?cè)噭凰霉?jié)假日和中午休息時(shí)間準(zhǔn)備儀器藥品，利用晚上時(shí)間給學(xué)生上分組實(shí)驗(yàn)課。在短時(shí)間內(nèi)，使藤橋中學(xué)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到100%。1994年，在全省普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)檢查中，藤橋中學(xué)獲得99。3分的好成績(jī)，列全市第一名，并受到省教育廳的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。1998年，全市教學(xué)評(píng)估檢查中，藤橋中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)部分列全市第一名。

　　三、 制作教具，服務(wù)教學(xué)。

為改變農(nóng)村學(xué)校實(shí)驗(yàn)室缺乏實(shí)驗(yàn)器材的狀況，曾老師認(rèn)真研究實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱，鉆研如何運(yùn)用不同的教具突出課堂教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，他認(rèn)為通過自己制作教具，是解決農(nóng)村學(xué)校實(shí)驗(yàn)器材缺乏的好方法，他為此寫下了十幾萬字的實(shí)驗(yàn)筆記和教具改進(jìn)資料。并放棄休息時(shí)間，走街串巷，尋找有用的實(shí)驗(yàn)器材替代品，制作了一大批教具運(yùn)用于課堂教學(xué)中，為學(xué)校節(jié)省了大筆資金。他還積極指導(dǎo)青年教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)開展課堂教學(xué)，他制作的幻燈投影片“實(shí)驗(yàn)室制取氫氣并還原氧化銅”榮獲省電教教材評(píng)比三等獎(jiǎng)。幾年來，曾老師制作的教具榮獲省級(jí)獎(jiǎng)1項(xiàng)，市級(jí)獎(jiǎng)9項(xiàng)。

四、 積極探索，勇于創(chuàng)新。

曾老師積極投身于教研、教改實(shí)踐，潛心研究教材教法，大膽進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，銳意進(jìn)取，不斷創(chuàng)新。他在長(zhǎng)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐中，總結(jié)出了“實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)探索教學(xué)法”和“問題模式教學(xué)法”等許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他率先進(jìn)行實(shí)驗(yàn)綜合能力考核，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，受到全國(guó)中學(xué)化學(xué)教育學(xué)會(huì)的重視。曾老師善于在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并將經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度用于指導(dǎo)教學(xué)。他的論文“素質(zhì)教育與應(yīng)試教育淺談”入選“如何實(shí)施素質(zhì)教育”大型學(xué)術(shù)文庫(kù)，受到教育專家的充分肯定。93年以來，曾老師撰寫了大量的教育教學(xué)論文，共有25篇獲獎(jiǎng)或發(fā)表，其中國(guó)家級(jí)6篇，省級(jí)獎(jiǎng)11篇，市級(jí)獎(jiǎng)7篇。

五、

為全面貫徹黨的教育方針，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，曾老師在完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，積極組織學(xué)生開展課外科技活動(dòng)，服務(wù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)。為配合農(nóng)技部門推廣水稻拋秧新技術(shù)，他利用節(jié)假日，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拋秧、插秧的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，調(diào)查結(jié)果使當(dāng)?shù)剞r(nóng)民放心采用拋秧技術(shù)，促進(jìn)了當(dāng)?shù)丶Z食的大幅增長(zhǎng)。為指導(dǎo)農(nóng)民科學(xué)施肥，曾老師不辭辛勞，奔波于藤橋的各個(gè)田間地頭，義務(wù)幫助農(nóng)民分析土壤成份，指導(dǎo)農(nóng)民改良土壤，受到農(nóng)民的普遍歡迎。10年來，曾老師輔導(dǎo)學(xué)生科技項(xiàng)目共獲得各種獎(jiǎng)勵(lì)30項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)3項(xiàng)，省級(jí)16項(xiàng)，市級(jí)11項(xiàng)。

由于曾文忠同志各方面的突出表現(xiàn)，他先后榮獲“海南省優(yōu)秀教師”、“三亞十大杰出青年”、“海南省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師”等光榮稱號(hào)。

教師典型事跡11

一個(gè)人有無長(zhǎng)進(jìn)，關(guān)鍵不在于位，而在于為。既然他選擇了教師這個(gè)神圣的職業(yè)，就決定為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)一切！這是他剛踏上教師崗位時(shí)就立下的奮斗目標(biāo)。在這條教學(xué)大道上，留下了他苦苦求索、默默奉獻(xiàn)的足跡。

一、愛心奉獻(xiàn)，感悟教育

20xx年，跨出xxxx師范學(xué)院校門的他，懷著幾份沖動(dòng)留在了xxxx這片神奇的土地上，開始了他的講臺(tái)生涯。由于學(xué)校是剛剛開始創(chuàng)辦高中，校園周邊環(huán)境不容樂觀，他將他全部的業(yè)余時(shí)間投在了學(xué)生的學(xué)習(xí)、興趣、生活上。首屆學(xué)生的根底有些弱，他無私地輔導(dǎo)，竭盡所能地幫助學(xué)生。為了讓學(xué)生晚上的學(xué)習(xí)更有效率，他和他的同事們放棄了自己的休息時(shí)間，排除萬難開始了晚自修。面對(duì)周邊環(huán)境的不理想，他決定每天晚自修之后和同事一起送學(xué)生們到達(dá)平安的路段才離開。他心甘情愿地用自己最美好的青春，為這一批才剛剛起步的郊區(qū)學(xué)生付出全身心的愛。

在12年的教學(xué)生涯中，他擔(dān)任8年的班主任，在這8年中，他認(rèn)真研究學(xué)生，敢于承當(dāng)責(zé)任，樂于改革創(chuàng)新，勤于指導(dǎo)學(xué)生，深得家長(zhǎng)和孩子的好評(píng)。他用朋友般的關(guān)系與每一個(gè)孩子進(jìn)行交流，形成融洽和諧的師生關(guān)系；用園丁般的精神為每一個(gè)孩子灌溉知識(shí)的甘霖；在平時(shí)的教學(xué)中，他細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤，坦誠(chéng)地與其交流，并且抓住時(shí)機(jī)開展各類班隊(duì)活動(dòng)，寓教于樂，在活動(dòng)中教育學(xué)生，使學(xué)生身心得到健康開展。

二、勇于嘗試，創(chuàng)新教育

他銘記須教自我胸中出，切忌隨人腳后行這句古人格訓(xùn)。

xxxx教學(xué)，使他成為數(shù)學(xué)很多領(lǐng)域的開拓者。首當(dāng)其沖的就是數(shù)學(xué)課的雙語(yǔ)教學(xué)。不斷探索新的教學(xué)方法，追求新的教學(xué)藝術(shù)是他教學(xué)生涯中孜孜以求的目標(biāo)。

一方面他有很濃的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，另一方面他也積極參加學(xué)習(xí)和交流，不斷提升自己的英語(yǔ)水平和數(shù)學(xué)教學(xué)水平。每次乘坐公交車，他都會(huì)拿出英語(yǔ)小冊(cè)子努力學(xué)習(xí)，在澳洲培訓(xùn)的時(shí)候，他也緊緊抓住每一次與國(guó)外導(dǎo)師交流的時(shí)機(jī)，由于他的執(zhí)著追求，他成為了第一批任教xxxx的數(shù)學(xué)老師，成為了xxxx具有雙語(yǔ)教學(xué)能力的第一人。20xx年4月在學(xué)校的首次xxxx雙語(yǔ)教學(xué)公開展示周上，他的一堂《xxxx》為全市的數(shù)學(xué)老師開拓了眼界，并且深受大家的好評(píng)。他在教學(xué)中總是很有創(chuàng)意，他綜合了數(shù)學(xué)課與英語(yǔ)課的優(yōu)點(diǎn)，在雙語(yǔ)教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與課堂，與學(xué)生共同進(jìn)步。這也使得他在教學(xué)中感到幸福和充實(shí)。

另一方面他在xxxx教學(xué)中，他用心地做一位研究者，他申報(bào)了xxxx市課題：《xxxx數(shù)學(xué)課程在xxxx市xxxx的教學(xué)和實(shí)踐》，也積極探索，不斷解決難題，成功地完成了xxxx數(shù)學(xué)的教學(xué)，最終獲得成功，在20xx年11月份的數(shù)學(xué)大考中，以最高的平均分獲得了廣闊師生和家長(zhǎng)的好評(píng)。

三、銳意進(jìn)取，享受教育

一分耕耘，一分收獲。他十年如一日，堅(jiān)持自己的學(xué)習(xí)觀、教學(xué)觀，勤學(xué)苦教，在教育和帶班方面取得了可喜的成績(jī)。

他曾先后四次獲得優(yōu)秀班主任的稱號(hào)，兩次獲得師德標(biāo)兵的稱號(hào)，面對(duì)這些榮譽(yù)，他仍然存著一顆謙虛的心不斷努力，追求卓越。在班級(jí)的管理方面他開創(chuàng)了特色班會(huì)課的模式，堅(jiān)持了家校聯(lián)系反應(yīng)單制度，一對(duì)一家長(zhǎng)會(huì)制度。他用他的愛、創(chuàng)新和執(zhí)著精神鼓舞著他班級(jí)里的每一位同學(xué)，因?yàn)樵谒壑袥]有差生，在他眼中每個(gè)人都可以成為最好的自己，都可以成就自己的夢(mèng)想。他就是憑著這樣的一顆愛心，在他的班級(jí)工作中去不斷鼓勵(lì)他的學(xué)生，特別是在他所帶的xxxx市首屆xxxx班級(jí)中。學(xué)生的根底普遍較弱，但是他很有愛心，他利用他所有的業(yè)余時(shí)間來幫助他們，不辭辛勞地給學(xué)生盡可能的幫助。從一開始接手這個(gè)班，他就將所有的聰明和智慧用于他的教學(xué)和管理中，他總是能在困難面前尋找到他的快樂，他給人一種充滿力量的感覺，他也總能將學(xué)校的工作任務(wù)化成自己的一局部，并且開心地有創(chuàng)造力地去完成各項(xiàng)事務(wù)，不僅出色完成，而且還給學(xué)生帶來了不少的快樂和進(jìn)步。特別是班會(huì)課，他的班會(huì)課總是深受學(xué)生的歡送，因?yàn)樗芙Y(jié)合各個(gè)階段開展有針對(duì)性的活動(dòng)，他能自掏腰包在中秋節(jié)班會(huì)課活動(dòng)中給學(xué)生送上新鮮的月餅，也能在元宵節(jié)的時(shí)候想出點(diǎn)子讓學(xué)生在快樂之余感受到更多的溫馨和幸福。他不僅僅是在物質(zhì)方面給予學(xué)生，更多的是通過他的努力將平凡的事情做到精致，富有樂趣；他經(jīng)常在班會(huì)課中運(yùn)用《讀者》上的文章，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，講解動(dòng)人的故事啟發(fā)和感動(dòng)學(xué)生。在學(xué)生的評(píng)價(jià)中能看到這樣的文字：老師，你讓枯燥的班會(huì)課變得生動(dòng)活潑，我們很喜歡。在首屆校特色班級(jí)的評(píng)選中，他所帶的班級(jí)獲得了特色班會(huì)課的特色班級(jí)稱號(hào)。這個(gè)稱號(hào)是對(duì)他工作的肯定，也是對(duì)他班級(jí)的肯定。

他所帶的班級(jí)，充滿著激情，在三年的xxxx學(xué)習(xí)中，克服了兩種課程的壓力，克服了小班化中出現(xiàn)的人際關(guān)系方面的困難，所有的同學(xué)均考上了理想的大學(xué)，其中7人考上了世界排名45強(qiáng)的MONASH大學(xué)，6人考上了世界排名102名的RMIT皇家墨爾本理工大學(xué)，其余均考上了世界500強(qiáng)大學(xué)。他和他的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造了xxxx辦學(xué)歷史上的佳話，在畢業(yè)典禮上家長(zhǎng)和同學(xué)無比感恩。三年中，他的學(xué)生由于努力和勤奮，在各個(gè)方面均有出色的表現(xiàn)，他的學(xué)生個(gè)個(gè)都是志愿者，在20xx年的xxxx市出國(guó)留學(xué)移民交流會(huì)上，所有的同學(xué)均成功地承當(dāng)了志愿者的角色，獲得《xxxx商報(bào)》和社會(huì)各界的好評(píng)。20xx年他的學(xué)生項(xiàng)某某獲得了市級(jí)三好學(xué)生的榮耀稱號(hào)，他的班級(jí)獲得了20xx年度xxxx市暑期社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)團(tuán)體稱號(hào)。

四、殷勤效勞，分享教育

在抓好自我建設(shè)，培養(yǎng)好學(xué)生的同時(shí)。作為xxxx班主任指導(dǎo)師的他總是很有耐心，樂于分享他班會(huì)課的材料和班級(jí)管理的素材，為年輕班主任的成長(zhǎng)注入強(qiáng)有力的營(yíng)養(yǎng)；他無私的奉獻(xiàn)著他的所有心得和理念，為整個(gè)學(xué)校xxxx班級(jí)的穩(wěn)定和進(jìn)步付出了應(yīng)有的努力。作為教務(wù)牽頭人的他，在忙碌的工作中總能想到新的方法，創(chuàng)立數(shù)據(jù)庫(kù)，以優(yōu)質(zhì)的效勞態(tài)度竭誠(chéng)幫助每一位一線教師。作為數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)的他，作為備課組長(zhǎng)的他，不忘帶動(dòng)全組xxxx數(shù)學(xué)教師，認(rèn)真搞好學(xué)校的教研工作，上好課、評(píng)好課。同時(shí)重視集體備課，在交流中與青年教師共同進(jìn)步，特別是在中澳雙語(yǔ)教學(xué)方面他更是有遠(yuǎn)見，創(chuàng)立中澳課程整合課程，為學(xué)校的開展投入全部精力。

他是我校一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)骨干，他就是這樣處處以身作則，嚴(yán)于律己，注重身教，在教書育人的平凡崗位上，精心耕耘，以高尚的道德情操，高度的育人責(zé)任感，一絲不茍的教學(xué)態(tài)度，實(shí)踐著一個(gè)教師教書育人、為人師表的職責(zé)。

教師典型事跡12

xxx，女，出生于1965年，是xxx山村小學(xué)一個(gè)教學(xué)點(diǎn)的負(fù)責(zé)人，兼四個(gè)年級(jí)的教學(xué)工作及班主任工作。1997年進(jìn)入教育戰(zhàn)線，從事班主任工作15年。十幾年以來她堅(jiān)持黨的教育政策方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的責(zé)任心和責(zé)任感。遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)格要求自己，為人師表，認(rèn)認(rèn)真真地做好所有的教育教學(xué)工作，管理好學(xué)校的一切工作，帶動(dòng)教學(xué)點(diǎn)里的老師出色地完成教學(xué)點(diǎn)的教育教學(xué)工作。在教學(xué)上，工作上都取得了出色的成績(jī)，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)和認(rèn)可。

一、艱難的環(huán)境中她依然選擇做山頂上的代課老師。

1997年，浪平鄉(xiāng)六山村小學(xué)熟雞田教學(xué)點(diǎn)由于地處偏僻，那里的路難于上青天，沒有一個(gè)老師愿意去那里教，該教學(xué)點(diǎn)面臨著解散的局面。那些才6、7歲的孩子眼看就要走路到4公里之外的本部讀書。家長(zhǎng)、孩子、學(xué)校的老主任龐福琨整日憂心忡忡，不知該怎么辦？上級(jí)獨(dú)具慧眼，找到x老師，希望她能擔(dān)當(dāng)起這個(gè)重?fù)?dān)，造福一方百姓，成為孩子的“指路明燈”。x老師看到孩子們求知若渴的眼睛，x老師決定試一試。這一試，試出了x老師有較好的教學(xué)能力，教復(fù)式班都能得鄉(xiāng)第一名，是六山村從來沒有過的榮耀，同行對(duì)她做出了很好的評(píng)價(jià)，這使x老師信心倍增，更加堅(jiān)定做好一個(gè)山村的老師決心。

可是，由于代課老師待遇太低了，170元的月工資不足以解決家庭的窘境，當(dāng)時(shí)兩個(gè)孩子都上初中，微薄的工資根本不夠家庭日常開支，看到自己的兩個(gè)孩子面臨失學(xué)，餓得面黃肌瘦，營(yíng)養(yǎng)不足；看到丈夫一人獨(dú)自操持生計(jì)而日漸蒼老的身影，她心痛不已，糾結(jié)萬分。百般無奈之下，XX年的春期，她不得不舍棄心愛的孩子和她很喜歡的教育事業(yè)另尋他路以維持生計(jì)。開學(xué)幾天，沒看到x老師來，學(xué)生x偉清、龐文靜、x偉英、龐超卓等十幾個(gè)學(xué)生親自到x老師家請(qǐng)她教他們學(xué)習(xí)。感動(dòng)之余，x老師停下手中的活，教起了他們，那些孩子拿出僅有的壓歲錢，異口同聲地說：“x老師，我們給您交學(xué)費(fèi)?！眡老師憐愛地?fù)崦⒆觽兊念^，說：“傻孩子，老師怎么會(huì)要你的錢呢？”面對(duì)孩子們天真無邪的面孔，想到他們?nèi)绱藷釔蹖W(xué)習(xí)卻沒有良師教誨，自己怎么能為了一己私利而置他們于不顧，讓他們的前程受阻呢？x老師對(duì)她棄教的念頭開始動(dòng)搖，感覺很對(duì)不起孩子們。一周、兩周過去，還是沒有老師來上課，到了第三周，正當(dāng)x老師在家喂豬的時(shí)候，看到兩個(gè)自然村的男女老少和吳副校長(zhǎng)一同來到她家，懇求她，希望她再度“出山”任教，官梅燕激動(dòng)地說：“我的女兒最喜歡你，她說‘我只要禮蓮老師教。只要禮蓮老師教我，我就去學(xué)?！?，說你是她的第二個(gè)媽媽?！贝迕駛円布娂姲l(fā)自肺腑地說：“你是一個(gè)很優(yōu)秀的老師，孩子們不能沒有你，我們的孩子交給你我們最放心！”在家庭和孩子兩難抉擇之下，為了不讓孩子們失望，x老師毅然決定還是依然堅(jiān)守崗位，依然做孩子們的良師益友，依然像慈母一樣關(guān)心和呵護(hù)孩子們。

二、她愛生如子，對(duì)自己的學(xué)生，總有慈母般的愛。

自從x老師再度復(fù)出，更加兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真地做好自己的本職工作。她擔(dān)任最令人頭疼的學(xué)前班、一年級(jí)的班主任，總是以身作則，培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)，樹立社會(huì)主義榮辱觀，讓他們有分辨好壞的能力，去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論和榮辱觀，是一種巨大的教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。因此，她注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級(jí)中開展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制，形成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，讓學(xué)生通過競(jìng)賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。就因?yàn)槭艿搅诉@種正確輿論的熏陶，她的學(xué)生都是很懂事的，就拿挑水沖洗廁所來說。x老師看到三年級(jí)的同學(xué)天天都是自己完成沖洗任務(wù)，覺得很是過意不去，就在一次班會(huì)中提出，讓二年級(jí)的同學(xué)參與到?jīng)_洗的行列中。三年級(jí)的x偉雄跑到她身邊認(rèn)真地說：“他們太小了，還沒力氣，還是由我們來吧。”多會(huì)體恤的學(xué)生阿！還有在每周的周一大掃除中，各班的學(xué)生總能自覺打掃，不管老師在不在都是如此。

她還經(jīng)常深入學(xué)生家中進(jìn)行針對(duì)性的家訪活動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生在家中的生活情況，和家長(zhǎng)一起協(xié)調(diào)管理好學(xué)生的各種教育工作，教育學(xué)生怎么為人處世，力爭(zhēng)把學(xué)生培養(yǎng)得更全面、更優(yōu)秀，因此她學(xué)校的學(xué)生個(gè)個(gè)都是文明小標(biāo)兵，見人臉帶三分笑，禮貌用語(yǔ)常掛嘴邊，深得群眾、路人的稱贊和高度評(píng)價(jià)。她所教的學(xué)生從不打架，罵人，沒發(fā)生一次安全事件。都以做好人做好事為榮，做壞人做壞事為恥，因此就形成了互相關(guān)心互相幫助的好習(xí)慣。

x老師有顆慈母般的心，那是家戶喻曉的事情。對(duì)孩子，總是像母親一樣的關(guān)愛，為了能讓剛上學(xué)的學(xué)前班適應(yīng)環(huán)境，總是到他們當(dāng)中去側(cè)身俯首地與孩子們交談，消除他們對(duì)家人的牽掛和依賴，漸漸熟悉學(xué)校，愛上學(xué)，勤上學(xué)。在開學(xué)的前幾周或者下雨路滑的時(shí)候，x老師總是親自護(hù)送六排村的孩子回到大隊(duì)，目送他們一個(gè)個(gè)從分叉口回到家中。還教他們交通規(guī)則和路上要注意事項(xiàng)，懂得走路靠右走的規(guī)則。確保了孩子的一切安全。

x老師愛學(xué)生所愛，急學(xué)生所急，平時(shí)跟學(xué)生一起游戲，一起聊天，一起拉家常，了解學(xué)生的一切，然后有的放矢，有目的、有計(jì)劃地、有針對(duì)性地開展高效的教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。對(duì)學(xué)生的家庭生活動(dòng)向了如指掌，對(duì)一些有家庭困難的學(xué)生還主動(dòng)給他們買些學(xué)習(xí)用品，從不計(jì)較報(bào)酬。她的辦公桌上總會(huì)準(zhǔn)備著給學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)或者自送給學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，哪個(gè)學(xué)生沒了本子，都能得到她的及時(shí)幫助。對(duì)在學(xué)習(xí)上取得良好成績(jī)和進(jìn)步的學(xué)生，x老師的獎(jiǎng)勵(lì)更不在話下了。就這樣以此來激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀的好學(xué)生。對(duì)她所教過的學(xué)生，考上大學(xué)的，都會(huì)得到她的慷慨解囊，就如六排村的女生x瑜珍于XX年考上大學(xué)，她給了一百元；第二年，學(xué)生x偉峰也是考上大學(xué)，她又給了五百......對(duì)于一個(gè)一個(gè)月只領(lǐng)430元工資的代課老師來說，這已經(jīng)是她一個(gè)多月的工資了呀，實(shí)在是難能可貴！不僅如此，平常她對(duì)在學(xué)校生病的學(xué)生，總是掏錢帶他們?nèi)タ床?。只要一看到學(xué)生神色欠佳，就會(huì)馬上關(guān)心詢問，之后立即帶孩子到衛(wèi)生所看病，從不耽誤，而且還掏錢交醫(yī)藥費(fèi)，學(xué)生家長(zhǎng)給不給回，她從不開口要過。學(xué)生都知道她善良如母，甚至不是她教的學(xué)生也會(huì)找她帶去看病，就像龐文燕讀三年級(jí)的時(shí)候，就來對(duì)她說：“老師，我發(fā)燒了?！彼宦?，二話不說就馬上送孩子去看病了。學(xué)生都把她當(dāng)成了自己的媽媽。在家病的，她也不例外，一樣的關(guān)心。記得XX年的冬至過后，二年級(jí)的學(xué)生陳強(qiáng)，在家過江時(shí)不慎被玻璃劃破了腳，來不了學(xué)校，x老師就在每天下午放學(xué)之后連續(xù)幾周到他家給他補(bǔ)課，每晚都是在黃昏時(shí)分才回到家中。感動(dòng)得他老奶奶顫抖抖地把自己燉的骨頭湯端到x老師跟前，非要她喝了。

總之，她的行為深得人心，傳為一方美談，在這里一帶的老百姓都對(duì)x老師的敬業(yè)精神高度贊揚(yáng)，個(gè)個(gè)都說她真是難得的好人，好老師！

三、她的無私奉獻(xiàn)、敬業(yè)精神得到了肯定

就是這樣一個(gè)心中時(shí)刻裝滿學(xué)生的老師；一個(gè)自己領(lǐng)著微薄工資卻拿錢贊助或幫助鼓勵(lì)她的學(xué)生的老師；一個(gè)對(duì)自己有病都不顧及卻顧及別人的孩子的老師；一個(gè)有時(shí)節(jié)假日也到學(xué)校做學(xué)校及個(gè)人的常規(guī)工作，把學(xué)校的工作打理得井井有條的老師；一個(gè)在邊遠(yuǎn)山區(qū)一做就是十多年，全心全意毫無怨言地扎根在這最邊遠(yuǎn)的山區(qū)、條件最艱苦的教學(xué)點(diǎn)上的老師；一個(gè)對(duì)同事關(guān)心，為了顧及支教同事工作太過辛苦，太不適應(yīng)的復(fù)式教學(xué)，不惜把學(xué)?！督處熆记诘怯洝?、《學(xué)生考勤登記》、《教師值日登記》、《學(xué)校安全教育》，還有學(xué)校大小事務(wù)都全覽身上的老師，在熟雞田教學(xué)點(diǎn)綻放了自己光彩，把自己的青春熱血都獻(xiàn)給了她所鐘愛的教育事業(yè)。因此，x老師多次被上級(jí)評(píng)為常規(guī)先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任等，上學(xué)期還被評(píng)為博白縣“敬業(yè)奉獻(xiàn)”的好人，得到縣電視臺(tái)的跟蹤采訪，縣委紀(jì)委姚煥柳書記等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)還親自到?？赐繂枴Ｋ氖论E在縣電視臺(tái)黃金時(shí)段報(bào)道，深深感動(dòng)了所有的學(xué)生和家長(zhǎng)，得到了學(xué)生和家長(zhǎng)很高評(píng)價(jià)，具有很大的影響力。更感動(dòng)了博白長(zhǎng)裕川茶藝館的廉老板和他的員工，就在前幾天，廉老板帶領(lǐng)的員工和縣電視臺(tái)再次造訪學(xué)校，慰問了師生，并送上了很多生活用品、學(xué)習(xí)用品和體育用品，表達(dá)了他們愛心和關(guān)懷！并專門為x老師送上了一幅“無私奉獻(xiàn)，大愛無疆”的錦旗，對(duì)她的工作做了充分的肯定，“敬業(yè)奉獻(xiàn)好人”實(shí)至名歸，在博白縣教育界美名遠(yuǎn)揚(yáng)，深入人心。

x老師，她是一位實(shí)實(shí)在在的山區(qū)優(yōu)秀教師，也是一位難得的、出色的優(yōu)秀班主任。

教師典型事跡13

鴉雀五聲的教室里，講臺(tái)后站著一位瘦高的老師。一雙粗糙的手按在教案上，一頭精神飽滿地直豎著。濃密的頭發(fā)中早已摻入了幾根銀絲，兩道烏黑的眉毛下，那一雙炯炯有神地眼睛正威武地掃視著，不時(shí)在某一個(gè)同學(xué)身上停留。他沒有說話，可身上卻散發(fā)出一種氣概。

這位老師便是我在青少年宮奧數(shù)班的老師——盧老師。剛見到盧老師時(shí)，我只覺得他應(yīng)當(dāng)比擬嚴(yán)肅，由于他總是雙眉緊鎖，眉宇間有幾分恨鐵不成鋼的意思。

但之后的一節(jié)課卻讓我徹底轉(zhuǎn)變了對(duì)這位老師的看法。

那是第三次去上課。之前的兩節(jié)克，盧老師并沒有給我們上新課，而是對(duì)我們從前的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了兩次測(cè)驗(yàn)，并沒有說太多話，我們也不清晰盧老師的脾氣。

“上課!”在一陣鏗鏘有力的喊話響起。我和同學(xué)們齊刷刷地站起，相互敬禮后，就開頭上課了。

他翻開了教案，在黑板上寫下了五個(gè)蒼勁有力的大字：平均數(shù)問題。

就這樣，老師便開頭講題。他的聲響不小，卻出乎意料的溫和。他目光有神，語(yǔ)言富有磁性，整個(gè)身心似乎都已沉醉在習(xí)題中。講到關(guān)鍵處，還會(huì)用手臂在空中比畫讓我們理解。盧老師雙眼緊緊地盯著我們，似乎要幫我們把解題的思路與竅門深深地刻在腦海中。

時(shí)間一秒秒地過去，光陰一點(diǎn)點(diǎn)地流逝。一節(jié)課在不知不覺中過去了。

下課鈴后，老師發(fā)給我們每個(gè)一張回家做的訓(xùn)練。我看了一遍，上面竟密密麻麻地印滿了題目。其中幾題見過，卻是分布在好幾本奧數(shù)書上。望向老師，我的眼睛不由得潮濕了。啊!一位在平凡的崗位上，為培育下一代，卻能如此兢兢業(yè)業(yè)的老師，真讓人肅然起敬! 這就是我的老師，一位耐得住孤獨(dú)，在清貧中孕育宏大的奇跡的老師。

教師典型事跡14

xx，女，現(xiàn)年31歲，小學(xué)一級(jí)教師，先后在沙灣區(qū)水碼頭小學(xué)，銅茨中心小學(xué)任教，現(xiàn)為樂山市沙灣區(qū)福祿小學(xué)教師。從教12年中擔(dān)任了11年班主任工作，她所帶的班集體班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，多次被評(píng)為雛鷹中隊(duì)和先進(jìn)班集體。她先后擔(dān)任小學(xué)英語(yǔ)、音樂、語(yǔ)文專職教師，成績(jī)顯著，指導(dǎo)學(xué)生多人獲獎(jiǎng)，教學(xué)成績(jī)名列全區(qū)前茅。

一、立足三尺講臺(tái)譜寫青春之歌

1997年9月，19歲她走進(jìn)了離縣城50多公里，地處偏遠(yuǎn)山區(qū)的水碼頭小學(xué)，那里條件非常艱苦，但為了圓自己的教師夢(mèng)，她并沒有退縮。幼師畢業(yè)的她一面向老教師請(qǐng)教管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，一面利用休息時(shí)間，不斷探索學(xué)習(xí)，尋找成長(zhǎng)之路。

20xx年上學(xué)期，剛做完卵巢囊腫手術(shù)不久的她回校接任了六年級(jí)下學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，該班五年級(jí)時(shí)從村小轉(zhuǎn)入，班級(jí)學(xué)風(fēng)差，學(xué)困生多。接手后，她首先走鄉(xiāng)竄戶進(jìn)行家訪，深入了解每個(gè)學(xué)生的狀況，因材施教。其中有位王某某同學(xué)，從不做作業(yè)，因?yàn)榻?jīng)常被留下補(bǔ)作業(yè)，他恨死老師了。經(jīng)過多方面的了解，該生其實(shí)頭腦挺聰明，跟著爺爺奶奶生活，家離學(xué)校要走2個(gè)多小時(shí)的山路，他每天來回都打手電，疲倦的他到家已經(jīng)很晚，根本沒有時(shí)間和精力做作業(yè)。得知這情況，上課時(shí)王老師非常關(guān)注他的表現(xiàn)，盡量讓他課堂上掌握當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容，不給他布置家庭作業(yè)，該生每天回家早了，覺得學(xué)習(xí)輕松很多，他對(duì)王老師說：“王老師，我就喜歡你教我，我不做家庭作業(yè)，但我向你保證，我期末考試一定考85分以上。”最后他以93分的成績(jī)回報(bào)了老師的信任，該班也以全區(qū)同年級(jí)50多個(gè)班第9名的成績(jī)順利畢業(yè)。

xx總把學(xué)校和學(xué)生擺在第一位。他丈夫常年在外，家里家外全靠她自己。20xx年，她產(chǎn)后兩個(gè)月就回到了學(xué)校，那時(shí)候，到學(xué)校要坐20分鐘的車，她早上把孩子放到校門口親戚家，利用課余喂孩子奶，同事都叫她在家?guī)Ш⒆?，她卻說：“學(xué)校今年老師少，大家都累，我能分擔(dān)多少就做多少吧，況且我的教學(xué)任務(wù)還沒有完成呢?！痹捠沁@么說，她卻從來沒有落下一節(jié)課。由于長(zhǎng)時(shí)間勞累和飲食不及時(shí)，xx患上了嚴(yán)重的胃下垂和胃潰瘍，在課堂上，她經(jīng)常痛的汗水直流都不曾請(qǐng)假休息過。

20xx年，xx家庭破裂，生活的重?fù)?dān)和孩子的責(zé)任更是全部壓在了她的肩膀上，可是，生活上的不如意從不曾影響她對(duì)工作的熱情。20xx年8月，她女兒患重病，手術(shù)后一直吃不下東西。開學(xué)的時(shí)候，她女兒病情非常嚴(yán)重，大家都叫她帶女兒到成都華西醫(yī)院檢查，可她說：“你們以為我不想嗎，我心里著急呀，只是，這剛開學(xué)，學(xué)生收心工作很重要，我是班主任，我怎能讓我的學(xué)生一開學(xué)就看不到自己的老師，況且過兩天就是全區(qū)師德師風(fēng)演講決賽了，我是學(xué)校代表，領(lǐng)導(dǎo)和老師們都對(duì)我寄予了很大希望，這種時(shí)候，我怎么能離開？”開學(xué)第一天早上，鎮(zhèn)上停水停電，她在街上給生病的女兒買了一個(gè)粽子，把女兒背到學(xué)校放在辦公室椅子上就一頭扎進(jìn)了工作。中午給同學(xué)們分好飯菜才弄了點(diǎn)白飯喂女兒，可女兒吃了不到兩口就臉色發(fā)白，看著快暈倒的女兒，王老師哭了，背起女兒就走，她多想馬上帶著女兒上大醫(yī)院，給她找最好的醫(yī)生，可是她沒有，她只是把女兒放到了家里的床上，就又回到了學(xué)校安排學(xué)生，而此時(shí)的她早飯、午飯都還沒來得及吃。上班累了，回到家里還照顧女兒。到演講的那天，她感冒了，發(fā)著高燒，聲音沙啞，最后，以二等獎(jiǎng)的成績(jī)結(jié)束了比賽。盡管大家覺得她表現(xiàn)很好了，但是她對(duì)好友說：“沒得第一，總覺得對(duì)不住學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們?！眡x的女兒生病半年，不曾耽誤過學(xué)生一天的課程，她愛學(xué)生勝過了自己的孩子，難怪她的學(xué)生作文里都叫她“媽媽”。xx就是這樣站在三尺講臺(tái)，默默的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著她的青春。

二、大災(zāi)當(dāng)前呈現(xiàn)大愛

20xx年5月12日，一場(chǎng)百年不遇的特大地震致使距震中——汶川僅30公里的綿竹市所有學(xué)校均遭到毀滅性的破壞，災(zāi)區(qū)告急！但是很多同志因種種原因不愿前往，xx卻主動(dòng)請(qǐng)纓，申請(qǐng)到災(zāi)區(qū)支教。20xx年8月25日，xx不顧親友同事的勸阻輕輕揮手作別沙灣，帶著教師的責(zé)任與青春的夢(mèng)想，毅然踏上了赴綿支教之路。要知道對(duì)于一名離異，父母又年老體弱，加之讀一年級(jí)的女兒剛剛大病初愈，要走這條路是何等的艱辛??！

剛到綿竹市漢旺初級(jí)中學(xué)，學(xué)校吳校長(zhǎng)拉著xx的手激動(dòng)的說：“我們學(xué)校正缺音樂教師呀，我們希望你能用歌聲讓我們的孩子盡快從地震陰影中走出來?！笨粗鴧切ｉL(zhǎng)一臉的期盼，她深深知道這一年支教工作的重任，也暗暗下定決心，一定用她的智慧，用她的愛讓每個(gè)孩子快樂起來。

xx擔(dān)任了初一8個(gè)班的音樂教學(xué)和學(xué)生處的管理工作，該校孩子來自不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，絕大多數(shù)在地震中失去了家園，失去了親人，很多孩子對(duì)生活失去了信心。針對(duì)這樣的情況，xx精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，活潑開朗的她也贏得了全體同學(xué)的喜愛，她的第一堂課《音樂中的生命力》還被刊登在了綿竹市“支教信息簡(jiǎn)報(bào)”上。xx在課內(nèi)外還不時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，用她無私的愛撫慰著每一個(gè)災(zāi)區(qū)孩子的心靈。其中有個(gè)學(xué)生叫劉強(qiáng)，地震中失去了右手，右腳也跛了，上什么課都不聽講。偶然一節(jié)音樂課，她看到劉強(qiáng)用一只手在桌子下悄悄跟著指揮的時(shí)候，她走到劉某身邊，親切的鼓勵(lì)他，“劉強(qiáng)，勇敢地站起來，把手拿出來指揮吧，你看歌星鄭智華沒有雙腿也一樣在舞臺(tái)上為大家演唱的，你看你節(jié)奏拍點(diǎn)掌握的比很多同學(xué)都好，你能行的！”他漸漸站起來，和著大家一起跟著音樂練習(xí)起來，看著他的指揮，同學(xué)們不約而同停了下來，教室里響起了熱烈的掌聲，這時(shí)的他臉紅了，眼眶也濕潤(rùn)了。從此，他上課更認(rèn)真了，還經(jīng)常站上講臺(tái)為大家表演歌唱。還有許多在地震中失去父母的孩子也在王老師的關(guān)愛中站了起來，看著天真的笑容又回到了孩子們的臉上，王老師心中感到無比的欣慰。

為了災(zāi)區(qū)孩子盡快走出陰影，xx一開學(xué)就把歌聲帶進(jìn)校園，每天中午堅(jiān)持十分鐘在廣播里教全校師生午唱，她還經(jīng)常組織開展豐富多彩的文藝活動(dòng)，在課堂上專設(shè)10分鐘展示臺(tái)，讓同學(xué)們盡情展示自己的才華，煥發(fā)七起生活的自信。特別是“六一”匯演，雖然沒有舞臺(tái)，沒有華麗的衣服，沒有效果良好的音響，孩子們還是在鋪著的紅地毯上載歌載舞，歡快的度過了特殊的“六一”兒童節(jié)。

在為期一學(xué)年的支教工作中，該同志急災(zāi)區(qū)人民所急，想災(zāi)區(qū)人民所想，為人師表、工作積極主動(dòng)，同志間關(guān)系融洽、師生間和睦相處，臨行前所教學(xué)生個(gè)個(gè)依依不舍，紛紛為其留言，讓人深感欣慰；雖然所在的板房學(xué)校生活、工作條件異常艱苦，但她從未向?qū)W校提出過任何要求，受到災(zāi)區(qū)人民高度評(píng)價(jià)，被評(píng)為綿竹市“優(yōu)秀支教教師”。

教師典型事跡15

李xx參加工作以來，一直擔(dān)任小學(xué)班主任工作，有著高度的責(zé)任心，工作踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇，受到領(lǐng)導(dǎo)、同行和家長(zhǎng)的敬佩和信賴。他熱愛學(xué)生，熱愛自己的本職工作，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)，向黨和人民上x了一份份滿意的答卷。

工作中，他注重教師為人師表的良好形象，以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。他愛崗敬業(yè)，勤奮工作，每天早來晚走，在教書的同時(shí)又注重育人，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，以身作則，從行為習(xí)慣上、思想上、學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，所教的學(xué)生思想品德都很優(yōu)秀。每次家長(zhǎng)到學(xué)校來，他都很熱情地接待他們，虛心聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教學(xué)的意見，宣傳先進(jìn)的教育思想，使家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都很重視，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，能指導(dǎo)孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

他的班級(jí)管理注意因材施教，做到全面發(fā)展。蘇霍姆林斯基說過："世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長(zhǎng)，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。"特長(zhǎng)生和后進(jìn)生比其他的學(xué)生更需要愛的雨露去滋潤(rùn)，更需要愛的x光去溫暖。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，不打罵，不諷刺，不傷害學(xué)生的自尊心，采取說服教育的方法，擺事實(shí)，明事理，使學(xué)生都很信服，不再犯錯(cuò)，做到了"親其師，信其道"。同時(shí)，他公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，即使是學(xué)困生，也不例外。他把性格各異的學(xué)生看做是千姿白態(tài)的花朵，細(xì)心的觀察，精心的呵護(hù)，挽救了一個(gè)個(gè)精神上失落、學(xué)習(xí)上掉隊(duì)、性格上怪異的孩子。每個(gè)孩子都把他當(dāng)作秘密的朋友，學(xué)生有什么秘密、不滿、要求都會(huì)偷偷地用紙條、電話和他x流。天真的孩子有時(shí)不留姓名，他就裝做不知道，給孩子流下自尊的空間。平?；蚬?jié)日他都會(huì)收到"老師節(jié)日快樂"、"謝謝老師"等字條或賀卡。

李xx三十年如一日，默默地耕耘著，無私地奉獻(xiàn)著，孜孜地追求著，用自己的青春譜寫著輝煌的篇章，深受廣大師生的愛戴和好評(píng)，是我們學(xué)校全體教師學(xué)習(xí)的楷模。