小學優(yōu)秀教師事跡15篇(熱)
在日常生活或是工作學習中,大家都寫過事跡,肯定對各類事跡都很熟悉吧,事跡是用于表揚先進、樹立典型,使廣大干部群眾見賢思齊,有所效仿,從而盡心竭力地做好本職工作而如實記載和反映工作、學習中涌現(xiàn)出來的先進集體、先進人物的優(yōu)秀事跡的書面材料。我們該怎么擬定事跡呢?下面是小編為大家整理的小學優(yōu)秀教師事跡,歡迎大家分享。
小學優(yōu)秀教師事跡1
趙年慧,女,生于1987年1月,中共黨員,本科學歷,金源鄉(xiāng)安秧小學教師。于20xx年9月開始,剛從大學畢業(yè)的她加入了小學教師這個平凡的隊伍,從此踏上了追求崇高理想,實現(xiàn)人生價值的征程。
自登上講臺起,她就把一顆赤誠的愛心奉獻給了教育,工作中,她兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,愛教育、愛學生勝過了愛自己的生命。經(jīng)常是生病了、疲乏了,她仍然堅守在崗位上。她不斷地努力著、探索著,從沒有放棄過。兩年來,她沒有驚天動地的事跡,也沒有轟轟烈烈的壯舉,有的只是在平凡的崗位上追求卓越,在艱苦的環(huán)境里錘煉自我。她忠誠黨的教育事業(yè),始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,師德高尚,愛崗敬業(yè),勤奮努力,成績卓著,深受學生的愛戴、家長的歡迎。“教育事業(yè)如行船,生命為舟愛做帆”是她心中最美麗的畫卷和永恒的誓言。線條她是用汗水勾畫的,色彩是她的心血染成的。如果用簡要的語言概括,那就是:責任、充實和光榮。
一、積極加強思想道德建設,提高思想素質(zhì)。
“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠遠不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶學生。趙年慧老師深知:教師擔負培養(yǎng)下一代青少年的重任,其世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會對新一代產(chǎn)生重要影響,因為在孩子的眼里,教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學生道德的先導,因此,她十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),堅持按時收看時事新聞,了解國家政策和國家大事等,把自己培養(yǎng)成一個緊跟時代步伐,品想道德高尚的人民教師。她團結(jié)同志,顧全大局,工作任勞任怨,不計報酬,在實際工作中起到了模范帶頭作用。
二、努力學習,提高自身素質(zhì)和業(yè)務能力。
在工作中,她深深地認識到,時代在前進,社會在發(fā)展,在深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育、大力提倡創(chuàng)新教育的今天,不學習是不行的,從而樹立終身學習的思想。她抓住點滴時間,不斷為自己充電,在實際工作中,她主動向老教師學習,虛心接受別人意見和建議,并經(jīng)常主動地去聽其他老師的課,從中汲取長處,常和同事探討教育教學方法,研究和不斷改進自己的教學方法,通過橫向與同事加強交流,縱向與上級及時溝通,在提升自身業(yè)務素質(zhì)上狠下功夫,下狠功夫,取得了良好的效果。新形勢下的教育對教師有了更高的要求,她充分運用所學專業(yè)知識,制作課件和簡易學具,優(yōu)化了課堂教學結(jié)構(gòu),活躍了課堂氣氛,通過提高學生的參與度來提高教學質(zhì)量,使學生在輕松的環(huán)境中愉快學習,在融洽的氛圍里快樂成長。
三、真抓實干,取得了優(yōu)異的成績。
在兩年的工作中,她充分利用課余時間鉆研課標和課程,把握課文的重點和難點,精心設計教學過程,板書設計,了解學生實際,采用恰當?shù)慕虒W方法,做到“心中有學生,胸中有教法;教學有標準,育人有目標”,既注重書本知識的傳授,又注重激發(fā)學生的學習熱情,培養(yǎng)學生的學習興趣,以實現(xiàn)全面培養(yǎng)學生能力的目的。在20xx年的教學中,她所任高峰小學三年級和四年級的數(shù)學成績在學年統(tǒng)測中都榮獲全鄉(xiāng)第3名;同年,她參加的公開課教學榮獲了“數(shù)學組二等獎”。在20xx年的教學中,她所任教學科成績同樣名列前茅,由于教學效果好,受到了校領導和學生家長的一致好評。她還帶領本班學生積極參加校內(nèi)舉行的各種文娛活動比賽,20xx年元旦,她所在的班級在文藝表演中表現(xiàn)突出,榮獲一等獎;同年6月1日,其所帶班在廣播體操比賽中榮獲二等獎。
四、落實陽光理念,關愛留守兒童。
學校位于少數(shù)民族聚居的山區(qū),特殊的地理環(huán)境,造成了特殊的生源。該校學生全部都是農(nóng)村孩子,近年來,外出務工家長不斷增多,留守兒童也多了,對班上的留守孩子,她非常關心,當作自己的孩子一樣,噓寒問暖,關心她們的學習、生活及心理健康狀況,使這些孩子也能象其她孩子一樣健康成長。班上的7個留守孩子心理都很健康,很樂觀,對學習、生活充滿信心。有一個叫高成艷的女孩子,父親長年在外打工,母親改嫁,年幼的她由八十多歲的奶奶照顧,剛?cè)雽W時,這個孩子很內(nèi)向,不愛說話,做事小心翼翼。了解這些情況后,該教師主動找她談話,并多次到其家里找她奶奶及其鄰居交流,給其營造良好的成長環(huán)境,時間一長,這個孩子變得愛說愛笑了,學習成績也有了明顯進步。這樣的例子舉不勝舉,她所在班級的學生自信、樂觀、大方,班風班貌好。
教育這項工作,沒有最好,只有更好。在今后的教育教學工作中,她必將會更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,爭取更大進步!
小學優(yōu)秀教師事跡2
自從事教育工作以來,我熱愛教師這個職業(yè)。憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功,無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽,我都依然那么堅定、從容。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子、團結(jié)同志,為人師表,甘于奉獻,從不計較個人得失,做到個人利益絕對服從集體利益。以“教書育人”為己任,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。
一.認真教學,潛心教研,嚴謹治學有成果。
1、樹立“良師益友”型的師生關系。絕大部分教師在課堂教學中都是“高高在上”的,動輒批評斥責學生,甚至“拳腳相向”,致使不少學生見到老師紛紛回避。這種“獨裁型”的師生關系,既不利于學生的學習,也不利于學生的身心發(fā)展。我努力放下“教師權(quán)威”的架子,蹲下來與學生談心,了解學生遇到的困惑和問題,幫助學生解決困難,與學生成了朋友。通過自身的人格榜樣,影響和鼓勵學生明確目的,端正態(tài)度,激發(fā)學習興趣,調(diào)動學習積極性,與學生一起享受成績進步的喜悅。班風純正、老師先進事跡學風濃厚,形成了你追我趕的良好的學習氛圍。
2、大膽探索新的教學方法與教學手段。上課時采用新穎得當?shù)慕虒W方法,讀、說、寫、演、唱,形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快,學生學習興趣濃厚。還因地制宜,動手制作相關教具,利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學,使學校閑置多年的投影儀等設備有“用武之地”。課前精心準備,查找資料,靈活創(chuàng)造性地使用教材,并結(jié)合學生已有的知識水平選擇恰當有效的教學方法與手段,從不打“無準備之仗”。上課時面向全體學生,鼓勵學生積極思考,大膽發(fā)言,及時予以肯定表揚。課后及時批改作業(yè),鼓勵學生認真訂正,并對學生進行輔導,補缺補差,全面提高每個學生的學習成績。
3、學生進步明顯,成績優(yōu)異。作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務,認真研究教材教法,研究新課程標準,注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣,對工作講求實效,對學生因材施教。為了提高自己的教學水平,我堅持經(jīng)常翻閱《小學語文教師》、小學優(yōu)秀教師先進事跡材料《小學教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時,我精心設計環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學生特點,做了大量的課前準備工作,做到備教材,備學生,備資源,結(jié)合課堂實際運用課件配合教學,向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間,讓學生做課堂的主人,而我則循循善誘的引導,做好學生的學習合作伙伴,學習效果事半功倍。教育學生上,我很注重培優(yōu)扶差的工作,對于后進生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導,對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。我剛接手這個班時,有個同學成績較差,期末考試只有三十多分,面對這樣的學生我沒有放棄,我每天利用放學的時間給他補課使他能夠把當天所學知識完全掌握,不會造成知識負積累。經(jīng)過老師和他自己的努力期末考中他的成績都達到了優(yōu)秀。我同時抓好學生的小組學習活動,選拔優(yōu)秀的小組長,帶領小組成員一起進步。我堅持讓學生寫周記,寫身邊事,寫心里話,寫出自己的真情實感,體育教師先進事跡從中我得到了許多……在日記中,我得到學生的信任,了解學生的精神世界,及時對學生給予指導和幫助,做到“春風化雨,潤物無聲”,使他們健康成長。功夫不負有心人本人所教學科的成績在鎮(zhèn)統(tǒng)考中也名列前茅。
二.教研活動有碩果。
教研活動是載體,課改教研是先導。為此,我在所從事的教研工作中積極探索,勤于實踐,做好新課改的模范帶頭人。在這方面,我積極觀看各種教學觀摩課和報告會,如縣名師示范課、教學觀摩課等不斷充實自己,借鑒優(yōu)秀的教學方法,提高自己的教學能力和業(yè)務水平。獲得市優(yōu)秀教學論文一等獎;獲縣優(yōu)秀教學論文一等獎;還積極參加鎮(zhèn)公開研討課,教學技能不斷提高,獲得好評。
一份耕耘,一份收獲。近幾年來,無論是教學還是教研,無論是紀律還是成績方面,教師先進事跡演講稿本人在校、在鄉(xiāng)都位居榜首,贏得了學生和家長的普遍贊譽,多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點,我會不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開拓進取,為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。二十多年的教育生涯,我始終堅守著一腔熱誠一腔愛,我眷戀這片黃土,我更眷戀這的孩子,我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè),我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!
小學優(yōu)秀教師事跡3
20xx年是不尋常的一年,因為同年7月我走進了讓我倍感欣慰,給我無限快樂和幸福的登封市書院河路小學。至今一直在這里生活和學習,我自豪我的選擇,更自豪的是---能加入做這個充滿幸福、充滿陽光的大家庭,這也是我人生的另一個開始?;叵肫疬@幾年走過的路,總有一些感悟泛上心頭。
記憶深刻的是當我第一次來到校門口時,被眼前的景象所震驚,校園的美景吸引著我的眼球,它像一幅美麗的畫卷出現(xiàn)在我的眼簾,當時那種感覺真的是無法用語言表達;干凈整潔的校園,美麗優(yōu)雅的環(huán)境,各處的物品擺放井然有序,心中的喜悅油然而生,慶幸我能來到這里。
一、保持熱情,不斷學習,從頭再來。
教師的工作是神圣的,傳道授業(yè)解惑,每一個細節(jié)都有可能影響到孩子的一生。曾記得初到學校經(jīng)過校領導的精心安排,新教師要進行試講并且要用普通話來上課,由于自己長期在鄉(xiāng)鎮(zhèn)任教,幾乎不怎么用普通話,于是在試講的前幾天在家反復練習,愛人便是我的導師,不斷給我指導分析;那段時間家里人人說普通話,快樂無比;雖然在試講時發(fā)音不標準,但也有進步;也因此讓我更加重視普通話的練習力度。深知作為教師就該用普通話和學生交流。這幾年學校用不同的方式讓老師使用普通話進行交流如:演講比賽、讀書交流會、例會前的能量閱讀等,還有就是課堂要求教師必需用普通話上課。這一切的一切都讓我不斷提高,所以作為教師就要不斷學習、不斷充電,通過各種形式的學習來提升自己充實自己,不斷加強修養(yǎng),這樣才能勝任教育這項工作,才能更好的為學生服務。
二、讀書讓我成長讓我快樂。
高爾基曾說過“書籍鼓舞了我的智慧心靈,它幫助我從腐朽的泥潭中脫身出來,如果沒有他們我會溺死在里面,會被愚笨和鄙陋的東西嗆住?!敝钡浆F(xiàn)在,在郭校長的引領下,每個學期都讓老師讀關于教育教學方面的、如何教育孩子方面的以及積極向上的書籍等。也因這項舉措徹底改變了我不愛讀書的習慣,由于我的不斷堅持,說話水平和寫作能力也在提升,也由原來的被動讀書到現(xiàn)在的我要讀書,現(xiàn)在想來真是不容易,我要堅持下去,因為讀書讓我心靈成長,讓我快樂生活。
三、社團活動的開展為師生增添生活色彩。
作為一線教師的我深知,現(xiàn)在的教師越來越不簡單了,因為不但要上好課,還要有一技之長。學校的社團活動已經(jīng)開展近六年了,在這近六年的時間里,發(fā)生著翻天覆地的變化,社團種類較多可謂百花齊放,引人入勝;最具特色的且被大眾媒體稱贊的要屬足球社團、輪滑社團、美術社團和舞蹈社團了。因為一個優(yōu)秀的校長就是一所優(yōu)秀的學校,一所優(yōu)秀的學校必然造就一批優(yōu)秀的教師。就因為郭校長的專注和執(zhí)著,學校的社團活動正如火如荼的進行著且成效顯著。我所帶的藝術字社團雖然沒有走出去但也在努力中,學校的社團能取得這樣業(yè)績,與郭校長的堅持是密不可分的,我因有這樣開明的、智慧的校長而自豪。
四、教育學生從點滴做起。
從進校以來一直擔任班主任工作,我無怨無悔地做著每一件事,深知自己的責任和義務。管理班級講究藝術性,要多動腦筋,考慮孩子的需求,從教學方法上、教學藝術上動腦筋,哄著孩子跟你走,制服犟牛用再大的力氣都不如一把青草效果好;因此教育學生就要真正做到嚴管真愛。古人云:“親其師,信其道?!币胗幸粋€積極向上的班級氛圍,使每一個孩子都能健康快樂的成長,作為班主任就必須掌握孩子發(fā)展的腳步,把工作做細做實,努力做到心中有目標,眼中有孩子,處處有教育,營造健康向上個性張揚的班集體,有愛心耐心,認真對待每一個孩子,針對不同的學生因材施教,千萬不要用一把尺子來衡量所有的孩子,那你眼里基本都是差的孩子。為此我要努力努力再努力,讓童年時代的孩子真正享受愛的教育,使他們健康的茁壯成長。
五、學習傳統(tǒng)文化,感悟心靈智慧。
xxxx年8月去山東曲阜參加了“醒獅論壇。”沒到之前心想,中國傳統(tǒng)文化有什么好學的,黯然失笑,心生不屑,覺得在科技高度發(fā)達的現(xiàn)代社會,花精力去學習傳統(tǒng)文化,耗時費力,跟不上時代潮流;但通過一周的學習讓我倍受感動,被傳統(tǒng)文化潛移默化了。聽了名家大師的講解,深知自己的無知,那里面的思、想慢慢為自己所接受,為人原則,處世之道為自己所認可,直嘆自己才疏學淺。學后方知郭校長的一片好意,這樣的校長怎能不被眾人所敬重呢?因為中國傳統(tǒng)文化承載著數(shù)千年先人的寶貴經(jīng)驗和智慧,一個民族要強大首先文化要強大,我們沒有理由不學習它、不傳承它、不發(fā)揚它!我慶幸我學習了傳統(tǒng)文化。也因?qū)W習了傳統(tǒng)文化而讓書小這個大家庭更團結(jié)、更溫暖、更強大。
來書小這幾年收獲滿滿,在這里我懂得了什么是一家人,什么團隊精神,什么才是幸福。在這個大家庭里,書小家人不怕困難,因為我們正在這條路上勇往直前。
小學優(yōu)秀教師事跡4
我熱愛教師這個職業(yè),自從事教育工作以來,在工作中,切實履 行教書育人的職責,工作責任心強,在教學上認真鉆研,刻苦學習,不斷提高自身的業(yè)務水平和道德修養(yǎng),被評為縣級骨干教師。
營造“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍,所帶班級班風正、學風濃,班級在各項評比中成績優(yōu)秀。我不斷地刻苦鉆研業(yè)務,認真研究教材教法,研究新課程標準,注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣,工作講求實效,對學生實施因材施教。結(jié)合課堂實際運用課件配合教學,向40分鐘課堂要質(zhì)量。做好培優(yōu)扶差的工作,對于后進生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導,對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。抓好四人小組的學習,選拔優(yōu)秀的小組長,帶領小組成員一起進步。我堅持讓學生寫日記,寫身邊事,寫心里話,寫出自己的真情實感,在日記中,我得到學生的信任,了解學生的內(nèi)心世界,及時對學生給予指導和幫助,做到“春風化雨,潤 物無聲”,使他們健康成長。
經(jīng)過不斷的努力,我在教學中也取得了一些成績:連續(xù)兩年被評為先進教學工作者;20xx年4月,習作優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎,20xx年6月,所講《童年趣事》在縣優(yōu)質(zhì)課評比中獲二等獎,20xx年8月撰寫的《論素質(zhì)教育中的美術課》獲市級美術教科研成果評比二等獎,20xx年12月,撰寫的《賞花》教學設計獲唐山市小學語文優(yōu)質(zhì)教學設計評比二等獎,20xx年1月,優(yōu)質(zhì)課評比中《賞花》獲三等獎,20xx年5月,縣閱讀指導優(yōu)質(zhì)課評比獲三等獎。
在今后的教育教學工作中,我將立足實際,認真搞好教學,創(chuàng)造性地開展學校的教育教學、教改科研工作,在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻我無悔的人生。
小學優(yōu)秀教師事跡5
苦心耕耘育桃李,一片冰心在玉壺
三尺講臺,一顆愛心;放飛希望,樂此不疲。這就是甘泉小學涂金城老師從師幾十年來的真實寫照,又是他的執(zhí)著追求。
鏡頭一:數(shù)學課上,涂老師聲音洪亮、深情并茂,看他上課的勁頭,你怎么也不會想到這是一個即將步入花甲的老教師。
鏡頭二:課后,涂老師放棄休息時間,為學生解決難題,學生都用崇拜的目光看著涂老師。
鏡頭三:學校組織“紅歌大家唱”活動,涂老師勇挑重擔,一曲《紅梅贊》唱得大家熱血澎湃,掌聲經(jīng)久不息。
學校和涂老師一樣年齡的教師基本上已經(jīng)退休回家了,本來涂老師也已經(jīng)回家含飴弄孫了,可是因為學校教師資源的缺乏,從這學期開始,他又回到自己的教學崗位。在大家認為,他反正也教不了多長時間,而且年紀也這么大了,也就不需要那么認真了,因為誰和他計較啊??墒峭坷蠋煵⒉皇沁@么做的,每天早早地來到學校,和學生檢查作業(yè),輔導作業(yè)完成的不好的學生,上課之前還要認真研讀教案,他說:“好長時間不教四年級了,可不能馬虎教錯了,可一定要對得起學校領導、老師對我的信任!”說的我們這些年輕教師都很慚愧。
是啊,教師的身上被社會賦予了很多耀眼的光環(huán),作為一名教師,在領受這些美麗光環(huán)的同時,更應該去恪盡職守,努力適應時代的的發(fā)展,去為這些光環(huán)增輝添彩。涂老師他都努力做到了,用自己的言行詮釋了師德的高尚。
小學優(yōu)秀教師事跡6
我叫武亮,男,生于1973年,1995年從事教育教學工作,本科學歷,二級教師。1995年教學以來擔任語文學科教學工作和班主任工作。目前是學校五年級語文教師兼班主任。在從事教育工作的19年中,我一直站在教育工作的前沿?!白屆恳晃粚W生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標;“學高為師,德高為范”是我的自律信條。
一、銳意進取,不斷超越。
我從事教育教學工作以來,忠誠于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤,干滿點,從不遲到早退。以校為家,熱愛學生、團結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在教育教學中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng),提高自己的教學認識水平,適應新形勢下的教育工作要求,在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質(zhì)的機會,積極參加各種政治學習和政治活動,積極參加師德師風建設活動,向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習,并認真寫心得體會。工作期間,我既教書又育人,經(jīng)常對學生進行思想品德教育,教育學生做人要自立自強,誠實守信,為人正直;在學習上要積極進取,開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學生熱愛祖國,熱愛人民,熱愛集體,做一個社會主義合格的接班人。
二、認真教學,潛心教研。
作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務,認真研究教材教法,研究新課程標準,注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣,對工作講求實效,對學生因材施教。為了提高自己的教學水平,我堅持經(jīng)常翻閱《小學語文教師》書籍。備課時,我精心設計環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學生特點,做了大量的課前準備工作,做到備教材,備學生,備資源,結(jié)合課堂實際運用課件配合教學,向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間,讓學生做課堂的主人,而我則循循善誘的引導,做好學生的學習合作伙伴,學習效果事半功倍。教育學生上,我很注重培優(yōu)扶差的工作,對于后進生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導,對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心,在生活中,我得到學生的信任,了解學生的精神世界,及時對學生給予指導和幫助,做到“春風化雨,潤物無聲”,使他們健康成長。本人所教學科的成績在辦事處統(tǒng)考中也名列前茅,20xx、20xx連續(xù)兩年在年終考核中被評為優(yōu)秀教師。
教研活動是載體,課改教研是先導。為此,我在所從事的教研工作中積極探索,勤于實踐,做好新課改的模范帶頭人。在這方面,我積極觀看各種教學觀摩課和報告會,如縣名師送教課、省模范教師觀摩課、蘇教版主編于永正的學術報告等,不斷充實自己,借鑒優(yōu)秀的教學方法,提高自己的教學能力和業(yè)務水平。我積極參加區(qū)公開研討課并獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課,教學技能不斷提高,獲得好評。
俗話說:在其位、務其職、思其政。作為班主任,我時刻要求自
己做到正確定位,牢固樹立兩種意識,努力做好校長的助手,在工作中,能以求真務實的態(tài)度,顧全大局,融合群體,在校長的指導下,制訂好學校教學作計劃,并組織實施,使工作更有計劃性、針對性、實效性,并注意總結(jié)教育教學方面的經(jīng)驗,使學校教育教學工作運作正常。
三、關愛學生,無私忘我。
作為班主任,工作瑣細而繁重。尤其是五年級學生年齡小,生活自理能力弱,他們的衣食住行,吃喝拉撒,事無巨細,點點滴滴,班主任都得操心。要讓學生成材,身心健康成長,就必須關心愛護他們,做他們的知心人,我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。班上農(nóng)村進城務工、父母離異家庭的孩子有四五個,在我細致、耐心地工作下,他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。還有一些班上的“留守孩”由于遠離父母、遠離親情,對他們的健康成長造成了一定的影響。據(jù)我調(diào)查,有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話,有的半年聯(lián)系一次,相當多的外出打工者一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回來,單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了,而忽視與孩子的心理溝通與交流,導致孩子對父母很陌生,親情關系出現(xiàn)了障礙,孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變。為此,我給學生分組,讓學生每星期一、三、五的課外活動和家長聯(lián)系,進行交流,匯報他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話:做學生生活中的父親,錯誤中的大夫,交往中的摯友。短暫的時光里,我不但
取得了家長的放心,學生也更有了學習的動力,我所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。
作為班主任我更相信學生,尊重學生,我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項,每個學生都有一定的長處和閃光點,要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵。體貼后進生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心,不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外,我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會,展示學生各方面的才能,發(fā)展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動,優(yōu)化了班級文化環(huán)境,豐富了學生精神生活,促進了學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘,一份收獲。近幾年來,無論是教學還是教研,無論是紀律還是成績方面,本人在校、在辦事處都名列前茅,贏得了學生和家長的普遍贊譽,多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新起點,我會不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開拓進取,為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。將近二十年的教育生涯,我始終堅守著一腔熱誠一腔愛,我眷戀教育這片熱土,我更眷戀農(nóng)村渴求知識的孩子,我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè),我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!
小學優(yōu)秀教師事跡7
四郎拉媽,女,小學一級教師,現(xiàn)在是甘孜州德格縣普馬小學的班主任及藏文教師。三年來,我以飽滿的熱情、求真務實的工作態(tài)度,認真完成了各項任務。我熱愛人民的教育事業(yè),自覺貫徹黨的教育方針政策,有強烈的事業(yè)心、責任感,盡職盡責,積極奉獻,以校為家,服從領導的工作安排,堅持以人為本,工作上勇挑重擔。在工作中,工作方法具有創(chuàng)新性,符合時代教育發(fā)展規(guī)律,各項工作措施具有顯著特色,敢于大膽創(chuàng)新實踐,各項工作都得到得到了領導、同事的一致好評。
一、為人師表,率先垂范
常言道:"想要給學生一滴水,老師先要有一桶水"尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,為更好地適應工作,我積極去聽其它老師的課,認真做好筆記,廣泛汲取營養(yǎng),及時進行反思,轉(zhuǎn)變教育觀念,捕捉新的教學信息。因為我明白:今天的學習就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老,學到老,才會永遠站在教育領域的前端。要規(guī)范學生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;要提高學生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,真正做到了為人師表,率先垂范。
二、孜孜不倦,踏實工作。
"成為一名教師是我從小的夢想,我喜歡和孩子們在一起一塊成長一塊進步。尤其是打去年來到地處山區(qū)的北莊完小來工作,這里的孩子們展現(xiàn)給我的是純真樸實的笑臉和刻苦學習的勁頭,特別那渴望知識的眼神,仿佛是在告訴我他們想走出大山去實現(xiàn)自己的夢想!這使我感到了從未有過的壓力。"我總是感覺自己在教學方面經(jīng)驗不足,也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的希望準備的更充分一些上好每一節(jié)課。所以每一節(jié)課上課前,都是非常仔細的研究課本、教參,再參考相應習題,明確知識點及重難點,形成完整的知識體系。記不清多少個夜晚,曾為了一節(jié)精彩的課堂設計而挑燈夜戰(zhàn);也不知道多少個日子,放棄了與家人享樂的機會。把愛心和耐心留給學生,交給學校時,更多的時候卻冷落了自己的孩子。我還非常理解和尊重自己的學生,尤其對學習基礎較差的學生,在平常的教學過程,我更多地關注了這些學生,不會的問題耐心地講解。如果某一個問題,這些學生理解地不錯,我就讓他們上講臺發(fā)言,然后全班同學給以熱烈的掌聲。通過這些細致的做法,這些學生受到了老師和同學們的尊重,自信心大增,所以我們班的數(shù)學成績有了明顯的提高,在每次的統(tǒng)測考試中都名列前茅。
三、嚴于律己,無私奉獻。
我嚴格要求自己,經(jīng)常虛心向老教師學習請教,從中學習高尚、嚴謹?shù)慕處燂L范,在工作中,尊敬領導,團結(jié)同事,能正確處理好學生、教師、領導之間的關系。她嚴于律己,遵守學校的各項規(guī)章制度,以身作則,從不以謀取私利,凡是領導要求做到的,自己不但要做到更要做好。即使超負荷工作,也會加班加點的完成,在教師中有著良好的口碑。
我將一如既往地努力工作,向更高的目標奮進!
小學優(yōu)秀教師事跡8
我叫xxx,現(xiàn)年xx歲,在xxxx任教,xx年來,我一直在教學第一線工作。
回顧自己教育教學過程,我能認真學習黨的基本路線、方針、政策,堅持黨的四項基本原則,不斷提高政治覺悟和思想修養(yǎng),堅定不移地執(zhí)行和貫徹黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè),對工作認真負責、一絲不茍;對學生循循善誘、言傳身教;對自己嚴格要求、積極進?。粚ν敬哉\、虛心請教。在勞動紀律方面,做到早去晚歸。因為我深深地懂得,既然作為一名教師,就要百分之百地投入,所以在長期的工作中,不斷地探索,不斷地進取,發(fā)憤努力,不甘落后,用自己的心血和汗水澆灌著每一位學生。
回顧往日的情景,我常常在業(yè)余時間撰寫語文經(jīng)驗交流論文十多篇。其中在全國寫作教育論文大賽中獲二等獎,省級論文獲二等獎多次。另外輔導學生寫作獲省二等或三等獎多次。
特別是在教育教學中多次獲鎮(zhèn)第一名,縣前幾名。尤其在今年六年級畢業(yè)匯考中取得縣第一名的優(yōu)異成績。
一份耕耘,一份收獲,成績的取得與自己平時的努力密不可分。在平常的工作中,首先認真學習教材大綱,熟悉大綱要求,學習和引鑒他人的教學經(jīng)驗和教學方法,取他人之長成補己之短。用平常所學到的教育教學知識,結(jié)合兒童心理規(guī)律,進行大膽創(chuàng)新,在課堂教學中,采用多種教學手段,把枯燥的語言教學變成生動有趣的藝術教學,運用形象的比喻增加課堂的趣味性,運用循循善誘的啟導,開發(fā)學生的潛能,設計新穎別致的練習,鞏固所學的知識。
教學中,我常常把教具運用到教學中,并自制教具上百種。教學中,特別注意發(fā)揮學生的主體作用,對課堂教學大膽進行“改革開放”,即“六個解放”:解放學生的眼睛,解放學生的雙手、嘴巴和頭腦,解放學生的時間和空間。為了做到這些,一本本教材不知陪我度過了多少個休息的日日夜夜,不知多少次看到鏡子中試著做出各式各樣聲情并茂,這些并沒有什么,只要能看到學生們那一雙雙渴望的饑餓的眼睛,一次次地變?yōu)樾老驳臐M足,我就會感到無比的欣慰。
為了減輕學生的負擔,我努力向課堂40分鐘要質(zhì)量,在教學中,我嘗試使用目標教學法、愉快教學法、情景教學法等,打造高效課堂,總結(jié)成敗,把它們記錄在案,教學時可取長補短,靈活運用。在名師的指導下,目前,我用“和諧教學方法”這種方法把音樂引入課堂,在韻律中,學生得到美的熏陶,精神得到振奮,學習主動性得到鼓舞,起到了更好的教學效果。
經(jīng)過長期的探索,我尋找到成功的方法:“辛勤+愛心”。在工作中,我常常把學生裝入心中在學生中扮演不同的角色,學習中我是學生的老師;游戲中,我是學生的伙伴;行為活動中,我是學生的表率;生活中,我是學生的慈母。為學生營造一個輕松、愉快、活潑的成長環(huán)境。在教育學生時,我把真誠的愛,最嚴厲的愛,最慈祥的愛適度地給予學生。在課堂上,對待開小差的學生略帶責問的笑容,使他們心領神會地好好聽課;對違犯紀律的學生,給他們一個諒解的眼神,使他們感到內(nèi)疚,并改正錯誤。我對學生從不吝嗇每一句表揚的話,為的是讓不同的方面和不同的角度受到不同的鼓勵。我時常教育學生時,斟酌每一句嚴辭厲語,為的是不讓幼小的心靈烙上傷痕。兒童的好奇心和求知欲很強,我時常用自己富有兒童氣息的語言滋潤著學生的心田。
充分開發(fā)學生各方面的潛能,特別是注重滯后生的轉(zhuǎn)化,是教書育人工作中最重要的一環(huán),為保證這項工作的針對性、實效性,我在班上建立了包括學生家庭的情況、思想行為、學習等方面的在內(nèi)的家庭---學校潛能開發(fā)滯后生轉(zhuǎn)化檔案,并有針對性地制定一定的措施,廣泛開展:“一助一”、“結(jié)對子”帶幫活動,形成了教師整體抓,班干部分頭抓,家長配合抓的喜人景象,平時工作中對滯后生不歧視、不貶低,通過細微的觀察,促使他們進步,表他們補習功課,學習上耐心地指導,遇到困難助一臂之力,結(jié)合名人故事激勵,定期家訪等措施,幫助學生分辨是非、凈化心靈,又結(jié)合學校少先隊工作,積極開展“愛心獻他人、孝心獻父母、信心留自己”的三心系列活動,還充分利用校園內(nèi)的育人因素,課下同學生在宜人的校園中散步、談心,讓學生在美的環(huán)境中暢談美的生活,追求美的理想。
在這三十多年里,我時時刻刻做到嚴于律己,凡是要求學生做到的,我一定先做好,比如;要求學生不遲到,我每一次上課前必都先站在教室門口候課;要求學生講普通話,做事講文明禮貌,我都躬身先行。種種潛移默化的影響,使學生逐漸把成績趕上來,并將火熱的情感轉(zhuǎn)化為奮力拼搏的動力。
當然,任何事情的成功都需要付出艱辛的汗水和不懈的努力,多少次在事業(yè)和家庭這架天平上,我選擇了事業(yè);在個人利益和集體利益,我服從集體利益。在教育教學的實踐和探索中豐富了思想,開闊了視野,理出了新思路。在工作中處處以身作則,率先垂范,對待學生以情感人,以德化人,尤其是對智能待開發(fā)學生,做到不體罰和不變相體罰,對他們動之以情,發(fā)掘他們的閃光點,使他們逐步樹立主人翁意識。
回顧過去的三十多年所走的路,我深深體會到:我所從事的工作是平凡的,工作是艱辛的,但我感到培養(yǎng)人的事業(yè)是非常偉大而光榮的,我感到生活很充實。今年,我殷切希望被評上淇縣勞動模范。
小學優(yōu)秀教師事跡9
老師是撫寧縣田各莊小學一名優(yōu)秀的青年教師,現(xiàn)擔任所在管區(qū)的小學語文教研組組長。七年中,張老師滿懷熱情,帶著對教育事業(yè)的熱忱與對學生的愛,全身心地投入到教書育人之中。在管區(qū)教研員的關心指導和校領導、同事的熱情幫助下,經(jīng)過不懈努力,她很快從一名師范畢業(yè)生成長為學校教育教學工作的骨干。
一、嚴于律己,為人師表
在張老師任教的七年中忠誠于黨的教育事業(yè),勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結(jié)同志、講究師德,嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求,落實學校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規(guī),落實教學改革措施,大力推進素質(zhì)教育,緊緊圍繞學習新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。在三尺講臺上,認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。
二、努力學習,銳意進取
工作以來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,張凌老師積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學?,F(xiàn)有的教育教學資源,發(fā)揮教師為主導的作用,取得了明顯效果。具體表現(xiàn)在:
1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目標時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對小學生的學習特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論問題。經(jīng)常聽公開課,以便明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
在提高自己業(yè)務水平的同時,張凌老師還注重個人能力的培養(yǎng)。張老師購買大量教育教學書籍,訂閱教育刊物,認真閱讀、學習、研究、積累教育教學理論,并通過INTERNET網(wǎng)絡即時獲取教育信息,掌握最新教育動向,吸收先進的教育教學思想,拓寬自己的思路,豐富自己的教育教學方法,提高自己的工作能力。張老師積極學習計算機知識,已經(jīng)能夠充分利用計算機輔助學科教學。
為了提高自己的教育教學水平,張凌老師認真學習優(yōu)秀教師成功的教學經(jīng)驗,積極參加各種競賽,不斷積累經(jīng)驗。在課堂教學中,能教善導,堅持以學生為主體,開展互動式教學,形成一套扎實有效的教學方法。
三、學生教育,以愛為先
從教以來,張老師一直擔任班主任工作。剛參加工作時由于太年輕,許多家長對她不信任,在學校領導和教師的鼓勵下,她把壓力變成了動力,暗下決心,一定要干出成績,一定要用自己的行動證明,她是一名稱職的人民教師。從此,張老師一面向老教師請教管理班級的經(jīng)驗,一面在抓教學上狠下功夫。為增強集體凝聚力、調(diào)動學生學習積極性、全面提高學生的素質(zhì),她廣泛閱讀教育教學理論書籍,一直緊跟素質(zhì)教育步伐,追求教學的最佳境界。她鍥而不舍地向有經(jīng)驗的老師學習,并全身心投入到工作實踐中去。功夫不負有心人,兩個月下來,她負責的班級學風濃厚、秩序井然。她贏得了學生的心,贏得了家長的贊許。
在班主任工作中,張凌老師除了對學生進行知識教學以為,還不忘對學生進行德育教育。例如學生中存在嚴重浪費的現(xiàn)象,吃剩的點心、沒用完的橡皮、本子等比比皆是,畚斗里都是吃剩的零食,面對這種情況,她專門利用班隊課進行教育,給他們講革命故事,想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見,談談面包是怎樣來的,懂得“粒粒皆辛苦”的道理。漸漸地,班級中浪費的現(xiàn)象少了許多,汶川地震時,大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給災區(qū)。
在班主任工作中,張凌老師還注重與家長的配合,幾年的工作中經(jīng)常進行家庭訪問、召開家長會。通過與學生父母的對話,了解小學生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。爭取家長對學校工作的配合。在張老師所任教的班級中,每學期都要召開家長會,平時利用節(jié)假日去學生家中走訪,由于對學生的情況非常了解,所以在班級管理中得心應手,多次受到了學校的好評。
四、以身作則、奮勇爭先,發(fā)揮骨干帶頭作用
自擔任田各莊管區(qū)小學語文教研組組長以來,無論在教學還是生活中都時刻嚴厲要求自己,并且取得不錯的成績。例如20xx年和20xx年,在撫寧縣第一屆和第二屆“教壇之星”教師素質(zhì)大賽中分獲二等獎和三等獎:20xx年和20xx年5月,在信息技術與學科整合優(yōu)質(zhì)課評選活動中講授的《翠鳥》和《小蝴蝶和毛毛蟲》均獲三等獎:20xx年6月在撫寧縣首屆中小學班主任素質(zhì)大賽中榮獲三等獎:20xx年6月和20xx年7月,在心理健康學科優(yōu)質(zhì)課評選活動中,講授的《爭做班級小主人》和《探險奇思島》均獲三等獎:20xx年3月在全市中小學生愛國主義讀書教育活動中(小學組),指導的《奧運·友誼》獲二等獎:20xx年5月在全縣中小學師生語言文字基本功競賽中,獲得小學教師組優(yōu)秀獎。
在校領導的大力支持和全體教師的團結(jié)協(xié)作下,經(jīng)過張凌老師的努力工作,學生的成績都有不同程度的提高。而且單差生,雙差生轉(zhuǎn)化很快,厭學的學生大大減少。融洽了師生關系,促進了良好學風和校風的形成與鞏固.差生的轉(zhuǎn)變和提高得到了社會和家長的稱贊,促進了學校、家庭、社會三結(jié)合教育的形成,從而優(yōu)化了教育環(huán)境。
經(jīng)過七年的不懈努力,張凌老師在教育教學上取得了一些成績,在今后的教育教學工作中,她會不斷學習、開拓進取,為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才而加倍努力。
小學優(yōu)秀教師事跡10
我叫xxx,女,生于19XX年,1988年從事教育教學工作,大專學歷,小學一級老師。1988年教學以來擔任語文學科教學工作和班主任工作。20xx年以來擔任學校教誨主任。曾屢次獲縣、鄉(xiāng)師德先進個人、模范、優(yōu)秀老師稱號,優(yōu)質(zhì)課和論文屢次獲縣、市級獎項。目前是學校三年級語文老師兼班主任。在從事教育工作的23年中,我一直站在教育工作的前沿。讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目的;學高為師,德高為范是我的自律信條。
一、銳意進取,不斷超越。
我從事教育教學工作以來,忠誠于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀老師的標準要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤,干滿點,從不遲到早退。以校為家,熱愛學生、團結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學中,為了不斷進步自己的政治業(yè)務素養(yǎng),進步自己的教學認識程度,適應新形勢下的教育工作要求,在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質(zhì)的時機,積極參加各種政治學習和政治活動,積極參加師德師風建立活動,向優(yōu)秀老師、先進教育工作者學習,并認真寫心得體會。工作期間,我既教書又育人,經(jīng)常對學生進展思想品德教育,教育學生做人要自立自強,老實守信,為人正直;在學習上要積極進取,開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責任心;在生活上要勤勞節(jié)省,生活簡樸。經(jīng)常教育學生熱愛祖國,熱愛人民,熱愛集體,做一個社會主義合格的接班人。
二、認真教學,潛心教研。
作為一名老師,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務,認真研究教材教法,研究新課程標準,注重多方位培養(yǎng)學生的才能和學習習慣,對工作講務實效,對學生因材施教。為了進步自己的教學程度,我堅持經(jīng)常翻閱小學語文老師、小學教研論壇、優(yōu)秀論文集等書籍。備課時,我精心設計環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,理解學生特點,做了大量的課前準備工作,做到備教材,備學生,備資源,結(jié)合課堂實際運用課件配合教學,向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間,讓學生做課堂的主人,而我那么循循善誘的引導,做好學生的學習合作伙伴,學習效果事半功倍。教育學生上,我很注重培優(yōu)扶差的工作,對于后進生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導,對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。我抓好學生的小組學習活動,選拔優(yōu)秀的小組長,帶著小組成員一起進步。我堅持讓學生寫周記,寫身邊事,寫心里話,寫出自己的真情實感,從中我得到了許多在日記中,我得到學生的信任,理解學生的精神世界,及時對學生給予指導和幫助,做到春風化雨,潤物無聲,使他們健康成長。本人所教學科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動是載體,課改教研是先導。為此,我在所從事的教研工作中積極探究,勤于理論,做好新課改的模范帶頭人。在這方面,我積極觀看各種教學觀摩課和報告會,如縣名師送教課、省模范老師位惠女、潘紅艷等的教學觀摩課、廣東師范大學博導、教授孔凡哲的學術報告等,不斷充實自己,借鑒優(yōu)秀的教學方法,進步自己的教學才能和業(yè)務程度。20xx年獲得市優(yōu)秀教學論文一等獎;20xx年獲縣優(yōu)秀教學論文一等獎;縣教誨主任評課、說課均獲二等獎;我積極參加鄉(xiāng)公開研討課,教學技能不斷進步,獲得好評。08年9月以來,我協(xié)同本校各學科教研組長,做好新上崗老師的幫扶的工作,肩頭的責任是重大的,而這項工作對我來說是全新的,所以工作中經(jīng)常虛心請教,耐心指導。認真組織開展集體備課、公開課及課后評課的工作,促進新上崗青年老師教學才能的不斷進步。我把各種教學觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學習,認真組織老師們參加各項比賽活動,在指導的支持和各位同事的努力下,大家齊心協(xié)力抓教學的好勢頭,無論是教學工作還是其他事務,均獲得較好的成績。特別是經(jīng)我指導過的xxx、xxx、xxx等新老師在參加縣優(yōu)質(zhì)課競賽中屢次獲得一等獎。這些老師也很快成為我鄉(xiāng)教育隊伍中的骨干力量。
俗話說:
在其位、務其職、思其政。作為教誨主任,我時刻要求自己做到正確定位,結(jié)實樹立兩種意識,努力做好校長的助手,上情下達,下情上曉,起到了橋梁溝通作用。在工作中,能以求真務實的態(tài)度,顧全大局,交融群體,在校長的指導下,制訂好學校教學作方案,并組織施行,使工作更有方案性、針對性、實效性,并注意總結(jié)教育教學方面的經(jīng)歷,使學校教育教學工作運作正常。
三、關愛學生,無私忘我。
作為寄宿制學校的班主任,工作瑣細而繁重。尤其是三年級學生年齡小,生活自理才能弱,他們的衣食住行,吃喝拉撒,事無巨細,點點滴滴,班主任都得操心。要讓學生成材,身心健康成長,就必須關心保護他們,做他們的知心人,我把動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒作為關心學生的座右銘。班上農(nóng)村進城務工、父母離異家庭的孩子有四五個,在我細致、耐心地工作下,他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。還有一些班上的留守孩
由于遠離父母、遠離親情,對他們的健康成長造成了一定的影響。據(jù)我調(diào)查,有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次,有的半年聯(lián)絡一次,相當多的外出打工者一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回來,單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了,而無視與孩子的心理溝通與交流,導致孩子對父母很生疏,親情關系出現(xiàn)了障礙,孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變。為此,我給學生分組,利用校信通、飛信等形式,讓學生每星期一、三、五的課外活動和家長聯(lián)絡,進展交流,匯報他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話:
做學生生活中的母親,錯誤中的大夫,交往中的摯友。短暫的光陰里,我不但獲得了家長的放心,學生也更有了學習的動力,我所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。
作為班主任我更相信學生,尊重學生,我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項,每個學生都有一定的長處和閃光點,要擅長發(fā)現(xiàn)學生的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵。體貼后進生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心,不讓后進生成為落伍的孤雁。另外,我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會,展示學生各方面的才能,開展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己開展,逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動,優(yōu)化了班級文化環(huán)境,豐富了學生精神生活,促進了學生綜合素質(zhì)的全面開展。
一份耕耘,一份收獲。近幾年來,無論是教學還是教研,無論是紀律還是成績方面,本人在校、在鄉(xiāng)都位居榜首,贏得了學生和家長的普遍譽,屢次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我將來工作的新的起點,我會不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開拓進取,為學校的教育教學工作做出更大的奉獻。二十多年的教育生涯,我始終堅守著一腔熱誠一腔愛,我眷戀山區(qū)這片黃土,我更眷戀山區(qū)的孩子,我慶幸我選擇了教書育人這一太陽底下最光輝的事業(yè),我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!
小學優(yōu)秀教師事跡11
楊老師是一名教育熱情高漲的小學優(yōu)秀教師。她的教育教學方法有獨特之處,深受學生和家長的喜愛。
首先,楊老師不止注重學生的學術成就,還非常注重學生的思維創(chuàng)新能力,并且總是鼓勵學生積極參加各種比賽、活動,契合學生需求,培養(yǎng)他們團隊合作的精神,同時也為每個學生提供各種展示自己才華的機會。
其次,楊老師也非常注重學生的素質(zhì)教育,她經(jīng)常教育學生們要廣泛的參與社會貢獻,幫助社區(qū)和弱勢群體的人。她透過組織各種社區(qū)志愿活動來讓學生嘗試新鮮的體驗和學習,用具體的行動讓學生懂得社會貢獻的重要性。
另外,楊老師每年都會探訪貧困山區(qū),積極為那里的孩子設施課桌椅、書籍等物品,為那些沒有得到發(fā)展機會的孩子送去自己的愛心和關懷。
總之,楊老師的教育方法獨具匠心,她讓學生深獲益處,將在教育領域得到更好的發(fā)展和突破,繼續(xù)推動小學教育的不斷升華。
小學優(yōu)秀教師事跡12
單xx老師深知言傳身教尤其是“身教”的示范作用,在與學生相處時,她從小事做起,從自我做起,事事率先垂范,作出表率,以自己的實際行動影響和引導學生。
單xx老師說,自己心中充滿陽光并把陽光播撒在學生心田,才能帶出一個陽光向上的班級。本學期開始,做每周小結(jié)時,她總會讓學生說說自己本周發(fā)現(xiàn)的班級的榜樣。每當一位同學說完,班級響起掌聲時,總有一股向榜樣學習的正能量在班級流淌。這樣一來,學生間相處時首先看到的是別人的優(yōu)點,減少了相互指責的矛盾和摩擦。團結(jié)向上是她所帶的五(6)班的班風,班級也因此于20xx年4月被評為西城區(qū)先進班集體。
她說,每位教師就如同“榜樣”和“陽光”。而學生親其師,則信其道;信其道,則循其步。教師喊破嗓子不如做出樣子,以自己的實際行動影響每一位學生。
小學優(yōu)秀教師事跡13
轉(zhuǎn)眼間她已經(jīng)在教育第一線上工作了四年。四年來,作為一名年輕教師,憑著對教育事業(yè)的強烈責任感,把自己的愿望和抱負都傾注在她所熱愛的教育事業(yè)上。工作中,她沒有轟轟烈烈的先進事跡,也沒有催人淚下的感人故事,她只是不忘自己是一名教師。在這條道路上踐行著母親當時的教誨:教師,更是要對得起自己的良心,誨人不倦!
一、愛崗敬業(yè),無私奉獻
把自己的全部熱情和精力奉獻到教學中來,是她一直遵循和實踐的信條。多年來的工作中,從不遲到早退,認真遵守學校的一切規(guī)章制度,絕對服從校領導的安排,堅持個人利益服從集體利益。處處為學校的大局著想,從不因個人事情耽誤學校工作。記得那是在20xx年9月開學初,由于身體原因,必須住院,經(jīng)過一個月的治療,出院后不顧家人的勸阻,依然堅持回到工作崗位上。在大量的藥物副作用下,每天只能睡三四個小時,盡管這樣,但是第二天她依然以飽滿的熱情投入到工作中,精心備好每一節(jié)課,認真批改每一份作業(yè),甚至利用課余時間對學生進行輔導,終于還是一份耕耘一分收獲,在學期末的期末統(tǒng)考中,擔任班級的平均分居全鄉(xiāng)第一。她跟家人分享她的喜悅時回顧到:這個學期是她在參加工作以來最艱辛的一個學期,身體狀況的不佳,幾欲暈倒在三尺講臺上,但是看到孩子們一張張充滿求知、天真的笑臉,就能滿懷激情、努力工作,忘卻身體上的不適。
二、自我提升,以身作則、為人師表
為了促進教學工作,她十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業(yè)知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面,學習從不放松,并做到學習有計劃、有記載、有實踐,在實踐運用中不斷提高著自身教學能力、素養(yǎng)。她充分利用課余時間,大量查詢有關教育教學的優(yōu)秀案例,努力提升自己的教育教學水平,在20xx年學校組織的全鄉(xiāng)數(shù)學優(yōu)質(zhì)課競賽中,取得鄉(xiāng)第一的成績。20xx年,課件《分類與整理》榮獲xx市二等獎。
“學高為師、身正為范”。她在心理經(jīng)常告誡自己:要求學生做到的自己必須先做到,用自己的言行為學生作出表率,用自己的人格魅力去感染學生、影響學生,一言一行潛移默化修養(yǎng)學生的品行。她認為:治學先治人,凡事德為先。每學期一開學,她一定要抽時間與部分學生談心,特別是對“雙差生”進行深入細致的了解,尋找他們身上蘊藏的閃光點,以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態(tài)度,特別是對待差生,能用愛心、耐心、信心感化他們,激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢,允許其在改正錯誤中有所反復,并通過班集體的力量,大家互相關心,互相照顧,使其感到集體的溫暖,消除厭學心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作,組織一些他們感興趣的活動,讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值,正確地認識自我,并體會到老師的關心與期待,從而提高他們的學習自信心,迎頭趕上前進的步伐。
三、孜孜不倦,精心耕耘
扎實的業(yè)務基礎是更好的完成本職工作的必要保證。除了學校組織的業(yè)務學習以外,利用業(yè)余時間學習專業(yè)知識。在教學中,積極實踐新課程標準,牢固樹立以人為本的教學思想,以教師為主導、學生為主體的教學意識,創(chuàng)設寬松和諧的課堂教學氛圍,促進學生全面和諧地發(fā)展,教學效果非常顯著。本學期,她先后進行了“同課異構(gòu)”教學和微型課,每節(jié)課之后都有老師進行教研。教學促進教改,教改促進教學,這也使她的教學水平再上一個臺階。她在培養(yǎng)優(yōu)秀學生的同時更關注對學困生的輔導,樹立“轉(zhuǎn)化一個學困生等于培養(yǎng)一個優(yōu)秀生”的思想,做到因材施教,使不同程度的學生各有所得。上學期,她所擔任的三年級數(shù)學平均分在期末統(tǒng)考中位列全鄉(xiāng)第一。這學期,成績依然保持第一,并且在全鄉(xiāng)15名前的尖子生中,她擔任的班級中就占了9名。
一分耕耘一分收獲,辛勤的汗水沒有白流。在這平凡的崗位中她繼續(xù)著平凡的工作,再接再厲努力進取,在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻她無悔的青春!她堅信“癡心一片終不悔,只為桃李競相開”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水,一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,讓桃李滿天下!
小學優(yōu)秀教師事跡14
楊xx老師于xx年9月走入德安鄉(xiāng)永順村永紅小學(現(xiàn)在為永順村6隊),面對一個老師、兩個班級的學校,正式開啟了教育生涯。當時永紅社小交通極其不便、缺水無電、生活條件十分艱苦,但她毅然選擇了做一名山區(qū)教師,以堅定的信念和堅強的毅力堅持了8年的代課生涯?,F(xiàn)在她依然默默扎根在德安鄉(xiāng)偏遠、艱苦的村完小任教。她的心中,始終不變的是對教育的熱愛和對學生的關愛,無數(shù)的莘莘學子在她的引領下陸續(xù)走出大山,成為祖國建設的棟梁。
一、無私奉獻、恪盡職守的好校長。20xx年8月,她擔任德安鄉(xiāng)石中村小學校長職務,以高度的責任心扛起這份沉甸甸的擔子。期間,她全身心投入到學校管理,全力推動學校的發(fā)展和提升,以身作則規(guī)范教師隊伍建設,多措并舉提升教育教學質(zhì)量,短短一年任職生涯,德安鄉(xiāng)石中村小學教師隊伍工作態(tài)度端正了、作風改進了、教學質(zhì)量大幅度提升了,得到領導、同事和家長的一致好評。因為她一心投到工作中,對女兒、對父母未能盡心盡責的關心、照顧。
二、業(yè)務精湛、成績突出的好教師。工作中她嚴格要求自己,注重師德修養(yǎng),注重為人師表,勤奮鉆研業(yè)務,創(chuàng)新教學方式,努力提升專業(yè)知識和教育教學技能。任教30年來,所帶學科(數(shù)學)統(tǒng)考成績始終名列前茅,并且及格率、優(yōu)秀率、平均分均遠遠高出其平行班級。20xx年,她所帶的六年級畢業(yè)班的13名同學中,有9個學生數(shù)學成績?yōu)?00分。撰寫的論文22次獲得省、市、縣、鄉(xiāng)級獎勵,16次獲評市、縣、鄉(xiāng)各級“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“巾幗文明標兵”“骨干教師”等榮譽稱號。
三、堅守初心、心系孩子的好向?qū)АI砀?58cm,體重44公斤,慢性闌尾、宮頸炎、頸椎疾病、腦供血不足、關節(jié)炎、膽囊炎癥等十余種病痛纏身,手術4次,住院8次,這就是楊老師。生病了,她咬牙堅持抓緊樓梯也挪到教室給學生授課;眩暈了,她拽住講臺緩一會繼續(xù)講課;每次手術前,她告訴醫(yī)生她只能住院3天,孩子們還等著她回去上課呢。
四、無怨無悔、嘔心瀝血的堅守者。這一路走來,雖然充滿困難和艱辛,但是楊老師始終無怨無悔的奉獻了自己的青春和心血,贏得了學生的成長和家長的支持??粗慌鷮W生成人成才,走出大山改變命運,想起學生說的“我的成長慶幸有您,沒有您就沒有我們的今天”,楊老師說,堅守鄉(xiāng)村教育30年,一切的付出和堅持都是值得的。半生耕耘終不悔,楊老師憑著對山區(qū)教育事業(yè)的執(zhí)著追求和強烈的責任感,在“三尺講臺”上書寫無怨無悔的教育詩篇。
小學優(yōu)秀教師事跡15
我是延壽縣華爐鄉(xiāng)富崗小學民辦教師,現(xiàn)年五十歲。自一九七六年八月參加教育工作以來,在偏遠貧困的山溝里耕耘了二十多個春秋,從走上講臺那天起,我就把從事教育事業(yè)當作終身職業(yè),二十年風霜雨雪,二十載苦辣酸甜,從沒動搖我對教育事業(yè)的追求,沒有減少我對學生的熾愛,沒有削弱我對知識的渴求。在平凡的崗位上履行著我的職責,為進展山村的教育事業(yè)貢獻我的力量。
一、當教師我無怨無悔
富崗小學賈興屯分校的教師誰也呆不長;經(jīng)常調(diào)換,七六年八月我放下鋤把,登上講臺。
初為教師,一切從頭開始。分校只我一人,既是校長又是教師,三十名學生分兩個班復式教學,要備四、五個教案、講六節(jié)課,還要批改作業(yè),進行思想品德教育,非常是辛苦,但我感到非常滿足、非常充實。我是滿手老繭拿起粉筆的,知識的占有滯制教學工作,因此我自學了《教育學》、《心理學》等教育理論,同時向老教師學習教學方法和經(jīng)驗。為適應教改的需要,我自費訂了十二種教育刊物,寫下了六萬多字的筆記,獲《專業(yè)合格證》,九零年中函畢業(yè)。
從任教的那一天起,我就帶領學生著手改變辦學條件,足足一年時刻一鍬一筐墊平了操場,星期日我又利用支書家馬車內(nèi)山揀回黑頭木,更換了破舊的的門窗,修復了破損的桌凳,制作了單雙杠、木馬等體育器材,利用課余時刻帶領學生訂上了木柵欄。十幾年來,我靠著自己的雙手努力改變了學校面貌。
我曾講過如此的話,我選取了教師那個職業(yè),我就要一心一意地干好,不管公辦依舊民辦,差不多上教書育人的,差不多上人類靈魂的工程師。實際上我也是如此做的。七九年臘月二十四,在安山鄉(xiāng)四合村鹿場當場長的哥哥硬是把我的家搬至四合村,讓我在鹿場工作。家搬了,可我的心還在賈興屯,我確實離不開三十多名可愛的學生,更離不開自己熱愛的教育事業(yè)。每年四千多元的收入,以后還會有更高的待遇。均不能改變我執(zhí)著的追求。在全家人都沉醉在春節(jié)的喜慶氣氛之中時,我在正月初四悄悄地返到賈興屯。站在六百平方米的操場之上,應對親手改造過的校舍,我落下了眼淚,玩耍的小孩看到我站在操場上發(fā)呆,紛紛圍住我,異口同聲地講:“田老師,您回來吧!我們真想你?!笔聵I(yè)心和職責感使我做出了選取,我講服哥哥和家人于正月初八月將家搬了回來。
八八年,延壽縣制藥廠舉賢任能,哥哥田福和應聘任制藥廠副廠長,并準許帶一戶親屬農(nóng)轉(zhuǎn)非進廠礦工作。哥哥自然想到了我,他到我家一次來講,兩次來勸,我沒有動心,我想,賈興屯這個地方誰也不愿來,自己一走對全家來講是有好處,可三十多名小孩要是沒人教,損失可大呀!最后我對哥哥講:我依舊留在這當老師吧!哥哥無奈帶著三弟福滿去了縣城,并早已轉(zhuǎn)為正式工人,而我仍然在賈興屯分校當著民辦教師,仍然領取包括國家補助在內(nèi)年薪然而兩千元的低工資,對此我無怨無悔。只要我不離開教育、不離開小孩,我就滿足了。
二十年來,我從未因私事阻礙一節(jié)課,八八年春,我要要翻建新房,鄉(xiāng)教育辦的領導準我串幾天課,但我沒如此做,而是尋親友幫忙料理,我仍就上我的課。同年秋,岳母在四合村病故,為了不阻礙學生學習,我讓妻子和小孩去吊喪,自己留在學校上課。
我對工作的不懈努力,令學生家長非常中意,家長們對我講:“田教師你如此的教師難尋呀,把小孩交給你,我們一百個放心?!?/p>
二、愛學生全心全意
在賈興屯分校,適令兒童入學率百分之百,沒有一個因生活困難而輟學的小孩。村民榮玉清家個性困難,兩小孩上學從來沒交過學費和書費,有的學生沒有筆本,我不能目睹無動于衷,只這一項,每學期我都要花去五十多元。因為我是教師,我不能讓小孩因貧困而失學。
學生張麗春的父親張永華在秋收大忙季節(jié)犯了肺氣腫病,住院前告訴兩個年勸的小孩請假,把三畝黃豆收回來,我明白那個消息,帶領全班學生用一個下午從草叢中把黃豆一棵一棵撥了回來。
當教師以來,每到冬季取暖時,我總是早早起來,到教室升好爐子,學生到校教室里熱乎乎的。雨雪天氣我把最小的學生護送到家。
然而,我的親小孩在患病住院時,我沒有盡到父親的職責。八七到九二年間,大親小孩田運忠因患腎病綜合癥,先后住進了縣中醫(yī)院、哈醫(yī)大二院、二一一醫(yī)院。此間我的妻子、大兒媳婦、我的哥哥弟弟都到醫(yī)院護理過,唯獨身為人父的我沒能陪護親小孩周圍。我的親小孩,我也十分疼愛,可為了我的小孩而撇下三十多小孩,我于心不忍。
九一年三月,親小孩病情加重,急需轉(zhuǎn)院治療,臨行前,親小孩拉著我的手,望著乞求的目光,我確實心如刀絞,學校剛開學,各項工作還沒有安排好,我怎能放心。最后,我依舊請哥哥把我的親小孩送到了哈市醫(yī)大二院,同年七月,親小孩的病再度惡化,許多家長勸我停幾天課,去看看親小孩。我考慮再三,學校就要期末考試,假期學生活動,安全工作……都沒有安排,在那個節(jié)骨眼上我怎能離開學校。無奈我只能拼力工作,期盼假日,學期最后結(jié)束了,我再也按捺不住日夜思念親小孩的情緒,匆匆踏上去省城的汽車。當我推開病房門時,病床邊的兒媳連忙告訴運忠:“爸來了”。正在打針的護士驚奇地望著運忠講:“沒聽講你有爸呀!如何樣差不多上叔叔大伯來護理?”護士的一句話,仿佛在我流血的心上撒下鹽巴,內(nèi)疚,使我眼里流淚,內(nèi)心流血。
九二年初冬,大親小孩田運忠醫(yī)治無效,告辭人世,那一年他才二十六歲,我失去了親小孩,親小孩不中意我離去了,我、我不配作人父呀!
八七至九二年中,對我來講是有悲有喜,有得有失的五年,悲的是我失去了心愛的長子,換來的是一萬多元的債物。喜的是送走了五個班,學生的成績在全鄉(xiāng)位居榜首。
三、育棟梁重在基礎
在我教過的學生中,有的辦起了工廠,有的當上了縣種雞場場長,有的在縣政府工作,有的成為華爐鄉(xiāng)教育的骨干力量,他們都在各自的崗位上勤奮的工作著。確切地講,這些人能有如此的成就,是與一、二年級的基礎相關的,因為小學生的可塑性非常強,教師如何樣引導和培養(yǎng),他們就如何樣學習和成長。教師工作的全部資料就是培養(yǎng)全面進展的接班人和建設者,使學生在德、智、體、美、勞幾方面都得到進展。
打好學生思想品德基礎是我多年來一貫堅持的作法。我把愛祖國、愛視力故鄉(xiāng)作為對學生思想品德教育的主線、堅持在學生中開展學雷鋒、學賴寧活動,使學生從小就理解英雄事跡教育?!秶旆ā奉C布后,我按要求升落國旗,堅持國旗下講話,我們升旗儀式雖無千人學校那樣盛大壯觀。卻也同樣莊嚴肅穆。學校每周一次主題隊會,有目的地進行專題演講,學生的思想品德、行為表現(xiàn)都個性出色。
打好學生的文化知識基礎是我多年來致力追求的。在課堂教學中,我從不欠帳,努力向四十分鐘要質(zhì)量。復式班教學,動靜合理搭配,井然有序。我個性注重培養(yǎng)學生的思維和表達潛力,依照農(nóng)村學生要負擔家務勞動的特點,只留學生少量的作業(yè)。注重課堂教學質(zhì)量。由于我的潛心鉆研,復式教學成績可喜,被評為全縣復式小學先進單位。我撰寫的《如何進行復式班教學》一文獲縣教學論文二等獎。在全鄉(xiāng)同年級統(tǒng)考中,我?guī)У陌鄬W生成績總評年年第一名,學生及格率100%,優(yōu)生率78%。
在打好學生勞動技術教育的基礎上我從不放松。農(nóng)村小孩均能從事一些勞動,但進行勞動教育也是十分必要的。我組織學生參加建校勞動、植樹種花、修理桌椅、揀糧、挖山菜,為學校創(chuàng)收五百余元,減輕了村里的經(jīng)濟負擔。
提高學生的軀體素養(yǎng)也是教育方針所要求的,我為小孩制作了小蘭球架和簡單的體育器材,每年春季都要進行涼爽一次“小小運動會”堅持每周教學生一支歌曲,每學期搞兩次歌誦競賽。
二十年來,我在偏遠的山村小學從事平凡的教學工作,贏得了黨和政府的信任和愛戴。一九七六年至一九九五年,我連續(xù)被評為縣優(yōu)秀教師,七八年加入中國共產(chǎn)黨,八一至八六年,縣政府記大功四次,八七年被評為縣榜樣工作者,八八至九零被評為縣榜樣教師,九一至九三年連續(xù)被評為縣德育工作先進個人、勞動榜樣、記大功一次,九五年被評為松花江地區(qū)榜樣工作者,九六年被縣政府評為優(yōu)秀少先隊輔導員,同年獲全國曾憲梓基金會三等獎,九七年獲省教育學會論文一等獎。諸多的榮譽記載的是我的過去,以后的教育之路,我有信心披荊斬棘、奮斗不止。