最美人物鄉(xiāng)村教師事跡材料
最美人物鄉(xiāng)村教師事跡材料1
我叫董立芹，是舊周學(xué)區(qū)中心小學(xué)的一名教師，做為一名年輕教師，我把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個(gè)字謹(jǐn)記心間，并讓它做為行動指南、行為標(biāo)尺來衡量自己的教學(xué)得失。我對教育事業(yè)更有著一份執(zhí)著的熱愛，中師畢業(yè)的我為了提高自身素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師，我刻苦努力，于_年和_年分別取得高等教育自學(xué)考試專科、本科畢業(yè)證書，并在_年拿到了普通話水平一級乙等證書。
由于我的基本功比較扎實(shí)，在_年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學(xué)青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎(jiǎng)。
做為一名年輕的教師，我不僅基礎(chǔ)扎實(shí)，而且對教育事業(yè)更是充滿了愛心，在我所教的班級內(nèi)，經(jīng)常會讓每一位學(xué)生感受到老師的愛與關(guān)心，讓每一位學(xué)生都感受到學(xué)生是老師心目中的驕傲。
_年，我教了一個(gè)二年級，當(dāng)時(shí)班里有一名叫裴曉華的女孩，她上課紀(jì)律松懈，課下性格怪癖，與同學(xué)極不和群，而且愛與同學(xué)打架。她的這種行為引起了我的注意，于是我及時(shí)地對她進(jìn)行了一次家訪，在這次家訪中，我了解到曉華這種性格行成的原因原來與她的家庭有著密不可分的聯(lián)系。她從小就沒有媽媽，與爸爸相依為命，爸爸由于家庭條件困難的原因，外出打工的時(shí)間較多，只留下這么小的孩子，獨(dú)自照顧自己的生活起居。看到這種情況，我明白了，因?yàn)闀匀A缺少母愛，才形成了這種性格，唯有母愛的呵護(hù)，才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長，唯有母愛的滋潤，才能撫慰孩子心中的不平，彌補(bǔ)孩子心中的缺憾。在以后的日子里，我總是刻意的去關(guān)照這個(gè)孩子，向其他同學(xué)講她如何的聰明能干、如何的懂事孝順，樹立她在同學(xué)們心中的形象。在工作之余盡量抽出時(shí)間給她補(bǔ)習(xí)功課，教給她如何合理利用時(shí)間;生活上更是傾心而為，每逢家里做好吃的就讓同齡的女兒請她回家一起吃飯。暑假期間，她的爸爸外出打工，我就把曉華叫到家里照顧她的生活起居，并經(jīng)常送她一些合適的衣服……
經(jīng)過一段時(shí)間的努力，曉華犯錯(cuò)的次數(shù)越來越少，性格變得越來越開朗，和同學(xué)相處的也越來越好。尤其是她把老師當(dāng)成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿感激，逢人必講老師的好處。正是因?yàn)檫@件事，學(xué)生和家長對我好評如潮，更加信任和擁護(hù)。還是這件事，在_年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回演講報(bào)告會”活動中，我以這件事為典型，在全縣各個(gè)學(xué)區(qū)做報(bào)告;曾讓很多的學(xué)生、家長、老師為之動容，為之感動。同年11月，在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎(jiǎng)。因?yàn)樵赺年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎(jiǎng)”榮譽(yù)。
淵博的知識，赤誠的愛心是每位老師必備的素質(zhì)，但作為一名年輕的教師，我更擁有著良好的耐心和寬容心。在我教的班里有一位學(xué)生與我叔叔家積怨較深，因此和我家的關(guān)系也非常緊張。偏偏這個(gè)孩子非常調(diào)皮，經(jīng)常小錯(cuò)不斷，一旦孩子犯了錯(cuò)誤，只要老師稍加管教，家長定會跑到學(xué)校大吵大鬧，并時(shí)時(shí)鼓動其他學(xué)生家長和老師過不去。在這種情況下，我從沒有與其發(fā)生過正面沖突，每次都是以忍耐來化解，以好言來相勸。在快要臨近期末考試的時(shí)候，這個(gè)孩子因?yàn)閷W(xué)騎自行車把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息。我不顧家里人的強(qiáng)烈反對，毅然決然的利用每天的中午時(shí)間和星期日為孩子補(bǔ)課，以此做為和他家長溝通的契機(jī)。我堅(jiān)持為這個(gè)孩子補(bǔ)了20天的課，孩子的家長也有開始的覺得老師裝好心，到后來被徹底感動。這樣小小的一件事又為我樹立了良好的口碑。因?yàn)楣ぷ鞒錾?jīng)學(xué)區(qū)推薦，_年我被縣委縣政府授予“三等功”。
任教十二年來，在做好學(xué)生管理工作的同時(shí)，我對自己的專業(yè)知識掌握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，嘗試運(yùn)用對話式教學(xué)。其中我執(zhí)教的人教版小學(xué)四年級語文《去年的樹》一課，在學(xué)區(qū)和全縣被作為觀摩課，促使對話式教學(xué)在語文教學(xué)中走向深入。在_年度任縣小學(xué)青年教師教學(xué)技能大賽中我又榮獲“農(nóng)村好范文網(wǎng)市化教學(xué)能手”稱號。同時(shí)，由于各方面的出色表現(xiàn)， _年4月我又被任縣團(tuán)委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱號。同時(shí)，在x_任縣星級教師評選活動中，又被評為首批模范星教師。
作為任縣小學(xué)語文學(xué)科的骨干教師，我憑借自己深厚的語文學(xué)科功底，系統(tǒng)扎實(shí)的專業(yè)知識和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量，代表任縣參加了_年《邢臺市第二屆小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽》，榮獲二等獎(jiǎng)。
在_年教師節(jié)來臨之際，我有幸被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號，接受了隆重的表彰。
為了形成我縣獨(dú)特的教學(xué)特色，經(jīng)過很長時(shí)間的準(zhǔn)備研究，_年，我縣教研室正式成立“一課三卡”教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目活動組。我作為“一課三卡”的制作使用者進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。我利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真研究其要素和結(jié)構(gòu)，根據(jù)縣研制小組提供的三卡模式，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)情制作出實(shí)用的“一課三卡”，率先在全縣進(jìn)行觀摩教學(xué)，實(shí)績突出，被縣教委評為“一課三卡”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目優(yōu)秀教師。在_年任縣小學(xué)語文教師暑期培訓(xùn)中，我所作的《平等對話——追求精彩紛呈、靈動無限的語文課堂》專題講座，受到聽課老師和教研室領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。付出終有回報(bào)，在_年教師節(jié)來臨之際，我被評為第三屆邢臺市“學(xué)科名師”，再一次被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號。
在各級領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下，我愿意和全縣的語文教師一道，共同提高，一起進(jìn)步，使我縣的語文教學(xué)模式走出任縣，走向全國。
在做好一個(gè)語文教師的同時(shí)，從教十二年來，我一直兼任小學(xué)品德與社會課的教學(xué)，我所執(zhí)教的品德與社會課也曾多次在學(xué)區(qū)、學(xué)校作為觀摩學(xué)習(xí)課。
我認(rèn)為，一個(gè)成功的教師必須具備豐富的知識、良好的能力、赤誠的愛心;更重要的是必須擁有一種不計(jì)個(gè)人得失、甘為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生的無私精神。
果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜
美的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。
我立志做一個(gè)這樣的人民教師。
最美人物鄉(xiāng)村教師事跡材料2
“人生可比海上的波浪，有時(shí)起，有時(shí)落?！鄙鲜兰o(jì)八,九十年代，曾經(jīng)紅遍兩岸三地的閩南歌曲《愛拼才會贏》也流唱到了樟樹市肖江河畔的一個(gè)小鎮(zhèn)——經(jīng)樓。__年，劉海波剛從高安師范畢業(yè)，每周一清早便從經(jīng)樓初中(因其父是經(jīng)樓初中教師)出發(fā)，一路哼著這首歌，騎行十幾里，穿山越嶺，來到偏遠(yuǎn)的神嶺小學(xué)上班。這條路當(dāng)時(shí)還是條土路，可說是晴天一身灰，雨天一身泥。當(dāng)時(shí)學(xué)校要求住校辦公，晚上時(shí)常停電，也沒有別的娛樂活動，周五才可以回家，生活不可謂不清苦。但他沒有半點(diǎn)怨氣，帶著對教師這份職業(yè)的初心，廣泛地開展形式多樣的教學(xué)活動，全身心地投入到教育教學(xué)中。神嶺，顧名思義，有山有嶺。其地主要為小山丘陵，最高峰為神嶺峰，是經(jīng)樓鎮(zhèn)海拔最高峰，但也不過一兩百米?？缮缴显幸蛔鶑R，俗稱神嶺廟。嶺前還有一條清澈的小溪，四季清流不斷。神嶺，聽起來還頗有幾分靈山秀水的意味。劉海波老師在這青山秀水地，把自己的生活過的豐富而富有詩意。春天，他帶著學(xué)生踏青春游，采摘茶餅。(一種響雷過后長在茶葉上的食物，嫩嫩第，有點(diǎn)甜味兒。)秋天，攀游神嶺峰，領(lǐng)閱金稻翻滾，翠柏蒼松。據(jù)他帶過的學(xué)生陳枝如說：“那時(shí)劉老師還和學(xué)生們比賽爬神嶺峰呢?！闭n堂上，他以初出校門的青年教師的熱情，全身心地投入到教學(xué)中。他當(dāng)時(shí)的同事楊柒根說：“海波真是一個(gè)愛崗敬業(yè)的好老師。教案是寫得最工整的，作業(yè)是批改的最多的，他班上的學(xué)生是最活躍的?！逼鋵?shí)，他更是一位樂天派，語言風(fēng)趣幽默。哪里有他，那里就有笑聲。
可是不到一年，他的先天性脊柱炎突發(fā)了。經(jīng)過一段時(shí)間的治療，命是保住了，但兩條腿無法彎曲,落下了終身殘疾。他突然間，像個(gè)七、八十歲的老人，走起路來更像一只企鵝，一搖一擺，艱難至極。人生之潮潮頭初起，卻轟然降落，不禁令人噓吁。
倔強(qiáng)的小鎮(zhèn)教師
“我命由我不由天。”這句話雖說狂妄，卻也道出了那些不屈服于命運(yùn)的強(qiáng)者之聲。
組織上考慮到他行動不便，第二年便把他調(diào)入經(jīng)樓中心小學(xué)任教。中心小學(xué)師資力量強(qiáng)，高手如云。但他并沒有因?yàn)樽约簹埣捕薪z毫懈怠，反而更是勤奮，更是努力，因而博得了學(xué)生的歡心，贏得了家長的口碑。從經(jīng)樓初中到經(jīng)樓中心小學(xué)上班的路程，別人只需5分鐘，他卻要花費(fèi)15分鐘左右。每次上班，他手中總拽著一個(gè)帆布袋，里面裝的總是為了第二天的教學(xué)做好的課前準(zhǔn)備，或連夜批改的學(xué)生作業(yè)、試卷。幾十年來，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的多次抽考中，他所教班級的語文成績總是名列前茅。有老師勸他：“海波，你都這樣了，何必這么拼呢!”他只是憨笑著說：“正是這樣，更要拼一下，要不然白來了一回世上。”
他也經(jīng)人介紹娶了妻，生了子，有了一個(gè)幸福之家?？珊镁安婚L，家庭突遭變故，一日之間，妻死子亡。噩耗傳來，猶如晴天里的霹靂。他似被打入十八層地獄。一夜之間，頭發(fā)白了，背也駝了，雙腳幾乎挪不開步。他就像霜打的茄子，徹底蔫了。那些日子，他每日以淚洗臉，痛不欲生。人們都說：完了，海波這下完了。但在親人的安慰，朋友的勸說，同事的開導(dǎo)下，他又重新調(diào)整心態(tài)，振作起來。當(dāng)他站在講臺上，面對著孩子們燦爛的笑容時(shí)，那傷心事便拋之腦后。也許只有忘我地投身教學(xué)，才能忘卻心中的痛楚吧。
天意憐人，七、八年后他續(xù)弦了?，F(xiàn)任妻子雖不善言談，但勤勞質(zhì)樸。一年后，上帝還賜給了他們一個(gè)聰明可愛的女兒。如今妻子在照顧讀高中的女兒，一家人也算是其樂融融。
但隨著年齡的增長，他的身體是每況愈下。他既不能久立，更不能久坐。他無論上課，還是辦公，都只能斜坐在椅子上，很是吃力。然而他從不訴苦，從不講條件，從不拖后腿，且有幾回，還婉拒了學(xué)校給他減輕工作的安排，堅(jiān)持奮戰(zhàn)在語文教學(xué)第一線，扎實(shí)完成自己的教學(xué)任務(wù)。此情此景，既令人心疼，又讓人心生敬意。2018年，經(jīng)樓鎮(zhèn)黨委、政府授予他“突出貢獻(xiàn)教師”的光榮稱號。
“我們的劉老師”
“我們的劉老師，是最美經(jīng)樓人?！睂W(xué)生黃桃知道這個(gè)消息后，第一個(gè)打電話告訴了她遠(yuǎn)在廣東打工的父母。2009年，劉老師教三年級。經(jīng)樓下埠村黃桃患先天性心臟病。劉老師請人載著他到學(xué)生黃桃家家訪。他鼓勵(lì)家長為小孩治病。在小孩返校后，他利用業(yè)余時(shí)間把小孩耽誤的課程全部補(bǔ)上，一直把小孩帶到畢業(yè)?，F(xiàn)在黃桃在江西師范科技大學(xué)讀大二，得知?jiǎng)⒗蠋熢俅位疾∠?，他特意從學(xué)校趕回來看望老師。
劉海波老師其實(shí)是萍鄉(xiāng)人，他父親下放到經(jīng)樓任教，此后他鄉(xiāng)變故鄉(xiāng)。這一片紅土地，養(yǎng)育出了這位身殘志堅(jiān)的異鄉(xiāng)最美人。能獲得這一榮譽(yù)，劉海波老師可謂名至實(shí)歸。
這么多年，女兒都上高一了，為了不耽誤教學(xué)，在妻子的陪伴下，2010年暑假才去廣西看望過一次岳父岳母。
疫情期間，很多同事無法來到學(xué)校，他跟其他幾個(gè)同事在學(xué)校值守。網(wǎng)上學(xué)習(xí)期間，班級群里他總是做到有問必答，經(jīng)常為學(xué)生答疑解惑到深夜。黃華校長在教師大會上經(jīng)常說：“我們的劉老師，就是我們經(jīng)樓中心小學(xué)的一支師德標(biāo)桿?！?/p>
2019年，從臨江小學(xué)轉(zhuǎn)來了一位孤兒——宋美蘭，孩子寄養(yǎng)在經(jīng)樓姨婆家。劉老師得知她的情況后，深表同情，視同己出，不僅關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，還在生活上給予孩子很大的照顧。他多次掏錢給孩子購買學(xué)習(xí)用品，還在當(dāng)街的日子帶孩子上街購置新衣。街上的商販都打趣他：“劉老師，哪里撿來的女兒?”他爽朗地笑著說：“臨江府的?！焙⒆拥囊唐欧耆司驼f：“額里妹崽(方言：我家妹子)命好，碰到了劉老師......”
由于他患先天性脊椎炎，他在學(xué)校工作時(shí)，凳子總是要墊高一點(diǎn)，時(shí)間長了會很累，總是倚靠著桌子，完成好工作。課堂上他總是堅(jiān)持站著上課。年輕老師提出的問題，他都很熱心的幫其解答。他能做的會做的，總是自告奮勇去做，就是暑期防溺水巡堤，他也主動申請參加。因?yàn)樗?，學(xué)校女教師太少了。
三十載不了初心
時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命運(yùn)多舛，2020年10月10日晚上，他因大腦血管畸形引起顱內(nèi)出血。次日早晨，他母親才發(fā)現(xiàn)他躺在血泊中，臉色蒼白，氣息微弱，難以動彈。市人民醫(yī)院的救護(hù)車，直接把他送往省二附院搶救。經(jīng)過七、八個(gè)小時(shí)的開顱手術(shù)，總算脫離了危險(xiǎn)，但病情依然嚴(yán)重，極有可能偏癱。這次命運(yùn)真的把他擊倒了嗎?沒有人再相信他能再上講臺了。
經(jīng)過幾個(gè)月的治療，他回家了，但是還是躺在床上，但是暫時(shí)不能堅(jiān)持上班。很多學(xué)生得知后，都說要去劉老師家看望他。
今年九月份開學(xué)，有一次下午四點(diǎn)多鐘放學(xué)，劉老師摔了一跤。很多學(xué)生看到了，都跑過去扶他起來。但是學(xué)生力氣小，扶不起來。后來陳菊英老師看到了，跑過去把他扶起來，和學(xué)生一起送他回家。一路上，快言快語的陳菊英老師心疼地?cái)?shù)落他：“海波，你是切勤死吧。各樣個(gè)樣子還來學(xué)里。”(方言，意為：你是去尋死吧。這樣個(gè)樣子還來學(xué)校。)劉海波老師還是那副憨憨的樣子，略顯傷感地說：“工作了30年的學(xué)校，忘不了啊!”
愿劉老師早日康復(fù)，重返講臺，往后余生風(fēng)平浪靜。
最美人物鄉(xiāng)村教師事跡材料3
“兢兢業(yè)業(yè)教學(xué)子，默默無聞做園丁?！蔽沂且幻胀ǖ泥l(xiāng)村教師，如今已工作18年整。18年來，我始終把“做好老師，做好人”作為自己的座右銘，兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，用自己的勤勞、樸實(shí)、智慧、愛心，把鄉(xiāng)村教師這一普通的職業(yè)書寫得絢麗多彩。
播灑愛心，鑄就師生情深
教師的愛是塑造學(xué)生靈魂的偉大力量。身為班主任，我把學(xué)生視為生命中不可缺少的一部分，真誠關(guān)愛每一名學(xué)生，特別是單親家庭、貧困家庭的學(xué)生。在學(xué)習(xí)和生活上，給予學(xué)生們無微不至的關(guān)愛。
教2002級時(shí)，班里有個(gè)叫李萍的女生，她的家庭就很特殊。父親外出打工受傷后因搶救無效去世，她的媽媽因此患上了精神病，病一發(fā)作就會裸體在街上跑。我了解到她的家庭情況后，多次找她談話，并鼓勵(lì)她一定要放下這份心理負(fù)擔(dān)，一定要在學(xué)習(xí)上取得成就。我在的鼓勵(lì)下，她樹立了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)勁頭非常充足。鑒于她的家庭情況，我常常將我對象的衣服給她穿，星期六放學(xué)，我便去菜園里摘一些菜給她，讓她回家做給她的媽媽吃。她一直堅(jiān)持到初三畢業(yè)，畢業(yè)那天，到我面前什么都沒說，只給我深深地鞠了三躬。面對著她這一舉動，我什么話也說不來，心里在酸酸地，但同時(shí)，我也深刻地體會到作為班主任的特有的幸福。
2012級4班，是我新接的一個(gè)畢業(yè)班，開始是紀(jì)律很差的一個(gè)班級。班里有一個(gè)姓馬的女生，特別能調(diào)皮，給老師們起綽號，晚作息搗亂，讓女生們無法睡覺。老師們誰都拿她沒辦法，同學(xué)們也排擠她。通過家訪我得知，她的父母都在外地打工，因?yàn)閺男∪鄙儆H情，她的性格變得很叛逆，但、在她的內(nèi)心深處還渴望得到老師的關(guān)愛，同學(xué)們的理解。我便經(jīng)常找她談心，放大她的優(yōu)點(diǎn)，有時(shí)拿出手機(jī)讓她和父母聊聊天。慢慢地，她感受到了老師對她的關(guān)愛，放下了戒備的心理，把我當(dāng)成了朋友。盡管學(xué)習(xí)不好，但開始時(shí)時(shí)處處為班級做好事。在她的帶動下，班里曾一直調(diào)皮違紀(jì)的學(xué)生，都有了班集體榮譽(yù)感，班級有了很正的學(xué)風(fēng)，和很濃的學(xué)風(fēng)，讓其他班主任們刮目相看。畢業(yè)前3月的一天，是她生日。生日委員長很不情愿給她組織這次生日會，我便自個(gè)在課前讓幾個(gè)有音樂特長的學(xué)生唱了幾首歌，然后對全體同學(xué)們說：“剛才這幾位同學(xué)的歌聲，是為大家清消除疲勞的，其實(shí)我還有最誠摯的心情，就是要將這幾首歌送給馬同學(xué)。今天是她的生日，祝她生日快樂!”她聽了，抬頭看了看，然后俯在桌子上，我知道，她是在流淚。這兩年來，我常常收到她的短信祝福，，說她永遠(yuǎn)忘不了我為她過的這次生日，我是她永遠(yuǎn)最感激的老師。
我現(xiàn)在所帶的班級，班級的“特殊學(xué)生”也比較多。其中一個(gè)姓周的男生，智力有問題，上七年級了自己的名字還寫不了。當(dāng)初家長把他交到我手里時(shí)說：“我們都在外地打工，沒時(shí)間看孩子，孩子在家不放心，我們就把他交給您了?！边@樣的學(xué)生，的確給我?guī)砹撕艽蟮睦щy。很多時(shí)候，學(xué)生都在教室上課了，他還不起床，我得去宿舍把他喊醒，然后教他穿好衣服，疊好被子。去年冬天，他還尿了褲子，因?yàn)闆]有其它衣服換，一個(gè)人躺在宿舍的被窩里發(fā)抖。我得知后，便買了一身保暖內(nèi)衣給他換上。
十幾年的班主任工作使我深深認(rèn)識到，一個(gè)立志為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)的人，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生才是事業(yè)成功的基礎(chǔ)，我的事業(yè)就在三尺講臺上延伸，我要把我的愛、我的智慧和我的整個(gè)生命都獻(xiàn)給學(xué)生，在教育這塊平凡而孕育著無限生機(jī)的沃土上，辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。
任勞任怨，本職工作堪擔(dān)當(dāng)
農(nóng)村學(xué)校，師資力量不足，常常一人身兼數(shù)職。我就是其中的一個(gè)。自2011年以來，我擔(dān)任學(xué)校團(tuán)支部書記一職，擔(dān)任九年級畢業(yè)年級主任，同時(shí)擔(dān)任九年級六班的班主任，并教兩個(gè)班的語文。老師都開玩笑對我說，學(xué)校的“官”都叫我“霸”了。我深知這是領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，尤其將升學(xué)的重?fù)?dān)壓在我的肩上，我感到責(zé)任的重大。工作中，我一方面要積極做好學(xué)校里的活動的籌劃與組織，另一方面要想方設(shè)法搞好年級管理，爭取優(yōu)異的中考成績，還要抓好自己的班級建設(shè)，帶好頭，樹好榜樣。繁重的工作，常常在工作期間很難完成，于是周末便成了我工作時(shí)間的延續(xù)。時(shí)間長了，同樣當(dāng)老師的妻子也不理解，父母更是埋怨不回家?guī)忘c(diǎn)忙。可沒辦法，我要對得起領(lǐng)導(dǎo)的信任。
2012年中考，學(xué)校升學(xué)率首次突破40%，我所帶的班級學(xué)生升入高中25人，名列全級第一;而且，這一年，學(xué)校的文體、團(tuán)隊(duì)活動搞得有聲有色，形成了鮮明的德育特色。
去年，我又開始從事政教工作，我每天早起晚睡，在學(xué)生安全、學(xué)校衛(wèi)生、德育活動開展等方面盡職盡責(zé)，所擔(dān)負(fù)的各項(xiàng)工作經(jīng)常受到領(lǐng)導(dǎo)好評。在今年民主評議中，我也得了滿票。“李洪波管政教，學(xué)生管理就不用愁了!”一年來，領(lǐng)導(dǎo)們常常這樣褒獎(jiǎng)我。我聽了樂滋滋的，同時(shí)，對自己的要求也就更高了。
大愛無言，奉獻(xiàn)不求回報(bào)
這些年來，我深愛著自己的工作，深愛著我的學(xué)生，同時(shí)，我還熱衷于公益事業(yè)，力所能及地為需要幫助的奉獻(xiàn)微薄的力量。
學(xué)校里一個(gè)叫郭霞的學(xué)生，家庭非常困難，去年學(xué)校組織學(xué)生去青少年培訓(xùn)中心培訓(xùn)學(xué)習(xí)。她知道自己的家庭情況，向班主任提出請假。我聽到這個(gè)消息后，不愿她放棄這么好的實(shí)踐機(jī)會，便掏出100元錢給她交了培訓(xùn)費(fèi)和車費(fèi)。
寒假期間我到梅家坡進(jìn)行家訪時(shí)，發(fā)現(xiàn)有個(gè)叫楊錦枝學(xué)生家庭很困難，她的母親改嫁，父親在外打工，跟著年齡大的爺爺奶奶一起生活。我于是便買了米和面送給他們。
去年，我參加了“山東愛心助學(xué)”，當(dāng)一名義工，利用周末和節(jié)假日時(shí)間對家庭困難的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查走訪，獲取真實(shí)的資料，然后發(fā)布資料，聯(lián)系愛心人士進(jìn)行資助?，F(xiàn)在，柴山小學(xué)的七名特困生已全部得到社會的資助?，F(xiàn)在，妻子也習(xí)慣了我的工作，周末，我們常常到全鎮(zhèn)的各個(gè)家庭困難的學(xué)生家中進(jìn)行調(diào)查走訪。
三尺講臺融進(jìn)的是辛勞，是陶醉;融進(jìn)的是師德，是師魂!我自己覺得，自己就是一個(gè)多情善感、義氣慷慨、忠誠孝道的人，沒有驚人的壯舉，就用一顆飽含著理想、道德、學(xué)識的仁愛之心，愛護(hù)學(xué)生，熱愛學(xué)校，友待他人，孝老愛親。
最美人物鄉(xiāng)村教師事跡材料4
我叫___，現(xiàn)年37歲，中學(xué)物理一級教師，2002年參加工作，至今工作已經(jīng)16年了。從教以來，我一直擔(dān)任學(xué)校一線教育教學(xué)工作。始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，扎實(shí)工作，愛崗敬業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，恪守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，為人師表。從教16年來我始終保持著積極向上的心態(tài)，用全部的激情和智慧，腳踏實(shí)地的履行著教師職責(zé)。一路走來，我默默耕耘，潛心研究，逐步形成民主，平等、扎實(shí)、樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格?！白鼋虝耸聵I(yè)中有愛心、有智慧、有見識、睿智的教師”是我追求的目標(biāo)?，F(xiàn)把我工作學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的思想素質(zhì)
熱愛黨的教育事業(yè)，堅(jiān)決執(zhí)行黨的路線方針和政策。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，把握正確的政治方向。除按時(shí)參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，記錄好筆記以外，堅(jiān)持每天收看電視新聞，閱讀各種報(bào)刊，真正把自己的思想集中到黨的路線、方針、政策上來，在政治上與黨中央始終保持一致，在大是大非面前，保持高度的警覺，旗幟鮮明、立場堅(jiān)定。擺正自己的位置，對家長負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)。重視學(xué)生德育教育，在學(xué)校教學(xué)改革浪潮中勇于爭先，做出貢獻(xiàn)，在青年教師中有一定影響力。我對待工作勤奮認(rèn)真，一絲不茍，樂于奉獻(xiàn)，贏得了家長普遍尊重和贊譽(yù)。
二、潛心教研，完美課堂是我永恒的追求
為了提高自身素質(zhì)，我利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向。除閱讀了教育理論書籍外還主動閱讀文化類書籍，培養(yǎng)自己的文化底蘊(yùn)和文學(xué)修養(yǎng)。16年的教學(xué)生涯，我在挫折中磨練著堅(jiān)韌，挑戰(zhàn)中培養(yǎng)著執(zhí)著，平凡享受著樂趣，收獲中品嘗著幸福。作為老師我把講臺做為演繹自己人生理想的舞臺，我潛心課堂教學(xué)藝術(shù)的探索。課堂上，學(xué)生那靈動的眼神，常常使我醉心于所從事的事業(yè)，一次次與學(xué)生心靈的對話，讓我享受著教師職業(yè)帶來的愉悅。從而在2010年榮獲自治區(qū)“百標(biāo)工程”物理教師技能競賽一等獎(jiǎng);2010年榮獲同心縣優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎(jiǎng);2010年榮獲校級中考優(yōu)勝獎(jiǎng);2011年榮獲吳忠市教學(xué)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)，2012年被評為吳忠市骨干教師和同心縣優(yōu)秀教師。在教學(xué)方面，我有著自己獨(dú)特的見解，把能力的培養(yǎng)落實(shí)到實(shí)際操作上，經(jīng)我指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，常常使我感受到做人師的快樂。這幾年我所教的學(xué)科取得了優(yōu)秀的成績。在成績面前我沒有觀望、沒有駐足，更沒有沾沾自喜，一次次成績成為我新的動力，我站在新的起點(diǎn)上，執(zhí)著追求，完美課堂是我追求的永恒目標(biāo)。
三、以身作則、充分發(fā)揮模范帶頭作用
作為一名教師能夠時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，顧大局，識大體，實(shí)事求是、樂于奉獻(xiàn)。在教學(xué)上，爭當(dāng)學(xué)科帶頭人，帶領(lǐng)和影響身邊的年青教師，立足崗位，求真務(wù)實(shí)，默默耕耘。我在平凡普通的工作中發(fā)揮著一名教師的表率作用。以自己的實(shí)際行動影響著身邊的青年教師，在扎實(shí)的工作中贏得同事的理解、信任、支持和尊重。2012年獲得“吳忠市骨干教師”稱號 。
四、立足教科研，不斷提高自我
我能踏實(shí)工作，根據(jù)初期制定的教科研工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行教學(xué)課程改革實(shí)驗(yàn)，在專業(yè)課教學(xué)中利用物理教育的特點(diǎn)讓學(xué)生親身實(shí)踐物理中的相關(guān)知識大膽改革創(chuàng)新，以提升自身教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時(shí)，面對紛繁復(fù)雜的素材和瞬息萬變的教育信息，靈感會不斷閃現(xiàn)，這些都可能是教科研的閃光點(diǎn)或獨(dú)特之處，我會在第一時(shí)間記錄下稍縱即逝的瞬間感悟，來充實(shí)和豐富自己的素材寶庫，使自己在撰寫論文時(shí)不再為沒有翔實(shí)的事例而煩惱，而更具說服力、針對性和實(shí)效性。
五、能創(chuàng)造性地開展班務(wù)工作，建立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
在多年班主任工作中，班級管理講方法，重過程、重細(xì)節(jié)，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績好。在班級管理中，注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動熱情地幫助學(xué)生。教學(xué)的同時(shí)注重學(xué)生的人格教育，注重學(xué)生人格培養(yǎng)，教育學(xué)生做一個(gè)，寬容、執(zhí)著、有愛心的人。所帶班級學(xué)生參加重點(diǎn)中學(xué)的考試中取得驕人的成績。最讓我感到欣慰的是，幾年與我們接觸中，對我們?nèi)烁癜l(fā)展啟蒙與影響，初見端倪。我始終以真摯的愛心去感染學(xué)生，用言談舉止影響學(xué)生。講臺上有粉筆灰，我就輕輕抹掉;學(xué)生的書本掉在地上，我彎腰撿起，學(xué)生無論遇到什么困難，都熱情相助。對困難學(xué)生，都熱情相助。對貧困學(xué)生不僅給予物質(zhì)上的幫助，更以言行撫慰我們敏感的心靈，在精神上給予支持。每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí)，我總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動我們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓我們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。
我對待學(xué)生熱情厚道，誠懇直率，謙遜溫和。在我眼中每一個(gè)學(xué)生都是一道亮麗的風(fēng)景。在我的課堂上，有著激情四射的創(chuàng)新與突破，也有著潤物細(xì)無聲的日常式的堅(jiān)守，有著“閑看庭前花開花落，漫卷天外云卷云舒”的平靜心態(tài)，也有著“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著與樂觀，在講臺上，我快樂著，充實(shí)著，努力著，奮進(jìn)著!為當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè),貢獻(xiàn)著自己的綿薄之力!
最美人物鄉(xiāng)村教師事跡材料5
大別山，中國革命的圣地，革命先輩們在艱苦卓絕的條件下，在緊張激烈的戰(zhàn)斗間隙仍然不忘刻苦學(xué)習(xí)文化知識，一批年富力強(qiáng)的熱血青年從這里走向全國，迎接著社會主義新中國的誕生。時(shí)間如梭，從南湖到延安，從延安走向北京，走向社會主義建設(shè)的新時(shí)期。時(shí)間如梭，一晃就是百年，如今的大中國，已經(jīng)成為世界東方的一顆璀璨的明珠，在中華民族復(fù)興的道路上更加光彩奪目。
一、沉浸教育根苦果甜
二十五年前，我們夫妻二人來到了大別山，這里山高林密，這里細(xì)水長流，這里有我們先烈們打下的大好河山，還有那些深山里的孩子們，還有他們一雙雙明亮的眼睛，里面充滿了對知識的渴求和期待。那時(shí)我們很年輕，年青得自己都像個(gè)大孩子，但是我們卻不能是孩子，而是他們的師長，初中班主任，主帶語文、歷史等課程，要教會他們文化知識，要讓他們了解國內(nèi)外的歷史，了解除了大別山以外那個(gè)更加精彩的世界。
二十五個(gè)四季交替的季節(jié)，數(shù)不清的風(fēng)雨洗滌磨練，把我們的驕嬌二氣蕩滌已盡，我們成為了真正的鄉(xiāng)村教師。沉浸于教育，就意味著我們要做“不到燃盡終不休”的蠟燭，要在辛勤的耕耘中去收獲碩果的甘甜。這些山里的孩子們是那么的質(zhì)樸，把我們當(dāng)成了他們的親人，有時(shí)情不自禁地叫著我們“哥哥姐姐老師”，后來又叫“媽媽老師”，我們除了感動，更堅(jiān)定了一份信心和責(zé)任。既然祖國的需要把我們安排在這里，我們就要毫不猶豫地肩負(fù)起歷史的責(zé)任，再苦再累也要打起百倍的精神，用教育挖掉這里的窮根苦根，讓這些祖國的未來長成掛滿碩果的參天大樹。
我們的經(jīng)歷也許是那樣的平凡，每天重復(fù)著必不可少的“規(guī)定動作”，關(guān)心著孩子們的學(xué)習(xí)、生活、成長、理想，但是又是那樣的不平凡，看著孩子們每天都在進(jìn)步，每天都在成長，從一個(gè)個(gè)不太懂事的孩子，懂得了自己父母的不容易，知道了自己必須要努力學(xué)習(xí)好好地報(bào)答社會，報(bào)答母恩，用努力學(xué)習(xí)來改變自己的命運(yùn)。我們時(shí)常的問自己，為什么深愛著教育事業(yè)，因?yàn)槟鞘且环莨鈽s和自豪，教學(xué)工作帶來苦與樂，總會苦盡甘來，最終迎來屬于我們和孩子們的幸福和快樂!
鄉(xiāng)村教師與其他教師有著明顯的不同，培養(yǎng)學(xué)生就要從生活小事抓起，像園丁對待花草一樣的一點(diǎn)一滴地去澆灌，用心呵護(hù)，切不可拔苗助長，從學(xué)生健康成長的需要出發(fā)，開創(chuàng)教學(xué)工作的新天地。我們的學(xué)生很少有“高大上”的背景，70%以上都是農(nóng)民的孩子，過著面朝土地背朝天的農(nóng)耕生活，也有很多農(nóng)民工的子女，缺少一定的父愛母愛，給他們的教育除了學(xué)校教育外，還包括了家庭教育，我們的責(zé)任重大，要讓學(xué)生充分享受到幸福完整的教育生活，就要獨(dú)辟蹊徑，找到最佳的契合點(diǎn)，讓課堂成為最有家庭溫度的課堂，在默默耕耘中，把雨露澆灌到學(xué)生的心田里，用我們的生命點(diǎn)燃他們生命中的火花，成為他們的引路人和陪跑者。
二、德高為師 學(xué)高為友
已經(jīng)2021年了，我們的頭上有了時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的白發(fā)，年青的面容已經(jīng)刻上了日月的風(fēng)霜，學(xué)生們走了一茬又一茬，而我們始終還在自己的陣地上堅(jiān)守。有人說，幾十年過去了，你們還是最普通的鄉(xiāng)村教師，還是那樣的平凡普通。也有人說，你們幾十年如一日，累不累，苦不苦?我們說，我們應(yīng)該慶幸生活在這個(gè)美好的時(shí)代，讓我們能夠踏踏實(shí)實(shí)地去培養(yǎng)鄉(xiāng)村的孩子，把他們培養(yǎng)成新一代的人才，這是我們的榮耀，也是我們的愿景，因?yàn)槲覀兪窍灎T，當(dāng)我們?nèi)紵驯M時(shí)，天空中已經(jīng)布滿了絢麗的煙花，照亮中華民族復(fù)興的錦繡前程。
我們知道，十年樹木，百年樹人，德高才能為師。我們每天都會最早的到達(dá)班級，用自己的行動為他們樹立榜樣。觀察著孩子們的一舉一動，從中發(fā)現(xiàn)其思想品德上的亮點(diǎn)，不論大小，及時(shí)地給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。而每天課前的簡短講述，都把德的塑造傳播出去，讓他們從內(nèi)心懂得學(xué)習(xí)的深刻意義，明白他們身上寄托的國家和父輩的希望。孩子過生日，父母不在身邊，我們就會擔(dān)當(dāng)起父母的責(zé)任，給他們送去成長中生日的祝福。孩子們遇到了困難，情緒消沉，思想萎靡，我們就會第一時(shí)間和他們談心、家訪，了解他們思想變化的脈絡(luò)，幫助他們解決困難。
為人師者，常有“學(xué)高為師”的職業(yè)愿景與職業(yè)要求，我們更傾向于“學(xué)高為友”的理念。什么是學(xué)高，上知天文，下知地理，通曉古今，可是我們太平凡，雖然有能力把孩子們培養(yǎng)成人，但是卻無法帶領(lǐng)他們走向頂端。我們只是鋪路石，走向象牙塔的階梯，更應(yīng)該是“摯友”。所以，我們經(jīng)常對學(xué)生說，“來，我們研究研究?！边@就是讓學(xué)生們參與到教學(xué)工作中來，有參與才能有體驗(yàn)，有體驗(yàn)才能知其真味，解其真諦。
為此，我們我們開展了多種類型的教學(xué)方式的研究，從山區(qū)孩子們的需要出發(fā)，嘗試不同的學(xué)習(xí)方式和方法，使自己的教學(xué)模式得到沉淀與提升。無論是在課堂上，還在在課下的交流活動中，我們都是以朋友的身份出現(xiàn)，盡量使用平和與親近的話語拉進(jìn)師生之間的距離。允許學(xué)生們對教學(xué)方式方法提出自己的意見和建議，營造活潑快樂的教學(xué)氛圍，使課堂風(fēng)格幽默風(fēng)趣，大家都處在一個(gè)平等的地位上暢所欲言，改變了部分學(xué)生對歷史等學(xué)科“枯燥”的認(rèn)識，語文課堂更加開放和生動，成為了學(xué)生們的最愛。
三、至誠格物其命維新
歲月就在我們不知不覺中如流水般地，承載著我們的愿景和為國為家奉獻(xiàn)的情懷的靜靜遠(yuǎn)去。青春無悔，因?yàn)槲覀儎偤门c美好的時(shí)代相遇，在我們的培育下一代新人茁壯成長，奔向?qū)儆谒麄冏约旱男绿斓?。雖然，我們的征途并不平坦，也像千百萬人生旅途上的普通趕路人一樣，走得磕磕絆絆。我們太過平凡，也曾有過徘徊和猶豫，也曾在外界的誘惑中茫然。但是我們都是教師，有著一份崇高而偉大的職業(yè)，工作可以平凡，但是思想和理念卻不允許我們平凡，更不能庸俗，而是要高尚、忠誠和偉岸，愿景一定要宏偉和超然。雖然，這一路走來有著太多的艱辛，但是我們始終舉著燃燒的火炬前行，用自己的表率作用激勵(lì)著學(xué)子們一直向前!
我們欣喜地看到，在我們的言傳身教下，學(xué)生們是那樣的清澈和純真，又是那樣的好學(xué)聰慧。上課時(shí)總是把小手高高地舉起，搶著回答問題，不僅考上了他們期待的學(xué)校，而且把這種精神也傳遞過去。他們無論發(fā)生什么狀況第一時(shí)間都愿意告訴老師，聽從老師的教導(dǎo)和幫助。我們也愿意傾聽他們的話語，愿意把大量的時(shí)間用在孩子們身上，與他們一起談理想，談憧憬，談未來，和他們一起度過快樂、刻苦、驕傲、好奇、玩樂的每一天，直到他們戀戀不舍的離開我們。每每聽到他們的訊息，知道他們的成長足跡，得到他們考上大學(xué)又有進(jìn)步的消息，我們的自豪感就會油然而生，更堅(jiān)定了我們堅(jiān)持下去的信心和勇氣。
我們迎接著又一批陌生的孩子們，也像二十五個(gè)春秋一樣地等在校門口，聽著他們的問好聲，一種發(fā)自內(nèi)心的喜悅涌上心頭，他們中有的是頑皮好動，有的對著陌生的課堂發(fā)呆，有的卻展現(xiàn)出自己喜歡說話的性格。這些都不重要，孩子是平凡的，我們也是平凡的，但是經(jīng)過教育的磨礪同樣都可以干出不平凡的事業(yè)來。我們的學(xué)校和市區(qū)的名校相比確實(shí)簡陋了一些，學(xué)生的家庭條件一般都不太好，也無法配備更好的教學(xué)和學(xué)習(xí)設(shè)備，沒關(guān)系，我們自己動手制作教學(xué)器材，而巍峨壯麗的大別山就是我們得天獨(dú)厚的實(shí)踐場所，能夠?qū)W到更多的在課堂上學(xué)不到的東西。
至誠格物，其命維新。中華民族有著幾千年的光輝歷史，教育始終是高懸在民族之上的引路明燈，一代代的教師們都是窮盡一生之精力為之而奮斗，才使得子孫世世代代繁衍至今，在國際舞臺上煥發(fā)出累世榮光的尊顯，眾多賢良優(yōu)秀的人才挑起共和國的大梁。我們作為一個(gè)平凡的鄉(xiāng)村教師，新時(shí)代賦予了我們新的使命，無論在什么條件下都無法改變我們長此以往的志向，我們要為了實(shí)現(xiàn)平凡之中的偉大愿景而奮斗終身!
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