教學(xué)成果獎(jiǎng)教師獲獎(jiǎng)人物事跡
教學(xué)成果獎(jiǎng)教師獲獎(jiǎng)人物事跡（篇1）
從教29年來(lái)，他憑借對(duì)教育的癡情和執(zhí)著的信念，從普通的農(nóng)村教師成長(zhǎng)為濰坊市領(lǐng)軍校長(zhǎng)。
他把情懷轉(zhuǎn)化力量，內(nèi)強(qiáng)育人素質(zhì)，外灑師愛(ài)之光，點(diǎn)亮鄉(xiāng)村孩子人生夢(mèng)想;他舍小家顧學(xué)校，先后解決校舍和配備不達(dá)標(biāo)、師資不均衡、民辦園轉(zhuǎn)公辦園等難題，推動(dòng)鄉(xiāng)村學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展;他提出“興志教育”辦學(xué)理念，內(nèi)化師生動(dòng)力，多措并舉實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人，依靠和尊重教師，構(gòu)建家校社網(wǎng)全環(huán)境育人新生態(tài)，佳績(jī)頻傳，提升了師生家長(zhǎng)幸福指數(shù)。
獲得山東省實(shí)施學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃先進(jìn)個(gè)人、濰坊市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、濰坊市優(yōu)秀教育工作者，1999年、2002年、2003年三年獲全國(guó)初中化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中山東賽區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員等榮譽(yù)稱號(hào);獲濰坊市教育教學(xué)重大問(wèn)題獎(jiǎng)二等獎(jiǎng);獲山東省教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、濰坊市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)等。
教學(xué)成果獎(jiǎng)教師獲獎(jiǎng)人物事跡（篇2）
她是干事創(chuàng)業(yè)的典范，是教育事業(yè)的一塊磚，哪里需要哪里搬。學(xué)校崗位聘任有困難時(shí)，她會(huì)主動(dòng)請(qǐng)纓擔(dān)任兩個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作，即使跨級(jí)部教學(xué)，她也能認(rèn)真上好每一節(jié)課，以過(guò)硬的教學(xué)能力保證教學(xué)質(zhì)量。她苦練技能本領(lǐng)，努力錘煉過(guò)硬素質(zhì)，是學(xué)習(xí)創(chuàng)新的標(biāo)兵。
她積極投身教育科研，全心全意投入教學(xué)，是教研教改的先鋒。課堂是一片期望的田野，是她耕耘改革的沃土，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，她十分重視學(xué)生的創(chuàng)造潛力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在教學(xué)上，她大膽的探索出一套激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生智能，用心參與教學(xué)的“發(fā)現(xiàn)教學(xué)法”。
先后獲得山東省中小學(xué)遠(yuǎn)程教師優(yōu)秀學(xué)員、濰坊市立德樹(shù)人標(biāo)兵、濰坊市優(yōu)秀鄉(xiāng)村青年教師、高密市數(shù)學(xué)特級(jí)教師，高密市鳳城名師、高密市優(yōu)秀教師、高密市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、高密市五四青年教師、高密市師德標(biāo)兵、高密市十佳班主任、高密市杰出教師、高密市立德樹(shù)人標(biāo)兵、高密市教學(xué)成果獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)。
教學(xué)成果獎(jiǎng)教師獲獎(jiǎng)人物事跡（篇3）
她結(jié)合中職生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)積極性不高的特點(diǎn)，在教學(xué)中實(shí)施“情境教學(xué)法”，調(diào)動(dòng)不同基礎(chǔ)的學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。
她指導(dǎo)學(xué)生參加濰坊市英語(yǔ)技能大賽，突出情境模擬，創(chuàng)設(shè)不同情境將理論知識(shí)融入技能訓(xùn)練中，提高了學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力，最終在大賽中獲獎(jiǎng)。她連續(xù)15年輔導(dǎo)學(xué)生參加職教高考，通過(guò)這種方式，將一大批學(xué)生送入高校繼續(xù)深造。
她是山東省教科院兼職教研員，積極參加教研活動(dòng)，是山東省職業(yè)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目重要參與者和山東省職業(yè)教育教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員，深度參與專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)和專業(yè)英語(yǔ)在線課程的開(kāi)發(fā)。
她教學(xué)成績(jī)突出，先后獲得濰坊市教學(xué)能手、青州市優(yōu)秀教師、市職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào);獲得山東省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng);多次獲市教學(xué)成果獎(jiǎng);參與的省重點(diǎn)項(xiàng)目“基于中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平考試研究與實(shí)踐”順利結(jié)題，并在部分中職院校推廣;另有多項(xiàng)課題結(jié)題，多篇論文在省、市級(jí)報(bào)刊發(fā)表。
教學(xué)成果獎(jiǎng)教師獲獎(jiǎng)人物事跡（篇4）
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中共黨員，管理學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師，先后擔(dān)任12040501班、12050901班和12061702班的班主任。承擔(dān)《項(xiàng)目管理》與《運(yùn)籌學(xué)》等課程。主持教育部人文社科基金項(xiàng)目2項(xiàng)、陜西省社科基金項(xiàng)目1項(xiàng);獲校優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，陜西高等學(xué)?？茖W(xué)技術(shù)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)。
在十多年的班主任工作過(guò)程中，堅(jiān)持在圖書(shū)館召開(kāi)班會(huì)。促進(jìn)同學(xué)們多接觸圖書(shū)館，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，使其終身受益。利用圖書(shū)館匯聚的各種學(xué)術(shù)資源，幫助同學(xué)們積極參與科研活動(dòng)。鼓勵(lì)同學(xué)們將自身成長(zhǎng)與國(guó)家發(fā)展相結(jié)合，因材施教、創(chuàng)新育人，多年的堅(jiān)持也取得了豐碩的成果，每個(gè)班級(jí)均有多人榮獲國(guó)際級(jí)各類科技競(jìng)賽或?qū)W科競(jìng)賽特等獎(jiǎng)或一等獎(jiǎng)。2019-2020學(xué)年，12061702班被評(píng)為校級(jí)“先進(jìn)班級(jí)”。
“班主任工作對(duì)同學(xué)們的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要，事情常常并不復(fù)雜，但卻需要踏實(shí)認(rèn)真完成。一般不需要什么高深理論指導(dǎo)，也不用分秒必爭(zhēng)，因?yàn)楹枚嗍虑樘幚砥饋?lái)只能慢慢來(lái)?；仡^再看時(shí)，辛苦的工作是值得的、有意義的?！?/p>
教學(xué)成果獎(jiǎng)教師獲獎(jiǎng)人物事跡（篇5）
她扎根鄉(xiāng)村教育工作14年，不怕艱苦，始終堅(jiān)守自己的教育夢(mèng)想，愛(ài)生如子。
她帶領(lǐng)老師們將地域文化和社會(huì)資源融入校本課程，實(shí)踐總結(jié)出綜合實(shí)踐“六環(huán)節(jié)”教學(xué)法，并多次舉辦推介會(huì)，濰坊教科院領(lǐng)導(dǎo)親臨參觀指導(dǎo)，多家媒體進(jìn)行了采訪報(bào)道，并刊登在《濰坊教育》和《新教育》。她代表濰坊參加了全國(guó)優(yōu)秀作品展，輔導(dǎo)的學(xué)生獲得了優(yōu)異的成績(jī)。參加了山東省課例展評(píng)，在全省教師教學(xué)素養(yǎng)評(píng)比中總評(píng)第一。她被確定為濰坊市領(lǐng)軍人才培養(yǎng)人選，成立了工作室，帶領(lǐng)老師們潛心研究，共同提高，并通過(guò)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生們素養(yǎng)的不斷提升。
她多次獲得昌邑市教學(xué)成果獎(jiǎng)及創(chuàng)新燎原獎(jiǎng)。主持或參與國(guó)家級(jí)課題3項(xiàng)、省級(jí)3項(xiàng)、市級(jí)6項(xiàng)、縣級(jí)3項(xiàng)已結(jié)題。論文發(fā)表9篇，多次執(zhí)教縣市級(jí)公開(kāi)課進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。先后被評(píng)為濰坊市和昌邑市立德樹(shù)人標(biāo)兵、濰坊最美少先隊(duì)輔導(dǎo)員、昌邑市教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、昌邑市教書(shū)育人楷模、昌邑市教體系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、昌邑最美基層?jì)D聯(lián)執(zhí)委等。
教學(xué)成果獎(jiǎng)教師獲獎(jiǎng)人物事跡（篇6）
潛心育人 靜待花開(kāi)
__，女，現(xiàn)任樂(lè)陵市實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)教師、班主任。2009年參加工作，曾獲得山東省傳統(tǒng)多媒體課例一等獎(jiǎng);德州市教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng);德州市初中化學(xué)學(xué)科教學(xué)能手;德州市教育教學(xué)工作突出貢獻(xiàn)個(gè)人;德州市初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng);德州市中小學(xué)實(shí)驗(yàn)說(shuō)課二等獎(jiǎng);德州市基礎(chǔ)教育多媒體課件二等獎(jiǎng);樂(lè)陵市優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)。
一、認(rèn)真教學(xué) 踏實(shí)育人
作為一名化學(xué)教師，從教14載，立足三尺講臺(tái)，她始終秉承踏實(shí)做事、認(rèn)真育人的理念，將自己對(duì)教育的那份激情與夢(mèng)想，化作不倦探索、踏實(shí)前行的腳步。在教學(xué)上，她認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真研讀教材，積極參加校內(nèi)校外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷反思個(gè)人的教學(xué)，查漏補(bǔ)缺，扎實(shí)基本功，提升教育教學(xué)能力;課堂上，她語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，注重學(xué)生的課堂參與度，為學(xué)生展現(xiàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的多樣性和綜合性，讓學(xué)生在寬松、民主、平等的課堂氛圍中獲得知識(shí)，她所教班級(jí)的化學(xué)成績(jī)歷年來(lái)始終名列全市前茅。“教師入燭，師德如光，足以光照人間”，她愿成為燃燒的蠟燭，只求照亮每一個(gè)學(xué)生的人生之路，指引他們走向充滿希望與夢(mèng)想的未來(lái)。
二、潛心教研 凝心聚力
作為備課組長(zhǎng)，帶領(lǐng)備課組全體成員在教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的帶頭人?！耙o學(xué)生一杯水，教師不僅要有一桶水，更要有長(zhǎng)流水，而長(zhǎng)流水就需要不斷學(xué)習(xí)”，每次教研時(shí)，她都精益求精，每一節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)都經(jīng)過(guò)重復(fù)的討論，課堂達(dá)標(biāo)的題目都是優(yōu)中選優(yōu)。她還創(chuàng)新地將中考題融入到每一節(jié)學(xué)案中，讓學(xué)生在潛移默化中近距離接觸中考。實(shí)驗(yàn)中學(xué)的化學(xué)導(dǎo)學(xué)案一直是全市化學(xué)導(dǎo)學(xué)案的標(biāo)桿，化學(xué)教研團(tuán)隊(duì)成為全市最優(yōu)秀的化學(xué)團(tuán)隊(duì)，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的化學(xué)成績(jī)歷年來(lái)也位居全市之首。這些都離不開(kāi)她的精心組織，離不開(kāi)她日復(fù)一日摸索與付出。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生 助力成才
作為班主任，她愛(ài)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生。教學(xué)有法，而教無(wú)定法，她從不會(huì)忽視任何一個(gè)孩子，也清楚地明白個(gè)性化教育的重要性。班里有些基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)習(xí)慣差的孩子，她都會(huì)逐一詢問(wèn)，了解他們學(xué)習(xí)的困難點(diǎn)，并制定輔導(dǎo)計(jì)劃，約定檢查時(shí)間。在她云淡風(fēng)輕，潤(rùn)物無(wú)聲的課堂背后，飽含了她對(duì)學(xué)生的尊重與愛(ài)。陶行知先生說(shuō)：“世界上沒(méi)有理想的教育，但是有教育的理想之夢(mèng)”。她就是這樣一個(gè)執(zhí)著的“追夢(mèng)人”，以德感人，為人師表，始終堅(jiān)守自己的教育夢(mèng)想，永遠(yuǎn)充滿激情地對(duì)待教育事業(yè)，用行動(dòng)探求教書(shū)育人中最靚麗的風(fēng)景，用一生的時(shí)間去追尋理想的教育。
作為一名寄宿制學(xué)校的班主任，她深知陪伴是最深刻而有效的教育，從宿舍到餐廳，從課前到課后，她將自己的時(shí)間全部獻(xiàn)給了孩子們，陪伴著孩子們一起跑操，一起到餐廳就餐，在宿舍里一起品味成功與失敗的酸甜苦辣。她始終堅(jiān)信，了解學(xué)生才能教育學(xué)生，只有真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，了解他們真正需要的東西，幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)上的難題，才能贏得學(xué)生的信賴，才能在教書(shū)的基礎(chǔ)上育人。 作為畢業(yè)班的班主任，她深知學(xué)習(xí)緊、任務(wù)重，學(xué)生和家長(zhǎng)容易出現(xiàn)各式各樣的難題，于是她針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)情，制定了不同的解決方案，同時(shí)向家長(zhǎng)傳遞正確的心理輔導(dǎo)方法，幫助家長(zhǎng)調(diào)節(jié)好心態(tài)。關(guān)注每一名學(xué)生，不讓任何一名學(xué)生掉隊(duì)。做到為學(xué)生負(fù)責(zé)，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)。
引萬(wàn)道清泉澆時(shí)代花朵，傾一腔熱血鑄高尚靈魂。教書(shū)育人，長(zhǎng)路漫漫，工作需要耐心與創(chuàng)造力，__說(shuō)：“我不會(huì)忘記踏入教育事業(yè)的初心，將哺育之責(zé)扛于肩，繼續(xù)踏實(shí)地為學(xué)生服務(wù)，努力做好一名優(yōu)秀的人民教師，伴隨學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)!
教學(xué)成果獎(jiǎng)教師獲獎(jiǎng)人物事跡（篇7）
__，女，1982年出生，現(xiàn)年41歲，一級(jí)教師。2001年9月參加工作，曾經(jīng)在勉縣長(zhǎng)溝河鎮(zhèn)、同溝寺鎮(zhèn)小學(xué)任教， 2010年9月調(diào)入勉縣幼兒園工作至今。在勉縣幼兒園工作的12年里，她承擔(dān)過(guò)小中大各個(gè)年齡段的教學(xué)并且一直擔(dān)任班主任工作，對(duì)孩子既像老師又像媽媽。
多年的教育教學(xué),使她更加深刻的認(rèn)識(shí)到教育的過(guò)程也是教師不斷自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我提高的過(guò)程，每一次活動(dòng)的開(kāi)展,每一天的工作感受,每一點(diǎn)一滴小事都能使她從中反思,獲取成長(zhǎng)。
一、在專業(yè)成長(zhǎng)中享受教育的幸福
不斷學(xué)習(xí)，做一名有思想的教師 。在多年的教育實(shí)踐中，她深深地體驗(yàn)到，只有不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，才能不斷進(jìn)步，不斷地適應(yīng)當(dāng)前教育教學(xué)改革趨勢(shì)。在干好本職工作的同時(shí)，她從未放松過(guò)學(xué)習(xí)。為了練就過(guò)硬的本領(lǐng)，她虛心向其他教師請(qǐng)教，同時(shí)積極參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使理論水平和專業(yè)知識(shí)不斷提高。不斷接受新的教育理念，更新思想。
不斷反思，做一名不斷成長(zhǎng)的教師?！安环e跬步無(wú)以至千里，不積細(xì)流無(wú)以成江河”，她很注重平時(shí)的積累，將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)水平的提高。
二、在合作中感受教育的幸福
一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn);一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰(shuí)同行;一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴。身在勉縣幼兒園這個(gè)優(yōu)秀的集體中，身邊有一群優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)和同事，她從未停止自己前進(jìn)的腳步。
日常工作中，她能與配班老師團(tuán)結(jié)合作、交流探討，班級(jí)各項(xiàng)工作均得到領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)，所帶班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體，2022年9月被勉陽(yáng)街道辦評(píng)為優(yōu)秀班主任。
工作之余她還虛心向優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí)，與同事一起進(jìn)行教學(xué)研究，爭(zhēng)取在專業(yè)上獲得更大的成長(zhǎng)。
多次在市、縣級(jí)微課大賽中獲獎(jiǎng)。多篇教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)，獲得省、市、縣級(jí)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)。兩篇論文在國(guó)家級(jí)刊物上公開(kāi)發(fā)表。她主持、參與過(guò)多個(gè)省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)課題的研究。2022年12月主持的省級(jí)課題《微課在小班幼兒良好生活習(xí)慣培養(yǎng)中的實(shí)踐研究》結(jié)題并被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀課題。
三、在收獲中享受教育的幸福
有人說(shuō)：當(dāng)教師不僅僅在奉獻(xiàn)，在孩子們中間，同樣在汲取，在收獲，在升華。的確，親眼看到孩子們一天天快樂(lè)成長(zhǎng)、進(jìn)步，就會(huì)由衷高興，產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的幸福感，這種職業(yè)的成就感是其它職業(yè)無(wú)法比擬的。
幼兒園階段的孩子或許一天沒(méi)有學(xué)太多的知識(shí)，但是養(yǎng)成一些好習(xí)慣和培養(yǎng)生活自理能力尤為重要。幼兒園孩子的日常生活常規(guī)以及自理能力的培養(yǎng)是一項(xiàng)繁重而艱巨的工作，其間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧。
周老師注重在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和品質(zhì)。她一方面耐心的給予幫助，另一方面悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，在她們的努力下，孩子們一天天、一點(diǎn)點(diǎn)的在進(jìn)步，養(yǎng)成了良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，自理能力也顯著提高。孩子們從自身的成長(zhǎng)中獲得了成就感，家長(zhǎng)們也對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步非常滿意，而她卻在孩子成長(zhǎng)的快樂(lè)、成功的快樂(lè)中收獲并享受著教育的幸福。
在今后的工作中，相信她會(huì)加快自己精益求精、追求卓越的腳步，做最好的自己，過(guò)一種幸福完美的教育生活!
教學(xué)成果獎(jiǎng)教師獲獎(jiǎng)人物事跡（篇8）
丁同志，男，黨員，副教授，博士研究生，機(jī)械與材料工程學(xué)院汽車工程教研室主任。該同志20__年進(jìn)入九江學(xué)院任教，工作上兢兢業(yè)業(yè)，師德師風(fēng)方面表現(xiàn)突出。
一、為人師表
該同志自入校工作以來(lái)，堅(jiān)守教育教學(xué)一線，努力提高自身的思想政治覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，自覺(jué)加強(qiáng)品德修養(yǎng)，不斷提高師德水平，努力做到“學(xué)為人師、行為世范”，時(shí)刻以教書(shū)育人為己任，用自己的言行來(lái)影響學(xué)生，感染學(xué)生，在培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的同時(shí)，注重學(xué)生全面發(fā)展。該同志20__年獲得“九江學(xué)院優(yōu)秀教師”榮譽(yù)，20__年獲得“九江市三等功”和“九江學(xué)院三等功”，20__年獲得“九江市優(yōu)秀黨員”光榮稱號(hào)。
二、教學(xué)工作
該同志任職以來(lái)一直承擔(dān)汽車專業(yè)本、?？平虒W(xué)任務(wù)，授課課程包括了《汽車構(gòu)造》、《汽車?yán)碚摗?、《汽車設(shè)計(jì)》、《汽車電器與電子》、《汽車專業(yè)實(shí)訓(xùn)》、《生產(chǎn)實(shí)習(xí)》等，年均近六百學(xué)時(shí)的工作量，教學(xué)效果測(cè)評(píng)均為優(yōu)秀。該同志積極響應(yīng)學(xué)校的“雙師型”教師的要求，考取了汽車維修高級(jí)技師和高級(jí)二手車鑒定評(píng)估師資格。在教學(xué)中他以學(xué)生為本、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織教學(xué)環(huán)節(jié)，充分運(yùn)用多媒體、案例教學(xué)、情景模擬、實(shí)踐操作等先進(jìn)的教學(xué)方法。20__年獲得江西省教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，20__年和20__年分別獲得九江學(xué)院教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)各1項(xiàng)。
三、科研工作
在工作中加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，該同志牢牢樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，積極申報(bào)并參與各級(jí)各類教科研項(xiàng)目，使科研成果為教學(xué)服務(wù)，不斷提高教學(xué)水平、科研水平，不斷充實(shí)更新知識(shí)，將新理論、新結(jié)構(gòu)引入到課堂中。該同志主持并完成江西省教育廳科技項(xiàng)目2項(xiàng)、江西省教育廳教學(xué)改革項(xiàng)目1項(xiàng)，主持在研江西省科技廳科技攻關(guān)項(xiàng)目、九江市科技局科技攻關(guān)項(xiàng)目、江西省高校人文社科項(xiàng)目、江西省十三五教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目、江西省教學(xué)改革項(xiàng)目和九江市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目各1項(xiàng)，參與國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)，參與其他省市級(jí)教科研項(xiàng)目10余項(xiàng);獲批國(guó)家發(fā)明專利1項(xiàng)、實(shí)用新型專利30余項(xiàng);發(fā)表各類各級(jí)學(xué)術(shù)論文30多篇，其中核心期刊10余篇，EI和ISTP收錄7篇;主編、副主編和參編教材各一部;連續(xù)三年被江西省科技廳選為“科技特派員”參與武寧油茶科技特派團(tuán)工作，并取得良好效果。
四、學(xué)生輔導(dǎo)工作
該同志連續(xù)七年作為帶隊(duì)老師參加江西省大學(xué)生科技競(jìng)賽-汽車創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽，取得了優(yōu)異成績(jī)，20__年獲得團(tuán)隊(duì)總分第一名，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐的熱情和積極性，實(shí)現(xiàn)了“以賽代學(xué)，以賽帶練”的能力培養(yǎng)。作為第一指導(dǎo)教師，該同志獲得特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，獲得“江西省大學(xué)生科技競(jìng)賽優(yōu)秀組織人員”獎(jiǎng)勵(lì)1次和“江西省大學(xué)生科技競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師”獎(jiǎng)勵(lì)2次。該同志作為機(jī)材學(xué)院的專業(yè)指導(dǎo)老師，每年組織新生專業(yè)導(dǎo)讀教育，引導(dǎo)學(xué)生完成職業(yè)生涯規(guī)劃，每年開(kāi)設(shè)1-2次學(xué)術(shù)講座;指導(dǎo)了60余名學(xué)生的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)，在整個(gè)指導(dǎo)過(guò)程中熱情、主動(dòng)、積極，言傳身教，有計(jì)劃、有步驟地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，確保每篇畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，20__年和20__年獲得九江學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)。
該同志相繼擔(dān)任了機(jī)材B0312、B0641、A1131和A1561班主任工作，兢兢業(yè)業(yè)，注重教書(shū)育人。機(jī)材B0641班曾同學(xué)來(lái)自單親家庭，家境貧寒，心里自卑，學(xué)習(xí)壓力大，該同志不時(shí)與曾同學(xué)談心，鼓勵(lì)曾同學(xué)走出自卑心理，在學(xué)習(xí)上給予曾同學(xué)方法上的指導(dǎo)，在生活中給予曾同學(xué)資助，幫助曾同學(xué)順利畢業(yè)。A1131班苗同學(xué)在大一期末考試中由于沒(méi)有聽(tīng)清楚監(jiān)考老師指令，未及時(shí)上交復(fù)習(xí)資料，被定性為考試舞弊，受到了記過(guò)處分，該同志多次找苗同學(xué)談心，在批評(píng)教育后開(kāi)導(dǎo)他化壓力為動(dòng)力，苗同學(xué)在后期的大學(xué)學(xué)習(xí)中，表現(xiàn)優(yōu)秀，并考取了山東科技大學(xué)研究生。A1561班彭同學(xué)在大二時(shí)被人引誘陷入網(wǎng)貸，負(fù)債六萬(wàn)多元，該同志發(fā)現(xiàn)后及時(shí)聯(lián)系其父母，將網(wǎng)貸事件解決，在后期的學(xué)習(xí)生活中，對(duì)彭同學(xué)多加關(guān)注，助其走出網(wǎng)貸事件的影響，順利完成后期專業(yè)學(xué)習(xí)。由于班主任工作表現(xiàn)突出，該同志20__年被授予“九江學(xué)院優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。
作為教研室主任，該同志積極參與學(xué)院建設(shè)相關(guān)的工作，積極開(kāi)展教研室日常事務(wù)的管理和學(xué)科建設(shè)，主持歷年車輛工程本科、汽車服務(wù)工程本科和汽車制造與裝配技術(shù)專科專業(yè)培養(yǎng)方案修訂工作。同時(shí)作為專業(yè)實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)整個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)體系的建設(shè)，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的專業(yè)性和實(shí)用性。該同志積極申報(bào)江西省和九江學(xué)院本科教學(xué)工程項(xiàng)目，先后獲批江西省本科教學(xué)工程項(xiàng)目3項(xiàng)，校級(jí)本科教學(xué)工程項(xiàng)目10余項(xiàng)。