優(yōu)秀教育管理者副校長(zhǎng)先進(jìn)事跡10篇
優(yōu)秀教育管理者副校長(zhǎng)先進(jìn)事跡（精選篇1）
__:以筆為槳，助學(xué)生走出心理困境
__，合肥市五十中學(xué)天鵝湖教育集團(tuán)蜀外校區(qū)副校長(zhǎng)。從2020年11月起，他堅(jiān)持每天手寫班級(jí)管理日記，截至目前已經(jīng)寫了整整23本共計(jì)六十多萬(wàn)字。以筆為槳，他用文字的力量幫助學(xué)生走出心理困境，鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)。
__把手寫的管理日記拍照發(fā)到家長(zhǎng)群里，和家長(zhǎng)們共同探討教育的方式方法，加強(qiáng)家校溝通，努力提升教育教學(xué)水平和質(zhì)量，為孩子們打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
跨年當(dāng)天，__手寫賀卡，給孩子們送去新年的美好祝福;當(dāng)?shù)弥袑W(xué)生因?yàn)榭荚囀Ю枷胂麡O時(shí)，他立刻給孩子寫信，幫助化解心中的苦悶，走出陰霾;車禍?zhǔn)軅?，他在病床上給畢業(yè)班患肌肉萎縮癥的學(xué)生寫信，勉勵(lì)他做個(gè)身殘志堅(jiān)的好孩子......字字動(dòng)人，句句暖心，__用文字打開了學(xué)生的心門，助力孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。
以書信交友，助城鄉(xiāng)牽手。2020年10月起，__將本班50名同學(xué)與廬江礬山天橋初級(jí)中學(xué)50名學(xué)生結(jié)成書信好友，先后開展“見字如面，傳播__知識(shí)”等十余項(xiàng)主題活動(dòng)，為兩地學(xué)生架起溝通和友誼的橋梁。
優(yōu)秀教育管理者副校長(zhǎng)先進(jìn)事跡（精選篇2）
她默默奉獻(xiàn)，在擔(dān)當(dāng)作為中成長(zhǎng)，工作第二年，主動(dòng)到浮煙山中心小學(xué)支教，擔(dān)任班主任和語(yǔ)文教師，曾由于過(guò)度勞累，暈倒在宿舍;2013年11月，因腳傷拄上拐杖，不顧自己未痊愈的腳傷，一瘸一拐地堅(jiān)持上課。
她癡心教改，在守正創(chuàng)新中提升，在近十年的班主任工作中，構(gòu)建了“大組套小組”評(píng)價(jià)體系并推廣應(yīng)用，她帶頭上示范課、研討課，提供公開課50多節(jié)，歷經(jīng)十五年研究堅(jiān)持的“三段六步”童詩(shī)創(chuàng)作教學(xué)法被評(píng)為濰坊市政府成果一等獎(jiǎng)和濰坊市基礎(chǔ)教育成果二等獎(jiǎng)，獲得山東省基礎(chǔ)教育成果獎(jiǎng)等多項(xiàng)科研成果獎(jiǎng)。
她勇?lián)厝?，在青春追?mèng)中綻放，從濰城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)到青年路小學(xué)，再到濰陽(yáng)學(xué)校，作為學(xué)校的教學(xué)業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)，在管理一線，又沖在教學(xué)一線，在濰坊市未來(lái)教育家路演中獲一等獎(jiǎng)、濰坊市治校育人能力展示中獲二等獎(jiǎng)。被評(píng)為濰坊市立德樹人標(biāo)兵、濰坊市青年教改先鋒、濰坊好人、濰坊市校長(zhǎng)領(lǐng)軍人才后備人選、濰坊市名師鍛造工程人選、濰城名師、濰城區(qū)模范班主任、濰城區(qū)第十五次黨代會(huì)代表、濰城區(qū)“全讀寫”詩(shī)意語(yǔ)文名師工作室主持人。
優(yōu)秀教育管理者副校長(zhǎng)先進(jìn)事跡（精選篇3）
優(yōu)秀德育干部：通州區(qū)北關(guān)中學(xué)德育副校長(zhǎng)__
姓名__，性別男，通州區(qū)北關(guān)中學(xué)德育副校長(zhǎng)，1974年10月出生。2009年擔(dān)任學(xué)生處副主任，2011年開始擔(dān)任中學(xué)德育副校長(zhǎng)。
我校確定，于小處著手培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣，在特色活動(dòng)中育人的德育理念。明確“人人都是德育工作者”，在特色活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生成為“講責(zé)任、明事理、懂規(guī)范、善思考、重實(shí)踐、會(huì)合作的全面人才。對(duì)己講儀表、對(duì)人講禮貌;回家講孝道、社會(huì)講公德，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為現(xiàn)代文明情操與道德行為基本一致的社會(huì)人。
在德育中加強(qiáng)“知”“行”教育?！爸笔乔疤?，“行”是關(guān)鍵，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想道德建設(shè)。首先要讓學(xué)生“知”，讓他們知道應(yīng)做什么，不應(yīng)做什么，從而提高道德認(rèn)識(shí)?！爸敝饕且屗麄冎涝谌粘Ｉ钪械囊稽c(diǎn)一滴中應(yīng)怎么做。而要讓學(xué)生“知”，就離不開教師的宣傳教育，通過(guò)教師的宣傳讓學(xué)生知道哪些行為是道德的，哪些行為是不道德的。我校結(jié)合《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》組織制定班級(jí)的各項(xiàng)制度《班級(jí)班規(guī)制度》、《值日工作要求》、《班委工作職責(zé)》等等。通過(guò)全班同學(xué)的討論、制定不僅可以讓學(xué)生提高了認(rèn)識(shí)，也約束自己的行為。從日常生活入手，將道德教育具體化、行為化，最終培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，達(dá)到道德教育的目的。
在從事德育工作期間本人在2011年全國(guó)和諧德育年會(huì)暨第十四屆學(xué)術(shù)研討會(huì)中，在德育科研工作中成績(jī)突出被評(píng)為先進(jìn)工作者。在2011、2014年通州區(qū)中學(xué)德育法規(guī)及相關(guān)知識(shí)競(jìng)賽中獲個(gè)人優(yōu)秀獎(jiǎng)。在2014年通州區(qū)中學(xué)德育法規(guī)及相關(guān)知識(shí)競(jìng)賽中獲團(tuán)體獎(jiǎng)。在2014年榮獲北京市第二屆中小學(xué)班主任基本功培訓(xùn)與展示活動(dòng)中獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。在2013年“讀美德故事，做一個(gè)有道德的人”課本劇中榮獲一等獎(jiǎng)。
在2011年1月全區(qū)中學(xué)德育工作匯報(bào)會(huì)中，交流匯報(bào)我校德育工作，于2015年參加全區(qū)德育論壇活動(dòng)并發(fā)言。
優(yōu)秀教育管理者副校長(zhǎng)先進(jìn)事跡（精選篇4）
__，男，1987年畢業(yè)于南京師范大學(xué)化學(xué)系，現(xiàn)任江蘇省__中學(xué)副校長(zhǎng)，分管學(xué)校教學(xué)、藝術(shù)、體育工作。1996年評(píng)為無(wú)錫市師德高尚好園丁，__年評(píng)為濱湖區(qū)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，__年無(wú)錫市知識(shí)型職工標(biāo)兵，__年成為無(wú)錫市名師。
從教二十多年，一直致力于化學(xué)學(xué)科教學(xué)與研究和學(xué)校教育管理工作。長(zhǎng)期分管學(xué)校教學(xué)，不斷創(chuàng)新，為構(gòu)建完整的課程體系，滿足不同學(xué)生的興趣、愛好和特長(zhǎng)，開發(fā)了二十多門校本選修課程，并與教師一起編制了《太高心泉》《古代詩(shī)歌欣賞》《三門球運(yùn)動(dòng)》等八本校本選修教材。探究課堂教學(xué)改革，結(jié)合本校實(shí)際，實(shí)施“三單·六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式，倡導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作探究，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量大幅提高，近幾年高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試一次性合格率均超99%，__年高考，各科教學(xué)成績(jī)均分顯著提高，本二進(jìn)線出口進(jìn)口比高達(dá)151%。
不斷探索建設(shè)學(xué)校藝術(shù)教育特色品牌，并積極推廣和普及。首次實(shí)行藝術(shù)專業(yè)教師“掛牌上課”，推行師生雙選，既滿足學(xué)生的需求自主選擇教師，又大大增強(qiáng)教師的責(zé)任心，提高教師的教學(xué)水平，收到良好效果。
同時(shí)指導(dǎo)藝術(shù)組教師根據(jù)教學(xué)大綱，自編教材，實(shí)施專業(yè)課教學(xué)。并開展各類藝術(shù)興趣小組、書法、素描、大合唱等。學(xué)校近年來(lái)有二千多人次在國(guó)際國(guó)內(nèi)書畫比賽中獲獎(jiǎng)，學(xué)校大合唱曾獲全國(guó)中小學(xué)合唱比賽一等獎(jiǎng)。學(xué)校也評(píng)為江蘇省首批藝術(shù)特色學(xué)校。藝術(shù)高考本科進(jìn)線率歷年超90%，更有一批被中央美院、中國(guó)美院、上海音樂(lè)學(xué)院等國(guó)內(nèi)頂尖藝術(shù)高校錄取。
分管體育工作，注重學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)，于__年率先實(shí)行選課制，試行學(xué)生選項(xiàng)教學(xué)，打破教學(xué)行政班。開展各項(xiàng)體育興趣活動(dòng)，成為無(wú)錫市體育傳統(tǒng)學(xué)校。三門球運(yùn)動(dòng)是學(xué)校特色多次參加省三門球比賽，曾獲男子第一名，女子第三名，學(xué)校健美操隊(duì)參加無(wú)錫市健美操比賽一等獎(jiǎng)，乒乓球隊(duì)曾獲無(wú)錫市男子團(tuán)體冠軍女子第四名，濱湖區(qū)中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)一直蟬聯(lián)團(tuán)體總分第一名。
有扎實(shí)的專業(yè)功底和很強(qiáng)的科研能力，是學(xué)校多項(xiàng)省市級(jí)課題的領(lǐng)題人和主要參與者，先后有八十多篇教育教學(xué)論文在省市級(jí)報(bào)刊、雜志上發(fā)表并主編參編五本化學(xué)教輔用書。指導(dǎo)學(xué)生參加省奧林匹克化學(xué)競(jìng)賽，連續(xù)多年，多人次獲二等、三等獎(jiǎng)。
優(yōu)秀教育管理者副校長(zhǎng)先進(jìn)事跡（精選篇5）
__，男，漢族，中共黨員，現(xiàn)任東勝區(qū)學(xué)苑小學(xué)德育副校長(zhǎng)，數(shù)學(xué)教師，從教7年來(lái)，一直默默耕耘在教學(xué)一線，刻苦專研，潛心育人。曾獲鄂爾多斯市教學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng)、東勝區(qū)青年教師基本功大賽一等獎(jiǎng)、東勝區(qū)教育信息化應(yīng)用典型案例大賽二等獎(jiǎng)、東勝區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員志愿者、東勝區(qū)優(yōu)秀教體工作者等榮譽(yù)稱號(hào)。
業(yè)務(wù)立身肯鉆研，師徒結(jié)對(duì)傳幫帶
在參加工作的短短幾年時(shí)間里，他喜歡研究教材與教法，始終把課堂作為自己的主陣地，認(rèn)真把握每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，2017年自己有幸參加“千課萬(wàn)人”學(xué)習(xí)培訓(xùn)，這次學(xué)習(xí)對(duì)他有了很大的影響，聽了眾多名師智慧的碰撞，更加開闊了他對(duì)于數(shù)學(xué)教育的眼界，對(duì)于教學(xué)方法的探索也有了他自己的方向和目標(biāo)，逐步開始探索“學(xué)習(xí)單”的設(shè)計(jì)，這樣一做就是三年，每節(jié)課都認(rèn)真?zhèn)湔n，課前設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案，課上學(xué)生按照導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。共設(shè)計(jì)制作230多課時(shí)的導(dǎo)學(xué)案，效果顯著。充分利用自己的零碎時(shí)間，制作小學(xué)四五六年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)思維導(dǎo)圖供學(xué)生復(fù)習(xí)使用，同時(shí)梳理知識(shí)前后之間的關(guān)系，努力提升自己的專業(yè)能力。
課前習(xí)慣于和組內(nèi)的年輕教師進(jìn)行交流，講教材重難點(diǎn)、說(shuō)學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)、想突破重難點(diǎn)的方法和策略，資源共享，將他的備課資源毫不保留的給組內(nèi)年輕教師，帶領(lǐng)著年輕教師共同進(jìn)步。
身先士卒做表率，不言辛苦沖在前
除了教學(xué)工作以外，他還擔(dān)任學(xué)校行政工作，分管德育與安全，作為德育工作者，他始終認(rèn)為自己應(yīng)該做在前，學(xué)校的大小活動(dòng)從前期策劃到后期執(zhí)行他總是親力親為，認(rèn)真把關(guān)，在工作中逐步積累經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)新。他從不計(jì)較個(gè)人得失，他認(rèn)為學(xué)校的工作是一盤棋，各部門處室之間無(wú)論如何劃分都會(huì)存在交叉，都是為教育教學(xué)而服務(wù)，遇到事主動(dòng)承擔(dān)，不推脫，講求協(xié)作是他的工作作風(fēng)。疫情期間，他每天負(fù)責(zé)學(xué)生健康及出行情況的.匯總工作。在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制作各類圖表、落實(shí)各項(xiàng)制度，疫情防控工作扎實(shí)開展，成效顯著。安全工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)和保障，他始終堅(jiān)持安全為首的理念，時(shí)時(shí)處處講安全，建立學(xué)校安全工作體系，推進(jìn)網(wǎng)格化管理，扎實(shí)抓安全教育，教師及學(xué)生的安全意識(shí)普遍提升，安全事故零發(fā)生。
“行遠(yuǎn)自邇，篤行不怠”這是他的價(jià)值追求，繁雜的工作給他帶來(lái)了挑戰(zhàn)的同時(shí)，更帶來(lái)了滿滿的收獲，作為一名黨員教師，他嚴(yán)于律己、以滿腔的熱忱奉獻(xiàn)在教育教學(xué)第一線，相信他一定會(huì)在日后的工作中__，砥礪前行!
優(yōu)秀教育管理者副校長(zhǎng)先進(jìn)事跡（精選篇6）
“全國(guó)最美教師”__：巾幗綻芳華 奮進(jìn)鑄華章
她20年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，孜孜不倦，用一顆赤誠(chéng)之心，在鄉(xiāng)村教育這片熱土上播種、耕耘、收獲。用自己的一言一行詮釋著一名鄉(xiāng)村教師的神圣職責(zé)，用堅(jiān)實(shí)的臂膀托起了鄉(xiāng)村教育的一片藍(lán)天，她就是“全國(guó)最美教師”獲得者，草海鎮(zhèn)保家中學(xué)副校長(zhǎng)——__。
沐浴著春日暖陽(yáng)，記者走進(jìn)保家中學(xué)，在辦公樓三樓，看到了正在認(rèn)真?zhèn)湔n的__，這樣的工作她重復(fù)做了20年，但仍然專心致志、一絲不茍，改了又改的課件成為了她成長(zhǎng)進(jìn)步的“階梯”。
__自2002年起一直從事教育教學(xué)工作，從鄉(xiāng)村中學(xué)走出來(lái)的她，對(duì)鄉(xiāng)村教育這片熱土既熟悉，又有著特殊的情結(jié)。她本著一顆赤誠(chéng)的教育之心，用自己的教育夢(mèng)想之光，去點(diǎn)亮鄉(xiāng)村更多的希望之光。用心用情去澆灌農(nóng)村教育這片熱土，呵護(hù)每一棵“樹苗”，讓鄉(xiāng)村教育春色滿園、百花齊放。
談起取得的成績(jī)，__仍然記憶猶新。剛參加工作時(shí)一個(gè)月領(lǐng)280元的工資，農(nóng)村出身的她生活過(guò)得并不寬裕。但無(wú)論生活有多艱難，她始終牢記教書育人的初心使命，認(rèn)認(rèn)真真教書，踏踏實(shí)實(shí)做人，懷著“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，堅(jiān)持著自己的教育理想，默默耕耘。2019年，__加入了省級(jí)名校長(zhǎng)工作室，借助良好的交流研討平臺(tái)，她進(jìn)一步開闊了眼界，打開了思路，找到了提升自己的方法，也更加堅(jiān)定了她用自己的智慧啟迪師生，用自己的魅力感染團(tuán)隊(duì)的信心決心。
2021年3月，__被認(rèn)定為威寧縣第二批骨干教師、第二批縣級(jí)教學(xué)名師。她還成立了名師工作室，把多年來(lái)教育教學(xué)積累的經(jīng)驗(yàn)和方法毫無(wú)保留地分享給年輕教師，帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。工作室里的老師通過(guò)交流學(xué)習(xí)，教育教學(xué)水平得到很大提升，也為威寧的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展增添了力量。
“一分耕耘，一分收獲”，由于工作成績(jī)突出，__在2015年5月獲得威寧縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，2016年被評(píng)為優(yōu)秀班主任;2020年2月認(rèn)定為畢節(jié)市第十四批市級(jí)骨干教師;2021年被評(píng)為全國(guó)最美教師。
__說(shuō)：“一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，不僅是一項(xiàng)項(xiàng)榮譽(yù)，更是一份份沉甸甸的責(zé)任。我會(huì)把這份責(zé)任扛在肩上，在今后的工作中，竭盡全力去踐行一名教育工作者的初心使命，把不斷追求夢(mèng)想的堅(jiān)定信念和動(dòng)力帶給我的學(xué)生們?！?/p>
憑借多年豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，__把情感滲透到日常教育教學(xué)中，通過(guò)通俗易懂、生動(dòng)風(fēng)趣的語(yǔ)言，結(jié)合實(shí)際案例，在一點(diǎn)一滴的教與學(xué)中讓學(xué)生感受知識(shí)的力量，教學(xué)方法也得到了廣大師生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
保家中學(xué)九年級(jí)(2)班學(xué)生楊普說(shuō)：“李老師上課的方法很獨(dú)特，她總結(jié)的知識(shí)點(diǎn)也非常到位，把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講得非常詳細(xì)，讓我們班的每一位同學(xué)都聽懂，牢固掌握所學(xué)的知識(shí)?！?/p>
九年級(jí)(2)班學(xué)生王杰麗說(shuō)：“在課堂上她是一位好老師，在生活中，她是我們的好朋友，當(dāng)我們遇到難題，李老師總會(huì)利用課余時(shí)間幫助我們?！?/p>
一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。秉承讓學(xué)生“學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)共處”的培養(yǎng)目標(biāo)，__一直用實(shí)際行動(dòng)感染和影響著保家中學(xué)的師生們。正是一群__這樣的老師們，不斷播種、耕耘，讓鄉(xiāng)村教育這片熱土實(shí)現(xiàn)了“百花齊放”。
優(yōu)秀教育管理者副校長(zhǎng)先進(jìn)事跡（精選篇7）
廈門市音樂(lè)學(xué)校副校長(zhǎng)__：把有意義的事做得有意思
每當(dāng)學(xué)生稱呼她為“李老師”時(shí)，廈門市音樂(lè)學(xué)校副校長(zhǎng)__都覺得很開心，她直言自己很喜歡這個(gè)稱呼。雖然行政工作紛雜繁多，但她依舊堅(jiān)守在教學(xué)一線，在自己熱愛的職業(yè)道路上發(fā)光發(fā)熱。同時(shí)，她還是青年教師的引路人，幫助他們穩(wěn)步成長(zhǎng)。
__說(shuō)，不管是當(dāng)老師還是做行政工作，都要用心?！耙?yàn)榻逃橇夹幕?，你想做到什么程度，是無(wú)止境的?！痹诠ぷ髦?，老師們要學(xué)會(huì)“把有意義的事做得有意思。”
積極推進(jìn)改革重視青年教師成長(zhǎng)
音樂(lè)學(xué)校小學(xué)部50個(gè)班，占全校班級(jí)數(shù)一半多，共有100多位教師，其中青年教師數(shù)量較多。__負(fù)責(zé)音樂(lè)學(xué)校小學(xué)部的工作。她重視青年教師成長(zhǎng)，落實(shí)師德與師能同步提升。為了促進(jìn)教師發(fā)展，__牽頭成立青年教師成長(zhǎng)俱樂(lè)部，通過(guò)師帶徒、一對(duì)一的方式幫助青年教師提高個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)、幫助教師緩解壓力、定期組織針對(duì)性培訓(xùn)。在此前的廈門市青年教師基本功比賽和廈門市第五屆教師教學(xué)技能大賽中，音樂(lè)學(xué)校小學(xué)部均取得優(yōu)異的成績(jī)。
__的另一個(gè)工作重心在課程建設(shè)方面。最近，她的新書《課程統(tǒng)整：小學(xué)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》將面世。__說(shuō)，這是她十年來(lái)探索研究的成果——通過(guò)借助區(qū)域資源，積極拓展校本課程。“孩子不應(yīng)該只是關(guān)在教室里面上課,項(xiàng)目式統(tǒng)整課程有益于培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。”
通過(guò)積極挖掘資源，廈門市音樂(lè)學(xué)校開設(shè)選修特色課程60多門，其中包括體育、音樂(lè)、戲劇等相關(guān)課程。同時(shí)，項(xiàng)目式統(tǒng)整課程也促進(jìn)教師的發(fā)展。
堅(jiān)守三尺講臺(tái)__育桃李
有一種情懷叫__，有一種精神叫匠心精神。從教師、班主任、備課組長(zhǎng)到教導(dǎo)處主任、副校長(zhǎng)，一路走來(lái)，__始終沒(méi)有放棄教學(xué)工作。目前，她還擔(dān)任了二年級(jí)一個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。
作為廈門市首批“卓越教師”培育對(duì)象，__提煉的教育主張是帶領(lǐng)學(xué)生探尋數(shù)學(xué)之美，體驗(yàn)學(xué)習(xí)之樂(lè)。她追求“融美課堂”，提出“三融五美”?！叭凇敝溉谇㈥P(guān)系、融通教學(xué)、融合實(shí)踐;“五美”則是指課堂的和諧美、學(xué)科本質(zhì)美、深度美、伸展美、創(chuàng)造美。之前，__都是帶高年段，近幾年才主要負(fù)責(zé)小學(xué)低年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，她表示，低年級(jí)的知識(shí)雖然簡(jiǎn)單，但是把簡(jiǎn)單的知識(shí)教得豐富、讓學(xué)生喜歡，這是值得思考的問(wèn)題。
作為市小學(xué)數(shù)學(xué)__名師工作室領(lǐng)銜人，__還帶領(lǐng)其他學(xué)校的老師一同成長(zhǎng)，近三年工作室共開展主題研討29場(chǎng)，送教送培到廈門全市六個(gè)區(qū)，為農(nóng)村教育做力所能及的事，同時(shí)利用工作室向大家分享數(shù)學(xué)繪本，并和工作室的其他老師制作相關(guān)視頻，讓學(xué)生用有趣的方式認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，拓展思維。
人物心語(yǔ)
教育是良心活，我們要把有意義的事做得有意思，你想做到什么程度，是無(wú)止境的。作為教育工作者，行政和業(yè)務(wù)并不是截然分開的，有教學(xué)、有研究，才能帶領(lǐng)老師，去尋找更加能減負(fù)提效的措施。因此我也向?qū)W校的老師們倡導(dǎo)“一個(gè)學(xué)期做成一件自己覺得很有意義的事”。教師投入其中，就不會(huì)覺得辛苦，看到成果，就會(huì)很有成就感。
優(yōu)秀教育管理者副校長(zhǎng)先進(jìn)事跡（精選篇8）
說(shuō)起現(xiàn)任湘潭市益智中學(xué)德育副校長(zhǎng)__，學(xué)校里的老師都對(duì)他贊不絕口，說(shuō)他“走路帶風(fēng)，說(shuō)話如鐘，做事雷厲風(fēng)行，認(rèn)真細(xì)致，精力特別旺盛，凡事親力親為”。他是湘潭市道德與法治學(xué)科骨干教師，曾獲得“湘潭市先進(jìn)共產(chǎn)黨員”“湘潭市優(yōu)秀教育工作者”“感動(dòng)蓮城模范教師”“湘潭市未成年人思想道德建設(shè)工作突出個(gè)人”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。他曾主持和參加省、市級(jí)多項(xiàng)課題研究，撰寫的多篇德育論文在《中國(guó)教育報(bào)》《湘潭日?qǐng)?bào)》等刊物上發(fā)表。
分管德育工作，__堅(jiān)持育人為本、德育為先，牢固樹立“德育無(wú)小事、事事皆育人”理念，讓德育滲透到學(xué)校每一個(gè)角落，浸潤(rùn)學(xué)生學(xué)習(xí)生活每一個(gè)瞬間，融入家庭教育每一個(gè)環(huán)節(jié)。他抓實(shí)抓細(xì)德育隊(duì)伍培訓(xùn)，豐富德育活動(dòng)形式，努力提高學(xué)校德育工作實(shí)效性。他堅(jiān)持活動(dòng)育人，認(rèn)真部署校園體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、心理輔導(dǎo)等各類活動(dòng)，他還積極引導(dǎo)各年級(jí)探索特色德育實(shí)踐作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生健全、完美的人格，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、是非觀、勞動(dòng)觀、法制觀，開創(chuàng)立德樹人工作新局面。在他的領(lǐng)導(dǎo)下，近年來(lái)，湘潭市益智中學(xué)德育工作取得了驕人成績(jī)，學(xué)校榮獲“湖南省心理健康教育特色學(xué)?！薄跋嫣妒械掠ぷ飨冗M(jìn)單位”“市級(jí)文明校園”等。
學(xué)校德育工作紛繁復(fù)雜，需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，__就像一位“超人”，用他的愛心、細(xì)心、耐心、慧心完美完成各項(xiàng)工作。他同時(shí)還注重打造高效政治課堂，政治課程知識(shí)點(diǎn)繁多，如果照本宣科，學(xué)生難免注意力不集中，感覺枯燥單調(diào)，他借助鮮活的實(shí)例，優(yōu)化課堂提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用剛剛學(xué)到的理論知識(shí)進(jìn)行分析，讓課堂成為學(xué)生思維火花綻放的殿堂。他用心育人，對(duì)于有問(wèn)題的孩子，他充分尊重他們，把他們當(dāng)成自己的孩子一樣，慢慢地打開他們的心扉和心結(jié)，成了學(xué)生溫暖的知心人。
__是一位深耘三尺講臺(tái)的老教師，也是一個(gè)帶領(lǐng)老師們不斷書寫育人輝煌的好領(lǐng)導(dǎo)，更是熱心幫助青年教師不斷成長(zhǎng)的“文娭毑”。親切地稱他“文娭毑”，那是因?yàn)楫?dāng)老師們遇到問(wèn)題困惑前來(lái)請(qǐng)教時(shí)，他也總會(huì)放下手頭忙碌的工作，現(xiàn)身說(shuō)法，真誠(chéng)分享，并和他們耐心、深入探討實(shí)際問(wèn)題的處理方式。在日常工作中，他尊重青年教師的天性、特點(diǎn)、敢于放手，充分信任，是廣大青年教師愿意講真話、交真心、訴真情的知心人;他千方百計(jì)為青年教師排憂解難，在關(guān)鍵處拉一把，在要緊時(shí)幫一下，是廣大青年教師信得過(guò)、靠得住、離不開的熱心人;他堅(jiān)持關(guān)心厚愛和嚴(yán)格要求相統(tǒng)一，堅(jiān)持尊重規(guī)律和積極引領(lǐng)相統(tǒng)一，該鼓勵(lì)的鼓勵(lì)，該糾正的糾正，該包容的包容，是廣大青年教師錘煉品格、培養(yǎng)能力、豐富智慧、啟迪人生的引路人。
“桃李不言，下自成蹊”，擔(dān)任德育副校長(zhǎng)以來(lái)，__沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有急功近利，有的只是腳踏實(shí)地、與人為善。他每天沐著晨曦、披著星光，在學(xué)校德育園地默默耕耘、努力“經(jīng)營(yíng)”，將德育的陽(yáng)光播灑學(xué)生心田，投射到益智校園的每一處角落，把對(duì)教育的愛，放在永恒的首位。一切為了孩子，為了孩子的一切。未來(lái)，他將繼續(xù)堅(jiān)守，且行且至，守護(hù)益智學(xué)子健康成長(zhǎng)，在教育的園地里奏響一曲“愛的頌歌”。
優(yōu)秀教育管理者副校長(zhǎng)先進(jìn)事跡（精選篇9）
有人說(shuō)：人生就像一場(chǎng)乘坐列車的單程旅行，不必在意目的地，只要記得曾經(jīng)擁有的風(fēng)景和一顆不變的初心。站在講臺(tái)上，我反躬自問(wèn)，我的初心又是什么呢?其實(shí)我的夢(mèng)想就是想成為一名好老師。從踏上講臺(tái)的那刻起，我就告誡自己這不僅是一份工作，更是一份責(zé)任。因?yàn)樵谶@個(gè)世界上，每個(gè)人都有一塊必得由他自己耕種的土地。光陰如梭，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)在教育戰(zhàn)線上度過(guò)了30個(gè)春秋。年齡在變，能力在變，心態(tài)在變，唯獨(dú)不變的是我對(duì)最初懷抱的教育夢(mèng)想的執(zhí)著守望。雖然曾經(jīng)被個(gè)別家長(zhǎng)誤解，為了勸沉溺玩耍的孩子而苦口婆心，為幫扶后進(jìn)生而費(fèi)盡心血，但是內(nèi)心總有一種聲音告訴我，那就是——教書育人!
“育人”是班主任最重要的工作。當(dāng)了三十年班主任的我時(shí)常在想，干好這項(xiàng)工作的前提是什么?我想那就是愛。當(dāng)學(xué)生心結(jié)難解時(shí)，為他排憂解難，盼他早日走出情感的陰霾;當(dāng)學(xué)生違紀(jì)時(shí)，耐心說(shuō)服教育，幫助他盡快走出心靈的誤區(qū);當(dāng)學(xué)生間產(chǎn)生矛盾時(shí)，就耐心地開導(dǎo)他們要做天上的星星相互照耀，不要當(dāng)沙灘上的石子相互碰撞。無(wú)論何時(shí)，都會(huì)不遺余力地為他們撐起一片蔚藍(lán)的“心”空。我班的黃倩和林姿同學(xué)，媽媽因病相繼去世，這對(duì)孩子的打擊非常大，一天沉默寡言的，于是我就耐心的撫慰著她們，經(jīng)常摸摸她們的頭，縷縷頭發(fā)，整理衣服、鼓勵(lì)她們參加各類活動(dòng)……經(jīng)過(guò)愛撫，她們漸漸走出了陰影，現(xiàn)在已六年級(jí)了，和別的母愛健全的孩子沒(méi)什么兩樣，所以說(shuō)愛是撫慰學(xué)生心靈的一米陽(yáng)光。
師愛又充滿了強(qiáng)烈的責(zé)任感。我曾帶過(guò)一名同學(xué)，他特別調(diào)皮，不學(xué)習(xí)，還老惹禍，我就經(jīng)常耐心教育他，可是有一天我接到了他爸爸的電話，電話上大聲指責(zé)我欺負(fù)了他孩子，我當(dāng)時(shí)氣得心都在抽搐，可依然語(yǔ)氣平和地說(shuō)：“你誤會(huì)我了，我憑良心在工作，問(wèn)心無(wú)愧，你可以來(lái)班級(jí)調(diào)查?！焙髞?lái)的幾年里，那家長(zhǎng)見我從沒(méi)給過(guò)好臉，可我從沒(méi)放棄對(duì)孩子的教育，只要還在我班，怎么想是他的事，怎么做是我的事，教育孩子是我的責(zé)任。直到孩子們高三畢業(yè)那年，他們聚會(huì)，把我也請(qǐng)了去。那天我們歡聚一堂，期間，那位已經(jīng)長(zhǎng)得高大帥氣的同學(xué)，走過(guò)來(lái)打招呼，并真誠(chéng)地說(shuō)：“周老師，小時(shí)候我不懂事，淘氣，沒(méi)少給您添麻煩，可您依然對(duì)我那么好，謝謝您!”那一刻，我真是激動(dòng)萬(wàn)分，一切的一切都凝聚在了這一句話上，我覺得我的付出值了。與孩子朝夕相處，我時(shí)常想著兩句話，那就是“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子們少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份指責(zé)，多了一份尊重?！百s續(xù)百年初心，擔(dān)當(dāng)育人使命”是時(shí)代的召喚，是進(jìn)軍的戰(zhàn)鼓，也是我們指路的明燈!我的初心就是做好人民教師，我的使命就是教書育人?！捌鹗加谛羷?，收結(jié)于平淡”，這是我們的人生寫照。雖然我們不可能把學(xué)生步入社會(huì)后幾十年的知識(shí)都給傳授，但我們可以培養(yǎng)他們?cè)鷮?shí)的求學(xué)態(tài)度、獨(dú)立思考的習(xí)慣、探求新知的欲望、動(dòng)手實(shí)踐的能力和開拓創(chuàng)新的激情。
一個(gè)人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無(wú)悔于我的生命，更無(wú)悔于我所從事的事業(yè)!在未來(lái)的工作中，也許會(huì)遇到新的困難、挫折，但我將牢記我的初心和使命，繼續(xù)在講臺(tái)上守望我的教育夢(mèng)想!__，高級(jí)教師，中共黨員，現(xiàn)任__縣第三小學(xué)副校長(zhǎng)，長(zhǎng)期致力于語(yǔ)文課堂教學(xué)研究，主持了多個(gè)課題研究;撰寫的論文《點(diǎn)亮學(xué)生智慧的啟明星》等多篇論文在國(guó)省級(jí)刊物上發(fā)表;曾榮獲省市“師德先進(jìn)個(gè)人”“師德標(biāo)兵”“三八紅旗手”“教學(xué)能手”“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號(hào)。
優(yōu)秀教育管理者副校長(zhǎng)先進(jìn)事跡（精選篇10）
__，北重四小德育副校長(zhǎng)。青山區(qū)十佳優(yōu)秀輔導(dǎo)員、青山區(qū)三八紅旗手、青山區(qū)家庭教育先進(jìn)個(gè)人、青山區(qū)關(guān)心下一代工作先進(jìn)工作者，包頭市優(yōu)秀輔導(dǎo)員，全國(guó)和諧德育年會(huì)先進(jìn)工作者、全國(guó)五好小公民優(yōu)秀工作者。
真正的教育是心心相印的活動(dòng)，惟有從心里迸發(fā)，才能打動(dòng)心靈。深藏著對(duì)教育的這種理解，自參加工作以來(lái)，她一直辛勤耕耘，努力使自己走在一條堅(jiān)實(shí)執(zhí)著、無(wú)私奉獻(xiàn)、勤勉敬業(yè)、為人師表、廉潔誠(chéng)信、馨香相隨的教育之路上。從教22年，她始終以發(fā)展、思考的眼光去看、去想、去做，用自己的堅(jiān)韌與執(zhí)著、用自己的敬業(yè)與奉獻(xiàn)，不斷詮釋著新時(shí)期優(yōu)秀教育工作者的精神，不斷書寫著自己事業(yè)的壯麗篇章。
業(yè)精于勤勇做榜樣
作為學(xué)校德育副校長(zhǎng)，她是學(xué)校德育工作的排頭兵、領(lǐng)頭雁，為教師們起著重要的示范和帶頭作用。面對(duì)龐大的班主任隊(duì)伍、眾多的學(xué)生，面對(duì)豐富多樣的各級(jí)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，不管工作多累、多繁瑣，始終激情滿滿保持良好的工作狀態(tài)。正是這樣的精神，使她成為了全校班主任必不可少的精神支柱。
班主任工作是學(xué)校管理工作的重中之重，在班主任的管理工作中，她深知榜樣的力量是無(wú)窮的。因此，她熱愛學(xué)習(xí)，堅(jiān)持讀書，在實(shí)際工作中要求大家做到的，她自己首先做到。面對(duì)性格各異、年齡不同的29位班主任，她循循善誘、寬嚴(yán)相濟(jì)，身先垂范、以身作則。
桃李不言，下自成蹊。在她的榜樣示范作用下，全校班主任形成了求真務(wù)實(shí)、踏實(shí)進(jìn)取的工作和學(xué)習(xí)作風(fēng)，為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
信念如磐心中有愛
愛是一縷金色的陽(yáng)光，有愛的地方，學(xué)生的智慧和品格才會(huì)得到充分、自由的發(fā)展。她是一個(gè)播種陽(yáng)光的人，用關(guān)心、信任和激勵(lì)，把陽(yáng)光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。
音樂(lè)教師、大隊(duì)輔導(dǎo)員、德育副校長(zhǎng)……一路走來(lái)，憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，她把自己的愿望和抱負(fù)全部?jī)A注在了她熱愛的'教育事業(yè)上。良好的師德體現(xiàn)在她對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn)。
面對(duì)學(xué)生，她總是從小處著手，嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度，以尊重和愛為前提，從學(xué)生關(guān)心的事中尋求最佳的教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生如沐春風(fēng)般的愛。
收獲頗豐責(zé)中有志
從任職德育副校長(zhǎng)以來(lái)，學(xué)校的德育工作一直做得很好，成績(jī)也在青山區(qū)內(nèi)名列前茅。近年來(lái)學(xué)校被評(píng)為“內(nèi)蒙古鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”、內(nèi)蒙古家庭教育先進(jìn)單位、內(nèi)蒙古足球示范學(xué)校、內(nèi)蒙古國(guó)學(xué)文化進(jìn)校園先進(jìn)單位、包頭市平安校園、包頭市優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校、包頭市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校。合唱社團(tuán)在“包頭市童心向黨合唱大賽”中演唱的節(jié)目被選送到中央文明網(wǎng)展播;舞蹈社團(tuán)表演的節(jié)目《那時(shí)花開》，榮獲包頭市鄉(xiāng)村少年宮展演一等獎(jiǎng)，并多次在市區(qū)兩級(jí)各大活動(dòng)中匯報(bào)演出;青山區(qū)班會(huì)課評(píng)選獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，吳燕和郝慧媛兩位老師分別在她的指導(dǎo)下獲大賽一、二等獎(jiǎng);書法、繪畫社團(tuán)在“包頭市慶‘六·一’陽(yáng)光夢(mèng)想書畫大賽中分別榮獲一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng);20__年度在青山區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲總分第一名;越野賽獲團(tuán)體第七名;大課間搏擊操獲團(tuán)體項(xiàng)目獎(jiǎng);足球社團(tuán)在“青山區(qū)區(qū)長(zhǎng)杯足球比賽”中榮獲女子組第三名，在“青山區(qū)教育基金杯聯(lián)賽”中榮獲小學(xué)女子組第一名。青山區(qū)第一屆古詩(shī)詞大賽中學(xué)生比賽成績(jī)獲二等獎(jiǎng)，學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成績(jī)都離不開她的堅(jiān)實(shí)領(lǐng)導(dǎo)和辛苦付出。但成績(jī)只屬于過(guò)去，未來(lái)，她會(huì)不斷給自己設(shè)定新的目標(biāo)，做好每件細(xì)微事，努力把平凡的工作做得不平凡，用不變的激情超越自我。
“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓老師做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”她正是這樣一個(gè)甘做時(shí)刻襯托鮮花嬌艷、默默奉獻(xiàn)的綠葉，是新時(shí)代名副其實(shí)的優(yōu)秀教育工作者!