教師支教事跡簡(jiǎn)介

| 永盛

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總免不了要接觸或使用事跡吧,事跡具有觸發(fā)力大、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)。以下是小編為大家收集的教師支教事跡簡(jiǎn)介,歡迎大家分享。

教師支教事跡簡(jiǎn)介

教師支教事跡簡(jiǎn)介(篇1)

支教教師“不問苦樂,不問得失,盡我的力量去奮斗,有辛苦的付出,就有幸福的收獲,感受著支教賦予我生命的精彩。”這是支教老師許曌君寫在她日記首頁(yè)的話。正是在這條格言的指引下,她一路走來(lái),身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,寫滿了勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)……

20__年從安徽醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校畢業(yè)的許曌君,懷著小時(shí)候的夢(mèng)想,積極響應(yīng)省委、省政府關(guān)于面向基層就業(yè)工作的號(hào)召,參加了“三支一扶”考試,如愿地成為了一名支教分子。同年元月份來(lái)到香隅小學(xué)任教,從那時(shí)起她便把美好的憧憬和滿腔的熱忱全部奉獻(xiàn)給了農(nóng)村教育。在兩年支教期間內(nèi),她成功地完成了由一名準(zhǔn)護(hù)士到優(yōu)秀支教人員的轉(zhuǎn)變,并在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷教導(dǎo)、同事的幫助下,因工作扎實(shí)認(rèn)真,任務(wù)完成出色,先后所帶班級(jí)均獲得“優(yōu)秀班級(jí)”稱號(hào),并在20__年度第二屆全國(guó)青少年文明禮儀普及活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀工作者獎(jiǎng),同年,成為中共預(yù)備黨員。

在香隅小學(xué)工作期間,她積極服從校領(lǐng)導(dǎo)安排,先后教了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)跟英語(yǔ),并都以成功的教學(xué)回報(bào)了領(lǐng)導(dǎo)的信任。

她說作為支教的她就是黨的教育路線、方針政策的貫徹執(zhí)行者,是德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者,是青少年成長(zhǎng)過程中的引路人。她非常注重自身素養(yǎng)的提高,經(jīng)常閱讀各類專業(yè)書籍,學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教育教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),并適當(dāng)加以改變運(yùn)用在自己的教育教學(xué)工作中,做到學(xué)以致用。就是憑著這種堅(jiān)定的信念,她在支教的崗位上默默地奉獻(xiàn),辛勤地耕耘,把自己全部的精力都花在學(xué)生身上。

一、努力學(xué)習(xí),大膽創(chuàng)新。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人民生活水平的提高,下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。作為二十一世紀(jì)的支教人員,她感受到了自己肩上的擔(dān)子之重。

1、欲給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水。為了提高自己的教學(xué)水平,她始終堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),認(rèn)真地參加了學(xué)校隔每周一次的政治理論學(xué)習(xí),為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,她順利地拿到了普通話二乙證書和計(jì)算機(jī)等級(jí)證書,并以優(yōu)秀的成績(jī)通過了教育學(xué)和心理學(xué)的考試,拿到了初級(jí)中學(xué)教師資格證書。為了更好的完成英語(yǔ)教學(xué),她還參加了英語(yǔ)本科進(jìn)修,并積極參加市里的各種師資培訓(xùn)。因?yàn)樗靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,教到老,學(xué)到老,才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。

2、誰(shuí)在教育上領(lǐng)先一步,誰(shuí)就擁有輝煌的明天。她認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱,以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)學(xué)習(xí),認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ),出色地完成“五認(rèn)真”工作,在教學(xué)中她不是照本宣科,而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,用學(xué)生樂于接受的方法來(lái)教學(xué)。例如在英語(yǔ)課上,她打破常規(guī),將單詞寓于句子中編成順口溜,如“hair長(zhǎng)在head上,mouth長(zhǎng)在nose下;眼睛eye用來(lái)看,耳朵ear用來(lái)聽;寫字要用hand,走路還要用foot?!边@樣一教學(xué)效果非常好,獲得了老教師們的一致稱贊,這也充分體現(xiàn)了她在教育創(chuàng)新上的成功性。20__年3月她參加全鎮(zhèn)“中青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽”中榮獲了二等獎(jiǎng)。

二、育人為本,以愛教學(xué)。

小學(xué)教育面對(duì)的是祖國(guó)的未來(lái),要樹立他們正確的人生觀跟價(jià)值觀,作為引路人的她除了傳道、授業(yè)、解惑外,更注重對(duì)學(xué)生的思想教育的培養(yǎng),并在此過程中以愛為橋,傾心教育。

1、堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。她知道孩子是祖國(guó)明天的希望,少年兒童在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格,無(wú)論對(duì)今后的發(fā)展還是對(duì)國(guó)家和民族的未來(lái),都具有奠基性的意義。她努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人作為她在教育教學(xué)上一個(gè)義不容辭的責(zé)任。由于現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生的家境較好,學(xué)生中存在嚴(yán)重浪費(fèi)的現(xiàn)象,吃剩的點(diǎn)心、沒用完的橡皮、本子等比比皆是,垃圾桶里都是吃剩的零食。面對(duì)這種情況,她專門利用課余時(shí)間進(jìn)行教育,給孩子們講革命故事,想想戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活,叫他們各抒己見,談?wù)劽姘窃鯓觼?lái)的,災(zāi)區(qū)的孩子需要什么。漸漸地,班級(jí)中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多,大家爭(zhēng)著把節(jié)約下來(lái)的錢捐給希望工程。在學(xué)校組織的“5.12”汶川大地震的捐款中她所教的班級(jí)籌集的愛心捐款最多。有幾個(gè)學(xué)生甚至將自己的早點(diǎn)錢都捐了出來(lái)。她所教的班級(jí)小朋友之間團(tuán)結(jié)友愛,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,“小雷鋒”層出不窮,如周迅同學(xué)拾到50元錢及時(shí)歸還失主。20__-20__學(xué)年度在學(xué)校開展的“文明禮儀伴我行”的詩(shī)歌朗誦中,由她指導(dǎo)的三名學(xué)生(陳淑玥,周迅,余嬌龍)榮獲全校第一名,同年她在第二屆全國(guó)青少年文明禮儀普及活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀工作者獎(jiǎng),以上三名學(xué)生也在第二屆全國(guó)青少年文明禮儀普及活動(dòng)中獲得二、三等獎(jiǎng)。

2、愛心成就教育。許老師就是憑著一顆愛心來(lái)做好她的教育工作的。支教兩年來(lái),她一直都是全身心地投入到工作之中去,心中裝著學(xué)生。每接手一個(gè)新班,她第一時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的了解,掌握第一手資料,學(xué)生的生日,性格愛好,家庭情況。每當(dāng)有誰(shuí)過生日,她會(huì)悄悄地送上一份小禮物,小朋友往往高興得不得了,對(duì)她非常感激。當(dāng)小朋友有什么不開心時(shí),她就會(huì)像好伙伴一樣去安慰他。她班還有位叫師安琪的'孩子,父母離異,家庭條件不好。為此,她常常給師安琪買學(xué)習(xí)用品。有時(shí)候,小安琪的父親回家很晚,小許就留她在學(xué)校吃飯并輔導(dǎo)她功課。好動(dòng)、頑皮的安琪不善言語(yǔ),總是默默地為班級(jí)做好事。許老師還別出心裁在班級(jí)設(shè)立了“知心姐姐”信箱,為學(xué)生開設(shè)一條可以傾訴隱私又得到保護(hù)的途徑,及時(shí)解決學(xué)生成長(zhǎng)中的困惑,難以解決的棘手問題。程陽(yáng)同學(xué)性格內(nèi)向,平時(shí)與其他學(xué)生來(lái)往不多,顯得孤僻郁悶。一天,他寫信給許老師說:“看到其他同學(xué)與朋友一起游戲,學(xué)習(xí),我好羨慕啊!老師,大家為什么不喜歡我呢?”許老師找他聊天,了解他的興趣愛好,特長(zhǎng),鼓勵(lì)他主動(dòng)與其他孩子一起玩。班隊(duì)課上,許老師讓程陽(yáng)展示了自己的特長(zhǎng),這讓他自信大增,也讓其他學(xué)生重新認(rèn)識(shí)了他。許多學(xué)生愿意與程陽(yáng)一起玩了,程陽(yáng)也融入了這個(gè)集體,開心多了。如果孩子是花,那么她就是雨,滴滴滋潤(rùn)孩子純潔的心田,如果孩子是樹,那她就是太陽(yáng),縷縷陽(yáng)光伴隨孩子的成長(zhǎng)。她是一位支教教師,她心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,播灑希望的種子,期待收獲的明天。

三、因人施教,永不放棄。

留守兒童的教育如今農(nóng)村中小學(xué)教育的重點(diǎn),也是難點(diǎn)。這部分學(xué)生長(zhǎng)期遠(yuǎn)離父母,親情缺失造成他們生活習(xí)慣差,意志薄弱,心理異常,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,雙差生的教育同樣困擾著許老師,倘若對(duì)這些問題解決不好,小而言之,將有損于兒童本身的健康成長(zhǎng)和家庭的幸福;大而言之,將不利于整個(gè)中華民族素質(zhì)的提高。許老師對(duì)待這部分學(xué)生的教育加倍用心。

1、每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)。熊鋒是個(gè)留守兒童,他父母長(zhǎng)期在外打工,跟爺爺奶奶過,爺爺管教方法粗暴,動(dòng)則打罵,孩子從小就情緒激亢,仇視一切,不服從管教。許老師了解情況后,就經(jīng)常找他談心,處處關(guān)心、鼓勵(lì)他,對(duì)他取得的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,都大力在班中表?yè)P(yáng)。在孩子發(fā)脾氣的時(shí)候,她像大姐姐一樣愛撫他,讓他把心中的苦悶傾訴出來(lái)。她還主動(dòng)與其父母取得聯(lián)系,讓他們與孩子經(jīng)常保持聯(lián)系,讓孩子多聽到父母的聲音,逐步彌合他的心靈創(chuàng)傷。當(dāng)她知道熊鋒竟然會(huì)用電腦的時(shí)候,她率先在網(wǎng)上建立了班級(jí)博客,并讓熊鋒同學(xué)負(fù)責(zé)教其它學(xué)生怎樣打字,發(fā)表文章和修改文章,幫助同學(xué)把每一周的優(yōu)秀日記發(fā)表上去。一學(xué)期下來(lái),熊鋒的學(xué)習(xí)成績(jī)上去了,也開始面帶笑容的融入集體中了。

2、沒有差的學(xué)生,只有不正確的教育方法。許老師20__年接的班級(jí)中一個(gè)男同學(xué),是全校有名的雙差生:根本不想學(xué)習(xí),破壞課堂紀(jì)律,下課調(diào)皮好動(dòng),惹是生非,十分淘氣。面對(duì)這樣一個(gè)男孩,無(wú)時(shí)無(wú)刻都擔(dān)心他會(huì)惹出事端來(lái)。于是,許老師采用了各種方法說服教育他,并請(qǐng)家長(zhǎng)配合。為了鼓勵(lì)他,利用他膽大的優(yōu)點(diǎn),讓他當(dāng)語(yǔ)文科代表,因此他曾告訴許老師“老師你這樣看得起我,我一定要學(xué)好語(yǔ)文?!痹S老師每天中午和下午放學(xué)后都和他談心,小到男孩的行為舉止,大到談理想抱負(fù),在他身上花去了大量的閑暇時(shí)間。功夫不負(fù)有心人,許老師的心血總算沒有白費(fèi):期末他的成績(jī)進(jìn)步較大,行為習(xí)慣也有些改變。后來(lái),他轉(zhuǎn)學(xué)了,走時(shí)依依不舍。曾寫信給許老師,信中有一句話:“雖然我離開了,可你是我永遠(yuǎn)的老師,將來(lái)我也要當(dāng)老師?!笔前?,永遠(yuǎn)的老師,這句話是許老師用愛心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生得到的最好回報(bào)。

一路艱辛一路歌。許曌君所帶的班級(jí)多次被評(píng)為“校優(yōu)秀班級(jí)”,“文明班級(jí)”。她本人也獲得“優(yōu)秀支教人員”,“先進(jìn)個(gè)人”等光榮稱號(hào)。每一個(gè)成績(jī)的取得都表明了她在教學(xué)工作上的明顯進(jìn)步。許曌君正是以優(yōu)秀支教人員的高標(biāo)準(zhǔn)不懈努力著,恪守著自己的誓言,讓自己的青春綻放出最美麗的火花。兩年的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。她說:“能成為一名支教教師,是我無(wú)悔的選擇,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路?!蔽覀儓?jiān)信,不久將來(lái)的她會(huì)走得更遠(yuǎn)更好。

“不問苦樂,不問得失,盡我的力量去奮斗,有辛苦的付出,就有幸福的收獲,感受著支教賦予我生命的精彩。”

教師支教事跡簡(jiǎn)介(篇2)

在20__年大學(xué)畢業(yè)時(shí),和眾多年輕大學(xué)生一樣,我懷著滿腔的熱情和立志為社會(huì)做點(diǎn)貢獻(xiàn)的抱負(fù)報(bào)名參加了安徽省“三支一扶”志愿者服務(wù)計(jì)劃,由此便成了一名光榮的志愿者。現(xiàn)在我在家鄉(xiāng)東至縣一所中學(xué)從事教育工作。服務(wù)單位是東至縣花園中學(xué),支教近兩年了,我在這里付出了很多,但收獲了更多。

一、在領(lǐng)導(dǎo)的期望中我快樂成長(zhǎng)

領(lǐng)導(dǎo)為了引領(lǐng)我的成長(zhǎng),多次為我創(chuàng)造條件,使我有機(jī)會(huì)聽到教育專家和教育名家講座和講課,常聽名家教誨,不要把教師當(dāng)謀生的職業(yè),而要當(dāng)作事業(yè)。身為第一線的教師,多次得到領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持,使我在教育教學(xué)上取得了顯著的成績(jī)。

我在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想,牢固樹立科學(xué)的發(fā)展觀,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),全面貫徹當(dāng)?shù)慕逃结?,積極實(shí)施素質(zhì)教育,熱愛學(xué)生,在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展上取得了顯著成績(jī)。20__年至20__年度在班級(jí)工作中成績(jī)顯著,20__年我所執(zhí)教的7年級(jí)英語(yǔ)在全校統(tǒng)考中以平均96.7分的成績(jī)名列第一名。

教學(xué)是一項(xiàng)融科學(xué)和藝術(shù)于一體的富有創(chuàng)造性的工作。要做好這項(xiàng)工作,教師不僅要懂得課堂教學(xué)規(guī)律,掌握一定的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí),還必須課堂組織教學(xué)是指教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種教學(xué)因素而有效地實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)的過程。課堂組織教關(guān)注每一位學(xué)生,運(yùn)用一定的組織藝術(shù),努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,激發(fā)學(xué)生的情感,使學(xué)生在愉快、輕松的心境中全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。備課上課之余,便廣泛涉獵專業(yè)書籍和相鄰學(xué)科的書籍,把讀書看報(bào)作為生活的重要內(nèi)容,因?yàn)槲疑钋畜w會(huì)到,厚積才能薄發(fā),深入才能淺出。只有登上絕頂,方能一覽眾山小;只有技藝高超,方能左右逢源游刃有余。在參與了大量的教育教學(xué)研究活動(dòng)后,我自覺躍升到新的境界。于是,在我的課堂上,不乏生動(dòng)和激情,不乏智慧和深刻,因而廣受學(xué)生的好評(píng)和歡迎。

二、對(duì)學(xué)生真誠(chéng)無(wú)私的愛是我幸福的源泉

在教育教學(xué)中我時(shí)刻告誡自己:每個(gè)學(xué)生都有值得肯定的長(zhǎng)處。有的因?yàn)榍趭^好學(xué),有的因?yàn)樯屏紝捜?。我在班?jí)工作中和學(xué)生親密接觸,發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的`特長(zhǎng),興趣和志向,讓每一個(gè)學(xué)生的才能都得到發(fā)展。具體做法分為兩點(diǎn):讓每一個(gè)學(xué)生都有一門喜愛的學(xué)科。在這門學(xué)科上要鼓勵(lì)他們"超大綱"讓每一個(gè)學(xué)生都有一樣入迷的愛好。例如繪畫,制作等。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)是我進(jìn)步的搖籃

學(xué)校追求的是綜合的育人效果,要求教師具備合作精神與團(tuán)隊(duì)意識(shí)。只有在與同事有效的合作中,才能體現(xiàn)出我們的職業(yè)價(jià)值,只有在教師這個(gè)團(tuán)隊(duì)中,我們才能感覺到工作的幸福。20__年我按領(lǐng)導(dǎo)的要求帶了三個(gè)班級(jí)的英語(yǔ),因?yàn)榭缍葍蓚€(gè)年級(jí)。鉆研教材,備課,作業(yè),批改試卷。遇到測(cè)試和期中,期末考試有時(shí)連續(xù)幾天都是凌晨才睡,可我不是永動(dòng)機(jī)。實(shí)際上自己早就要累垮了,可在課堂上,在學(xué)生面前還得要裝出一副生龍活虎的樣子、只是因?yàn)槲以趩挝荒挲g最小,自己雖不是決定性的人物,可也不能占用那些老弱病殘的同事的時(shí)間。這時(shí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的體貼,讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的親密。即使是一句關(guān)切的話都會(huì)給我以動(dòng)力。今年是我體質(zhì)較弱的一年。常常因?yàn)樘鞜嵛赶缓贸圆幌嘛?。可我不愿意耽誤學(xué)生的課程。充分利用時(shí)間。領(lǐng)導(dǎo)和同事也給了我很大的幫助。每當(dāng)我感覺疲勞和不順心時(shí)都勸自己"教師間公共的人際關(guān)系無(wú)外乎合作與競(jìng)爭(zhēng)兩種。正確處理這兩種關(guān)系,使之有利于事業(yè)發(fā)展,有利于身心健康,善待同仁可以多些情誼,少些糾紛。"人與人相處久了。又是一種天然的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,矛盾在所難免。我雖然年輕??蓵r(shí)常告誡自己處理矛盾時(shí),應(yīng)少些沖動(dòng),多些理智。思考問題時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)些,盡量使自己的言論與要求合法、合理、合情;采取行動(dòng)時(shí)慎重些,力爭(zhēng)做到有理、有利、有節(jié)。不論是我選擇了教師這個(gè)職業(yè),還是教師這個(gè)職業(yè)“選擇”了我,總之,從站到三尺講臺(tái)上起,我已走上了這條既光榮又苦澀的人生之路,而且我還會(huì)在這條路上一直走到底。既然我選擇了以教師為終身職業(yè),就應(yīng)當(dāng)以教育家及各位教育界的前輩自勵(lì),在教育這方園地里精耕細(xì)作,用耐心播種愛心。迎著朝陽(yáng),面向未來(lái),我欣喜地發(fā)現(xiàn)我每天都在收獲成功與歡樂。

教師支教事跡簡(jiǎn)介(篇3)

時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的支教工作已結(jié)束了,在英山小學(xué)支教的這一學(xué)期中,我深深地體會(huì)著教育的壓力,體驗(yàn)著生活環(huán)境的艱苦,體會(huì)著工作環(huán)境的調(diào)整與角色的轉(zhuǎn)換,領(lǐng)悟著支教的快樂和人生價(jià)值的美好?;匚哆@一學(xué)期的工作,用一句話來(lái)形容,“平淡生活中品嘗人生的真味”!

一、英山小學(xué)支教,一心撲在教育教學(xué)中

1、全面了解班上每一位學(xué)生,針對(duì)實(shí)際進(jìn)行因材施教。

古人云“知已知彼,方能百戰(zhàn)不殆”,來(lái)英山小學(xué)上班第一天我就走進(jìn)我所執(zhí)教的班級(jí)六年級(jí)四班,上該班的數(shù)學(xué)課。全面了解每位同學(xué)的學(xué)習(xí)生活情況,全班44位同學(xué)是由并校后各村小混合編班組成的,且全班34人住校,我也跟同學(xué)們一樣,安營(yíng)扎寨下來(lái)全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。各村小并上來(lái)的學(xué)生成績(jī)參差不齊,學(xué)生成績(jī)良莠不齊的原因是學(xué)生從六年級(jí)開始,都是從十個(gè)校點(diǎn)合并到英山小學(xué)組成的班級(jí),學(xué)生成績(jī)可想而知,好的好,差就差到了極點(diǎn),學(xué)生的個(gè)別差異和學(xué)習(xí)成績(jī)懸殊實(shí)在是太大了。

2、努力轉(zhuǎn)變學(xué)困生,做到“三優(yōu)”。

輔導(dǎo)學(xué)困生,我認(rèn)為主要抓兩方面,一是課堂教學(xué),二是課后輔導(dǎo),課后輔導(dǎo)的時(shí)間就很多了。輔導(dǎo)學(xué)困生,要給予學(xué)困生特別關(guān)注,提供優(yōu)先參與機(jī)會(huì)。

課堂發(fā)言優(yōu)先。多數(shù)學(xué)困生不喜歡舉手發(fā)言,其實(shí)有時(shí)也是沒有機(jī)會(huì)輪到他們發(fā)言,久而久之,對(duì)上課所學(xué)的內(nèi)容毫無(wú)興趣,成為課堂學(xué)習(xí)的陪客。我在課堂教學(xué)中非常重視讓學(xué)困生發(fā)言。

課堂板演優(yōu)先。學(xué)困生一般都會(huì)害怕到黑板上板演。而我在課堂教學(xué)中,就要偏偏選一些學(xué)困生到黑板上板演。主要是一些難度不高的例題、配套例題的練一練以及練習(xí)中的基本題。

巡視指導(dǎo)優(yōu)先。當(dāng)學(xué)生獨(dú)立解題和課堂練習(xí)時(shí),我總會(huì)有目的地巡視,我的主要巡視對(duì)象就是那些學(xué)困生。

3、學(xué)生基礎(chǔ)差,強(qiáng)化口算題在學(xué)習(xí)中的作用。

很多學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單的計(jì)算都感覺困難,如1/2 + 1/3=1/5,平均每堂課,復(fù)習(xí)的時(shí)間總是6—8分鐘的樣子,讓每個(gè)學(xué)生知道這一知識(shí)產(chǎn)生的根源。我主要采用的方法是每天上復(fù)習(xí)課時(shí)也給同學(xué)們授新課,比如,我在復(fù)習(xí)這類復(fù)習(xí)題時(shí),我先給學(xué)生講1/2 + 1/3是不能直接相加的,因?yàn)榉帜覆煌?,不能直接相加,只有先通分,那?/2 + 1/3的公分母是6,只有變成同分母才能相加,變成1/2 + 1/3=5/6,這樣同分母分?jǐn)?shù)相加的法則進(jìn)行計(jì)算。強(qiáng)化復(fù)習(xí)在新課教學(xué)中的作用,多數(shù)學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)掌握了以前沒有掌握和掌握不徹底的知識(shí),這樣知識(shí)就融會(huì)貫通在一起了。

4、靠讀題增強(qiáng)學(xué)生的理解力。

數(shù)學(xué)課堂理解力是相當(dāng)重要的,學(xué)生理解力不好,那么做題就相當(dāng)吃虧,學(xué)生作業(yè)上有誤了,你給他一解釋,他馬上心領(lǐng)神會(huì);而另一類學(xué)生則是講百遍也茫茫然也,這種學(xué)生就是明顯的理解力差,理解力跟你的.認(rèn)知度、知識(shí)有關(guān),也跟你的智力有關(guān),但這個(gè)不是最關(guān)鍵的,正常人的智力值都在一個(gè)差不多的水平,就算你是個(gè)智力超高的人,你什么都沒見過,什么都沒學(xué)過,你還是不認(rèn)識(shí)這個(gè)東西。因此多思考,多花時(shí)間去學(xué)習(xí),多向別人學(xué)習(xí),你的理解力總是會(huì)提高的。另一方面,閱讀也能提高學(xué)生的理解力,蘇霍姆林斯基說:“學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難,他在腦力活動(dòng)中遇到的困難越多,他就越需要閱讀,正像敏感度差的照片需要較長(zhǎng)時(shí)間的曝光一樣,學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生頭腦也需要科學(xué)知識(shí)之光給以更鮮明、更長(zhǎng)久的照耀,不要靠補(bǔ)課,也不要靠沒完沒了的拉一把,而要靠讀題,讀題,再讀題?!?/p>

二、示范帶動(dòng),促進(jìn)教科研工作

1、積級(jí)參加教研活動(dòng),本學(xué)期,我聽課一共15節(jié),除此之外,我積極參加積體備課,

聽課后積極評(píng)義活動(dòng)。

2、上好示范課,促進(jìn)教師之間的相互交流。

支教的一學(xué)期里,我根據(jù)學(xué)校的安排,我在上了一節(jié)示范課《圓的周長(zhǎng)》,我利用利用白板,制作課件,激發(fā)學(xué)生求學(xué)的知識(shí),讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)就在我的身邊,最后圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。通過教學(xué),有力的推動(dòng)了的教科研工作,促進(jìn)教師之間的相互交流。

3、寫出經(jīng)驗(yàn)文章,供教師們傳閱,激發(fā)寫作激情。

在教育教學(xué)工作的同時(shí),我和老師們一起探討新課程理念、教育教學(xué)對(duì)策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì),做到集思廣益,相互交流,共同提高。通過與老師們的真心接觸,我收獲了真摯的友誼,收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理。一學(xué)期來(lái),我撰寫的了兩篇教學(xué)論文,五篇心得體會(huì)。這一舉措,老師們看在眼里,激動(dòng)在心里。

4、以教帶研,在英山小學(xué),我組織老師們開展課題研究,關(guān)于《農(nóng)村留守兒童教育問題的研究》課題于20__年1月份得到自治區(qū)課題專家組的結(jié)題鑒定,拿到了課題研究結(jié)題證書和榮譽(yù)證書。

時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的支教工作在艱難曲折中走過了,和老師們同學(xué)習(xí)、同勞動(dòng)的日子,我感覺過得非常有意義和充實(shí);和教師們一起探討教科研問題、一起說說人生的真諦,我覺得支教生活快樂而富有情趣。在工作中我懷著一顆感恩之心去努力工作,是一位嚴(yán)師;在生活中我是學(xué)生們的大哥哥,學(xué)生們相信我,依賴我;在教師們眼里,我是一位德才兼?zhèn)涞暮美蠋?,他們信任我,愿把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和我一起分享,我真的覺得自己是很幸福的人。在支教的這段日子里,我把自己的教育經(jīng)驗(yàn)帶到趙家小學(xué),促進(jìn)教育的友好交流與均衡發(fā)展,在相互交流與溝通的過程中,建立起了深厚的友誼,這種友誼會(huì)在自己的身后傳播下一路希望的火種!

教師支教事跡簡(jiǎn)介(篇4)

轉(zhuǎn)眼間,一年的支教生活結(jié)束了。但鄉(xiāng)村那槐香籠罩的校園和泥土芬芳的菜地,時(shí)時(shí)令返城后的她魂?duì)繅?mèng)繞。

去年八月初,當(dāng)?shù)玫绞薪逃旨磳⒔M織一批教師赴偏遠(yuǎn)的沉湖支教的消息時(shí),支教的想法就在她心里萌發(fā)了。起初丈夫不理解,因?yàn)樗赺_中學(xué)代三個(gè)畢業(yè)班的化學(xué)課,不滿十歲的女兒身體不太好,經(jīng)常生病,而且離家四十多公里的沉湖條件很艱苦。面對(duì)丈夫的極力阻止和女兒期盼的眼神,陷入了痛苦與矛盾之中。

一次偶然的機(jī)會(huì),她在電視上看到由省教育廳組織的8名優(yōu)秀支教教師的先進(jìn)事跡演講時(shí),一股巨大的`精神動(dòng)力激勵(lì)著她。最后,她說服了丈夫,決定帶著女兒到支教。一到,就被分配到__小學(xué)支教,教三年級(jí)語(yǔ)文、美術(shù)、音樂、品德與社會(huì),并兼任班主任。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)坦誠(chéng)相告,她所帶的班學(xué)生人數(shù)多,學(xué)生基礎(chǔ)差,班風(fēng)也不夠好。但樂意地接受了任務(wù)。

剛開始,超負(fù)荷的工作讓她有點(diǎn)吃不消,清貧的鄉(xiāng)村生活也讓她覺得乏味。尤其是一到周末,一種莫名的孤獨(dú)和寂寞就會(huì)在心底涌起。但望著那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,一種強(qiáng)烈的責(zé)任感就會(huì)涌上心頭,有什么理由不盡全部的力量去關(guān)愛孩子們呢?學(xué)生李x性格孤僻,衣服又臟又舊,成績(jī)差。家訪時(shí)得知孩子的父母離異,父親常年在外,只好跟著年過花甲的奶奶過日子。于是,把她接到學(xué)校與自己同吃同住,輔導(dǎo)她學(xué)習(xí),給她買學(xué)習(xí)用品,洗衣、梳頭……雙休日一有空就到她家?guī)兔ψ鲛r(nóng)活。陳老師的愛溫暖了這個(gè)失去父愛和母愛的孩子的心,漸漸地,她的成績(jī)進(jìn)步了,臉上露出了笑容……

關(guān)注著班上每個(gè)孩子的喜怒哀樂、饑寒飽暖。學(xué)生涂壯身體虛弱,經(jīng)常生病。每次她都及時(shí)把孩子送到村衛(wèi)生室治療,為他墊付醫(yī)藥費(fèi)。學(xué)生李衣服單薄,她忙脫下自己的毛衣給他穿上。吳手生了凍瘡,陳老師給她溫敷、擦藥……為了不讓學(xué)生落下功課,她把身患感冒的女兒丟在學(xué)校,到學(xué)生家里給他們補(bǔ)課。

利用空閑時(shí)間,在學(xué)校宿舍旁的空地上,開墾了一塊菜地。工作一天后,就到菜地里鋤鋤草,澆澆水,倒也其樂無(wú)窮。看到自己種的菜一天天長(zhǎng)大,仿佛看到她的學(xué)生正沐浴著陽(yáng)光在茁壯成長(zhǎng)……

支教一年來(lái),她上了四次教研課,多次與老師們集體備課、相互聽課、相互探討和交流,帶動(dòng)了學(xué)校教研工作,她撰寫的三年級(jí)品德與社會(huì)案例,獲x市一等獎(jiǎng)。年終評(píng)比,她所在班級(jí)被學(xué)校評(píng)為文明班級(jí),她也被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)教師。

重溫自己的支教生活,說支教讓她受益匪淺,更使她對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情?!澳艹蔀橐幻Ы汤蠋煟俏覠o(wú)悔的選擇,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路?!?/p>

教師支教事跡簡(jiǎn)介(篇5)

劉__,女,生于19__年,1988年從事教育教學(xué)工作,大專學(xué)歷,小學(xué)一級(jí)教師。1988年教學(xué)以來(lái)?yè)?dān)任語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。20__年以來(lái)?yè)?dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任。曾多次獲縣、鄉(xiāng)“師德先進(jìn)個(gè)人”、“模范、優(yōu)秀教師”稱號(hào),優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。目前是學(xué)校三年級(jí)語(yǔ)文教師兼班主任。在從事教育工作的23年中,我一向站在教育工作的前沿?!白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師,德高為范”是我的自律信條。

一、銳意積極,不斷超越。

我從事教育教學(xué)工作以來(lái),忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤,干滿點(diǎn),從不遲到早退。以校為家,熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在多年的教育教學(xué)中,為了不斷提高自我的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自我的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求,在教學(xué)中我不錯(cuò)過任何一個(gè)能夠提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng),積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),并認(rèn)真寫心得體會(huì)。

工作期間,我既教書又育人,經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),誠(chéng)實(shí)守信,為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極積極,開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有職責(zé)心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國(guó),熱愛人民,熱愛團(tuán)體,做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。

二、認(rèn)真教學(xué),潛心教研。

作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)工作講求實(shí)效,對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自我的教學(xué)水平,我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時(shí),我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點(diǎn),做了很多的課前準(zhǔn)備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,而我則循循善誘的引導(dǎo),做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,學(xué)習(xí)效果事半功倍。

教育學(xué)生上,我很注重培優(yōu)扶差的工作,對(duì)于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo),對(duì)他們的點(diǎn)滴提高給予大力的表?yè)P(yáng);課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng),選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng),帶領(lǐng)小組成員一齊提高。我堅(jiān)持讓學(xué)生寫周記,寫身邊事,寫心里話,寫出自我的真情實(shí)感,從中我得到了許多……在日記中,我得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神世界,及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫忙,做到“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲”,使他們健康成長(zhǎng)。本人所教學(xué)科的成績(jī)?cè)卩l(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。

教研活動(dòng)是載體,課改教研是先導(dǎo)。為此,我在所從事的教研工作中積極探索,勤于實(shí)踐,做好新課改的模范帶頭人。在這方面,我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì),如縣名師送教課、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學(xué)觀摩課、廣東師范大學(xué)博導(dǎo)、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報(bào)告等,不斷充實(shí)自我,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自我的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。20__年獲得市優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng);20__年獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng);縣教導(dǎo)主任評(píng)課、說課均獲二等獎(jiǎng);我積極參加鄉(xiāng)公開研討課,教學(xué)技能不斷提高,獲得好評(píng)。

08年9月以來(lái),我協(xié)同本校各學(xué)科教研組長(zhǎng),做好新上崗教師的幫扶的工作,肩頭的職責(zé)是重大的,而這項(xiàng)工作對(duì)我來(lái)說是全新的,所以工作中經(jīng)常虛心請(qǐng)教,耐心指導(dǎo)。認(rèn)真組織開展團(tuán)體備課、公開課及課后評(píng)課的工作,促進(jìn)新上崗青年教師教學(xué)能力的不斷提高。我把各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)的先進(jìn)理念在科組中交流學(xué)習(xí),認(rèn)真組織教師們參加各項(xiàng)比賽活動(dòng),在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下,大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢(shì)頭,無(wú)論是教學(xué)工作還是其他事務(wù),均取得較好的成績(jī)。異常是經(jīng)我指導(dǎo)過的__、__、__等新教師在參加縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中多次獲得一等獎(jiǎng)。這些教師也很快成為我鄉(xiāng)教育隊(duì)伍中的骨干力量。

俗話說:在其位、務(wù)其職、思其政。作為教導(dǎo)主任,我時(shí)刻要求自我做到正確定位,牢固樹立兩種意識(shí),努力做好校長(zhǎng)的助手,“上情下達(dá)”,“下情上曉”,起到了橋梁溝通作用。在工作中,能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,顧全大局,融合群體,在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃,并組織實(shí)施,使工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性,并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。

三、關(guān)愛學(xué)生,無(wú)私忘我。

作為寄宿制學(xué)校的班主任,工作瑣細(xì)而繁重。尤其是三年級(jí)學(xué)生年齡小,生活自理能力弱,他們的衣食住行,吃喝拉撒,事無(wú)巨細(xì),點(diǎn)點(diǎn)滴滴,班主任都得操心。要讓學(xué)生成材,身心健康成長(zhǎng),就必須關(guān)心愛護(hù)他們,做他們的知心人,我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個(gè),在我細(xì)致、耐心地工作下,他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的“留守孩”由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情,對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了必須的影響。

據(jù)我調(diào)查,有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話,有的半年聯(lián)系一次,相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回來(lái),單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就能夠了,而忽視與孩子的心理溝通與交流,導(dǎo)致孩子對(duì)父母很陌生,親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙,孩子的人生觀、價(jià)值觀也發(fā)生了不良的改變。為此,我給學(xué)生分組,利用校信通、飛信等形式,讓學(xué)生每星期一、三、五的`課外活動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系,進(jìn)行交流,匯報(bào)他們?cè)谛5那榫?。我心中始終記著這樣一句話:做學(xué)生生活中的母親,錯(cuò)誤中的大夫,交往中的摯友。短暫的時(shí)光里,我不但取得了家長(zhǎng)的放心,學(xué)生也更

有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,我所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班團(tuán)體。

作為班主任我更相信學(xué)生,尊重學(xué)生,我相信每一位學(xué)生都有自我的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),每個(gè)學(xué)生都有必須的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外,我積極組織開展讀書活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自我組織、自我管理、自我發(fā)展,逐步構(gòu)成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班團(tuán)體。經(jīng)過開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境,豐富了學(xué)生精神生活,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

一份耕耘,一份收獲。近幾年來(lái),無(wú)論是教學(xué)還是教研,無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面,本人在校、在鄉(xiāng)都位居榜首,贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù),多次受到上級(jí)部門的表彰。每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來(lái)工作的新的起點(diǎn),我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開拓積極,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。二十多年的教育生涯,我始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛,我眷戀山區(qū)這片黃土,我更眷戀山區(qū)的孩子,我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這期望的田野上!

教師支教事跡簡(jiǎn)介(篇6)

個(gè)人簡(jiǎn)介:

張__,女,小學(xué)高級(jí)教師,__市__區(qū)__小學(xué)德育處副主任、婦女委員會(huì)主任,中國(guó)民族管弦樂考官,__區(qū)“學(xué)科教研中心組”核心成員,__市首批名師工作室成員。曾獲__區(qū)優(yōu)秀教師、__優(yōu)秀華教志愿者榮譽(yù),榮獲國(guó)家級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號(hào),個(gè)人多次獲得國(guó)家級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)教學(xué)教研獎(jiǎng)項(xiàng),教學(xué)論文多次獲得全國(guó)、全市獎(jiǎng)項(xiàng),主持或參與__市__區(qū)多項(xiàng)課題研究。2018年12月,張__被__市__區(qū)教育局派往__市__縣__鎮(zhèn)第二小學(xué)支教。支教期間,多次參加校、鎮(zhèn)、縣的教學(xué)教研活動(dòng),為支教地分享、貢獻(xiàn)__教學(xué)經(jīng)驗(yàn),參與并主導(dǎo)支教學(xué)校文藝匯演、合唱團(tuán)排練、運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式、鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練等活動(dòng)和工作。其先后對(duì)__鎮(zhèn)二小的班隊(duì)課教學(xué)改革、文明班建設(shè)、班級(jí)量化評(píng)比、豐富教職工文化生活等方面的工作作出了積極貢獻(xiàn)。

2018年12月,受__市__區(qū)教育局指派,__區(qū)__小學(xué)教師張__到__縣__二小支教。來(lái)__支教前,身為兩個(gè)孩子母親的張__面臨著種種困難,一個(gè)小孩3歲,年齡尚幼需要媽媽教育和陪伴,一個(gè)讀六年級(jí),正是小升初需要輔導(dǎo)教育的關(guān)鍵時(shí)期。是什么精神動(dòng)力讓她舍小家為大家投身支教隊(duì)伍?是新時(shí)代黨員教師無(wú)私奉獻(xiàn),是新時(shí)代扶弱助困,是__這片土地上敢闖敢拼的精神!在__,張__吃住都在__,一心撲在支教工作上。在__鎮(zhèn)二小,哪里有需要,那里就有她的身影。她的職業(yè)素養(yǎng)、敬業(yè)精神和對(duì)貧困山區(qū)的大愛,讓__小學(xué)師生、家長(zhǎng)感動(dòng),她以實(shí)際行動(dòng)譜寫著一首動(dòng)人的支教之歌,在__留下了豐碩的支教成果……

支教成果:

一、引領(lǐng)校園文化,激活校園活力

2018年12月6日,張__到達(dá)__鎮(zhèn)第二小學(xué)后,正趕上學(xué)?;I辦首屆藝術(shù)節(jié)。她馬上進(jìn)入工作狀態(tài),主動(dòng)承擔(dān)學(xué)生主持人、禮儀隊(duì)員培訓(xùn)工作,并負(fù)責(zé)指導(dǎo)全校14個(gè)班20多個(gè)節(jié)目的隊(duì)形、道具、動(dòng)作、音樂剪輯、服裝等工作。文藝演出,一個(gè)節(jié)目就夠忙活了,何況14個(gè)班20多個(gè)節(jié)目。這需要多大的毅力,付出多大的精力!在她的專業(yè)指導(dǎo)下,該校首屆藝術(shù)節(jié)暨元旦匯演取得圓滿成功。

在__鎮(zhèn)二小,張__除了擔(dān)任三至五年級(jí)音樂課,還負(fù)責(zé)學(xué)生儀仗隊(duì)訓(xùn)練、各項(xiàng)校級(jí)活動(dòng)的指導(dǎo)工作。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì),她擔(dān)負(fù)全校14個(gè)班級(jí)入場(chǎng)儀式及開幕式表演節(jié)目籌備工作。接到任務(wù)起,她便奔波于操場(chǎng)上、辦公室、教室里,頂著烈日的暴曬進(jìn)行入場(chǎng)式設(shè)計(jì)、隊(duì)形操練、道具準(zhǔn)備等各項(xiàng)工作。一節(jié)節(jié)課,一個(gè)個(gè)班,輪番指導(dǎo)。開幕式一結(jié)束,她忍著“日照性皮炎”的病痛,頂著烈日,又開始了裁判工作和比賽現(xiàn)場(chǎng)安全保障工作的協(xié)調(diào)。最終,運(yùn)動(dòng)會(huì)取得圓滿成功,獲得師生和學(xué)生家長(zhǎng)的'高度贊譽(yù)。在學(xué)校,她負(fù)責(zé)組建60人學(xué)校儀仗隊(duì),把儀仗隊(duì)從零基礎(chǔ)發(fā)展到掌握基本演奏技能;她負(fù)責(zé)教師合唱比賽培訓(xùn),其設(shè)計(jì)獨(dú)特的表演形式在全縣幾十支參賽隊(duì)中取得第七名的好成績(jī);她策劃舉行學(xué)生消防演練……她一直是__鎮(zhèn)小學(xué)系統(tǒng)大大小小活動(dòng)的??停餍W(xué)一有比賽活動(dòng)便邀請(qǐng)她參與。支教期間,她主導(dǎo)__鎮(zhèn)二小校內(nèi)外活動(dòng),參與了__鎮(zhèn)小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典朗誦比賽、__鎮(zhèn)小學(xué)課堂教學(xué)改革教學(xué)大賽、自然小學(xué)的文藝匯演等許多活動(dòng)的評(píng)委工作。

二、創(chuàng)新德育工作,分享德育經(jīng)驗(yàn)

在__鎮(zhèn)二小,她還參與學(xué)校管理和班級(jí)管理工作。一是組建學(xué)校班主任學(xué)習(xí)群,定期分享教學(xué)教研、班級(jí)日常管理、家長(zhǎng)溝通技巧等心得;二是推進(jìn)學(xué)校班級(jí)管理工作。她主導(dǎo)制訂學(xué)校文明班評(píng)比條例(試行稿),推行全校文明班量化考核評(píng)比,每周一次小結(jié);組建學(xué)校值日生隊(duì)伍,對(duì)學(xué)校值日生進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn);三是加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀工作。她建立第一支學(xué)生禮儀隊(duì)伍,培訓(xùn)禮儀隊(duì)員站姿、動(dòng)作、表情。除此之外,她向全鎮(zhèn)小學(xué)班主任分享德育工作經(jīng)驗(yàn)。她舉行“感恩的心”主題班隊(duì)公開課,效果明顯,為全鎮(zhèn)小學(xué)班主任班隊(duì)課例提供了有力的參考;她到__中心小學(xué)為畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)舉辦“家庭教育重要性及途徑”講座,被縣教育局授予“家長(zhǎng)啟蒙之星”稱號(hào)。針對(duì)“如何跟不同性格的家長(zhǎng)打交道”“如何建設(shè)家長(zhǎng)學(xué)?!薄叭绾屋o導(dǎo)學(xué)困生”等問題,她給__鎮(zhèn)小學(xué)各班主任提出了專業(yè)建議,各校教師收獲頗豐。

三、借助外部力量,解決師生需求

看到農(nóng)村學(xué)校教師音樂教學(xué)比較弱,她利用其個(gè)人力量請(qǐng)來(lái)廣東省特級(jí)教師、__市__區(qū)首席教師工作室主持人、__市兼職音樂教研員張娟及工作室學(xué)員到__縣給全縣中小學(xué)音樂教師幫扶送教。兩節(jié)送教課是一場(chǎng)“及時(shí)雨”,為全縣音樂課堂教學(xué)提供了很好的指引?;顒?dòng)后,很多教師強(qiáng)烈表示希望繼續(xù)得到學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和幫助。當(dāng)看到孩子們?nèi)鄙僖魳房凭毩?xí)素材的時(shí)候,她馬上與原任教學(xué)校__小學(xué)聯(lián)系,迅速為學(xué)生送上了300多本音樂教材和一大批作業(yè)本。她在得知__鎮(zhèn)第二小學(xué)演出需要鼓號(hào)隊(duì)設(shè)備和服裝后,熱心引進(jìn)社會(huì)力量為該校捐贈(zèng)了4個(gè)單元的鼓號(hào)隊(duì)設(shè)備和120套服裝。除此,她與同是支教的江利花老師一起,邀請(qǐng)__愛心媽媽發(fā)起眾籌,為學(xué)校的貧困孩子捐贈(zèng)校服及學(xué)習(xí)用品。她走訪全鎮(zhèn)小學(xué)調(diào)研,與__鎮(zhèn)二小教師籌備“美食匯”,慰問偏遠(yuǎn)學(xué)校塘田小學(xué)學(xué)生,為女教師精心準(zhǔn)備三八節(jié)禮物,在雷鋒日率領(lǐng)學(xué)生慰問“五保戶”老人……這樣的“及時(shí)雨”從她踏上__、走進(jìn)__就開始撒播開來(lái)。

張__一直認(rèn)為,支教的意義往往是雙向的,一方面是通過支教給支教地的師生帶來(lái)了新事物、新理念、新思想,另一方面支教經(jīng)歷也給了支教教師巨大的歷練。__鎮(zhèn)二小的孩子們說:“張老師溫柔、有魔力”;老師們說:“從張__主任身上,看到的是踏實(shí)肯干、認(rèn)真負(fù)責(zé)、盡善盡美、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神”。他們都說,自從支教教師到了__鎮(zhèn)二小,學(xué)校來(lái)了“支教天使”!

教師支教事跡簡(jiǎn)介(篇7)

個(gè)人簡(jiǎn)介:

__,女,本科學(xué)歷,__市__區(qū)__中心小學(xué)教學(xué)及質(zhì)量管理中心、教師及課程發(fā)展中心負(fù)責(zé)人,小學(xué)高級(jí)教師。從事教育教學(xué)工作17年,曾獲區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任稱號(hào),曾獲全國(guó)恩歐希教育信息化發(fā)明創(chuàng)新獎(jiǎng),全國(guó)NOC教學(xué)實(shí)踐評(píng)優(yōu)一等獎(jiǎng)及各級(jí)各類教學(xué)教研比賽獎(jiǎng)項(xiàng)多次;教學(xué)論文獲國(guó)家級(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)并在國(guó)家級(jí)、省級(jí)刊物發(fā)表文章7篇;主持區(qū)級(jí)課題兩項(xiàng)(已結(jié)題一項(xiàng)),參與各級(jí)課題研究6項(xiàng);2018年12月由__市__教育局選派到__縣__鎮(zhèn)第二小學(xué)支教。在__鎮(zhèn)二小,__積極參與__縣課堂教學(xué)改革,將其在__區(qū)主持的研究課題融入課堂教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐探索;積極培養(yǎng)青年教師,針對(duì)教情,幫助教師破解“練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課”等教學(xué)難題,多次組織兩地結(jié)對(duì)學(xué)校開展教學(xué)交流活動(dòng);積極參與校園文化建設(shè),創(chuàng)辦學(xué)校廣播站,多次策劃、組織校園文化活動(dòng),熱心發(fā)動(dòng)社會(huì)愛心人士捐助支教學(xué)校及學(xué)生。支教以來(lái),她對(duì)__鎮(zhèn)二小乃至全鎮(zhèn)小學(xué)在教學(xué)教研、教師專業(yè)成長(zhǎng)、校園文化建設(shè)、班級(jí)管理等方面工作作出了積極貢獻(xiàn)。

2018年12月4日,__被派往__市__縣__鎮(zhèn)第二小學(xué)支教。短短幾個(gè)月,__鎮(zhèn)小學(xué)師生就在她身上看到了__教師積極向上的精神狀態(tài):積極干事,認(rèn)真負(fù)責(zé),全身心付出,并樂在其中。這就是__一直在踐行的格言:認(rèn)認(rèn)真真工作,快快樂樂生活!到__支教,她仿如一團(tuán)赤誠(chéng)的燎原之火,瞬時(shí)在__鎮(zhèn)第二小學(xué)引燃開來(lái)……

支教成果:

一、積極探索,勇于實(shí)踐,引領(lǐng)教師實(shí)施課改

一是“線下”引領(lǐng)示范。教學(xué)教研工作是教育教學(xué)質(zhì)量提升的基礎(chǔ)。__認(rèn)為,扎實(shí)做好教學(xué)教研工作,是每一位一線教師的職責(zé)所在。來(lái)到__,恰逢全縣推行課堂教學(xué)改革。首先,__深入學(xué)習(xí)研讀__縣的課改實(shí)施方案和__鎮(zhèn)小學(xué)的課改實(shí)施方案,在此基礎(chǔ)上與__鎮(zhèn)第二小學(xué)教師開展課改的各種活動(dòng)。她擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)科教學(xué),堅(jiān)持每一節(jié)課對(duì)外開放,并跨年級(jí)常態(tài)到各班上示范課。支教以來(lái),除常態(tài)公開課外,她為校內(nèi)外教師上了較大型的示范課、展示課11節(jié),聽課、評(píng)課35節(jié)(次),輔導(dǎo)年輕教師上公開課、曬課、展示課、比賽課等11人次。其次,她結(jié)合在__區(qū)自己主持的課題《關(guān)于北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)“助研單”的研制研究》,組織開展片區(qū)學(xué)校教師集體備課研究,將課題與課改結(jié)合,在課堂上進(jìn)行探索和嘗試。該課題深受教師和學(xué)生歡迎,不少教師主動(dòng)提出加入課題研究。此外,她堅(jiān)持參與每月一次的__片區(qū)集體教研活動(dòng),面向教師舉行微講座培訓(xùn)6次、畢業(yè)班家長(zhǎng)培訓(xùn)1次。二是“線上”交流學(xué)習(xí)。除了平時(shí)“線下”的教學(xué)教研活動(dòng)之外,__還引領(lǐng)__鎮(zhèn)二小教師開展“線上”交流學(xué)習(xí)。對(duì)此,她利用微信群建立多個(gè)教研學(xué)習(xí)平臺(tái)。在__鎮(zhèn)小學(xué),她成立“2019春季__小教二小片課題組(8人)”“__鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)群(32人)”“__鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教研組(13人)”學(xué)習(xí)群,鼓勵(lì)教師通過“喜馬拉雅”“全民K歌”的錄音形式交流日常教學(xué)經(jīng)驗(yàn),引領(lǐng)教師在微信群研討教學(xué)、分享經(jīng)驗(yàn);她發(fā)動(dòng)教師學(xué)習(xí)制作“美篇”,及時(shí)總結(jié)工作,記錄生活。

二、開展活動(dòng),豐富文化,注入學(xué)校德育新元素

一是創(chuàng)建廣播站。為豐富學(xué)校德育形式,__帶領(lǐng)師生創(chuàng)建__二小“藍(lán)海好聲音”廣播站。萬(wàn)事開頭難。前期,她選拔并訓(xùn)練首屆廣播員12名,組建成學(xué)校廣播站。中期,她指導(dǎo)廣播站開展工作。利用中午的廣播時(shí)間,開辟德行最美故事、好人好事、美文共賞欄目。廣播站的開展,給__鎮(zhèn)二小德育工作注入了新的育人元素。二是開展班級(jí)主題課活動(dòng)。班級(jí)主題課活動(dòng)是重要的.育人陣地,也是我縣鄉(xiāng)村學(xué)校德育工作的弱項(xiàng)。2019年春季學(xué)期以來(lái),__分別在支教學(xué)校四年級(jí)兩個(gè)班及六年級(jí)畢業(yè)班上主題班會(huì)課,其主題班會(huì)課經(jīng)驗(yàn)為該校班主任開展班級(jí)主題課提供了很好的參考。三是豐富學(xué)校校園文化。她建議并參與學(xué)校打造校園文化墻,利用文化墻展示教師風(fēng)采、亮點(diǎn)工作及優(yōu)秀學(xué)生作品。她利用捐贈(zèng)的圖書,豐富每個(gè)班級(jí)的圖書角,推介“閱讀引領(lǐng)”的管理方法,引導(dǎo)學(xué)生閱讀。

三、熱愛學(xué)生,多才多藝,善于團(tuán)結(jié)融洽工作氛圍

一是融入學(xué)生,積極開展班級(jí)活動(dòng)。她關(guān)心關(guān)愛學(xué)生課余生活,她善于親近學(xué)生、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。元宵節(jié),她教會(huì)學(xué)生利用一個(gè)“利是封”制作一個(gè)小燈籠;“三八”婦女節(jié),她教學(xué)生動(dòng)手制作卡片、DIY頭飾等送給自己的親人;她利用“第二課堂”時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行各種“玩中學(xué)”活動(dòng),深受學(xué)生喜歡;對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的孩子,她設(shè)置的“抽獎(jiǎng)”活動(dòng)成了學(xué)生的期待;為了讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上有所突破,她還加入了學(xué)生的英語(yǔ)朗誦群,定期學(xué)習(xí)英語(yǔ)并在微信群分享朗誦成果;她還積極融入學(xué)校各項(xiàng)集體活動(dòng),和學(xué)生打成一片,營(yíng)造積極氛圍,促動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。二是策劃、組織學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。支教以來(lái),她策劃并組織了多項(xiàng)重要活動(dòng),并獲得成功。一是__二小2019年首屆元旦文藝匯演;二是與學(xué)校共同策劃組織校園運(yùn)動(dòng)會(huì),并負(fù)責(zé)開幕式花樣操節(jié)目;三是“三八”婦女節(jié)組織學(xué)校教師為全體女教師制作DIY賀卡;四是工作之余組織全體教師舉辦美食會(huì)。這些活動(dòng)的開展既增進(jìn)了教師之間、師生之間、學(xué)生之間的友誼,又提高了團(tuán)隊(duì)的凝聚力,營(yíng)造了和諧向上、積極融洽的校園氛圍。三是積極參加各種校內(nèi)外活動(dòng)。除了在__鎮(zhèn)二小,她還積極參加__鎮(zhèn)各種活動(dòng)。她擔(dān)任__鎮(zhèn)小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》朗誦比賽評(píng)委、該鎮(zhèn)自然小學(xué)文藝匯演評(píng)委、__鎮(zhèn)小學(xué)課堂教學(xué)改革(試驗(yàn)階段)教學(xué)大賽評(píng)委;她加入__鎮(zhèn)志愿者服務(wù)隊(duì),參與慰問“五保戶”老人活動(dòng),她參加__鎮(zhèn)植樹造林活動(dòng);她組織了兩次__中心小學(xué)特級(jí)教師、優(yōu)秀骨干教師送教活動(dòng);她參與__縣教育局組織的教師合唱比賽;截至目前,她走訪并參加__鎮(zhèn)19所學(xué)校的教研工作。

此外,她聯(lián)系結(jié)對(duì)學(xué)校__中心小學(xué)進(jìn)行精準(zhǔn)幫扶。__中心小學(xué)兩次對(duì)__鎮(zhèn)第二小學(xué)捐贈(zèng)體育用品、圖書等教學(xué)用品,共價(jià)值10萬(wàn)元。她積極聯(lián)系社會(huì)力量進(jìn)行拓展幫扶。她發(fā)起社會(huì)力量為__鎮(zhèn)第二小學(xué)、塘田小學(xué)、業(yè)坑小學(xué)捐贈(zèng)粉筆、環(huán)保電動(dòng)吸塵黑板;她聯(lián)系親朋好友為支教學(xué)校學(xué)生捐贈(zèng)校服252件,為貧困學(xué)生捐贈(zèng)近8000元學(xué)習(xí)用品。

__鎮(zhèn)二小教師說,__老師真是個(gè)“多面手”,她對(duì)待每一個(gè)任務(wù),參與每一項(xiàng)工作總是兢兢業(yè)業(yè)、積極主動(dòng)。同事們無(wú)論何時(shí)何地見到她都感覺她像是“打了雞血”一樣,精力充沛,充滿陽(yáng)光,給人予鼓舞。在__全鎮(zhèn)小學(xué)中,她是知名人物,是全鎮(zhèn)教師的榜樣模范。__中心小學(xué)校長(zhǎng)經(jīng)常說:__老師不僅是__二小的支教老師,她屬于我們整個(gè)__小學(xué)教育。我們方方面面都需要她,不管哪個(gè)學(xué)校,哪個(gè)地方需要她,她總是全力以赴,這種敬業(yè)精神和工作干勁足以讓我們學(xué)習(xí)。支教工作任務(wù)多而雜,她從沒喊過累,同事們經(jīng)常聽她說:我不累,“被需要”體現(xiàn)了我的價(jià)值,我很充實(shí),同時(shí)也很幸福,因?yàn)槲业玫搅恕案A鳌薄.?dāng)許多同事、學(xué)生、家長(zhǎng)、朋友叫她“花姐”的時(shí)候,當(dāng)他們有困惑就找“花姐”來(lái)幫忙的時(shí)候,當(dāng)她被小朋友包圍著喊“花媽媽”的時(shí)候,當(dāng)學(xué)生家長(zhǎng)不停地向她問候的時(shí)候;當(dāng)她被評(píng)選為“支教天使”和“家長(zhǎng)啟蒙之星”的時(shí)候,當(dāng)她兩個(gè)孩子在電話里向她“撒嬌”思念的時(shí)候;當(dāng)她接聽到__學(xué)校的家長(zhǎng)和學(xué)生給她電話問候的時(shí)候;當(dāng)__中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和同事們?nèi)χС炙臅r(shí)候;當(dāng)她聽到那么多人對(duì)她說“謝謝”的時(shí)候……每每聽她道來(lái),都能看到她幸福的笑容。她總是說,支教工作不僅付出了她的真心,更賦予了她責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。她認(rèn)為,支教教師聚是一團(tuán)火,散是滿天星!

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