申報(bào)優(yōu)秀教師主要事跡1500字
事跡是真實(shí)記錄工作或?qū)W習(xí)中,涌現(xiàn)出來的先進(jìn)人物或先進(jìn)集體的事跡材料。那申報(bào)優(yōu)秀班主任事跡材料的格式是什么,你知道嗎?下面是小編為大家收集的關(guān)于申報(bào)優(yōu)秀教師主要事跡1500字7篇。希望可以幫助大家。
申報(bào)優(yōu)秀教師主要事跡1500字篇1
__自參加工作十九年以來,一直任班主任和中隊(duì)輔導(dǎo)員,并承擔(dān)語文教學(xué)工作。全心全意帶好每一屆學(xué)生是我從事班主任工作的座右銘,通過多年的精心,愛心潛心教育,所帶班級(jí)的學(xué)生具有優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣,受到學(xué)校、任課教師和家長的一致好評(píng)。實(shí)踐所悟:班主任是學(xué)生成長道路上的重要引導(dǎo)人,為了學(xué)生的健康成長,多年來我全身心地投入到班級(jí)管理中,細(xì)心關(guān)注班級(jí)中每位孩子的身心發(fā)展。
她在工作中勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),熱愛本職工作,成績顯著。所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,學(xué)生思想的道德品質(zhì)和學(xué)業(yè)績成一直名列前茅。
在工作中,本人總是嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)格遵守上下班的時(shí)間,從不遲到早退。她就是從日常生活的小事入手,感染和熏陶學(xué)生。就這樣,學(xué)生不知不覺的就和她親近了,也特別愿意聽她的話,喜歡上她的課。本人的愛崗敬業(yè)不僅表現(xiàn)在表率作用上,更表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛護(hù)和認(rèn)真負(fù)責(zé)上。歷年來他所帶的班級(jí)最大班容量有72名學(xué)生,這些孩子個(gè)性差異大,她通過多方面的了解學(xué)生的個(gè)性差異,對(duì)癥下藥。解決學(xué)生思想行為問題最有效的辦法就是長期堅(jiān)持耐心細(xì)致的思想工作,循循善誘的引導(dǎo),從不用武斷生硬的簡單粗暴的方式。在她看來,再落后的學(xué)生都有他的閃光點(diǎn),他總是放大學(xué)生的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生。例如,他現(xiàn)在所帶班級(jí)有一名調(diào)皮學(xué)生,上課經(jīng)常搗亂,影響周圍學(xué)生,別的家長很不滿意,多次給她打電話。她開始找這個(gè)孩子談話,了解情況,細(xì)心地關(guān)心他,課堂上多提問,多鼓勵(lì),并且讓他擔(dān)任紀(jì)律委員。就這樣,慢慢感化孩子,用愛心成就教育。
重視和學(xué)生家長的溝通是我做好班主任工作的一大法寶。以她多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)此有著深刻的體會(huì)。每接手一個(gè)新班,她便在第一時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的了解,和家長家長緊密配合。只要你對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),每一位學(xué)生家長都會(huì)全力支持你的工作。所以,她很重視每次召開的家長會(huì),在會(huì)上,她會(huì)認(rèn)真地向家長介一些教育孩子的方法,并且希望家長配合她。因此,她所帶的班級(jí)家長特別肯定支持他的工作。
孩子是很單純的,你的一句鼓勵(lì),會(huì)讓他們感動(dòng)一生,會(huì)改變他們的命運(yùn)。所以,她一直給孩子傳遞正能量。我經(jīng)常這樣對(duì)孩子說:“給我班代課的所有老師都夸我班的孩子。因此,我班的學(xué)生上課注意力集中、認(rèn)真聽講,時(shí)刻受到老師和領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。
為人師表,注重言傳身教,教師的職責(zé)不僅是教書,更重要的是育人。我常以“身正為范,學(xué)高為師”來鞭策自己,處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的,自己首先做到。在她的帶領(lǐng)下,所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,因此多次被學(xué)校評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班集體,本人也多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任,溫馨教室,旗級(jí)優(yōu)秀班主任,市級(jí)優(yōu)秀班集體。
她十分注重每次主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的實(shí)效性,讓每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。通過開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),優(yōu)化班級(jí)文化環(huán)境,豐富學(xué)生精神生活,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
總之,作為一名班主任,要不斷地學(xué)習(xí),改變自己的教育理念,適應(yīng)新時(shí)代的孩子思想,做孩子要好的朋友,她用自己的行動(dòng)出色地履行了一名教師的職責(zé),用自己的工作實(shí)績贏得了學(xué)生和家長的信任,得到了學(xué)校和社會(huì)的肯定。通過她多年來不懈的努力,在教育教學(xué)工作中,取得了顯著的成績。今后他將會(huì)以同事的肯定和支持為鞭策,以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心為動(dòng)力,不斷提高自己的工作能力,一如繼往堅(jiān)持自已的育人原則,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為學(xué)校的教育教學(xué)做貢獻(xiàn)!
申報(bào)優(yōu)秀教師主要事跡1500字篇2
__老師自參加工作以來,一直在教學(xué)一線從事語文教學(xué)工作,擔(dān)任班主任多年。所帶班級(jí)曾評(píng)為市級(jí)溫馨教室,個(gè)人榮獲旗級(jí)教學(xué)能手、市級(jí)青年教師教學(xué)基本功小學(xué)語文組一等獎(jiǎng)、市級(jí)青少年寫作能力指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)、旗級(jí)三八紅旗手、旗級(jí)優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)。她關(guān)愛學(xué)生,愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé),嚴(yán)于律己,班級(jí)教育教學(xué)管理成績突出。所帶班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,精神面貌昂仰向上,日常行為規(guī)范表里如一。
一、用“愛心”感動(dòng)學(xué)生心靈
班主任是全班學(xué)生的組織者,領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,是學(xué)生健康成長的引路人。她對(duì)學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛,尊重他們并以誠相待,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),從不敷衍了事,深入了解學(xué)生,關(guān)心孩子的思想和心理變化。平等的對(duì)待每一位學(xué)生,無論成績的優(yōu)劣,家庭的貧富,她都竭盡全力幫助他們解決問題。面對(duì)班里學(xué)習(xí)不主動(dòng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生,她經(jīng)常促膝長談,不停鼓勵(lì),逐步引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,因此她所帶的班級(jí)學(xué)生積極性高。學(xué)生在家里和家長出現(xiàn)矛盾,只要她知道,就會(huì)真誠地勸說學(xué)生,進(jìn)行心理輔導(dǎo),認(rèn)真地幫助他們解決問題,化解矛盾,受到學(xué)生和家長的一致好評(píng)。
二、用“忠心”換得學(xué)生進(jìn)步
作為班主任,要把一個(gè)班級(jí)領(lǐng)好,就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力,樹立自身良好的形象,做到忠于職守,以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到,要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做,她非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響,真正做到既教書又育人。作為班主任,她每天早到校晚回家。在教室內(nèi),她想方設(shè)法布置溫馨教室,為學(xué)生學(xué)習(xí)營造明亮整潔環(huán)境;在教學(xué)上,每節(jié)課她都要求自己板書條理清晰,層次分明,重難點(diǎn)一目了然,形成了“高效課堂”教學(xué)模式。正是由于這種“忠于職守,以身作則”的教育理念,在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛,又不放松,讓師生成為真正的朋友。
三、用“耐心”激勵(lì)學(xué)生成長
每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生,雖然只是少數(shù),但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,給班主任工作帶來很多麻煩,他們不僅容易犯錯(cuò),而且改過來之后還是極容易犯錯(cuò)。但每一個(gè)學(xué)生身上都有其他學(xué)生不具備的優(yōu)點(diǎn),她善于尋找“后進(jìn)生”的“閃光點(diǎn)”,滿懷著期待為后進(jìn)生提供施展才能的機(jī)會(huì)。例如擅長唱歌的,大合唱時(shí)就讓他們領(lǐng)唱,擅長運(yùn)動(dòng)的,運(yùn)動(dòng)會(huì)上就把重任交給他們……讓他們在一次次成功的喜悅中逐步樹立起自信,發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值。她非常注意方式方法,付出更多的耐心、愛心和關(guān)心,用平等的心態(tài)積極溝通疏導(dǎo),建立起和諧、融洽、民主、平等的師生關(guān)系,為“后進(jìn)生”創(chuàng)造出發(fā)揚(yáng)個(gè)性、施展才能和健康成長的良好環(huán)境。多年來,她所帶班級(jí)沒有任何一個(gè)學(xué)生放棄學(xué)習(xí),孩子們良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),促成了“比、學(xué)、趕、幫”的良好班風(fēng)。
四、用“廉心”推動(dòng)班級(jí)發(fā)展
她從教多年始終保持廉潔本色,對(duì)待學(xué)生公正平等。從走上三尺講臺(tái)那一天起,她就明白每個(gè)孩子都是獨(dú)立的人,他們有自己不同的性格特點(diǎn),不同的興趣愛好,經(jīng)常告誡自己要學(xué)會(huì)尊重每個(gè)孩子,是作為一名老師最起碼的道德修養(yǎng)。在她從事班主任工作的這些年來,她從不接受家長的宴請、財(cái)物,家長們也自覺的杜絕了對(duì)老師請客送禮的歪風(fēng)。學(xué)生對(duì)她更是尊重敬愛,在她和學(xué)生以及家長的共同努力下,她們班的各種表現(xiàn)令人滿意。
在班主任工作中,她有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗(yàn),從實(shí)際出發(fā),努力創(chuàng)建特色的班級(jí)管理體系,在班級(jí)內(nèi)實(shí)行“一幫一”、“一盯一”的互助組,人人都有一個(gè)競爭對(duì)手,每個(gè)學(xué)生自找一個(gè)水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手、比學(xué)習(xí)、比清潔、比體育、比紀(jì)律等。通過競爭,班級(jí)中形成一種互相監(jiān)督,互相幫助,你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在班級(jí)集體活動(dòng)方面,她堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng),讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來像一個(gè)大家庭,大家每個(gè)人都在不斷進(jìn)步,整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助、共同切磋、相互鼓勵(lì),提高了學(xué)習(xí)成績,形成了良好的學(xué)風(fēng)。
工作在教學(xué)第一線的她,雖然沒有干過轟轟烈烈的大事,但平凡的工作卻贏得了社會(huì)的承認(rèn),贏得了學(xué)生與家長的一致好評(píng)。她在生活上、物質(zhì)上,要求不高,但在精神上,卻要求很高,她追求的是道德的高尚,事業(yè)的成功,人間的真情。她說過,以后的工作中她將繼續(xù)精益求精、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇。
申報(bào)優(yōu)秀教師主要事跡1500字篇3
仁韌相濟(jì),靜候綻放
__,女,中共黨員,于20__年7月畢業(yè)于__師范大學(xué)至今任教于__鎮(zhèn)__學(xué)校,自畢業(yè)以來一直從事語文學(xué)科教學(xué)、班主任一線工作,現(xiàn)任__學(xué)校德育主任、一年級(jí)班主任。
在九年的從教生涯中,她時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的師德標(biāo)準(zhǔn)要求自己,堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)開拓創(chuàng)新,她工作積極上進(jìn),先后獲得“旗級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“旗級(jí)溫馨教室”“旗級(jí)優(yōu)秀教師”“旗級(jí)優(yōu)秀少隊(duì)輔導(dǎo)員”等榮譽(yù)稱號(hào)。
無論是剛畢業(yè)分配到農(nóng)村教學(xué)生活條件不太好的__學(xué)校,還是如今硬件設(shè)施、教學(xué)水平都有突飛猛進(jìn)的教學(xué)生活環(huán)境,她都渴望傾盡心力,培育孩子們成為更幸福的人?!白屆恳粋€(gè)孩子在課堂上都有所收獲、懂得做人的道理”是她事業(yè)追求的目標(biāo),“學(xué)高為師,身正為范”是她的自律信條。她用自己的實(shí)際行動(dòng),在這三尺講臺(tái)上,她用自己的學(xué)識(shí)、愛心澆灌著一顆顆幼苗茁壯成長。
一、以小愛駐人心
愛孩子,是父母的天性,愛學(xué)生,是教師的天職”。吳老師真心熱愛學(xué)生,用溫和的態(tài)度對(duì)待他們。班里的孩子雖然不多,但吳老師可以有更多的時(shí)間去和每位孩子溝通交流,班里哪位同學(xué)的家里生活困難需要特殊照顧、哪位同學(xué)的心理需要老師及時(shí)面對(duì)面去疏通、看到孩子最近行為習(xí)慣不太好趕緊及時(shí)提醒、班級(jí)里個(gè)別同學(xué)總是愛闖禍她總會(huì)耐心教導(dǎo)。以至于畢業(yè)后的同學(xué)只要有時(shí)間總要來學(xué)??赐S捎趨抢蠋熑粘?duì)同學(xué)們言行上的嚴(yán)格管理,畢業(yè)后孩子們并沒有被初中的大染缸所誘惑,他們良好行為習(xí)慣每次都受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評(píng)。
二、構(gòu)建和諧的家校關(guān)系
班主任工作中,吳老師注重為學(xué)生營造溫馨舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。她經(jīng)常在課余時(shí)間跟家長溝通交流,告訴家長孩子們最近在學(xué)校的表現(xiàn),家長也會(huì)積極反饋把孩子在家的表現(xiàn)用電話、微信的形式告訴吳老師。通過家長會(huì)告知家長科學(xué)的教育孩子方法,如何配合老師幫助學(xué)生有取得更大進(jìn)步。利用放學(xué)后的溝通告訴家長學(xué)生在學(xué)校一天的表現(xiàn),哪些問題需要家長回家及時(shí)提醒督促學(xué)生。通過不同形式的交流溝通和諧的家校關(guān)系收到了良好的教育效果。
三、善于發(fā)掘潛能細(xì)心引導(dǎo)
吳老師經(jīng)常利用班會(huì)課,組織開展各項(xiàng)主題教育活動(dòng)。認(rèn)真上好每一次班會(huì)課,時(shí)時(shí)勉勵(lì)同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)、謙虛做人,做一個(gè)講文明、懂禮貌、會(huì)節(jié)約的學(xué)生!她還注重對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)和贊美,每當(dāng)發(fā)現(xiàn)班里還有特長,她就會(huì)抽出時(shí)間和同學(xué)溝通積極引導(dǎo)。她還經(jīng)常給學(xué)生準(zhǔn)備各種小禮物,以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣發(fā)掘孩子的天賦潛能,讓學(xué)生獲得更多的自信和進(jìn)步。學(xué)生在學(xué)習(xí)的道路上總會(huì)出現(xiàn)放棄的念頭,這時(shí)吳老師用親切的語言和藹的笑容和學(xué)生交流,讓孩子重新拾起勇氣與毅力堅(jiān)持下去。
四、耐心陪伴
課間在教室休息時(shí)間,她的身旁總能看見一群勤學(xué)好問的學(xué)生,有的拉著她的衣襟、有的專門出幾道腦筋急轉(zhuǎn)彎想考住老師、還有的只是靜靜地觀察老師。每當(dāng)她在辦公室辦公,窗外總會(huì)有幾個(gè)黑腦袋在觀望她,見她抱著書到教室,孩子們便飛一般的迎上去幫老師拿東西,并告訴老師一年級(jí)教室里今天發(fā)生了哪些趣事、哪些事情需要老師及時(shí)幫助解決,她常常犧牲自己的休息時(shí)間悉心教育指導(dǎo),下班后也常常給學(xué)困生輔導(dǎo)。
她用自己無私的愛去關(guān)愛學(xué)生,用真誠的愛去感染學(xué)生。用愛心溫暖、引導(dǎo)、陪伴學(xué)生,幫助他們快樂學(xué)習(xí)、健康成長、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)做人,用實(shí)際行動(dòng)詮釋教書育人的初心。
申報(bào)優(yōu)秀教師主要事跡1500字篇4
我叫任會(huì)仙,自參加工作以來,一直擔(dān)任小學(xué)班主任工作,至今已有22年了。在多年的班主任工作中,我深深地感受到:當(dāng)一名班主任不容易,當(dāng)一名好的班主任更是不容易。要做好班主任必須有相當(dāng)?shù)哪芰秃艽蟮哪托摹R粋€(gè)班級(jí)雖然只有幾十人,但來自不同的家庭,有著不同的背景,不同的影響,因而形成了學(xué)生很大的差異性,每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,需要無限的愛心、耐心去走進(jìn)學(xué)生的心靈。
一、德才兼?zhèn)錇槿藥?/p>
人常說,德高為范,學(xué)高為師。作為一名班主任,我特別注重自己的師德形象。班主任是要扎在學(xué)生堆中的,所以我特別注意對(duì)學(xué)生的言傳身教,要求學(xué)生做到的,自己必須做好。平時(shí)的言談舉止,服飾打扮,為人處世等等細(xì)節(jié)都會(huì)潛移默化地影響著學(xué)生,正所謂“潤物細(xì)無聲”處處以身作則,學(xué)生就會(huì)以我們?yōu)榘駱?,這就是班主任的魅力所在。
二、全面了解學(xué)生,實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理
在班級(jí)管理中,為實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、科學(xué)化的管理,提高工作質(zhì)量和效率,我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面正確地了解和研究。從教20多年來,每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí),我首先要做的就是了解學(xué)生,了解班集體的基本情況,了解和研究學(xué)生個(gè)人的基本情況,學(xué)生的家庭情況、學(xué)生的思想品德和學(xué)習(xí)情況、學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)等。掌握了這些情況就為開展工作就打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ),工作起來就會(huì)有的放矢,胸有成竹。對(duì)一個(gè)學(xué)生要全面地來看待,既看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),也看到學(xué)生的不足;既看到校內(nèi)的表現(xiàn),也要看到校外的表現(xiàn);既看到學(xué)生的過去,也要看到學(xué)生的今天,還要預(yù)見到學(xué)生的明天。多年的班主任工作使我認(rèn)識(shí)到,了解了學(xué)生就理解了學(xué)生,理解了學(xué)生就少了埋怨,增加了愛心,就會(huì)接納學(xué)生,工作起來就會(huì)得心應(yīng)手。
三、讓“世界”充滿愛,讓愛的陽光灑滿每一個(gè)角落
1、作為班主任,要有一顆熾熱的愛心。愛是人類永恒的主題,也是做好班主任工作的靈魂。“真誠的關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生”是我工作的班訓(xùn),關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,服務(wù)每一個(gè)家庭。在我的眼睛里,學(xué)生就是自己的孩子,有時(shí)甚至要超出自己的孩子。
2、“愛”學(xué)生,就要尊重學(xué)生。在老師面前,每個(gè)學(xué)生都是平等的。作為班主任,要以正確的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,對(duì)他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。只有學(xué)生的人格和生命得到了尊重,才能讓每個(gè)生命放出光彩。
3、關(guān)注問題學(xué)生,優(yōu)化班級(jí)管理一個(gè)班級(jí)能否成功,關(guān)鍵在于對(duì)問題學(xué)生的管理。在中國教育學(xué)會(huì)主辦的“關(guān)注問題學(xué)生優(yōu)化班級(jí)管理”班主任工作高級(jí)研修班上,一位老師說的好,班主任要關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界,解決學(xué)生的心理困惑,要善于設(shè)身處地的從學(xué)生的角度來看問題,要賞識(shí)學(xué)生,要特別關(guān)注問題學(xué)生,讓他們從內(nèi)心感受到老師博大的愛,讓愛幫助學(xué)生健康發(fā)展。
四、勇于探索班級(jí)管理模式
班主任工作要與時(shí)俱進(jìn),不斷創(chuàng)新,勇于探索班級(jí)管理模式,這樣班級(jí)管理水平才會(huì)不斷的向前發(fā)展。在班級(jí)管理中,我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,都有鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì),并將情感管理、目標(biāo)管理、制度管理以及具有凝聚力的班隊(duì)活動(dòng)滲透在工作中,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,充分發(fā)揮班干部的協(xié)調(diào)作用和模范帶頭作用。在班干部的帶動(dòng)下,學(xué)生的主人翁意識(shí)特別強(qiáng),全班同學(xué)都關(guān)心集體,熱愛集體,積極參加集體活動(dòng),為班級(jí)爭光。
通過一系列的創(chuàng)新管理,所帶班級(jí)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績斐然,連年被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”,使班級(jí)工作走向了一個(gè)新的更高的層次。
申報(bào)優(yōu)秀教師主要事跡1500字篇5
馬玉芳是大泉東校的一名普通的教師。馬玉芳忠誠于黨的教育事業(yè),在20多年的從教生涯中,時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè),深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),在大泉東校的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟,馬玉芳在多年的教育教學(xué)中,多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì),也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)。
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師,馬玉芳深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十幾年的工作中,馬玉芳一貫在大是大非面前立場堅(jiān)定、旗幟鮮明,與黨中央時(shí)刻持續(xù)高度一致,忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)馬玉芳注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策,關(guān)心國家大事,并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自我的工作實(shí)踐。在三尺講臺(tái)上,馬玉芳認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位,馬玉芳都以高度的職責(zé)感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任,志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn),自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改
作為一名教師,馬玉芳沒有在過去的成績上停滯不前,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自我,在教學(xué)上馬玉芳認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛與學(xué)生溝通。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g,同學(xué)們總是喜歡上馬玉芳的課,馬玉芳本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。
馬玉芳勤于學(xué)習(xí),精于業(yè)務(wù),樂于奉獻(xiàn)。欲給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,因?yàn)樗靼祝哼@天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學(xué)到老,才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。馬玉芳的工作作風(fēng)就是無論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé),都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié),馬玉芳把自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來,促使教育教學(xué)水平不斷提高。
通過二十多年來的教學(xué)生涯,使她真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。她深深地愛上了教師這個(gè)崗位,并愿為此奮斗一生。
申報(bào)優(yōu)秀教師主要事跡1500字篇6
二小六一班是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭。該班的47名學(xué)生大多為進(jìn)城務(wù)工人員子弟,單親家庭的孩子幾乎占百分之四、五十,他們的父母為了生計(jì)只想讓孩子們吃飽睡好,不太關(guān)心他的書包里裝著什么,腦子里想著什么,因此孩子們的思想道德教育工作就成了班主任工作的重中之重。為此我們把愛國主義教育、理想教育、集體主義教育、勞動(dòng)教育、社會(huì)公德教育貫穿于整個(gè)教育教學(xué)之中,千方百計(jì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德思維,道德評(píng)價(jià)及自我教育能力,要求以“學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)勞動(dòng),學(xué)會(huì)健身,學(xué)會(huì)生存為宗旨”共同營造健康向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
一、努力創(chuàng)設(shè)民主、平等的氛圍
在學(xué)生面前倡導(dǎo)“人人平等”用微笑縮短人與人的距離。是開展班級(jí)工作的起碼要求。因此,我不論在課堂,還是在課外,我總是以微笑著面對(duì)學(xué)生。利用一切可以利用的機(jī)會(huì)去了解每一位學(xué)生,想他們之所想,急他們之所急,掌握他們的思想脈搏。用愛滋潤學(xué)生心田,學(xué)生把我當(dāng)成了知心朋友,他們有什么煩惱與困惑會(huì)向我求助,我也會(huì)非常理解的幫他們出謀劃策,使他們這個(gè)班級(jí)充滿著愛與關(guān)懷。學(xué)生在這樣的集體中生活、學(xué)習(xí)覺得特別輕松、愉快。古語云:“親其師而信其道”?,F(xiàn)在,全班學(xué)生把自己的班級(jí)當(dāng)成了自己的另一個(gè)家:看到班里的紙簍壞了,主動(dòng)買來新的紙簍;有學(xué)生生病了,其他學(xué)生會(huì)上門慰問并為他補(bǔ)課。我們班的李雨星父母離異,她和奶奶一起,她家生活拮據(jù),上次放學(xué)回家途中暈倒住院,班里同學(xué)為她捐助了四百多元錢??傊挥姓l有困難,其他人都會(huì)盡全力去幫助。我看到全班學(xué)生有了很大進(jìn)步,看到集體團(tuán)結(jié)向上,我無比欣慰。
二.制定班紀(jì)班規(guī)讓每個(gè)同學(xué)成為班風(fēng)建設(shè)的主人
班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)成長的搖籃,它能潛移默化地給學(xué)生一種精神力量的鼓舞和熏陶,任何一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí),必須有一個(gè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍。亞斯貝斯認(rèn)為:教育的本質(zhì)是陶冶??梢?,創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)習(xí)氛圍有多么重要。為營造健康向上的學(xué)習(xí)氛圍,我將樹立良好班風(fēng)放在班級(jí)建設(shè)工作的首位,提出了“班級(jí)是我家,
建設(shè)靠大家”的口號(hào),要求班級(jí)發(fā)展里每位同學(xué),同心同德,拼搏進(jìn)取。學(xué)生們還制定了符合他們自己及班級(jí)要求的易于執(zhí)行的具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃。并根據(jù)本班實(shí)際情況,組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)?!秾W(xué)生德育積分測評(píng)條例》、《值日生制度》,讓學(xué)生共同討論班級(jí)建設(shè)計(jì)劃和發(fā)展問題,共同制定了《班級(jí)公約》及《個(gè)人文明約定》等一系列制度,督促同學(xué)們做好各項(xiàng)常規(guī)工作。每天的值日生班長會(huì)帶領(lǐng)大家盡職盡責(zé)搞衛(wèi)生,連老師的講臺(tái)每天都會(huì)自覺的收拾干凈。勞動(dòng)讓大家的集體觀念增強(qiáng)了,班級(jí)情感濃厚了。班級(jí)就像一個(gè)溫馨的家。只要走進(jìn)我們班,展現(xiàn)在你們面前的是干凈、整齊、美觀面貌。每當(dāng)老師上課時(shí),看到的是干凈的地面,整齊的課桌,心中不免舒暢起來。整潔的教室環(huán)境,就如一位沉默而有風(fēng)范的老師一樣,起著無聲勝有聲的教育作用。
三、示范引路骨干帶頭
一個(gè)成功的班集體,必須有一支精明能干的班干部隊(duì)伍。班干部作為班主任的助手,聯(lián)系師生工作的橋梁,他們工作能力的強(qiáng)弱,工作方法的好壞,在同學(xué)中威信的高低,往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與學(xué)習(xí)風(fēng)氣。所以每期開學(xué)初6.1班班干部都要通過學(xué)生自薦、競選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的,而后又要經(jīng)過一次民主評(píng)議、改選,現(xiàn)在的班干部們工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng),都能各司其職,互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。我要求他們兩周一次工作匯報(bào),這樣干部的工作效率就大大提高了。目前,早讀、出勤由班長負(fù)責(zé),教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),作業(yè)收發(fā)各科科代表負(fù)責(zé),日常衛(wèi)生和大掃除由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)。后進(jìn)生思想轉(zhuǎn)化由班主任負(fù)責(zé),同學(xué)們學(xué)習(xí)上的查露補(bǔ)缺由學(xué)習(xí)委員和志愿者幫幫團(tuán)負(fù)責(zé),兩課兩操、體育競賽由副班長和體育委員負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來,班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,各項(xiàng)工作就順利的得到了開展。他們會(huì)主動(dòng)去為班級(jí)多做一點(diǎn)實(shí)事,如班級(jí)有勞動(dòng)任務(wù),他們能積極帶頭;班級(jí)要召開主題班會(huì),他們會(huì)群策群力精心策劃,出現(xiàn)一些偶發(fā)事件,他們會(huì)及時(shí)反饋、制止。該班之所以有如此強(qiáng)的凝聚力,是因?yàn)橥瑢W(xué)們有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,大家都將班級(jí)視為了一個(gè)大家庭,真正將自己視作這個(gè)家庭中的一員,逐漸形成了“班興我榮,班衰我恥,以班為家,榮辱與共”的觀念,因而在任何時(shí)候,只要是面對(duì)有關(guān)集體的事,大家都會(huì)暫時(shí)放下私事,同心協(xié)力地完成它,使他們從小樹立起勇挑重?fù)?dān)的信心和責(zé)任感。
四、用愛滋潤每一顆學(xué)困生稚嫩的心靈
擁有愛心,是管理好班級(jí)的關(guān)鍵。作為班主任,關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。尤其是對(duì)后進(jìn)生的關(guān)心和轉(zhuǎn)化更難也更重要,因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望,越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。是班主任的職責(zé)所在,因此,創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,是搞好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的重要途徑。如6.1的班周湘陵同學(xué)父母長期在外打工,他與爺爺奶奶在一起生活,平時(shí)懶散,上課走神,不守紀(jì)律。沉迷網(wǎng)絡(luò)無論老師還是班干部怎樣指出他們的缺點(diǎn)他都不在乎,反正躺在泥里不怕水,班主任老師并沒有處罰他,而是先與父母進(jìn)行交流,取得父母的配合,設(shè)法找他的閃光點(diǎn),幫助他克服懶散的習(xí)慣,對(duì)他曉之以理,動(dòng)之以情,經(jīng)常跟他促膝談心。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末他獲得班級(jí)學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng),在他的帶動(dòng)下其他幾位厭學(xué)、調(diào)皮同學(xué)也取得了長足的進(jìn)步。這就是愛心滋潤的果實(shí)。
五、勇于創(chuàng)新,開展豐富多彩的隊(duì)活動(dòng)。
不論做什么工作,都不能墨守陳規(guī),教育更是如此。社會(huì)的日益發(fā)展,對(duì)教育提出的要求就更高了,因此實(shí)施應(yīng)素質(zhì)教育積極進(jìn)行改革創(chuàng)新也是當(dāng)務(wù)之急。作為班主任不僅要有良好的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技能,還要在“創(chuàng)新”二字上下功夫。帶領(lǐng)孩子們開展豐富多彩、有教育意義的活動(dòng)是班主任的天職。因?yàn)榛顒?dòng)是少先隊(duì)員的生命,它可以給孩子們帶去快樂,幫他們減輕學(xué)習(xí)壓力,感悟生活,結(jié)合中隊(duì)隊(duì)員特點(diǎn),堅(jiān)持以學(xué)生為核心精心設(shè)計(jì)了“我給媽媽過節(jié)日”、“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”、 “學(xué)習(xí)雷鋒從小事做起” “愛生命注意安全” 、“誠信是金”豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競賽、經(jīng)典誦讀、辯論會(huì)等豐富多彩的活動(dòng),讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,每位同學(xué)都發(fā)揮了自己的才能。都有不同程度的進(jìn)步。活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)又升華了活動(dòng)。正是由于我們班有了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),有一支得力的干部隊(duì)伍,在各項(xiàng)評(píng)比中,我班獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)。上學(xué)期跳繩比賽獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng),經(jīng)典誦讀獲市級(jí)三等獎(jiǎng)。除了班級(jí)的特色活動(dòng)外,對(duì)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和競賽,同學(xué)們也都投入極大的熱情。他們在常規(guī)評(píng)比、學(xué)科競賽、藝術(shù)類競賽中都獲得了多項(xiàng)的榮譽(yù),一張張獎(jiǎng)狀書寫著他們這個(gè)集體的凝聚力。
師愛是“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”。一個(gè)優(yōu)秀的班集體,需要機(jī)智的引領(lǐng)與組織。要當(dāng)好班主任,必須與學(xué)生建立起親密和諧、息息相通的師生感情。要以情動(dòng)人,以愛動(dòng)心。花有百樣紅,人才各不同,伶俐的孩子固然可愛,憨厚的孩子也閃光,善待自己所有的學(xué)生應(yīng)像甘露普降,決不能厚此薄彼。
申報(bào)優(yōu)秀教師主要事跡1500字篇7
鄒得艷,2008年9月參加工作,從教7年來一直擔(dān)任班主任工作。在這幾年中,她深深地體會(huì)到了班主任工作的繁瑣與勞累,但同樣有收獲,有成功的喜悅,享受著師生情。對(duì)工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),贏得教師家長一致認(rèn)可、學(xué)生的愛戴。她所教學(xué)科的成績在2008年鎮(zhèn)舉辦的期中競賽活動(dòng)中,英語獲全鄉(xiāng)五年級(jí)組第一名,2009年期末統(tǒng)考中英語第一名、品社第二名;2012年期末競賽中三年組課文第一名、數(shù)學(xué)第二、品社第二名。2013年期末統(tǒng)考中四年級(jí)組語文第一名、數(shù)學(xué)第一。2012年期末統(tǒng)考中五年級(jí)組語文、數(shù)學(xué)、品社全鄉(xiāng)第一名。在2010-2011學(xué)年度、2011-2012學(xué)年度教育教學(xué)工作中被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師。2011年5月講授的《分?jǐn)?shù)除法》一課,被評(píng)為北票市優(yōu)秀課?,F(xiàn)將事跡概述如下:
一、認(rèn)真教學(xué),潛心教研
作為班主任,她在教學(xué)中善于鉆研,有獨(dú)特的教學(xué)模式,具有較為雄厚的基礎(chǔ)理論功底和樂于奉獻(xiàn)的精神。
當(dāng)新一輪課程改革實(shí)施時(shí),她勇當(dāng)課改先鋒,主動(dòng)承擔(dān)重任,結(jié)合新課改的教學(xué)模式,精心設(shè)計(jì)符合小學(xué)生特點(diǎn)的座位排法、小組合作、小組競爭、小組互動(dòng)等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高,在幾次全鎮(zhèn)教師觀摩課中,她能突出的激發(fā)學(xué)生的求知欲望,設(shè)計(jì)學(xué)生回答的問題,極大地激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲,讓學(xué)生在輕松、愉快的心境中全身心的投入到學(xué)習(xí)中,提高了學(xué)習(xí)的興趣,改變了以往的傳統(tǒng)教學(xué)法,使學(xué)生成為了課堂的主人,她也成為了學(xué)校新課程改革的教學(xué)帶頭人。
為了提高自己的教學(xué)水平,積極參加鎮(zhèn)公開研討課,經(jīng)常翻閱《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時(shí),她堅(jiān)持新課改理念,精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點(diǎn),做了大量的課前準(zhǔn)備工作,做到備教材、備學(xué)生、備資源,結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂中,她循循善誘的引導(dǎo),給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,學(xué)習(xí)效果事半功倍。
二、注重培養(yǎng),健全體質(zhì)
(一)注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成
該校是一所農(nóng)村學(xué)校,這些學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)欠缺,安全意識(shí)淡薄,養(yǎng)成教育等惡習(xí)的養(yǎng)成,給該校的教育帶來很大的影響。她深信:行為日久成習(xí)慣,習(xí)慣日久成性格,性格日久成命運(yùn)。因此,要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng)抓起,這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點(diǎn),也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點(diǎn)。她也是這么做的,學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等,都是嚴(yán)以律己、以身作則,細(xì)心指導(dǎo),學(xué)生年齡尚小,但在老師耐心幫助下,學(xué)生逐漸告別了陋習(xí),有了很大的變化,老師看在眼里,甜在心里。
(二)注重班干部的培養(yǎng)
一群好的班干部,他們可以以身示范,帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正。如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委,各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以每一學(xué)期她都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力?,F(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。晨會(huì)、早讀、等日常工作都由班長負(fù)責(zé);每個(gè)時(shí)間段都設(shè)有具體的安全員,教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),她作適當(dāng)指導(dǎo),學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。通過她多年的精心指導(dǎo)和培養(yǎng),班干部的管理能力不僅大幅提高,而且他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心也逐漸增強(qiáng),班內(nèi)已經(jīng)形成工作程序化和制度化,促進(jìn)了各項(xiàng)工作順利開展。
(三)注重班級(jí)文化的建設(shè)
她特別注重班級(jí)文化建設(shè)。"環(huán)境是一種教育力量。她可以教學(xué)生不隨地吐痰,這是一種教育,但是還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛,使學(xué)生不好意思隨地吐痰。可以教學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),還應(yīng)創(chuàng)造一種氛圍,使學(xué)生置身其間,不學(xué)覺得愧對(duì)老師,愧對(duì)學(xué)業(yè)。"這是一種更高層次的教育,這種教育就是營造良好的班級(jí)文化。所帶班級(jí)在物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)都有著明確的規(guī)定和目標(biāo)。通過努力,該班的學(xué)生在各項(xiàng)比賽取得了一定的成績:如廣播操、演講、寫字、美術(shù)、拔河等比賽中都獲得了多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì);在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績突出。