最新十佳班主任事跡材料怎么寫
最新十佳班主任事跡材料怎么寫篇1
__X,__X市__X學(xué)校生物教師。自參加工作以來,她始終以高度的社會責(zé)任感和獻身教育的精神激勵自己,以出色的教育教學(xué)成果和獨特的人格魅力贏得了廣大師生和家長的贊譽。
她治學(xué)嚴謹,業(yè)務(wù)精湛。曾獲山東省優(yōu)質(zhì)課一等獎,多次獲得__X市教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎,五次獲得__X市教學(xué)育成果一等獎?!渡镂遄越虒W(xué)法》獲市一等獎?!禵_X植物知多少》校本課程獲濰坊市精品課程。參與的省級課題通過專家鑒定,結(jié)題。
她師德高尚,勇挑重擔(dān)。自2001年一直擔(dān)任班主任,先后兼任教研組長、年級主任、政教主任等職務(wù),所帶班級一直居于全校最優(yōu)。注重經(jīng)驗總結(jié),《合作學(xué)習(xí)小組的建設(shè)與評價》多次在__X市、濰坊市會議上作經(jīng)驗介紹,并應(yīng)邀到濟南、青島及新疆、浙江等省內(nèi)外學(xué)校作報告。
她坦誠無私,甘當(dāng)階梯。帶領(lǐng)__X生物組,創(chuàng)造了會考成績十連冠的佳績,多次被教體局表彰為“優(yōu)秀備課組”。先后榮獲濰坊市立德樹人標(biāo)兵、龍城名師、__X市“十佳”班主任、__X市優(yōu)秀教育工作者、__X市初中生物首席教師、兼職教研員,__X市教學(xué)能手、骨干教師。
最新十佳班主任事跡材料怎么寫篇2
__X,1992年參加工作,是一個干了22年班主任的“老班主任”。他管理班級經(jīng)驗豐富,管理學(xué)生點子多。每年新學(xué)期接到一個新的班級總是一次新的開始,每次他都告訴自已:一定盡職盡責(zé),不讓一個學(xué)生掉隊。
身正為范,為學(xué)生樹立榜樣。他多年如一日做到:時間觀念強,比學(xué)生早到校,和學(xué)生同離校;講信用,答應(yīng)學(xué)生的事情一定辦到;遵守規(guī)章制度,要求學(xué)生做到的老師首先做到。
關(guān)心留守學(xué)生和特異學(xué)生。2017年班里有一個患白血病的伏同學(xué),爸爸早逝,母親改嫁,自已對生活和學(xué)習(xí)都沒有信心。__X主動擔(dān)起教師爸爸的重任,不光是在學(xué)習(xí)上還在生活上、心理上給予力所能及的幫助,每周末風(fēng)雨無阻到伏同學(xué)家一趟。
抓好學(xué)習(xí)全面發(fā)展。每一個學(xué)生都是一個希望,越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。他積極倡導(dǎo)學(xué)生走出教室全面發(fā)展。他經(jīng)常利用雙休日進行家訪,班里學(xué)生每一學(xué)期至少家訪一次,平時用微信、電話和家長保持聯(lián)系,凝聚起了家校共育合力。
最新十佳班主任事跡材料怎么寫篇3
__X,自參加工作以來,任勞任怨,兢兢業(yè)業(yè),為人師表。她先后被評為諸城市十佳班主任、教學(xué)能手,多次榮獲市各類教學(xué)比賽一等獎,所帶班級歷年被評為教學(xué)質(zhì)量和常規(guī)管理優(yōu)勝班級,撰寫的多篇論文在國家級刊物上發(fā)表。
言傳身教,正人正己有責(zé)任心??鬃诱f過“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”“喊破嗓子,不如做個樣子”,榜樣的力量是無窮的,就這樣她在學(xué)生心中樹立起了崇高的威信。
體貼學(xué)生,賞識學(xué)生有愛心。她認為“要教好學(xué)生,當(dāng)好一名班主任,就要做學(xué)生的知心人,用愛心來感化他們?!泵拷邮忠粋€新的班級,一周內(nèi)她便能直接叫出每個學(xué)生的名字,使他們感受到老師對自己的關(guān)注;每當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,她總是深入了解學(xué)生犯錯誤的原因,從“學(xué)生閃光點”出發(fā),用期望、信任、鼓勵等多種教育手段,充分給予學(xué)生改正錯誤的機會。
因材施教,一視同仁不偏心。對于班內(nèi)各類學(xué)生,她是這樣做的:“厚愛”后進生,設(shè)法幫助他們克服缺點,樹立自信,克服自身不良的行為習(xí)慣;“嚴愛”優(yōu)等生,對他們嚴格要求,時時提醒他們”做學(xué)問得先做人”;“博愛”中等生,對他們進行持久的關(guān)注,始終如一地尊重、理解、信任。
最新十佳班主任事跡材料怎么寫篇4
良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。然而,這花的事業(yè),確是要用愛澆灌而成的。這學(xué)期我把做一位用全身心愛學(xué)生、讓學(xué)生也愛我的班主任作為我不斷努力的目標(biāo),而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的宗旨?,F(xiàn)將本學(xué)期的點滴感受與大家分享如下:
一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,抓好班級管理。
要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過,一件事有一百種做法。因此,我在工作之余,認真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗,積極進行實踐,同時虛心請教經(jīng)驗豐富的老師,力求把每件事處理好。開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,強化了班干部集體,并制定了輪流競爭機制,讓班里每個孩子都有機會為大家服務(wù),增強了學(xué)生的責(zé)任感。還利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會,教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎懲措施。充分調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力。經(jīng)過四年的培訓(xùn),現(xiàn)在班里基本的事情都由班干部來管理,不但鍛煉了學(xué)生的組織管理能力,同時也增強了學(xué)生的自我約束力。一學(xué)期以來,班里呈現(xiàn)出井井有條的學(xué)習(xí)生活氛圍。
二、培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。
現(xiàn)在的學(xué)生嬌生慣養(yǎng),在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候,我就先自己示范把地上的紙撿起來,放入垃圾桶。孩子們看見老師都動手撿了,他們也都不好意思了,趕緊動起手來撿起,這樣持續(xù)了一段時間,漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣。
三、愛護學(xué)生,親近學(xué)生
“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子?!卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;二要研究學(xué)生的個性特征,了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中,使學(xué)生對你"既親近又崇拜",既認定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。 最明顯的例子就是我們班的王少峰同學(xué),經(jīng)過四年的相處,這個男孩子除了不學(xué)習(xí)之外,我竟然發(fā)現(xiàn)他特別愛跳繩,在三跳活動時,我就不斷表揚他,這下課后,大家都發(fā)現(xiàn)他不再像以前一樣老偷別人的東西,也不再亂跑了,他總是拿一根小繩,跑到我跟前,用不太清楚的話想讓我看他跳繩。這讓我覺得老師對孩子的影響真的是太大了,只有你心里愛學(xué)生,他才敢親近你,把你當(dāng)作朋友。
四、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣。
五、關(guān)心愛護每個學(xué)生 用愛心轉(zhuǎn)化后進生
做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類:
1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;
2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;
3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而,她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的搗亂。 通常我會多跟他們接觸、交談,有空的時候常跟他們談心,如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^;談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況,當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法,這些有意無意的談心,往往會增進師生的感情,使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點滴進步,我都要在班內(nèi)大肆宣傳,使他們成為班級核心,讓他們有自豪感,從而鼓起他們與人交往的勇氣,樹立起他們的自信心。在班內(nèi),我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,并互相說一說,使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅信,以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期,我始終愛字當(dāng)頭、以情動人。事實證明,我班學(xué)生, 無歧視他人現(xiàn)象,班風(fēng)良好。
六、主辦班級周報手抄報
根據(jù)班級學(xué)生特點,各小組主辦班級周報,周五集中展示評價。班級周報有若干規(guī)定,如直接反映本班同學(xué)學(xué)習(xí)生活的內(nèi)容要占60%以上的版面;主要設(shè)有班級新聞、學(xué)先進專欄、本班同學(xué)的學(xué)習(xí)方法介紹、好人好事、警鐘專欄;對班級紀律、衛(wèi)生、課間操得分情況,必須及時報道;為上周的值日班長開辟一小塊工作失誤及補救分析的園地,及時分析班級工作失誤的原因并提出補救措施;每期報紙必須有圖畫點綴,彩色的更好。此舉可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,如寫作能力、書法繪畫能力、版面設(shè)計能力。以后根據(jù)學(xué)生的成長情況,適當(dāng)改為班級日報的形式,版面可以適當(dāng)縮小。
七、做好安全防范
我把安全工作概括為“五字法則”:即防、查、講、快、實。防范重于治理,始終堅持“以防為主”的原則。不管開展什么活動,把工作想在前面,做到實處。有了防范措施,并不可高枕無憂。班主任要注重監(jiān)督檢查。查隱患的及時維護、查思想,不放松對學(xué)生法制、安全的教育和管理。周一集會上講安全、班級晨午檢講安全、廣播站播報、黑板報宣傳。有了問題及時與家長溝通處理,當(dāng)日事,當(dāng)日畢。
八、重視與家長的聯(lián)系
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,應(yīng)高度重視,確保會議質(zhì)量,盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,可以談教改的方向,談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,談本期整體情況,進行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。充分調(diào)動家長的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,這樣班主任工作才能更加順利輕松。除了家長會,我平時更注重用班級QQ群和微信群,把每天孩子在校的日常學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)呈現(xiàn)給家長們,讓他們也能具體真實地看到自己的孩子在校的表現(xiàn),更全面地認識自己的孩子。我們班的QQ群經(jīng)過四年的努力已經(jīng)有了不少的精彩相冊,更是有了一群支持和理解我工作的好家長。不論遇到班里的任何問題,家長們總是能積極配合、踴躍參與,在各項活動中,許多的事情都是家長們出謀劃策、更有許多家長在我外出學(xué)習(xí)時自行組織來學(xué)校給孩子們表演節(jié)目提供化妝服務(wù)。我心里特別感動。這也許就是教育的合力。
以愛育愛,需要用責(zé)任和精神作依托;以愛育愛,需要用汗水與淚水來澆灌;以愛育愛,需要用理論與實踐作支撐。我想,只有努力一些、多學(xué)一些、勤勉一些、耐心一些,班主任工作才會越做越順手。
魏書生老師曾這樣說過:“世界也許很小很小,心的領(lǐng)域卻很大很大。愿我們以神圣的態(tài)度,在這神圣的崗位上,把屬于我們學(xué)生的那片園地管理得天清日朗,以使我們無愧于自己的學(xué)生,以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這段歷史?!?/p>
天道酬勤,路漫漫其修遠,我將在這份神圣高潔的崗位上,繼續(xù)努力,實現(xiàn)自己的人生價值!
最新十佳班主任事跡材料怎么寫篇5
參加工作近二十年來,高建偉老師全身心投入教學(xué)一線,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,成為學(xué)生愛戴、同事敬佩、領(lǐng)導(dǎo)贊賞的教學(xué)骨干,他先后被評為“青州市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”,“濰坊市優(yōu)秀班主任”、“濰坊市優(yōu)秀教師”,并成為濰坊市教學(xué)能手,兩次獲得“青州市企業(yè)家英才獎”,三次獲得“青州市政府教學(xué)成果獎”,四次獲得“濰坊市政府教學(xué)成果獎”。
鮮花與掌聲的背后是高老師奮斗的汗水與艱辛的付出,是高老師矢志教學(xué)改革,求實創(chuàng)新,敢于拼搏,勇于奉獻的可貴品質(zhì)。
高老師年年擔(dān)任班主任工作,在班級工作中,能將工作細化到每一個環(huán)節(jié),力求把班級工作做到最好。因此,每接一個新班級,他都會對班級的各項工作做出明確的規(guī)定,由班委具體負責(zé)執(zhí)行,全體同學(xué)共同遵守。在班內(nèi),他實施劃片管理、責(zé)任到人的管理措施,讓每一個同學(xué)都是制度的遵守者、實施者,他善于培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和集體觀念。他開的班會,語言詼諧幽默,內(nèi)容充實新穎,常常讓學(xué)生在笑聲里感受到他的嚴厲,懂得什么應(yīng)該做,什么不能做。
在班級管理中,高老師善于創(chuàng)新。他在班級管理中推行“陽光卡”制度,將學(xué)生的點滴進步顯性化,激勵學(xué)生完成當(dāng)天的成長任務(wù)??刹灰∏七@張卡片,用途大得很。按照班委會制定的獎懲制度,有多種合理的、適中的得卡方法,涵蓋了班級管理和學(xué)生成長的全部內(nèi)容。例如:按時完成自己每天的成長任務(wù),(包括作業(yè)、衛(wèi)生值日、紀律等)可得一張陽光卡,做好人好事一次可得一張“陽光卡”,學(xué)科單元考試名次進步可得一張“陽光卡”,參加環(huán)保活動一次可得一張“陽光卡”,運動會、合唱節(jié)等學(xué)校集體活動為班級爭得榮譽可得一張“陽光卡”……同學(xué)們都清楚,誰手里的“陽光卡”多,誰在班里的話語權(quán)就多,優(yōu)勢就更加明顯,所以學(xué)生們?nèi)巳硕枷氲玫礁嗟摹瓣柟饪ā薄!瓣柟饪ā笨梢杂脕怼百I”座位,選合作組“聯(lián)邦”,等等,滿足自己成長心理需求。一張小小的“陽光卡”點燃了學(xué)生們追求進步、追求超越、追求自我的激情,催生了學(xué)生內(nèi)在的潛能和自我價值體現(xiàn)。高老師班的學(xué)生思想上進,興趣廣泛,對學(xué)習(xí)和生活的熱情高漲,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,人人都想通過多獲得“陽光卡”的形式證明自己的價值和對班級的貢獻,每個學(xué)生都更加熱愛自己、悅納自己,用超越自我的目標(biāo)引領(lǐng)自己發(fā)展。
高老師認為愛心溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉(zhuǎn)化過程中,也起著無可替代的作用。往往老師一句關(guān)切的話語,一個親切的手勢都會給學(xué)生帶來無限溫暖,點燃他們進取的火花,從而拉近師生間的距離。在他的精心關(guān)照下,許多有各種困難的學(xué)生順利走進了大學(xué)的校門。去年,他班上有一個叫王華的學(xué)生,成績很差,還經(jīng)常違反紀律,是個名符其實的問題學(xué)生,老師多次教育,都收效甚微。一次,他患了重感冒,幾天不能到校上課,高老師多次去看他,并為他補課。那些日子恰巧高老師也患了胃病,接連幾天打吊針,但一次也沒影響給他補課。一天晚上,當(dāng)王華發(fā)現(xiàn)老師因扎針淤血而發(fā)紫的手背時,才知道老師是在帶病為他補課,他感動得流下了淚水。后來,王華同學(xué)不僅學(xué)習(xí)進步很快,而且還成為自覺遵守紀律,樂于助人的優(yōu)秀學(xué)生,學(xué)習(xí)成績從較差到優(yōu)秀,畢業(yè)后考入北京航空航天大學(xué),他給高老師寫的信中說“是您的堅持不懈給了我鼓舞,是你打開了我人生的成功之門……”
2008屆學(xué)生王曉旭家居山區(qū)邵莊,父親因車禍造成半身不遂,生活無法自理,妹妹還在上小學(xué),他幾次想輟學(xué)打工掙錢。高建偉老師多次家訪挽留耐心勸說,解囊相助,還幫助她申請了貧困生補助,并爭取了社會上好心人的資助,讓她順利地完成了學(xué)業(yè),最終王曉旭以優(yōu)異成績被西安交通大學(xué)錄取。
德高鑄師魂,情深育人杰。知行合一,德才兼?zhèn)涞母呓▊ダ蠋煬F(xiàn)在更邁著堅實的腳步,揮灑青春的激情,崇德修身做師范,睿智進取普華章,讓青春在拼搏中閃光,讓責(zé)任在奉獻中升騰!
最新十佳班主任事跡材料怎么寫篇6
趙愛心,女,1977年出生,本科學(xué)歷,任職于河北省行唐縣第一中學(xué),中學(xué)一級語文教師。市級高中語文骨干教師、省級優(yōu)秀班主任、省級優(yōu)秀家長學(xué)校教師。曾獲全市青年教師高中語文評優(yōu)課一等獎,連續(xù)多年獲縣政府嘉獎。2009年,被評為“行唐一中首屆教學(xué)標(biāo)兵”。
當(dāng)班主任近10年來,她兢兢業(yè)業(yè),一心撲在教學(xué)和班級管理上,在父親彌留之際也因為疏導(dǎo)學(xué)生高考后心理問題而沒來得及見父親最后一面。在無微不至關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的同時,她更關(guān)注學(xué)生心靈的成長,總是用細膩敏銳的心靈隨時捕捉學(xué)生的思想動態(tài)、心理隱患,幫助學(xué)生解決種種的心理問題,以自信快樂的心態(tài)健康成長。多年來,在抓好班集體常規(guī)管理的同時,她利用自己語文教師的優(yōu)勢形成了如下鮮明獨特的管理育人理念。
她“既求學(xué)業(yè)精深,更重人格完善”,從不把教育看成是單純的文化傳遞,更把它看作是對學(xué)生人格心靈的喚醒。她不僅對學(xué)生的高考成績負責(zé),更為他們以后的人生發(fā)展負責(zé),做到教學(xué)生一年,為學(xué)生的一生打底。
1、精心設(shè)計主題班會。多年來,針對每一屆學(xué)生出現(xiàn)的不同問題,她精心設(shè)計了不同主題的近三百堂主題班會。“學(xué)習(xí)并快樂著”,讓剛進入高三的學(xué)生以一種積極卻又輕松、刻苦但不痛苦的心態(tài)去迎接高三生活的每一天?!霸诳荚囍羞M步”,讓學(xué)生懂得考試的最大意義在于發(fā)現(xiàn)自己知識上的缺陷、能力上的不足,歷練良好的心態(tài);而分數(shù)的意義在于認識自己、發(fā)現(xiàn)自己,得到進步,而絕非打倒自己,一蹶不振。“我眼里的高考”讓過分看重考試結(jié)果患得患失的同學(xué)理性地認識到,贏得了一次高考,不等于贏得了整個人生,高考的失利,也不代表未來不會精彩。如此種種,不勝枚舉。學(xué)生評價她的主題班會,是最好的心理課,是人生成長的最好舞臺。
2、堅持寫《給學(xué)生的心靈告白》。她相信,靈魂的塑造是需要用心靈去喚醒的,發(fā)現(xiàn)育人過程中存在的問題,她喜歡用文字記錄下來,寫下自己的思考體會和對學(xué)生的深深期望。她寫的《給學(xué)生的心靈告白——關(guān)于愛情》,深深觸動學(xué)生靈魂,使他們走出感情困惑,收獲理智人生;她寫的《給學(xué)生的心靈告白——送給畢業(yè)生的二十條忠告》,被學(xué)生稱作是走進大學(xué)時背囊里帶的最好的禮物,是可以陪伴一生的精神財富。
這種心靈的溝通使她的學(xué)生無比親近她,私下里都稱她作姐姐,學(xué)生畢業(yè)后都一直和她聯(lián)系,把她繼續(xù)當(dāng)作人生路上無所不談的好朋友。任教11年來,很多學(xué)生受她影響,都選擇了報考師范院校。
最新十佳班主任事跡材料怎么寫篇7
回首十幾年所走過的教書育人的之路,無論哪一屆學(xué)生,在作文中,書信中,常會有相同的話語:“我真幸運,因為遇到了您!”每看到、想到這些真摯的話語,我就會想起那與孩子們一起學(xué)習(xí)、娛樂、歡笑的日子,那灑滿了師生真情,師生真愛的“光輝歲月”!
家訪——家校合作育人的橋梁
我每接一個新班后,總會利用休息日或晚上有針對性地安排對每位同學(xué)家庭的走訪。每個班60多個孩子,一家一次,就需60次,更何況有的孩子,還要重復(fù)多次的家訪!家訪內(nèi)容一般分三部分:首先,我與全家人共同交流。此時,主要是我把對孩子的希望,把孩子的優(yōu)點、感人的言行等一一描述出來,再引導(dǎo)家長去補充孩子成長過程中的細節(jié)。然后,我再與孩子單獨交流;翻看成長相冊,議論班中情況或傾聽同學(xué)困惑等等,此時,不失時機地提醒孩子的不足之處。最后,達成一致意見、觀點的師生又和家長坐在一起交流孩子的今后發(fā)展。這種一般式的家訪至少需花費4個小時,算起來每年至少多付出60多個休息日。問題多的孩子,問題多的家庭,重復(fù)性訪問才會有效果,這需要老師付出更多。
半路接班中一個“瘋”到一定程度的女孩兒,已經(jīng)染上了抽煙、喝灑的惡習(xí)。我一次次地在這個孩子的掛滿飾物小房間里和她一起談心,一次次鼓勵父母要有信心、有行動!半年左右時間,這個“瘋”丫頭真地有了轉(zhuǎn)變,任課老師說,這個孩子連眼神都變了,有光彩了,有正氣了!在畢業(yè)離校那天,她默默地為班里值完日后,抱住我大哭起來……她不愿意離開這個溫暖的“家”!
校訪—家長不再為“被請”而尷尬
每學(xué)期,我都根據(jù)課程安排,每周拿出一天時間,作為“家長接待日”,家長們主動抽時間來校了解孩子一周情況,我先把每一位任課老師觀察到的該學(xué)生的進步或問題與家長交流,并商量好家長回家與孩子談話的內(nèi)容,以達到最佳教育效果。一位細心的媽媽說:“小學(xué)我經(jīng)常被老師‘請’到辦公室,陪孩子一起挨訓(xùn)。孩子對我見老師很敏感,可是現(xiàn)在,他卻經(jīng)常催促我到學(xué)校找老師?!?/p>
報喜電話—每個家庭的精神大餐
這是一位孩子寫給我的一段話:“老師,今天是我媽媽的40歲生日,看到媽媽額頭多出的那幾條皺紋,我真覺得自己的成績對不住媽媽,我不知道怎樣讓她快樂!可是此時,您的“報喜電話”來了,您把我作業(yè)上的進步,把小測的分數(shù)增加都告訴了媽媽,那一頓飯,我們?nèi)页缘梅浅1M興!我太幸福了……”每一屆學(xué)生家的電話號碼,我?guī)缀醵寄鼙尺^,以至于被校長和主任稱為“孫老師電話一景——不用看電話本直接撥號。一個孩子在心靈溝通本”里寫到:“那電波里流動的是您對學(xué)生的愛呀!”
書信—讓每位家長溶進班集
我每個學(xué)期要給每位家長發(fā)出至少6封信,及時把學(xué)校、班中工作安排通報給家長。同時,在致家長的信中還會經(jīng)常出現(xiàn)進步同學(xué)的名字,有時,某些學(xué)科的方法也出現(xiàn)在信上,與家長學(xué)生共享。每一屆學(xué)生都有許多家庭整整齊齊地裝訂好信一直保存著,用一位學(xué)生的父親的話:“這些都是給我們的無價之寶”!
小字條、溝通本—師生情感升華的細節(jié)
我的每一屆學(xué)生中,每個人都收到過我及時寫的“小字條”。一位正讀研究生的學(xué)生把那一張張小條,粘貼到漂亮的本子上,一直留著。他還在信中摘抄了幾年前我寫給她的話:“可愛的孩子,無法用言語來形容你沉靜、充滿智慧和愛心的大眼睛里所給予老師的巨大力量!這力量使我不再懼怕任何困難,也使我堅信你會夢想成真!”
除了這種很“快捷”的及時性交流,最讓學(xué)生們視為“珍寶”的是“連心本”(或心靈溝通本)直到現(xiàn)在,許多畢了業(yè)的學(xué)生聚會時,常提起它。這個本子上的每篇文章的題目都是我精心設(shè)計的,同學(xué)們就題發(fā)揮。還有,就是同學(xué)們有什么困惑、秘密、愿意與老師交流的,都可以隨時寫,一周發(fā)下來一次或及時把心得隨時發(fā)下來。一個班60多個同學(xué)呀,每一位同學(xué)每一篇我都會寫幾百字!甚至特殊情況會成“千字文”!這樣,本子上的批閱時間,更多的是“凌晨”了(十幾年已是上千萬字的長篇教育史詩?。∮械耐瑢W(xué)把這個本子包起來,在扉頁上寫著:“萬一此本丟失,請千萬還給__班__同學(xué),那是他的生命的一部分!”好幾個家庭破碎的孩子,從本子中老師飽含真摯情感的話語中,得到了鼓勵,懂得了無私的愛,他們開始有了自信!
師生共同娛樂—讓“代溝”變成“坦途”
下雪了,操場上白茫茫一片,孩子們提出玩雪、打雪仗,我也加入了。同學(xué)們一起拽著裝滿雪的竹筐,在雪地上跑,后來干脆把雪倒了,我讓孩子們一個個坐進筐里,我和其他同學(xué)拉著繩子當(dāng)“車夫”!結(jié)果,這時,調(diào)皮的孩子們卻沖著車夫們擲起了雪球,于是車也不拉了,開始“打”起雪仗來!那場雪后,好長時間,班中的孩子們還在盼望,再下一場雪吧!
每一屆班級,我都要和孩子們一起安排好一周一次的活動課,拼搶籃球,跳繩、踢鍵子,班中的學(xué)生都能在活動課上與我一爭高下!
活動過后,我發(fā)現(xiàn)不僅沒有少一分威信,反而感受到了孩子們那愈加信任的目光和行動!