2022十佳班主任事跡材料
2022十佳班主任事跡材料篇1
__X,先后被授予龍城名師、諸城市特級教師、優(yōu)秀教師、濰坊市教學(xué)能手等榮譽稱號,獲得濰坊市教學(xué)成果獎、省優(yōu)質(zhì)課獎,多次在濰坊、諸城骨干教師培訓(xùn)上做經(jīng)驗介紹。
風(fēng)信子班,是學(xué)生快樂成長的家。在這里,她精心設(shè)計班級文化。班歌、班詩給了孩子自由和浪漫,班規(guī)和班訓(xùn)讓孩子懂得了秩序和規(guī)則。沐浴著詩性與理性的陽光,她和孩子們每天都是一個起點,每天都有一點進(jìn)步!因為這間教室,她榮獲了諸城市新教育榜樣教師的稱號,風(fēng)信子班獲得全國新教育實驗完美教室提名獎。
多彩課程,豐盈學(xué)生生命,擦亮了平凡的日子。生日課程、共讀課程、演講課程、寫繪課程、旅行課程、故事媽媽進(jìn)課堂……從中體會和收獲到的東西,是課本遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能提供的。風(fēng)信子班的班級敘事已有30余篇發(fā)表在各級各類報刊,孩子們的童詩作品、寫繪作品發(fā)表在《小學(xué)生作文》等刊物上。
練好本領(lǐng),做學(xué)生喜歡的老師,是她不變的追求。在教學(xué)工作中,引導(dǎo)學(xué)生巧學(xué),提高課堂效率。致力于作文教學(xué)的改革與探索,鼓勵學(xué)生留心觀察,先畫再寫,激發(fā)學(xué)生寫作的欲望,有效化解學(xué)生作文頭疼的難題。這一成果也獲得了諸城市教學(xué)成果一等獎,金點子案例二等獎。
2022十佳班主任事跡材料篇2
__X,女,教育碩士。任教以來,積極進(jìn)取,任勞任怨。擔(dān)任班主任工作十余載,班級的孩子都稱她為“姐姐老師”。她常說的一句話是:為人師者是一種影響,是一種潛移默化。一個全身充滿書香氣息的老師,一舉一動、一言一行都傳達(dá)著她對學(xué)生愛的感受,從而影響著她的學(xué)生。她二十年如一日,懷揣著對教育的滿腔熱情,兢兢業(yè)業(yè),踏實工作,用奉獻(xiàn)和追求譜寫著一曲教育的頌歌,用實際行動踐行著自已的人生格言——用心用愛,譜寫學(xué)生的美好未來。
多年來,劉老師一直堅持育人育心的理念,堅持做有未來的教育,教育教學(xué)成績顯著,在全鎮(zhèn)的教師中起到了很好的引領(lǐng)作用,并且用自己身為班主任的優(yōu)勢,對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),使所教班級的學(xué)生都能夠健康快樂的成長,為其他教師樹立了榜樣。工作中,她嚴(yán)格要求自己,本著一絲不茍的態(tài)度,教學(xué)以實為本,育人從實際出發(fā)。她深信只要踏實肯干,定能贏得學(xué)生的認(rèn)可,同事的認(rèn)同,家長的肯定。每次面對成績,她都認(rèn)為,這只是一個新的起點。而面對新形勢,她又認(rèn)為只有不斷探索,不斷創(chuàng)新,用理論去推動工作縱深發(fā)展,才能使教育教學(xué)工作躍上新臺階。育人路上,她正努力開辟著新天地,奮勇爭先,勇往直前。
2022十佳班主任事跡材料篇3
__X,女,從教27年,多年擔(dān)任班主任,一直致力于語文學(xué)科教學(xué)工作。她恪守教師職業(yè)道德,愛崗愛生,將學(xué)科教學(xué)與班級管理、立德樹人有機融合,引領(lǐng)學(xué)生幸福快樂成長。曾被評為濰坊市最美教師、諸城市十佳班主任、語文教學(xué)能手、教育教學(xué)先進(jìn)個人,獲得過諸城市政府第一屆優(yōu)秀教學(xué)成果獎、“一師一優(yōu)課”一等獎等多項獎勵。
以愛育愛。她深愛班里的每一個孩子,尤其關(guān)愛班里的學(xué)困生和留守兒童。學(xué)生們親切的稱呼她“管媽”,她說的話學(xué)生最愛聽。在班級管理、優(yōu)秀生培養(yǎng)、學(xué)困生轉(zhuǎn)化等方面形成了一套行之有效的方法。她所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,年年被評為“文明班級”、“常規(guī)管理優(yōu)秀班級”。
大閱讀,提升學(xué)生素養(yǎng)。利用學(xué)?!癗+1”閱讀平臺,開展師生共讀、親子共讀等多種方式鼓勵學(xué)生博覽群書。發(fā)動學(xué)生將家庭閑置的圖書帶到學(xué)校成立“圖書銀行”,為學(xué)生建立“閱讀存折”,還自己出資為學(xué)生購買大量圖書,供學(xué)生借閱。她所帶的班級多次被評為“書香班級”。
巧溝通,搭建家校橋梁。每接過一個新班,她都盡早熟悉學(xué)生和學(xué)生的家庭狀況,建立特殊學(xué)生群體檔案,當(dāng)好“教師媽媽”,關(guān)注關(guān)愛特殊學(xué)生的成長。采用多種形式如記事本、電話、微信、發(fā)放一封信等跟家長溝通,多報喜,巧報憂,爭取家長配合。利用節(jié)假日走近學(xué)生家長,跟家長面對面交流,做家長的貼心人。
2022十佳班主任事跡材料篇4
趙愛心,女,1977年出生,本科學(xué)歷,任職于河北省行唐縣第一中學(xué),中學(xué)一級語文教師。市級高中語文骨干教師、省級優(yōu)秀班主任、省級優(yōu)秀家長學(xué)校教師。曾獲全市青年教師高中語文評優(yōu)課一等獎,連續(xù)多年獲縣政府嘉獎。2011年、2011年連續(xù)兩屆獲“縣長教育特別獎”。2011年被縣教育局特聘為“高中語文兼職教研員”。2011年國家級刊物《中學(xué)語文》對其進(jìn)行封面推薦。2009年,被評為“行唐一中首屆教學(xué)標(biāo)兵”。
當(dāng)班主任近10年來,她兢兢業(yè)業(yè),一心撲在教學(xué)和班級管理上,在父親彌留之際也因為疏導(dǎo)學(xué)生高考后心理問題而沒來得及見父親最后一面。在無微不至關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的同時,她更關(guān)注學(xué)生心靈的成長,總是用細(xì)膩敏銳的心靈隨時捕捉學(xué)生的思想動態(tài)、心理隱患,幫助學(xué)生解決種種的心理問題,以自信快樂的心態(tài)健康成長。多年來,在抓好班集體常規(guī)管理的同時,她利用自己語文教師的優(yōu)勢形成了如下鮮明獨特的管理育人理念。
她“既求學(xué)業(yè)精深,更重人格完善”,從不把教育看成是單純的文化傳遞,更把它看作是對學(xué)生人格心靈的喚醒。她不僅對學(xué)生的高考成績負(fù)責(zé),更為他們以后的人生發(fā)展負(fù)責(zé),做到教學(xué)生一年,為學(xué)生的一生打底。
1、精心設(shè)計主題班會。多年來,針對每一屆學(xué)生出現(xiàn)的不同問題,她精心設(shè)計了不同主題的近三百堂主題班會?!皩W(xué)習(xí)并快樂著”,讓剛進(jìn)入高三的學(xué)生以一種積極卻又輕松、刻苦但不痛苦的心態(tài)去迎接高三生活的每一天?!霸诳荚囍羞M(jìn)步”,讓學(xué)生懂得考試的最大意義在于發(fā)現(xiàn)自己知識上的缺陷、能力上的不足,歷練良好的心態(tài);而分?jǐn)?shù)的意義在于認(rèn)識自己、發(fā)現(xiàn)自己,得到進(jìn)步,而絕非打倒自己,一蹶不振?!拔已劾锏母呖肌弊屵^分看重考試結(jié)果患得患失的同學(xué)理性地認(rèn)識到,贏得了一次高考,不等于贏得了整個人生,高考的失利,也不代表未來不會精彩。如此種種,不勝枚舉。學(xué)生評價她的主題班會,是最好的心理課,是人生成長的最好舞臺。
2、堅持寫《給學(xué)生的心靈告白》。她相信,靈魂的塑造是需要用心靈去喚醒的,發(fā)現(xiàn)育人過程中存在的問題,她喜歡用文字記錄下來,寫下自己的思考體會和對學(xué)生的深深期望。她寫的《給學(xué)生的心靈告白——關(guān)于愛情》,深深觸動學(xué)生靈魂,使他們走出感情困惑,收獲理智人生;她寫的《給學(xué)生的心靈告白——送給畢業(yè)生的二十條忠告》,被學(xué)生稱作是走進(jìn)大學(xué)時背囊里帶的最好的禮物,是可以陪伴一生的精神財富。
這種心靈的溝通使她的學(xué)生無比親近她,私下里都稱她作姐姐,學(xué)生畢業(yè)后都一直和她聯(lián)系,把她繼續(xù)當(dāng)作人生路上無所不談的好朋友。任教11年來,很多學(xué)生受她影響,都選擇了報考師范院校。
2022十佳班主任事跡材料篇5
2009年7月畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學(xué),擔(dān)任8年班主任職務(wù)。一直以來擔(dān)任年級組長的工作,2018年9月?lián)谓萄薪M組長。回顧她的工作歷程,有工作上的艱難與辛苦,更有收獲上的喜悅與自豪。
在思想上她熱愛幼教事業(yè)、熱愛幼兒。努力貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,深刻把握《綱要》精髓,專注與學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,滿足幼兒生活、學(xué)習(xí)、發(fā)展的需要,促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。她具備良好的政治思想素質(zhì),樹立正確的世界觀和人生觀。遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度,團結(jié)同事,齊心協(xié)力,認(rèn)真參加各項學(xué)習(xí),積極完成上級交給的任務(wù),虛心求教,為人師表,教書育人。
“要給孩子一滴水,自己要有一桶水”。隨著現(xiàn)代社會科技越來越發(fā)達(dá),孩子的見識越來越廣,傳統(tǒng)的教育模式越來越不能適應(yīng)當(dāng)代的幼兒教學(xué)模式。她在工作中不斷地充實自我,不斷提升她的專業(yè)水平和素質(zhì),博覽群書,增長見識,這樣做才能給我孩子更多的指引。除此之外,她還努力鉆研業(yè)務(wù),積極參加園內(nèi)組織的各項學(xué)習(xí)培訓(xùn)等,以此不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。
“一切為了孩子,為了孩子一切”。她任現(xiàn)職來,除擔(dān)任幼兒園班主任工作,認(rèn)真履行教書育人的職責(zé),并根據(jù)班級情況,制訂班級計劃、月、周計劃等。課前備好課,分析重難點,制作教玩具等,做到因材施教,動靜配合。在半日活動中不僅以游戲貫穿教學(xué),并積極使用肯定鼓勵等方法增強幼兒的自信心。平時注意隨機教育,努力創(chuàng)設(shè)好各區(qū)域活動,讓幼兒在輕松愉快的氣氛中掌握技能技巧,發(fā)展各方面的能力。任現(xiàn)職以來,她不僅走向成熟的時期,更是經(jīng)歷著不斷磨煉學(xué)習(xí)期。同時也是在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)和幫助下,使她在這8年的時間里留下了激動、難以忘懷的成長經(jīng)歷,還有那豐富、生動、銘心的精彩篇章。
做蠟燭,就燃燒出通紅的火焰,做江河就容納百川,做雄鷹就翱翔藍(lán)天,這是她工作8年的的一些歷程,但在今后的工作中,希望她還將進(jìn)一步加強學(xué)習(xí),努力工作,不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)技能,為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春和血。用始終如一的熱情實踐著人生諾言—把愛奉獻(xiàn)給孩子們!
2022十佳班主任事跡材料篇6
何靜,女,漢族,本科學(xué)歷,昌寧縣幼兒園二級教師,現(xiàn)擔(dān)任昌寧縣幼兒園興寧分園小五班班主任,從教十五年來,她如同一棵大樹,把根深深地扎在幼兒教育的土壤里,用那茂密的枝葉呵護、愛撫著一撥又一撥小寶貝,培養(yǎng)了一批又一批健康、陽光的幼兒。
她始終把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任,不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自身的綜合素質(zhì),全面學(xué)習(xí)《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》,認(rèn)真解讀《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。積極備課,用孩子們喜歡的方式進(jìn)行教學(xué),不斷激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力,及時反思每次活動的得與失,找出存在的問題。在帶班的過程中,做到敬業(yè)在本質(zhì),奉獻(xiàn)在崗位,始終把孩子放在第一位,跟隨孩子的腳步,支持、觀察孩子,和孩子們共同成長。
她熱愛幼教工作,把教師這一辛勤的園丁工作作為一項神圣的事業(yè)來做,始終堅持“對孩子有愛心,讓孩子在幼兒園開心,對家長熱心,讓家長對老師放心”的理念,立足崗位、恪盡職守,時時處處以工作大局為重,認(rèn)真履行班主任職責(zé),圓滿完成各年齡段、各領(lǐng)域的教育教學(xué)工作。
在擔(dān)任小班教學(xué)工作期間,針對幼兒剛?cè)雸@、年齡小、生活自理能力差的特點,從穩(wěn)定幼兒情緒,培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)訓(xùn)練入手,組織幼兒一日游戲教學(xué)活動,充分運用各種游戲,隨機組織引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),使他們在輕松、愉悅的環(huán)境里學(xué)習(xí)兒歌、音樂律動,聆聽妙趣橫生的故事,為升入中班打下了堅實的基礎(chǔ)。在擔(dān)任中大班教學(xué)工作期間,她認(rèn)真制定各領(lǐng)域教學(xué)計劃,抓住教學(xué)重點,根據(jù)中大班幼兒的興趣點以及幼小銜接主題活動的開展進(jìn)度來調(diào)整變化操作材料的投放,在觀察中了解孩子、生成活動,因材施教,注重幼兒良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成,為其能盡快適應(yīng)小學(xué)生活,順利的過渡到小學(xué)生的角色做了充分的準(zhǔn)備。
古人云:師者人之模范也。她一直這樣奉行。在與班級老師合作中,從不計較個人得失,以身作則,做好本職工作的同時,指導(dǎo)、幫助年輕的老師迅速成長,在與家長的溝通、合作中,懂得換位思考,為了孩子共同努力,所帶班級具有積極上進(jìn)的班風(fēng),得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長的一致好評。連續(xù)多年榮獲昌寧縣“優(yōu)秀班主任”,昌寧縣幼兒園“優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。
蘇霍姆林斯基說:熱愛孩子是教師生活中最重要的東西。未來,她會繼續(xù)努力,爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的四有好老師。用真摯的慈愛,滋潤孩子的心靈;用鼓勵的擁抱,陪伴孩子的成長;用溫潤的雨露,灑向孩子的心田。
2022十佳班主任事跡材料篇7
老師是“媽媽”,老師是“園丁”,這話兒說得一點也沒有錯兒。我們六年級三班的班主任孫老師,就是這樣一位既像“媽媽”又像“園丁”的老師。
孫老師個頭兒不高,瘦瘦的,戴著一幅紫花邊兒眼鏡,頭發(fā)短短的、黑黑的,一笑臉上還有酒窩,彎彎的眉毛有一雙彎彎的眼睛,樣子看起來和藹可親。
課堂上,孫老師是一位嚴(yán)師,對我們要求很嚴(yán)格,認(rèn)真細(xì)心地為我們講課,傳授知識,我們認(rèn)真地聆聽,盡情地吸收。課后,孫老師又像是我們的媽媽,在生活中關(guān)愛我們,和我們一起開心地聊天、玩耍。孫老師就像遼闊的大地,我們就是一棵棵小草,在肥沃的土壤里茁壯成長;孫老師就像蔚藍(lán)的大海,我們就是一條條小魚,在知識的海洋里盡情暢游;孫老師就像廣闊的藍(lán)天,我們就是一只只小鳥,在您溫暖的胸懷里盡情翱翔……
要說孫老師是“園丁”,我們就是“幼苗”,孫老師每天都精心呵護著我們。有一次閱讀考試,我的成績不太理想,孫老師讓我去一趟兒辦公室,我心里緊張極了!我慢騰騰地站起來,拖著沉重的步伐向辦公室走去。進(jìn)了辦公室,我走到孫老師面前,低下頭,準(zhǔn)備聽孫老師訓(xùn)斥。孫老師并沒有說我,只是用平常的語氣問我:“周韞涵,你想過這次沒考好的原因嗎?”我低著頭,不說話,孫老師繼續(xù)說:“我不批評你,我知道你最近活動多,每個人都有失誤的時候,你別灰心,下次努力,回班吧!”我走出了辦公室,細(xì)想著孫老師這一番話,暗暗下定決心,努力學(xué)習(xí),下次這樣類似的事情不再上演,活動多不能當(dāng)理由。
孫老師不僅是一位好“園丁”,也是一位好“媽媽”。有一天中午吃飯,荊樹政拿來飯盒,只吃了幾口,就不吃了,被剛剛走進(jìn)門的孫老師看見了,“你為什么吃得這么少?是不是哪里不舒服?”孫老師關(guān)心地問?!皼]有,就是不太想吃!”荊樹政說?!笆遣皇秋埐豢煽??不吃飯是不行的,下午咱們還要上課,要想下午有精神頭兒,中午必須吃飽了!快去拿來飯,聽老師的話,再吃點!男子漢,打起精神來!”孫老師鼓勵著他。在孫老師的耐心說服下,荊樹政拿來飯盒,大口吃起來??吹竭@樣,孫老師這才放心地離開了教室。
孫老師就是這樣一位既像“園丁”又像“媽媽”的好老師。她對我們的愛是無私的,是偉大的,我愛孫老師!