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初中最美教師事跡材料作文700字

| 鄭詩2

小草,把春天的門打開;鮮花,把夏天的門打開;碩果,把秋天的門打開;寒雪,把冬天的門打開;老師,把智慧的門打開。接下來是小編為大家整理的關于最美教師事跡的作文,方便大家閱讀與鑒賞!

寫最美教師事跡的作文1

“滴水之恩,應當涌泉相報?!泵鎸蠋煾改傅慕虒е?,我們是不是應該好好學習呢?當我年少無知時,我步入了幼兒園;當我懵懵懂懂時,我步入了初中;當我即將走向未來的道路時,我步入了福州金橋學校。

在這里,老師教會我知識,教會我如何做人。我明白了自己為什么要上高中,因為高中之上是大學,我掌握了學習方法,樹立了遠大志向,我感恩我的老師。“孩子們,快醒來啦,上課了!”每當我趴在桌子上即將入睡,從講臺上傳來一陣悅耳的聲音,讓我靠毅力端正坐姿認真聽課。在老師的循循善誘下,有時,即使是一次失敗,一點挫折,一次批評,一次鼓勵,也能給予我們向上的動力,也能讓我們心存感激。

這是一個書香彌漫的校園,教室里老師鏗鏘有力的話語,言而重行的教誨都使我增加學習的激情??次业男@,處處充滿色彩,時時充滿歡笑,寬闊的教室,先進的教學設備。每當教室都傳來朗朗的讀書聲,我們不光學到知識,還有老師對我們的寄托。是老師慈善的目光,讓我由懦弱變得堅強;是老師淵博的知識,讓我感受文明與希望;是老師廣闊的胸懷,讓我懂得寬容與忍讓。

在我的校園,不僅老師優(yōu)秀,四周的環(huán)境也十分美麗。我們的學校在傳承中發(fā)展,在發(fā)展中創(chuàng)新,聚精會神抓質量,腳踏實地謀發(fā)展,以高標準推進素質教育。在校園的每一角我都感受到了校園生活,這兒有知識的海洋,辛勤的園丁,情感的沉淀,勤奮的學生,互相關心的舍友……

感謝您——老師!是您讓我們成為自信,能超越自己的人。是你們讓我們明白,在黑暗中尋找光明,在困難中聚集力量。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,是您殷切的關心,讓我們在一次次失敗中看到閃爍的星火。親愛的老師,謝謝你們!是你們給了我別樣的人生!

寫最美教師事跡的作文2

有人說,教師的生命像一個長長的句子,艱辛是定語,耐心是狀語,熱情是補語;無私是謂語,奉獻是賓語;也有人說,老師的生命像一個根號,疊疊作業(yè)為她的青春開無數(shù)次平方。

而我要說:“教師如百合,展開是一朵花,凝聚成一枚果!教師似星辰,遠望像一盞燈,近看是一團火!”

是的,教師是普羅米修斯,不是精心傳遞知識的火種,豈能到達成功的彼岸?

教師是蜂王,不是潛心設計蜂巢,辛勤勞作,豈能博采百花之粉,釀一家之蜜?

教師是伯樂,不是慧眼識才,豈能把一支支雛鷹送上高高的云際?

教師是春蠶,不是無私奉獻,豈能把一根根纖維織成翻飛的旗幟?

如果沒有文學界,人生將無法與美麗的心靈共鳴;如果沒有畫家,人生將無法品味色彩斑斕的世界;如果沒有教師,那么,一個民族、一個國家文明的.太陽將日薄西山,愚昧、野蠻的陰霾將籠罩大地。

是我們的教師,培育出千千萬萬的社會主義建設大軍;是我們教師,培育出一代代干部的楷模,使忠誠、崇高和無私穿越時空,成為人類永恒的追求;是我們教師塑造出一批批張揚個性、敢于創(chuàng)新的世紀英才;是我們教師培育出指點江山、激揚文字,揮斥一方的偉人。

最小的主任是班主任,教師從事著最弱小者的工作,卻鑄造著最偉大的夢想!

“師德表天地,素心育英才”,這就是人民教師的情懷,集平凡與偉大于一身的教師,以蠟燭的精神,春蠶的行為,人梯的態(tài)度,黃牛的品格,蜜蜂的技能去培植、去燃燒、去吐絲、去架橋、去耕耘,時時想學生、處處為學生,終身粉筆染白一心報國育桃李。

讓未來之光永駐,

讓希望之樹長青;

讓鮮花遍地開放;

讓綠樹擴展年輪;

這就是跨世紀人才培育者的心聲:

這就是創(chuàng)造性人才的追求。

光榮的教師們,讓我們共同托起明天的太陽!

寫最美教師事跡的作文3

一大清早,小紅梳洗完畢,一邊出門一邊想著:今天是教師節(jié)呀!我應該送一些什么樣的禮物給我們敬愛的老師呢?小紅 想著想著,突然眼前一亮,正有一大片野菊花地,那五顏六色的菊花開得正燦爛。小紅靈機一動,跑向菊花地,一枝,兩枝,三枝,小紅小心翼翼地摘著一朵朵飄賴淡淡清香地菊花,小紅一口氣摘了51朵花。小紅找了一條紅色地繩子,把所有所摘地花分為兩束。小紅蹦蹦跳跳地跑向語文老師地辦公室去。小紅來到了辦公室,咦,老師的窗戶還開著呢!啊,這真是天上給一個很好的機會哦。小紅悄悄的走到窗前,把一束鮮艷而又飄來淡淡清香的菊花插在語文老師的筆筒中。

小紅想起了以前的事情,記得那一天,小紅的試卷寫錯了一個拼音,語文老師知道了,便叫小紅放學后來到她的辦公室,語文老師耐心的教小紅寫試卷的時候,千萬不要粗心大意,應該要認認真真地完成每一件事。小紅謝過了語文老師,便跑到了一邊,語文老師滿以為小紅走了,便又戴起了那熟悉的老花眼鏡,又繼續(xù)批改著作業(yè)。小紅看著,看著,流下了感謝的淚。

小紅心里想:老師,您像一支燃燒的蠟燭,燃燒自己,照亮別人,您也像一個辛勤的園丁,培育著祖國的接班人。小紅看了看,便向著教室跑去了。語文老師回來了,看見一束野菊花,甜甜地微笑了。

寫最美教師事跡的作文4

一曲悠揚動聽的曲子在夜深人靜的小巷中回蕩,雨中的夜色是多么迷人。我在這夜里彈奏起心愛的小提琴。

即使是濃濃夜色,狂風暴雨,袁老師還是堅持來我家教我小提琴。窗外是寒風在肆虐,屋中是暖意熏人。聽著自己的琴聲,不禁已經(jīng)陶醉,一曲奏完,我本已為完美無暇,無可挑剔。沒想到還是讓袁老師察覺到了蛛絲馬跡?!奥曇羰怯羞M步,但是問題仍舊很多。”袁老師依舊是嚴肅的臉,冷冷的語氣。每次上課,這種仿佛能凝固空氣的沉重感總讓我渾身不自在。“問題仍舊很多”這句話就像一道審判,將我打入萬丈深淵。我仔細揣摩這句話,“仍舊”,想不到以前就有很多問題,現(xiàn)在還是有很多,我品嘗出了袁老師的失望與責備?!昂芏唷?難道不是說明了我存在的問題太多了?不說明她對我自高自大的輕蔑與我過分的高估自己?我很是不爽。窗外的風暴越來越強,狂風聲嘶力竭的慘叫著,大雨如柱,真有點像我不平衡的心情。頓時,屋里似乎越來越寒冷,我對她的不滿也越來越重。連父母都連連夸贊我的琴聲動人。好聽不就行了,何必那么麻煩地糾正細節(jié)嗎?真是雞蛋里挑骨頭。我生氣地想。接著,就是她喋喋不休地講我犯的錯誤與正確的解決方法。

上完課,我一肚子埋怨地送走了袁老師。她走時囑咐我再溫習一遍,于是走入雨中。風更加狂了,有些粗心的人家還把衣服掛在外面,那些衣物便隨著狂風嘩啦嘩啦地作響,聽得人心煩。回到屋中,我有開始練琴,一邊回想老師指點的錯誤一邊改正。過了十來分鐘,門鈴響了,想不到是袁老師。她說:“這次大有進步,按我說的多練幾遍會更加完美的?!蔽衣犞蠋熢谟曛械穆曇?,心潮澎湃。心中的不滿蕩然無存,取而代之的是感激,感動。從陽臺上往下看,袁老師正提起傘,邁入夜幕中,邁入雨簾中,越走越遠。我不禁感嘆:這就是偉大的師德呀。她的懷里,孕育著多少未來的藝術家,她的雙手,為多少人才鋪平成功的大路。我又怎能為小事耿耿于懷,我又怎能將袁老師的一片苦心誤認為是無禮。她雨中的聲音久久回蕩在耳邊,是她的心血,是她的師德。就在這一瞬間,我明白了,我全明白了,回想以前,她為我做的每一件事都是她無私的愛。

狂風驟雨仍在繼續(xù),但心中的太陽卻升了起來,照亮了大地,照亮了心堂。那明媚的曙光里,綻放著袁老師璀璨的笑容。

寫最美教師事跡的作文5

小學就要畢業(yè)了,六年以來,我所遇到的老師中,給我印象最深的,莫過于教我六年級語文的蘇老師了。

六年級快開學了,當報名回來的同學告訴我班主任就是蘇老師時,我欣喜若狂。匆匆忙忙收拾好書包,催著媽媽趕快帶我去報名,恨不得馬上見到蘇老師。到了學校,我終于見到了蘇老師,她扎一束馬尾松,顯得有點亂,頭發(fā)很黑,很亮,穿著淡雅脫俗。她一見到我就像見到了老朋友一樣,向我問好:“你就是班長小霞吧!怎么現(xiàn)在才來呀!我還以為你轉學了呢!快,快來注冊!”幾句簡單的話語,我的心激起了一陣暖流,一下子就喜歡上了她。心想:原來我在蘇老師心目中的地位這么重要。

第一節(jié)語文課,蘇老師就讓我感到了她的幽默和風趣。那天,她讓我們讀一遍第一課,可讀了一會兒,她就叫我們停下來了,幽默地說:“我是在教一年級嗎?”我們都感到莫名其妙,明明我們是六年級,怎么變成一年級了呢?當我們反應過來時,不禁哈哈大笑,原來我們的讀書水平還在一年級,不是朗讀,而是唱歌。蘇老師不厭其煩地指導我們怎樣才有感情地朗讀,長的句子怎么停頓,哪里需要讀重音。然后,蘇老師范讀了一遍,她并不拿書,但一連讀了三個自然段,我們居然找不到一個錯漏的地方。同學們都瞪大了眼睛,她那抑揚頓挫的聲音至今令我難以忘懷?!岸_蔬蔬蔬蔬省毕抡n了,我和同學們都愣住了,一向覺得四十分鐘很漫長的我們,為什么會變得如此短暫呢?

現(xiàn)在,我就要畢業(yè)了,我真想對蘇老師說:“蘇老師,不管我今后是上中學,上大學,還是踏上工作的崗位,到啥時也忘不了您?!?/p>

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