英語教師先進事跡
在生活、工作和學習中，大家都有寫事跡的經(jīng)歷，對事跡很是熟悉吧，根據(jù)范圍的不同，事跡可分為集體事跡和個人事跡。想擬事跡卻不知道該請教誰？以下是小編為大家收集的英語教師先進事跡，希望對大家有所幫助。
英語教師先進事跡1
z，男，學校宿舍管理主任。自被學校聘任負責學生公寓管理工作以來，z同志以校為家，堅守崗位，恪盡職守，不斷創(chuàng)新公寓管理的路子，有效提高了學生公寓的管理水平。
2xxxx年9月，z被學校聘為學生公寓管理處主任，負責公寓管理工作。我校有住校生1000余人，管理任務很重，以往都是靠學校中層干部和班主任輪流值班配合兩個專職管理員管理，加重了老師的工作量，老師們心里多多少少會有一些怨言--白天要上課，晚上還要做宿舍管理工作，難免會影響教學工作的精力。面對這種情況，z跟z校長商量后，堅決讓一線教師徹底甩掉宿命管理的“包袱”，把宿舍管理的全部任務攬了下來。1000人的公寓靠兩個人管理是一件讓大家都難以置信的事情：一個班主任管理五六十個學生還會遇到這樣那樣的問題，兩個人要管理好1000人的公寓談何容易！然而z卻信心十足。他迅速深入到學生宿舍，召集舍長座談了解每一個宿舍的紀律、衛(wèi)生、內(nèi)務情況，了解每一個學生的性格特點、家庭狀況、生活習慣等等。
一個月下來，哪個宿舍熄燈晚、哪個宿舍愛說話、哪個宿舍衛(wèi)生差、哪個宿舍內(nèi)務差，宿舍里誰最調(diào)皮、誰最愛吃零食，z已經(jīng)了如指掌。情況摸清以后，z迅速結合公寓實際，制定了一套完善的管理制度，并嚴格按照制度做好對每一個細節(jié)的管理。查衛(wèi)生、查內(nèi)務、查紀律，每天他都是天不亮就起床，等到深夜學生睡熟以后才休息。為了提高工作效率，z建立了學生公寓自管隊伍，抽調(diào)那點品質優(yōu)秀、能力出眾、熱心管理的同學擔任自管員，在他的耐心指導下，這些同學的工作能力迅速得到了提高，很快就成了他管理的好幫手。在z的辛勤工作下，學生公寓迅速步入了正規(guī)，臟亂差的局面得到了徹底改變，公寓逐漸形成了安全、文明、規(guī)范、有序的良好氛圍，贏得了學生、家長和領導的認可與好評，對公寓推行的“以人人為本，人性化管理，親情化服務”的管理模式給予了充分的肯定。
z特別工作之余，閱讀了大量的大學生心理學方面的書籍，并且把所學的知識用到了對學生的服務與管理上，經(jīng)常做學生的思想工作，讓很多問題學生發(fā)生了重大轉變。2xxxx級新生剛報到不久，有一個同學就因為與宿舍人關系不和經(jīng)常和同學鬧矛盾，班主任做了很多工作但情況仍未改善，不久她就被列為問題學生，同班同學都開始排斥她，而她自己也變得更加封閉。針對此種情況，z然后結合所學的心理學方面的知識，時時給予開導，經(jīng)過一段時間以后，她改變了很多，臉上有了笑容，并找到了自己的好朋友?？吹剿霓D變z很欣慰，雖然不是專業(yè)的心理咨詢師，但可以利用所學的知識幫助那些有心理問題的學生，為他們的成長保駕護航就是自己最大的欣慰。
為了全面提高住宿生的管理水平，z在宿舍內(nèi)容管理規(guī)范有序的基礎上向宿舍外延伸。一直以來，早操是學校管理的一個難點，由于監(jiān)管不到位，很多學生跑操時都是懶懶散散。對此，z看在眼里，急在心里。他主動向學校領導申請擔負起管理早操的任務，重新調(diào)整了早操隊伍，指揮每一個隊伍的出操順序，對早操的隊形、口號提出了嚴格的要求，在他的努力之下，早操秩序明顯改觀。如今，出操時每一支隊伍都做到了隊伍整齊、口號響亮、精神飽滿，早操已經(jīng)成為學校管理的一個亮點，得到了新區(qū)晨練愛好者們的一致稱贊。今年四月，全區(qū)舉辦第九屆春季田徑運動會，區(qū)教育局把開幕式表演的重任交給了學校住宿生，要求兩周的時間要排出一臺大型團體操。為了幫助學校完成這一重任，z又主動配合政教處，擔任起了團體操表演的“指揮”，他一次又一次給住宿生開會講明演出的意義，每天早晚同其他老師一起指揮訓練。兩周下來，他嗓子喊啞了，腿都跑直了，身體疲憊不堪。然而，當看到開幕式演出同學們精彩的表演后，他的內(nèi)心欣慰極了，他覺得自己能夠為學校盡一份盡力就是最大的安慰。
“學生的事再小都是大事，自己的事再大都是小事，在平凡的宿管崗位上積極熱情的工作，像個家長一樣守護著這個大家庭，給同學們創(chuàng)造溫馨，整潔的學習，生活環(huán)境是我的責任。因為有了這么一群青春活潑、自信可愛的學生，也讓我的工作時刻充滿了快樂與挑戰(zhàn)?！比缃瘢瑉將用自己的愛心、熱心、細心、真心、耐心，為學生公寓的規(guī)范管理注入更多的力量，讓公寓成為學生溫暖的家。
英語教師先進事跡2
在十五年的教學生涯中，我一直擔任英語教學。工作中我勤勤懇懇、盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)地工作。認真學習專業(yè)知識，教學方法，新的教學理論。思想上忠誠于黨的教育事業(yè)，為人師表，有強烈的事業(yè)心和責任感，教書育人，為人師表，求真務實，任勞任怨，刻苦鉆研業(yè)務，具有扎實的專業(yè)理論知識和較強的教育教學業(yè)務能力，教書育人成績顯著，獲得了師生及學校的一致好評。
幾年來，我努力做好本職工作，按照課程標準的要求，突出英語學科特點，堅持以學生發(fā)展為本的基本理念，倡導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，積極推進信息技術與英語教學的融合，提高學生學習的積極主動性，以及教學過程中師生互動方式的變革。為了提高自身素質，我利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的新動向。堅持聽課，并寫出心得體會，吸取好的教學方法和經(jīng)驗。布置作業(yè)時注意體現(xiàn)學生的個體性差異，布置創(chuàng)新性，能力型作業(yè)：緊緊圍繞“一切為了學生，為了學生的一切”的指導思想，以提高課堂教學效率為重點，全面實施素質教育。
在教學中我嚴格遵守教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的愛好，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，為進一步學習打下基礎。因此在英語課堂教學中，我設法創(chuàng)設良好的學習氛圍，充分利用學校多媒體及多種形式激發(fā)學生的愛好。課下積極對優(yōu)等生及差生進行輔導并利用業(yè)余時間及時總結經(jīng)驗把實踐上升為理論，而且取得了一定的成績：
1、19xx.6旗級英語學科教學能手。
2、20xx.11英語教學基本功考核合格。
3、20xx.12旗級英語教學優(yōu)秀能手。
4、20xx.11旗級英語學科教學能手。
5、20xx.12論文《在新課程的今天，如何從身邊做好中小學生的減負工作》被評為內(nèi)蒙古自治區(qū)綜合學科論文二等獎。
6、20xx.5旗級優(yōu)秀班級體。
7、20xx.6全旗英語學科競賽中獲優(yōu)秀教學能手。
8、20xx.8河套大學與加拿大大學合辦的英語教師培訓合格證書。
9、20xx.5小學英語競賽中獲優(yōu)秀輔導教師。
10、20xx年12月論文《小學英語教學中的情感教育》被評為內(nèi)蒙古自治區(qū)英語學科壹等獎。
11、20xx.12.18內(nèi)蒙古自治區(qū)英語周報杯英語作文大賽小學組最佳指導獎。
12、20xx.12.5全市小學電化教學能手賽優(yōu)秀能手。
13、20xx.5.17國家基礎教育實驗中心外語教育研究中心組織的作文大賽中獲輔導獎。
14、20xx.9內(nèi)蒙古自治區(qū)小學英語學科第二屆課堂教學展示二等獎。
15、20xx年12月論文《讓生活走進英語對話課堂》被評為優(yōu)秀論文壹等獎。
“教育是愛心事業(yè)”，為了學生的將來，為了培養(yǎng)高素質的學生，我會一如既往，繼續(xù)努力，爭取更大的成績。同時在教學中，雖然取得一定成績，但我也還存在很多不足，在今后的教育教學工作中，我會繼續(xù)努力，逐步完善教育教學方法，爭取更大的進步。
英語教師先進事跡3
“教師這個職業(yè)高尚、神圣，很有意義。和學生們在一起，我感到有無窮的樂趣?！苯衲?3歲，在教育戰(zhàn)線上耕耘了14個春秋的仲麗，快樂活潑、果敢自信，對當初選擇教師這一職業(yè)無怨無悔，她癡迷、她執(zhí)著，她為了學生，甘做一片最美的葉子。
愛崗敬業(yè)，做一片奉獻的綠葉
有人說敬業(yè)和奉獻是一對孿生姊妹，敬業(yè)才會愛崗，愛崗才會樂于奉獻，對于這一點，仲麗有深切的體會。20xx年學校面臨連云港市小學英語課程基地的創(chuàng)建工作，作為學校英語教學的領頭雁她深感肩上的擔子是多么沉重。每天早晨踏進校門就感覺像上足了發(fā)條的鬧鐘，總有忙不完的事。白天上課，批改作業(yè)，輔導學生，晚上還要搜集資料，制定方案。上一年級的女兒總是不解的問：“媽媽，你今天能做飯給我吃嗎?別人的媽媽怎么沒有你那么忙呢?”她聽了,心里有說不出的滋味，真的不知道怎樣回答女兒，因為忙碌的她真的不敢對女兒承諾……
然而就在創(chuàng)建工作的關鍵時刻，她的母親高血壓犯了，經(jīng)常暈倒不省人事。為了不影響工作，家人沒有讓她知道，當她周日回娘家時才知道，急忙趕到醫(yī)院，看到了正在輸液的母親。她沒有一句話，天生不愛哭的她只有流不盡的眼淚，當時真想請幾天假陪著母親，可是想到創(chuàng)建工作臨近，她把這件事埋到了心底，第二天照常上班了。一想起這些,她的心里就很難受，覺得對不住家人。令人欣慰的是，學校的創(chuàng)建工作成功了，學校被評為連云港市首批小學英語課程基地。在今年三月份的市課程基地視導中，我校富有特色的英語課程基地得到了市領導專家的一致好評。
勤于學習，做一片勤奮的綠葉
隨著時代的進步，社會對教師的要求越來越高了。作為一名年輕的教師，她深知自己的未來任重而道遠。面對教育新形勢，她積極主動地參加各種崗位培訓和繼續(xù)教育學習，想方設法提高自己的素質和業(yè)務水平。
20xx年春天，她參加了贛榆縣首期小學英語教師培訓班。在培訓班學習的半年時間里，她每天堅持早起半個小時，在校園里進行英語早讀，以鍛煉自己的口語能力;課堂上認真聽取老師講解英語專業(yè)知識;晚上做英語習題到深夜，最后她以優(yōu)異的成績成功地由一名小學語文古語云：林木茂盛，必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務，尤其是教師要持久地進行教育科研工作，必須有扎實的功底。葉圣陶老師曾經(jīng)說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！彼龑θ~老所說的這顆“心”進行了自己的詮釋，有了自己的理解。
對待工作：安心
她覺得一個人，要想做好一份工作，最最基本的一點就是要安心。只有安心于本職工作了，才會有好的心態(tài)，有好心情去做好工作中的每一件事情。所以13年來，她一直安心地從事著教育工作，沒有絲毫地懈怠。
對待學生：用心
作為一名人民教師，她尊重、熱愛我的每一個學生，用心去塑造、引導、教育他們。她用心的對待學生，做到了“愛心、耐心、細心”三心。
沒有愛就沒有教育?？纯垂沤裰型獾慕逃遥幸稽c都是共同的，那就是對學生傾注了無限的愛。無論是前蘇聯(lián)蘇霍姆琳斯基，還是我國近代的陶行知，所有有成就的教育家，都把愛當作教育成功的法寶。一名教師只有熱愛自己的學生，才會把教育當作自己一生的事業(yè)來經(jīng)營，才會平等的對待每一名學生，才會用心來和學生交朋友，才能成為學生的良師益友。沒有足夠的愛心，就沒有辦法與學生生進行正常的交流，也就沒有辦法真正去了解學生，進而幫助學生。所以13年來，她一直把“關愛每一個孩子”作為自己的座右銘。用她的愛心關愛著每一位學生，與孩子們一起學習，一起活動，一起游戲，既做孩子們的師長，又做孩子們的朋友。她細心地觀察孩子們的舉動，洞察他們的思想，對需要鼓勵，需要教育的學生都給予極大的耐心。
對待同事：誠心
作為一名人民教師，應該樹立虛懷若谷、海納百川的思想，要加強同事間的學習和交流，實現(xiàn)共同成長。因此，對待同事要誠心，這是她做人一貫的原則。她真誠地對待每一位教師。所以她丈夫總是說她：“你么，在外面對誰都好，對誰都是笑瞇瞇的。但是回到家對我、對孩子就是兇巴巴的?”
對待自己：狠心
要想交給學生一碗水，那你就必須有一桶水，她經(jīng)常告誡自己的一句話就是：讀書，讀書，再讀書;學習，學習，再學習。自參加工作后，她參加了英語專科的函授學習，因工作需要，于XX年秋從事小學英語教學工作，雖然是英語專科畢業(yè)，但畢竟剛接觸英語教學，加上學生基礎差，她沒有被困難嚇倒：從此認真鉆研英語教材、教法，像有經(jīng)驗的教師學習，經(jīng)過不懈的努力，英語成績逐漸得到學校、家長、老師以及學生的認可。她本人也取得了累累的碩果：XX年11月20日參加穆棱市“一賽五評”活動，《who’sshe?》一課和教學設計分獲得一等獎和特等獎;XX年10月7日《what’shewearing?》教學設計獲穆棱市一等獎;XX年3月8日被評為鄉(xiāng)級“三八紅旗手”;XX年6月論文《小學英語單詞教學初探》獲國家級二等獎;XX年10月在穆棱市校本研修課堂教學大賽中《i’mgettingdressednow?》一課及教學設計均獲得一等獎;XX年10月獲穆棱市優(yōu)秀教師。
英語教師先進事跡4
xxx，男，46歲，1983年參加工作，州郴市一中高中英語教師，20xx年上期教學滿意率100%，下期學生敬佩率達97%，多次榮獲優(yōu)秀教師，優(yōu)秀備課組長，優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀黨員，是學校的一面旗幟。
20xx年12月至20xx年3月，他的家人遭遇到不幸：岳父和小孩都身患重病，動了手術。岳父住了一個月的院，小孩先后在州郴，長沙兩地接受手術，這是普通家庭難以承受的困難。他沒有被擊倒。他堅持工作，一邊和妻子（也是學校的班主任）輪流照顧著病人，一邊一如既往地管理著班級，履行著一個普通黨員的職責，耐心解答同事和學生的疑惑，贏得了大家的敬佩，他的事跡令人動容。
激情燃燒的人
高一的學生是從20xx年的夏令營認識這位與眾不同的英語老師---Mr King。他的課，打破了傳統(tǒng)的教學模式，緊張，刺激，既富有生活氣息，又與時代同步，是活的語言課。學生喜愛這種心跳的感覺，慕名來聽輔導課的學生有來自外班的，外校的（明星學校，市二中，長沙一中），外省的（惠州一中，廣州育才中學）。學生稱他“我們的國王”。在高一英語水平測試中他的學生考出了年級第一的成績。有學生這樣寫道：“一直以來我以為我只是一個普通的學生，不喜歡任何一名科目，不崇拜任何老師，客觀地聽著每一節(jié)課，冷靜地分析者是否教的好還是不好，直到今天，直道聽了Mr King的課。 Mr King用他那標志般的方法教起課來我才徹底領悟---教得好，教的得當？特級老師？不要用榮譽去衡量一個人的天賦，不要用古板的方式去教書。我喜歡的就是那種不講理的激情，我喜歡的就是心跳?！?/p>
忍辱負重的人
03年作為骨干老師被選調(diào)進了一中，他先后教了三屆高三，成績顯著。作為96年的老中一，按其工作業(yè)績升中高是不成問題的。但是，在05，06兩次謙讓后，他遭遇到了政策的調(diào)整。一條“一票否決”的新規(guī)定讓他傻了眼---凡是沒有農(nóng)村教學經(jīng)歷的不能評高級職稱。學校也曾為此奔波，無功而返。06年下期他擔任班主任，備課組長，重任再肩。漫長的三年，寂寞的三年，“一票否決”的陰影籠罩著他，評中高一事“看得見摸不著”的無力感似針扎。人非草木，誰能無情。領導除了同情還是同情。既然抱怨是無意的，那就干吧！這一干就是三年，從42歲熬到45歲。這三年里年年考核評定為優(yōu)秀。優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀備課組長，省級刊物屢屢發(fā)表文章，承擔著一個國家級的資助教學研究項目。這不僅是個“忍”，更體現(xiàn)出一個黨員的大局觀?？v有千般委屈，不能委屈了學生，不能耽誤了事業(yè)。敬業(yè)不是喊喊口號，而是實實在在的行動，有時需要付出不菲的代價。
永不止步的人
作為一名黨員，他總是自問，“我能做點什么？”他關心學校的發(fā)展，并不認為人微言輕。他始終認為，他是一個老師，更是個黨員；每個老師都是學校的一個形象，每個黨員都是一?；鸱N。他就學校招生，教學管理，教育管理，教師培訓等方面誠懇地提出意見和建議，與學校校長曾廣清同志以及其他領導交換看法，得到領導的尊重和贊賞，許多良好的建議都被采納。
為加強學校管理，學校黨委把支部建立在年級。作為基層支部委員，他認真履行職責，配合年級進行管理，尤其在20xx級高一年級的住校生規(guī)范管理方面，他有很好的點子。他認為住校生主要來自下面各縣市區(qū)，規(guī)范而有責任心的管理就是打造品牌，就是宣傳一中，推介一中。主管校長夏立新同志多次提出表揚，稱贊其“在其位謀其政”.
一中的英語組是個優(yōu)秀的群體，多年來穩(wěn)居市第一名。20xx年高一期末全市質檢中英語這科又奪得第一。他作為一名年紀較長，經(jīng)驗較豐富的老師，經(jīng)常與其他老師交流教育教學的心得，虛心向每一位老師討教，關心年級教師的成長。他聯(lián)系的兩位老師，何美秀，張燁，在共同學習中建立了深厚的感情。在張燁的眼中，他是個真正的共產(chǎn)黨員，“不矯情，不藏私”的師傅。在共同努力下，張燁成長迅速，所教班級在同層次班級中脫穎而出，高一學業(yè)水平測試中列為年級第一。何美秀戲稱他為“老大”，因為他就像一位老大哥，時刻不忘鼓勵她們，肯定她們。有什么問題都可以找他，這幾乎成了天經(jīng)地義的事。教務處副主任龍柏楊，盛贊他是“英語組的活詞典”。
在教學的平凡崗位上，27年如一日，辛勤地耕耘，默默地奉獻，恪盡職守，永遠展示著共產(chǎn)黨員博大的情懷，用自己的一言一行去詮釋園丁的精神，感染著身邊的每一個人，形成一個優(yōu)秀的團隊，這是一種奮發(fā)向上力量，必將書寫一段輝煌。
英語教師先進事跡5
作為一名外語教師，有著豐富的教學實踐經(jīng)驗，一直認真鉆研，精益求精，業(yè)務上不斷成長，教學成績突出。xxxx年被評為先進教師，xxxx年被評為先進教育工作者。xxxx年被評為骨干教師。在教學中勇挑重擔，注意研究和把握中考改革動向，注重提高課堂教學效率，加強習題訓練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學特色。在學校開展的教學改革活動中，積極參與，幾年來，有多篇論文在省市獲獎并發(fā)表。在師生交往中，用理想、行為來教育學生；用言行、品格來評價學生，所帶班級多次被評為優(yōu)秀班級，贏得師生和家長的一致好評。
一名普通幼兒教師，譜寫的音符簡單又簡單，卻清純、溫馨而深情;以擁有平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲和自豪，她總是專心地聆聽著一曲曲孩子演奏的幸福旋律!真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關系的孩子，愛得公平、愛得得法，她深知，愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。她就是這樣傾注自己全部的愛心，為幼兒的成長鋪就一條陽光之路，付出自己全部精力，用她的愛心和孩子們一起繪制動人的五線譜，共同彈奏美妙悅耳、經(jīng)久不息的音樂!
1995年工作以來一直從事小學教育教學工作，獲得本科文憑，現(xiàn)擔任小學副校長，任教六年級數(shù)學等學科。工作中，勇于挑重擔，積極服從領導安排。去年，學校因缺少語文教師，而許多老師都不愿意承擔。學校安排其接任五年級的語文教學工作，毫無怨言地接受了。對學生有著深厚的感情，對學生嚴慈相濟，是學生的良師益友，關心愛護學生，尊重學生人格，平等公正對待每位學生，維護學生權益。教學中以學生為主體，構建自讀、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學，引導學生獨立學習。
英語教師先進事跡6
xxx老師出生于1978年3月，?？茖W歷，現(xiàn)小學一級英語教師，任職于共和中心學校小學部。
xxx年7月，xxx師范畢業(yè)參加教育工作。作為年青的教師，她一貫忠誠人民的教育事業(yè)，能堅持黨的基本路線，熱愛教育，熱誠教學，熱心教研，遵紀守法，作風正派，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，克己奉公，愛心助人，事事處處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。在多年的教育教學中，她深感教育乃立國之本，而中國現(xiàn)行的教育教學思想和手段已落伍于當今社會日新月異的飛速發(fā)展。潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創(chuàng)一流佳績之余暇，著意從事教育科研與改革，為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀律”的社會主義事業(yè)的建設者和接班人，而默默無聞地的甘作園丁，樂為人梯。
對待生活：“樂”心
對生活，她始終保持著積極、樂觀的態(tài)度。學會享受陽光，享受快樂。生活中難免遇到的一些不順心的事，工作分配問題，上課的失敗等等，曾讓她傷心、難過，但她學會了陽光思維，學會了換位思考，不斷提高自己抵抗挫折的能力?！叭艘凶非?，但不能過于強求?！彼偸怯靡活w平常心去看待生活，淡薄名利，從不去刻意追求什么。用她的感恩之心回報學生，回報學校，回報社會。她覺得一個教師只有自己具有了健康、積極的心態(tài)，才能用心投入到我們的教育工作，才能培養(yǎng)出健康、快樂、陽光的學生。
所以工作之余，她除了學習，也學會享受生活?？纯撮e書，做點運動?？沼啻虼蚱古仪颉⑴徘?，參加學校組織的排球賽、乒乓球賽。偶爾，也還會約幾個同事來家里搓幾圈麻將，每到暑假還會出去看看外面精彩的世界，放松心情。她說，這就是我的幸福人生：簡簡單單，瀟瀟灑灑!
英語教師先進事跡7
我叫李XX，XX縣XX初級中學教師。參加工作已有十二個年頭。自參加工作以來，一直擔任英語教學工作。在平凡的工作崗位上默默地耕耘著、同時也快樂地成長著??
一，靜心教書、潛心育人
自參加工作第一天起，我就明確地知道自己是一名教師。在我的事業(yè)生涯中注定要和孩子們打一輩子交道。因而如何做一個好老師便成為我永恒的追求。面對日益浮躁的社會、物質利益的引誘、同事們紛紛跳槽轉行，我不是沒心動過，但最終選擇了堅守。十幾年如一日地做著我教書育人的事業(yè)，而且越來越熱愛自己的這份職業(yè)。除過可以保障基本的衣食住行外，我在真心付出的同時，不斷享受著來自學生的喜愛、家長的好評和同事的羨慕。這些足以讓我產(chǎn)生滿足感。
對事業(yè)的執(zhí)著追求讓我樂此不疲地為之付出著。為了把課上得生動有趣，我在備課中傾注了很多心血；課堂上從不輕易否定學生的觀點，有的只是循循善誘；為了關注學生的生命本質，我總是在教給他們知識的同時，介紹英美國家的文化習俗、禮儀習慣等，并和學生一起過圣誕節(jié)，讓他們在親自裝扮圣誕樹，自制禮物并互送祝福中感受西方文化并獲得最真切的感受。每節(jié)課都給每一個學生一次回答問題的機會，平等對待每一人。切實從“人”的層面對待他們，讓他們打好更好成長的基礎。此外，讓每個學生牢固樹立“做人第一”的思想，并以身作則，無聲示范著做人的真、善、美。只有這樣才能無愧我心。
二，他山之石，可以攻玉
當今的社會不斷學習才是發(fā)展的硬道理。尤其是身為教師的我們，沒有過硬的專業(yè)水平和較高的專業(yè)素養(yǎng)將很難立足于新形勢下的教育者之列。因而學習成了我們的必做之事。除繼續(xù)加強自身專業(yè)知識的學習和提高專業(yè)技能外，向古今中外的教育大家、名師榜樣學習不失為一個快速提高自己的好方法。而本人或多或少受到了此方法帶來的益處。無論是名揚全世界的鄉(xiāng)村教育創(chuàng)辦者蘇霍姆林斯基與陶行知；身為政府要員卻熱情奔走在新教育路上的朱XX；還是名聲顯赫卻仍然堅守教學第一線的李XX；甚至是那位史塔特生命中最好的老師湯普遜老師，都是我學習的榜樣。除過他們所做的事情較有意義外，這些大師們自身的魅力和為人師者的高尚風范無不對我進行著一次又一次的心靈洗禮。在他們先進
的思想觀念引領下，我慢慢進步著、成長著。雖自己讀的書還不夠多，寫的文章也少得可憐，但我相信自己定會是一個好老師的。
三，關愛學生、幸福成長
作為教師，我堅守著清貧，為了生活而奔波勞累；但同時，我更享受著與學生共同成長的樂趣，時刻收獲著學生帶給我的點滴幸福。不管是剛參加工作的天真活潑，熱情奔放時，還是教學數(shù)十年后的穩(wěn)重嚴謹期，我始終不變的是擁有一顆童心和愛心。我引以為豪的是能與學生融洽相處，我問心無愧的是為孩子們真心付出過。當然，在付出過后得到的是孩子們的回報。初為人師時，我04屆幾個小女生石XX、任XX等因我建議她們多讀英語，特在起床鈴響前在我宿舍門前大聲朗讀，全然沒注意到其他還在熟睡中的鄰居老師們；03屆學生李XX的母親告訴我，她的女兒每天晚上洗腳的時候都會手捧英語書而看，只因我引發(fā)了她對英語的興趣；05屆學生任XX、宋XX等上課遲到后自覺站在我宿舍門前兩節(jié)課多，直到我打完點滴出來時才發(fā)現(xiàn)。那一刻我怪她們太笨時心里卻暖融融的；也是這些女生在我要求其多鍛煉身體后，半夜4點半全宿舍出動外出跑步；我在參加縣級賽教歸來時，李XX等男生第一時間沖出教室為我提行李。一個個臉曬得黝黑、聲音嘶啞只為準備下午的歌詠比賽為李老師爭光，整整練唱了一上午。怎能不令人感動？上重點高中的學生周XX在學習壓力大、思想負擔重時給我打電話和我聊天，聊完后她渾身輕松，又一次可以輕裝上陣了。而我做的只是認真傾聽和適當建議；我的兩個強子（X強和X強）雖不同年級卻同村，回家后各自爭著說我對他們更好一些。在送給我的新年賀卡里會同時出現(xiàn)兩個人的名字。其實，老師對學生的愛學生會永遠記在心里。今年畢業(yè)班學生照相時，我的學生馬XX緊緊地貼著我的臉，楊XX、張XX則大膽地摟著我的腰，使我有點震驚（鄉(xiāng)村學生不會這樣大膽）的同時，體會到了學生對我的好。
這一樁樁、一件件小的不能再小的事情，我卻如數(shù)家珍般一一羅列，只因這些事兒已在我心中定格為永久。也許比之獲獎證件，這些點滴小事才是當老師最最珍貴的財富。
路漫漫其修遠兮，吾將求索永不息。在今后的教育事業(yè)中，我會一如既往地靜心教書，潛心育人，向名師學習。并會一如既往地愛學生。因為我是老師，我要做一個好老師！
英語教師先進事跡8
xx是xx縣倉頡學校一位普通的英語教師，但在這位平凡的教師身上卻折射著耀眼的光芒。他腳踏實地，用愛心、熱情抒寫自己的教育人生，他用心飛翔，用累累的碩果托舉起人民教師的光榮與神圣。
xx于20xx年畢業(yè)于商洛師專英語系，從教以來，他勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，對學生關愛備至，每個他教過的學生都難以忘懷。用他自己的話說：“我是一名農(nóng)村教師，我知道農(nóng)村孩子讀書的艱難，我要全心全意地愛護他們?！彼沁@樣說的，也是這樣做的，幾年來，他把全部心血都傾注在這些學生身上，似乎學生就是他的生命，他的一切。賈老師關愛學生的感人故事在學校內(nèi)廣為傳揚，一提起賈老師，同學們都打心眼里喜歡他，都有一種由衷的敬意和親切感。
他經(jīng)常深入學生中間了解他們的學習和生活情況，在做學生思想工作方面，他采用正確引導的方法，消除學生思想障礙，調(diào)動學生學習的積極性、主動性。20xx年，他了解到所帶的李亮同學家境貧寒，全家五口人，母親與妹患瘋顛病癥，弟弟在小學讀書，家里全靠一個身體瘦弱的父親養(yǎng)家糊口，常常是吃了上頓沒下頓?？吹竭@種情況，他深深同情這個同學的遭遇，也憂慮這個同學因家庭貧困而輟學。返校后，他向校領導匯報了有關情況，又積極聯(lián)系團委組織獻愛心活動，幫這位同學渡過難關。后來，他又看到該同學大冷天連襪子都沒穿，衣服又那么單，他從家里拿來自己的衣物給他穿，這位同學感動得熱淚盈眶。從此以后，該同學學習更認真，更刻苦了，學習成績明顯進步，最后以優(yōu)異的成績考入重點高中，后又被西北工業(yè)大學錄取。試想一下，如果沒有這樣一顆火熱的心關愛學生，那位同學能挺過來嗎？能繼續(xù)自己的學業(yè)嗎？
感動的故事不至這一件，還有一次，班上的一位同學由于貧血，突然暈倒。當時賈老師正患重感冒，全身無力，得知此情況，他一骨碌從床上爬起跑到教室，發(fā)現(xiàn)該同學臉色蒼白，倒在地上，他急得臉上淌出了汗珠，二話沒說，背起那位同學直奔醫(yī)務室。在醫(yī)生緊張搶救后，那位同學蘇醒了，但又無法與家長取得聯(lián)系，他只好蹬著那輛自行車送其回家。那位同學恢復了健康，可他的病情卻加重了，高燒不止，以致不得不住院治療。
他不僅熱愛學生，對工作更是一絲不茍。拿他自己的話來說：“敬業(yè)是教師職業(yè)的根本，精致是教學工作恪守的準則?！惫ぷ髦?，他努力踐行著自己的為師準則，每天上課前，他總是認真?zhèn)湔n，對教材細致地研讀，掌握知識重點與難點，理解教學目標和教學要求，力求實施有效教學。他的英語教法獨具一格，靈活有效，聽、說、讀、寫能力并重，深受學生歡迎。在他看來，要提高學習效率，必須牢抓課堂有效教學的時間，他始終認為課堂的優(yōu)化相當重要，并一貫推崇情景教學法，即把所學內(nèi)容生活化，創(chuàng)設教學情境，給學生以身臨其境之感，從而充分調(diào)動學生學習的積極主動性。
他從未耽誤過學生一節(jié)課，即使生病都很少請假。記得有一次他連續(xù)三天重感冒，全身無力，在上課過程中，臉上、額上全是汗，差點從講臺上跌倒，但他還是硬撐著黑板上完了這節(jié)課。課前病懨懨的他，一到課堂上，就成了一位出色的導演，他運用巧妙的情景創(chuàng)設把學生牢牢地吸引在課堂上。學生的課上得輕松、愉悅，教學活動進行得完美、充實，學生們哪里知道這節(jié)課是賈老師帶病備課，帶病上課，帶病與他們徜徉于知識的海洋里呢？
他像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；也像春蠶，“吐絲”不斷，奉獻不息。他的敬業(yè)精神贏得了學校的肯定、同事的贊譽和同學們的愛戴。成績面前，他永遠不會止步，在教書育人這一漫漫征途上，他一定會一如既往，更加努力，以出色的業(yè)績回報社會，回報人民，因為他剛打開一扇通向輝煌人生的的大門。
英語教師先進事跡9
教育就像一首意韻無窮的詩篇，或激昂澎湃，或舒緩悠揚，讓人百讀不倦。一位年輕的教師，每天迎著燦爛的朝霞，沐著多彩的夕陽，和孩子們一路走過，享受那一份與他們一同成長的快樂，如同行走在如歌的詩行。范老師，學生們喜愛的“Miss Fan”，就是這樣一位快樂的行者。
范老師從小打心底羨慕、崇拜老師，想成為所有孩子都喜歡的老師，為了實現(xiàn)兒時的這個愿望，大學畢業(yè)時，她義無反顧地選擇了教師這個職業(yè)。如今她走上了三尺講臺，幾多歡樂、幾多艱辛，留下一串歪歪扭扭的腳印，但這串腳印一直是向前的，向上的。
平等教育，以心育才
走上講臺的第一天，她就對自己說：做一名合格的教師，不能愧對學生。這份樸實的責任心使她扎扎實實搞好常規(guī)教學，認真上好每一堂課，耐心輔導每一位學生，細心批改學生的每一次作業(yè)。在教學中，她善于用積極的眼光看待學生，尊重他們的個性，因材施教，創(chuàng)設愉悅的學習氛圍，選擇靈活多樣的教學方法，開發(fā)具有不同資質的學生潛能，為每一名學生提供了發(fā)展的空間。對待優(yōu)秀生她是一個開明的、極具凝聚力的老師。她努力創(chuàng)設適于學生發(fā)展的問題情景，鼓勵學生敢于質疑，培養(yǎng)學生問題意識。
對于那些學習有困難的學生，范老師更是傾注了她全部的愛。她把課堂創(chuàng)設成為學生展示自我、體驗成功的舞臺，她讓所有的孩子都有成就感，努力地把他們塑造為成功者。在范老師的眼里，學困生與優(yōu)等生一樣，都是她的“寶貝”，“后”只是暫時的，“進”才是永恒的主題。“親其師而信其道”，范老師用她的愛心、誠心、耐心感染著每一名學生，讓不同的學生以不同的方式學習著有價值的英語。
詩意教育，以情化人
作為一名人類靈魂的工程師，范老師樹立以人為本的教育理念，與學生建立起平等、和諧的師生關系，引導學生樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的行為習慣。她重教育，輕指責；重感化，輕懲罰；以真摯的愛心去感染學生，用言談舉止影響學生。講臺上有粉筆灰，她輕輕抹掉；學生的書本掉在地上，她彎腰撿起；她從來不挖苦諷刺學生，對犯了錯誤的學生從不大聲訓斥，總是先查找事情的起因，了解事情發(fā)生的過程，引導他們多從自身出發(fā)分析錯誤的原因，自已考慮解決問題的辦法。
對于“問題學生”，她總是個別談話，個別輔導，個別教育，動之以情，曉之以理，用和風細雨喚醒學生的心靈。她平等對待每一位學生，不容許一個孩子掉隊。她努力嘗試成功教育，利用各種場合對學生中出現(xiàn)的積極行為，如學習進步、好人好事、關心集體、參加學校各項比賽等進行及時的表揚與肯定，讓學生充分感覺到自己的價值與成功的樂趣。課余時間與同學談心及時了解學生的思想動態(tài)，幫助他們解決學習及生活上的各種困難，她以自己的真心換來了學生對她的喜愛，以自己的默默付出換來了學生的成功。
繼續(xù)教育，以學為樂
人們常說，要給學生一碗水，教師必須有一桶水，并且是新鮮的。她深知作為一名知識的傳播者，必須緊跟時代的步伐，小學英語學科是一門新興的學科，同時也是一門飛速發(fā)展的學科。為此她一直不斷的堅持學習，注重涉獵和積累多方面的知識，注重思考、探索和創(chuàng)新，努力提高業(yè)務素質。她還積極向同行學習，博采眾長?！奥劦烙邢群螅g業(yè)有專攻”，通過相互學習，相互交流教學經(jīng)驗，切磋教學方法，促進教學質量的提高。她利用各種機會加強業(yè)務學習，積極參加各類培訓比賽活動，學有發(fā)現(xiàn)，學有收獲。在一次次的鍛煉中，她逐漸褪去青澀和稚嫩，成熟起來。范老師還負責學校的新聞報道工作，她在做好教學工作的同時，常利用下班時間，選照片、寫新聞，為書香城北做好宣傳報道，讓大家在第一時間看到最新的校園動態(tài)。享受著每一天工作的過程，她覺得既充實又快樂。
范老師憑借著她對教育事業(yè)的執(zhí)著，對學生無私的、平等的愛，贏得了學生的尊敬、信任與愛戴，每當一屆屆已走出校門的學生給她寄來卡片，發(fā)來短信，回到學校來看望她，她都由衷的感到欣慰。她覺得自己所做的一切都有了意義。“花的事業(yè)是美麗的，葉的事業(yè)是平凡的。我甘愿做一片綠葉，在平凡的崗位上奉獻出我的青春”。她不僅這樣說，也這樣在做著。
英語教師先進事跡10
曹剛，是阜寧中學的一名普通教師。在擔任班主任工作的17年來，他始終以熱忱、踏實、細致的工作作風要求自己，用愛心去對待每一位學生，讓學生在愛中得到滿足，在和諧與激勵中得到教育。
曹老師深知班主任工作是繁重瑣碎的，但他卻義不容辭，深深投入其中。他本著平等與尊重的原則對待每一位同學，和學生建立民主的師生關系，他利用課余時間和學生談心，了解學生的日常生活情況和心理動態(tài)，幫助他們解決存在的問題。在曹老師任教的班級中有這樣一位學生，自幼父母離異，跟著父親生活，而父親又常年在外打工。這種特殊的家庭背景導致該同學性格內(nèi)向而又敏感，在班級里像只離群的孤雁，甚至有好幾次想輟學。曹老師還留意到他經(jīng)常不吃晚飯，于是就經(jīng)常找他談心，和他溝通，在生活上關心他，學習上幫助他，曹老師還幾次為他申請貧困助學金，幫助他順利地完成了學業(yè)。功夫不負有心人，在曹老師的關心幫助下，該同學在高考中以優(yōu)異的成績考取了大連理工學院。
經(jīng)過長期的探索、實踐，曹老師創(chuàng)立了“班級管理巧抓五點的管理模式”，即：抓熱點，學生感興趣的焦點；抓疑點，對癥下藥；抓重點，開展系列活動；抓亮點，催人奮進；抓盲點，找基點。正是這樣一套行之有效地管理方法，使得曹老師所帶的班級班風正，學風濃，班級成績始終處于年級前列，還被鹽城市教育局評為“先進班集體”。
在認真做好班主任工作的同時，曹剛老師更是潛心鉆研英語教學工作，因教學實績顯著，多次被縣委縣政府表彰為優(yōu)秀教育工作者。20xx年被破格晉升為江蘇省中學高級教師，同年在江蘇省高中英語優(yōu)質課競賽中榮獲一等獎、xxxx年被評為“鹽城市高中英語學科教學能手”。
“讓學生今天幸福地生活，為了學生明天生活得更幸福”，一直是曹老師的工作理念。他始終堅信“對教育付出多少汗水，就會收獲多少希望”。曹老師在班主任工作中，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，用教師真誠的愛贏得了學生的尊重，更得到了學校領導和社會的認可。
英語教師先進事跡11
xxx年7月，xxx從師范畢業(yè)參加教育工作。作為年青的教師，她一貫忠誠人民的教育事業(yè)，能堅持黨的基本路線，熱愛教育，熱誠教學，熱心教研，遵紀守法，作風正派，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，克己奉公，愛心助人，事事處處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。在多年的教育教學中，她深感教育乃立國之本，而中國現(xiàn)行的教育教學思想和手段已落伍于當今社會日新月異的飛速發(fā)展。潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創(chuàng)一流佳績之余暇，著意從事教育科研與改革，為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀律”的社會主義事業(yè)的建設者和接班人，而默默無聞地的甘作園丁，樂為人梯。
古語云：林木茂盛，必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務，尤其是教師要持久地進行教育科研工作，必須有扎實的功底。葉圣陶老師曾經(jīng)說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！彼龑θ~老所說的這顆“心”進行了自己的詮釋，有了自己的理解。
對待工作：安心
她覺得一個人，要想做好一份工作，最最基本的一點就是要安心。只有安心于本職工作了，才會有好的心態(tài)，有好心情去做好工作中的每一件事情。所以13年來，她一直安心地從事著教育工作，沒有絲毫地懈怠。
對待學生：用心
作為一名人民教師，她尊重、熱愛我的每一個學生，用心去塑造、引導、教育他們。她用心的對待學生，做到了“愛心、耐心、細心”三心。
沒有愛就沒有教育。看看古今中外的教育家，有一點都是共同的，那就是對學生傾注了無限的愛。無論是前蘇聯(lián)蘇霍姆琳斯基，還是我國近代的陶行知，所有有成就的教育家，都把愛當作教育成功的法寶。一名教師只有熱愛自己的學生，才會把教育當作自己一生的事業(yè)來經(jīng)營，才會平等的對待每一名學生，才會用心來和學生交朋友，才能成為學生的良師益友。沒有足夠的愛心，就沒有辦法與學生生進行正常的交流，也就沒有辦法真正去了解學生，進而幫助學生。所以13年來，她一直把“關愛每一個孩子”作為自己的座右銘。用她的愛心關愛著每一位學生，與孩子們一起學習，一起活動，一起游戲，既做孩子們的師長，又做孩子們的朋友。她細心地觀察孩子們的舉動，洞察他們的思想，對需要鼓勵，需要教育的學生都給予極大的耐心。
對待同事：誠心
作為一名人民教師，應該樹立虛懷若谷、海納百川的思想，要加強同事間的學習和交流，實現(xiàn)共同成長。因此，對待同事要誠心，這是她做人一貫的原則。她真誠地對待每一位教師。所以她丈夫總是說她：“你么，在外面對誰都好，對誰都是笑瞇瞇的。但是回到家對我、對孩子就是兇巴巴的？”
對待自己：狠心
要想交給學生一碗水，那你就必須有一桶水，她經(jīng)常告誡自己的一句話就是：讀書，讀書，再讀書；學習，學習，再學習。自參加工作后，她參加了英語專科的函授學習，因工作需要，于xxxx年秋從事小學英語教學工作，雖然是英語?？飘厴I(yè)，但畢竟剛接觸英語教學，加上學生基礎差，她沒有被困難嚇倒：從此認真鉆研英語教材、教法，像有經(jīng)驗的教師學習，經(jīng)過不懈的努力，英語成績逐漸得到學校、家長、老師以及學生的認可。她本人也取得了累累的碩果：xxxx年11月20日參加xx市“一賽五評”活動，《 Who’s She? 》一課和教學設計分獲得一等獎和特等獎；xxxx年10月7日《What’s He Wearing ? 》教學設計獲xx市一等獎；xxxx年3月8日被評為鄉(xiāng)級“三八紅旗手”；xxxx年6月論文《小學英語單詞教學初探》獲國家級二等獎；xxxx年10月在xx市校本研修課堂教學大賽中《I’m Getting Dressed Now ? 》一課及教學設計均獲得一等獎；20xx年10月獲xx市優(yōu)秀教師。
對待生活：“樂”心
對生活，她始終保持著積極、樂觀的態(tài)度。學會享受陽光，享受快樂。生活中難免遇到的一些不順心的事，工作分配問題，上課的失敗等等，曾讓她傷心、難過，但她學會了陽光思維，學會了換位思考，不斷提高自己抵抗挫折的能力?！叭艘凶非?，但不能過于強求。”她總是用一顆平常心去看待生活，淡薄名利，從不去刻意追求什么。用她的感恩之心回報學生，回報學校，回報社會。她覺得一個教師只有自己具有了健康、積極的心態(tài)，才能用心投入到我們的教育工作，才能培養(yǎng)出健康、快樂、陽光的學生。
英語教師先進事跡12
對于每一個教師來說，如果說一切源于愛，那么更確切地說，是源于一份深深的責任。歌德說：“責任就是對自己要求去做的事情有一種愛?！?/p>
一、追求樸實，關愛學生
沒有愛就沒有教育。愛，能溫暖人的心；愛，能鼓勵人一直向前。有人說，有愛才有追求，有對愛的追求，才有對愛的奉獻。師愛更多流淌在平凡的日子里。用心去愛每一位學生，她每天做的就是這一件件平凡而細小的事，而這些小事卻連著千家萬戶，連著祖國的未來。有的老師指出“師愛是嚴慈相濟的愛、只講付出不計回報的愛、無私廣泛而沒有血緣關系的愛。”讓學生在陽光燦爛的日子里成長，才能叩響學生心靈深處的琴弦，引起學生情感的共鳴，才會使學生懂得和接受你的教誨，所以，只有讓愛扎根于育人土壤，教育才是有效的。教師的事業(yè)，是愛的事業(yè)。師愛是師德的核心。冰心說：“愛在左，責任在右。隨時撥撒。隨時開花?！?/p>
二、講究策略，贊美學生
“世界上沒有垃圾，只有放錯了地方的資源。” “世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個學生不可愛?！钡拇_，學生是美麗的，只要你善于發(fā)現(xiàn)，因人而異采取恰當?shù)慕逃绞?，一定會驚喜連連。王老師，通過各種形式，有層次地贊美學生，和家長一起聯(lián)手，讓學生變得自信，快樂！學習過程中，她常常給成績有進步的孩子，學習態(tài)度轉好的學生，幫助其他同學（不論是生活還是學習）的孩子以喜報鼓勵，讓贊美更持久。要是哪個學生在一段時間內(nèi)表現(xiàn)優(yōu)異，他們小組的其他成員也會受到嘉獎。不少家長把小喜報收藏起來，一有親朋好友就拿出來讀一讀。有個“學困生”發(fā)到第一張喜報后，非常高興，因為老師看到了他的進步，于是他逐步改掉很多壞習慣，把出去玩的時間，上網(wǎng)打游戲的時間都用在學習上，成績簡直是突飛猛進。他爸爸經(jīng)常把王老師給孩子寫的小喜報拿給其他人看，拿出來與他一起讀，讓他感受到老師對他的關心，對他的愛，而這位調(diào)皮的孩子在不到一學期的時間里發(fā)生了翻天覆地的變化，不僅是學習成績提升了一大步，關鍵是品質的變化，由一個大家都討厭的孩子到大家都喜歡，為班級服務的孩子。
三、著眼細節(jié)，提高學生
小學教育的實質是養(yǎng)成教育，養(yǎng)成教育的實質就是習慣的養(yǎng)成，一開始的行為會影響后來的整個教育過程。良好的開端等于成功了一半。
1、課堂上以呼號來規(guī)范學生。當王老師發(fā)現(xiàn)學生上課和老師問好后不能安靜下來，不能專心聽課。她給學生提出了一個要求，讓學生嚴格要求自己，做最好的自己。她告訴學生，每個人都有每個人的長處，我們不和別人比，就和自己比，比一比，這節(jié)課你是否比上一節(jié)課有進步，比一比，今天你是否比昨天更懂事，比一比，今年你是否比去年更優(yōu)秀。所以在課堂上，如果發(fā)現(xiàn)哪個學生做小動作，亂說話，不注意聽講，或影響到其他同學，王老師就叫他起來高呼：“嚴格要求自己，永遠做最好的自己！”這個振奮人心的呼號在一個多月之后就根植與每位學生的心里，每位學生都會向著最優(yōu)秀的自己奮斗。
2、養(yǎng)成每天都學英語的習慣。王老師要求班里的學生每天都復習或學習五個英語單詞和兩個句子。學不在多，而在于堅持每天都寫。半年下來，她發(fā)現(xiàn)班里只要能堅持下來的孩子，不論是基礎知識還是英語書法都有了明顯的提高。
3、以班集體來凝聚學生。王老師時常對同學們說：“我們是一個班集體，不論以前我們處于哪里，水平如何，現(xiàn)在我們是一個集體，同學們之間應當團結友愛，對老師尊敬，與班委配合，一人有事，大家伸出熱情友愛的手。我們這個班集體就像一個圓，任何一個同學脫離了這個圓，就出現(xiàn)了缺口，就不能稱其為圓，所以，我們每一個學生都要為這個班集體而努力?！辈还苁恰耙粠鸵弧边€是“十人學習小組”對于改善“后進生”的情況都起了顯著的好作用。
作為一名平凡的教育工作者,她竭盡全力把書教好!如果學生是蜜蜂,那么她甘當采蜜的花朵；如果學生是花朵呢,那她一定做好護花的綠葉；如果學生是幼苗,那她一定當好稱職的園?。蝗绻麑W生是衛(wèi)星,那她一定當好把他們送上萬里征程的火箭；如果學生是火箭呢?那么她一定當好一名火箭兵,用她瘦弱的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。當她望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,她將找到清澈如山泉的真,善,美。
英語教師先進事跡13
我叫丁麗霞，任教于哈鎮(zhèn)九年義務學校，屬初級中學教師。參加工作已有三年。自參加工作以來，一直擔任英語教學工作以及其它主學課。在平凡的工作崗位上默默地耕耘著、同時也快樂地成長著。
一、靜心教書、潛心育人
自參加工作第一天起，我就明確地知道自己是一名教師。在我的事業(yè)生涯中注定要和孩子們打一輩子交道。因而如何做一個好老師便成為我永恒的追求。面對日益浮躁的社會、物質利益的引誘、同事們紛紛跳槽轉行，我不是沒心動過，但最終選擇了堅守。幾年如一日地做著我教書育人的事業(yè)，而且越來越熱愛自己的這份職業(yè)。除過可以保障基本的衣食住行外，我在真心付出的同時，不斷享受著來自學生的喜愛、家長的好評和同事的羨慕與鼓勵。這些足以讓我產(chǎn)生滿足感與自豪感。
對事業(yè)的執(zhí)著追求讓我樂此不疲地為之付出著。為了把課上得生動有趣，我在備課中傾注了很多心血；課堂上從不輕易否定學生的觀點，有的只是樂此不彼地引導學生；為了關注學生的生命本質，我總是在教給他們知識的同時，介紹英美國家的文化習俗、禮儀習慣等，并和學生一起過圣誕節(jié)，讓他們在親自裝扮圣誕樹，自制禮物并互送祝福中感受西方文化并獲得最真切的感受。每節(jié)課都給每一個學生一次回答問題的機會，平等對待每一人。切實從“人”的層面對待他們，讓他們打好更好成長的基礎。此外，讓每個學生牢固樹立“做人第一”的思想，并以身作則，無聲示范著做人的真、善、美。只有這樣才能無愧我心。
二、他山之石，可以攻玉
當今的社會不斷學習才是發(fā)展的硬道理。尤其是身為教師的我們，沒有過硬的專業(yè)水平和較高的專業(yè)素養(yǎng)將很難立足于新形勢下的教育者之列。因而學習成了我們的必做之事。除繼續(xù)加強自身專業(yè)知識的學習和提高專業(yè)技能外，向古今中外的教育大家、名師榜樣學習不失為一個快速提高自己的好方法。而本人或多或少受到了此方法帶來的益處。無論是名揚全世界的鄉(xiāng)村教育創(chuàng)辦者蘇霍姆林斯基與陶行知；還是那位史塔特生命中最好的老師湯普遜老師，都是我學習的榜樣。除過他們所做的事情較有意義外，這些大師們自身的魅力和為人師者的高尚風范無不對我進行著一次又一次的心靈洗禮。在他們先進的思想觀念引領下，我慢慢進步著、成長著。雖自己讀的書還不夠多，寫的文章也少得可憐，但我相信自己定會是一個好老師的。
三、關愛學生、幸福成長
作為教師，我堅守著清貧，為了生活而奔波勞累；但同時，我更享受著與學生共同成長的樂趣，時刻收獲著學生帶給我的點滴幸福。不管是剛參加工作的天真活潑，熱情奔放時，還是教學幾年后的穩(wěn)重嚴謹期，我始終不變的是擁有一顆童心和愛心。我引以為豪的是能與學生融洽相處，我問心無愧的是為孩子們真心付出過。當然，在付出過后得到的是孩子們的回報。我的學生在我生病給他們繼續(xù)上課時，他們看出了我的臉色，給我那凳子讓我坐下休息會兒，并且說；“老師，您回去休息吧，我們不會吵鬧，會很認真復習的。”下課后學生總是來辦公室問要不要提水等等，這一樁樁、一件件小的不能再小的事情，我卻如數(shù)家珍般一一羅列，只因這些事兒已在我心中定格為永久。也許比之獲獎證件，這些點滴小事才是當老師最最珍貴的財富。
路漫漫其修遠兮，吾將求學永不息。在今后的教育事業(yè)中，我會一如既往地靜心教書，潛心育人，向名師學習。并會一如既往地愛學生。因為我是老師，我要愛我的每一位學生！用愛助他們快樂地成長與學習。
英語教師先進事跡14
小學分校英語教師王玲莉，女，28歲，英語本科學歷，小教一級，大學英語六級水平，普通話二級乙等，通過全國計算機等級考試一級測試和浙江省二級測試。她從1999年至今任教于小學分校，一直擔任小學英語教學工作。由于工作以來教科研成績突出，從20xx年9月起被聘為學校教科室兼職教研員，主要負責小學英語教科研的開展工作。
加盟育英七年以來，她盡職盡責做好自己的本職工作，有較強的教學能力和教學研究能力。在此基礎上認真研究，寫出一大批富有實踐意義的教育教學論文，這些論文都獲得了區(qū)級以上的獎勵。她寫的論文獲過全國一等獎，省二等獎，市一等獎，區(qū)一等獎。她的教學設計和課件也多次獲得區(qū)級以上獎勵，而且她還有多篇文章發(fā)表于省級核心刊物。
在擔任校兼職教研員期間，她主持和參與學校的教育科研的規(guī)劃，同時還能夠積極承擔省市科研課題，曾承擔過市級課題《從小學一年級起培養(yǎng)學生英語聽說能力的研究》，省級課題《小學英語分層教學的實驗和研究》。她還主編過學校校本英語教材《快樂兒童英語》上、下兩冊，自編校本英語教材的事跡還被《溫州晚報》報道，這給學校的校本研修帶來了較大的影響。
在工作上，她任勞任怨，為育英的教育事業(yè)無私奉獻自己的青春。學校開展英語直拼實驗以來，她認真學習直拼精神，指導自己的教學，在直拼單詞測試中，她所教的班級英語成績突出受到領導的認可。同時她還執(zhí)筆撰寫直拼實驗報告，為這個課題實驗做出了大量工作。
由于工作踏實，教科研成績和教學能力突出，她被評為本年度“十佳教師”，這既是對她的一種肯定也是一種鼓舞，她將一如繼往地努力工作，為育英輝煌的明天而奮斗！
英語教師先進事跡15
1991年，在中學工作了十年的盧煥玲老師來到開發(fā)區(qū)第一小學任英語教師。春去秋來，十幾年又過去了，透過紛紜的歲月，追尋著盧老師的足跡，我們看到了一個為黨的教育事業(yè)辛勤耕耘，無私奉獻的模范教師的形象。
一、關愛每一個學生
有人說，盧老師就像一團火，不論走到哪里，都會給大家?guī)頊剀?、和諧和歡樂。她對同志滿腔熱忱，不管是誰，只要是思想上，工作上、生活上有困難，她都會毫不猶豫地給予幫助。她把每一個學生都當作自己的孩子，充滿熱情和關懷。幾年來，不知她犧牲了多少休息時間為學生補習功課，也不知有多少對英語學習失去信心的學生，被她的熱情喚起了希望。六（3）班的一個學生不愛學英語，常常不寫作業(yè)，但他卻酷愛打籃球。當她知道學生的理想是到NBA打籃球時，盧老師表揚那位學生有理想，并且買了一些NBA精選的VCD和《籃球雜志》給學生看。她收集了大量從中國到外國打球的球星的訪談記錄和他們在外國生活、訓練等報道，其中有不少文章提到這些球星遇到的第一個難題就是語言關，他們現(xiàn)在正努力學習外語。例如，20xx年9月4日的《中國足球報》第五版就有題目為《二李出國踢球第一關：學外語》。通過擺事實、講道理，那位學生思想開始轉變，開始把打籃球的勁兒用到學習英語上來了，上課不僅積極發(fā)言，家庭作業(yè)也能一絲不茍地完成，課后還參加英語口語班學習。
二、風趣幽默的故事教學
盧老師課堂教學最大的特點是能把一段很普通的對話演繹得出神入化。她善于用幽默的語言使枯燥無味的教學內(nèi)容變得生動活潑，平淡無奇的生詞變得多姿多彩；她善于通過事例，把小學生看來是抽象深奧的語法知識變得具體形象。在寬松和諧的氣氛中通過師生互動方式，學生便輕松地、愉快地、不知不覺地完成新知識的學習。小學生很愛聽故事，盧老師通過講故事的形式，進行新課的導入，從一開始就能抓住學生的注意力，喚醒學生學習的興趣。學生英語的聽力在聽故事的過程中得到提高；通過表演英語故事學生的口語在不斷地進步。為了引導學生閱讀英語故事，盧老師自己動筆創(chuàng)作，還不到一年的時間里她在不同報刊發(fā)表的英語故事有24篇。她的學生閱讀的英語故事多了，調(diào)動了學生最原始的寫作沖動，他們對英語故事的創(chuàng)作很感興趣，在她的指導下也開始創(chuàng)作英語故事，她的學生青出于藍而勝于藍，從20xx.3.——20xx.10.這半年的時間里就發(fā)表了15篇英文故事、小詩等形式的作品。學生在聽故事——表演故事——讀故事——創(chuàng)作故事的過程中聽、說、讀、寫、應用等綜合能力的到升華。她把自己通過教學實踐、探索、研究以及思考后的一些認識和感受撰寫成論文《淺談如何引導小學生進行英語閱讀》、此文發(fā)表在《小學青年教師》第九期。
三、生動活潑的英文歌曲教學
盧老師在英語教學上的另一個特點就是每節(jié)課都充滿激情，她的每一節(jié)課都有主題曲，每一節(jié)課就好像一部和學生一起演出的連續(xù)劇中的精彩片段，下課了，學生往往還把她圍得水泄不通，他們還想繼續(xù)演下去。除了指導學生演唱課本上的英語歌曲外，她每個學期都補充大量的英語歌曲，例如：Edelweiss, Do Re Mi, The Lonely Goatherd, Sixteen Going On Seventeen, So Long, Farewell, Jingle Bells ,Donna Donna, Silent Night等等。學生通過學習學唱英語歌曲了解更多的外國文化，對英語學習產(chǎn)生濃厚的學習興趣。盧老師還善于把課文內(nèi)容改編成小詩，用學生熟悉的樂譜演唱，學生常常陶醉在她優(yōu)美的歌聲中。
四、充滿智慧的小詩、童謠教學
盧老師工作主動、積極、投入，目光敏銳，思維活躍，熱情充沛，善于從尋常的教學活動中獲得不尋常的發(fā)現(xiàn)。出口成章是盧老師教學的另一個特點。她所教的一年級的口語課全都安排在第四節(jié)或下午上。一年級的學生剛從幼兒園升上小學，注意力不容易集中，坐不住，尤其到了第四節(jié)課，學生注意力太分散，盧老師在上課時看到有學生偷偷地從書包里拿出零食吃，她靈機一動，馬上創(chuàng)作了一首小孩子和母親對話的小詩，然后讓學生朗讀：
小孩子：
Mummy, Mummy,
I am very hungry.
Please give me a candy,
I will be very happy.
母親：
Oh, my dear baby,
Don’t be so lazy.
It’s time to study,
We have lunch at twelve-thirty.
因為小詩符合學生當時的實際情況，學生感到興奮，忘記了饑餓，整節(jié)課學生學得很愉快。這種觸景生情，即興創(chuàng)作的小詩每節(jié)課都發(fā)揮到了淋漓盡致的境地。這些年來，盧老師為學生編寫了大量的短小精悍、音韻和諧、瑯瑯上口的小詩、童謠。她撰寫的論文《小詩在小學英語教學中的應用》發(fā)表在《中小學外語教學》20xx年第一期。她和其他英語教師一起改編的小學生英語課外讀物《英語小詩與童謠》在20xx年10月由廣州音響出版社出版。
五、獨具一格的木偶表演教學
盧老師的課堂教學方法變化萬千、層出不窮。她利用木偶表演營造一個英語學習的環(huán)境，一個小小的舞臺和背景使情景新穎。這個舞臺和背景在成年人的眼里是模擬的，但是在孩子的眼里卻是真實的。木偶也是有生命的。因此他們的表演也很逼真。例如，她在教SUCCESS WITH ENGLISH第三冊UNIT 3 IT’S A NICE T-SHIRT這課時，她設計了一個小小的賣衣服的場景，學生就在這個場景里活靈活現(xiàn)地表演賣衣服和賣衣服。把教學內(nèi)容情景化、戲劇化，讓學生有親臨其境的體驗，
主動積極的參與課堂教學活動。這種木偶劇的表演方式，讓學生的童心童趣與英語學習溶為一體，使英語學習更為形象化、趣味化。她撰寫的論文《木偶表演在小學英語教材中的應用》發(fā)表在《中小學外英語教學與研究》20xx年第八期。
六、層出不窮的謎語教學
盧老師教學的另一個亮點就是善于通過謎語的形式啟迪學生的心智、增進思維、促進思考，從而激發(fā)學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。例如，盧老師學生在學習完一個星期7天的名稱后，她給學生出了一條謎語：A man rode into town on Tuesday. Two days later he rode home on Tuesday. How is this possible?
一開始學生拼命喊：“錯了，寫錯了?！北R老師告訴學生沒有寫錯，他們又說日歷出錯，盧老師一一給予否定，然后啟發(fā)學生說：《魯濱遜漂流記》里邊有一個人物有一點怪怪的，叫什么來著？”“Oh，I see！”學生的腦袋忽然開竅。馬上找到答案。又如，盧老師的學生在學習廣州市英語課本第六冊LESSON ONE時，對“He always sits by the lake and catches nothing.”不理解。她把句子改為He always sits by the lake and doesn’t catch anything.學生還是不能理解nothing的意思和所放的位置。盧老師靈機一動，給學生出了一條謎語：Q: What is better than God and worse than evil, if you eat it you will die?
有學生說是金錢，另外一個學生反駁，基督教徒把God看作是至高無上的，金錢怎么會比God好？還有人說是毒品，馬上被別人駁回去。盧老師告訴他們，答案就在第一課，大家把第一課的單詞回憶了一遍，結果出來了，就是nothing。接著盧老師又出了一條謎語：What does dead eat, that the living will die if they eat it?學生這回不費吹灰之力就能猜對。這時學生的好奇心和求知欲被調(diào)動起來了，學習效果事半功倍。
七、豐碩的成果
高度的教育熱情、靈活的教學方法是對盧老師工作的真實寫照。盧煥玲老師刻苦鉆研，勇于探索，積極開展課題研究。從1997年至20xx年，她先后承擔了全國教育科學“九五”規(guī)劃教育部重點課題《大面積提高中學外語教學質量的實驗研究》和《構建素質型英語課堂教學模式的實驗與研究》的實驗。由于計劃周密，措施得當，實驗效果良好，經(jīng)專家驗收評審，被評為優(yōu)秀課題組。因為成績顯著，她被授予“全國教育科學研究優(yōu)秀教師”?，F(xiàn)階段她參加的研究課題分別是國家級的《校本課程的研究》、市級的《小學高年段英語學習小組合作模式》。她善于學習先進的教育思想和科學的教育理念。能積極參加各種培訓，學以致用，不斷創(chuàng)新，對教育教學理論有較深的造詣，在教學中形成了自己的風格和特色。在國家、省、市教育刊物上共發(fā)表論文19篇，并和同事一起編寫了學生課外學習用書7本。她理論聯(lián)系實際，在教學實踐中取得了豐碩的成果，在各級各類的評比競賽中，獲得40項榮譽證書。她善于總結，不斷提高教學實踐能力，在推進素質教育和教育教學改革中成績顯著。盧煥玲老師所任課的班級，學生樂學、愛學。教學形式豐富多彩，她所采用的故事教學、木偶教學、謎語教學等教學方式更是讓學生陶醉其中。她教了十二屆畢業(yè)班，每屆畢業(yè)統(tǒng)考，成績總是在區(qū)內(nèi)名列榜首，受到家長和學生的一致好評。所輔導的學生參加全國、市、區(qū)英語智力競賽有35人獲獎；先后4次承擔了廣州市的示范課，7次承擔了區(qū)示范課。受到廣州市小學英語教育專家魯宗干老師的高度評價和同行的一致好評。她積極參與我校校本課程教材的研究和實驗，編寫了校本課程教材《漫畫英語故事》，該書十分受學生的歡迎。她十分善于指導年輕教師進行課堂教學實驗，培養(yǎng)了一批年輕骨干教師，如黃小燕老師成為“百千萬”名師工程培養(yǎng)對象并被評為廣州市優(yōu)秀教師；黃小燕、張穎兩位老師還多次在全市上公開課。能積極帶領英語科組走科研之路，參加國家級課題研究。在她的帶領下，學校的英語教學形成了一定的特色，英語教學呈現(xiàn)勃勃生機，英語科組近幾年也兩次獲得廣州市優(yōu)秀科組。
掌聲和鮮花并沒有使她陶醉，已有的成績只能說明過去，前面的路還很長，她像一匹昂首嘶鳴的駿馬，在教育教學科研的田野上縱橫馳騁。教學活動是一項千姿百態(tài)極富創(chuàng)造性的活動，做一個科研型、開拓型、專家型的教師，為國家培養(yǎng)出更多的人才，是她一生無怨無悔的追求!