中學優(yōu)秀教師主要事跡簡介
中學優(yōu)秀教師主要事跡簡介1
在教學工作中，本人能一向保持較高的工作熱情，認真鉆研教材教法，深入領(lǐng)會語文教學大綱的指導思想，認真制訂學科教學計劃，編寫好每一個教案，上好每一節(jié)課。在歷年來的教學常規(guī)工作檢查中，次次受到領(lǐng)導的好評。為提高自身的教育和教學能力，我堅持認真學習現(xiàn)代化教學理論，積極參加各類教師崗位培訓活動，不斷充實自身的教學業(yè)務(wù)知識，提高課堂教學質(zhì)量。積極參加上級和學校組織的各類培訓活動，成績?nèi)亢细?。我運用學習到的專業(yè)知識，深入鉆研教材教法，大膽探索、改進語文課堂教學方法。因受傳統(tǒng)課堂教學方法影響，“教”與“學”的方法簡單、機械，而造成多數(shù)學生不會寫作的局面。我堅持從培養(yǎng)寫作興趣如入手，引導學生學會從生活實際中獲取寫作素材，并通過編手抄報，自編作文選等實踐活動，改進了常規(guī)的教學模式。有效地提高了學生寫作的興趣，培養(yǎng)了學生主動參與學習的良好習慣。我還嘗試了“自由作文”、“自改作文”、“自能作文”一系列的作文課堂教學模式，并堅持認真總結(jié)，撰寫經(jīng)驗總結(jié)論文。論文《淺談作文教學中創(chuàng)新能力的挖掘》在《學習方法報》上發(fā)表。
在我任教的十幾年里，我兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，從不耽誤學生一節(jié)課。我堅持執(zhí)行課堂教學常規(guī)要求，遵循教學規(guī)律，根據(jù)學生的年齡特點及實際情況，采用靈活多樣的教學方法，重視學生的學法指導、智力培養(yǎng)和綜合能力培養(yǎng)。在教學中開展自主、合作學習實驗，重視運用“啟發(fā)式”、“討論式”教學，多方面、多渠道調(diào)動學生的學習積極性和主動性，有效地提高了學生的學業(yè)成績。教學成績年年受到上級表彰。
教書育人是一門塑造靈魂的'綜合性藝術(shù)?？吹綄W生們一天天成長起來，作為教師的我常感到莫大的欣慰。在長期的班主任工作中，我總是從關(guān)心愛護學生出發(fā)，堅持正面教育，耐心引導，愛護他們的自尊心。我不僅關(guān)心學生的學習成績，也關(guān)心學生的身心健康。教育學生文明守紀，積極向上，并堅持言傳身教，動之以情，曉之以理的開展思想教育。當看到一點成績時，我就鼓勵他們發(fā)揚優(yōu)點，繼續(xù)努力。每當接到一個新班級時，我總是通過了解每一個的思想基礎(chǔ)、智力情況、興趣愛好、性格特點來制訂教育教學的具體措施。在面向全體，做好教學工作的同時，我重點培養(yǎng)優(yōu)等學生的創(chuàng)新精神以及做好差生轉(zhuǎn)化的工作。在轉(zhuǎn)化差生方面，我能堅持用師愛去感染學生，一面多和學生談心，交朋友;一面經(jīng)常性和家長聯(lián)系。面對紀律差、成績差的學生，我從不疏遠，從不歧視，而是采取多教育、多輔導的方式來幫助他們進步。我經(jīng)常在班里開展“一幫一”的互學、互助形式，使差生樹立學習的自信心，逐步提高學習成績。因此，歷年來我所任教的畢業(yè)班年年被學校評為“文明班”或“先進班”。
我認為要做一個高素質(zhì)的，能適應(yīng)新時期教育教學的教師，必須具備較扎實的現(xiàn)代化教育理論和具有敢于創(chuàng)新的精神。為了提高自己的教育科研、教研能力，我堅持不懈地學習一些現(xiàn)代化教育、教學理論方面的書刊，并自學計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用操作知識。負責學校校園網(wǎng)的維修與管理，并擔任了電教組教研組長，除此之外，我還主動承擔了學校的文秘工作。
在學校里，我一向嚴格要求自己，對待教學工作有高度的事業(yè)心和責任感，要有只為學校爭光，不給學校丟臉的思想。我堅持以“真”、“實”、“勤”的工作態(tài)度做好本職工作，堅持早到校，晚回家，為學校多做份外事。我尊敬領(lǐng)導，團結(jié)同事，虛心請教老教師，在教師隊伍中樹立了較好的形象，是學校青年教師學習的榜樣。
我愛教書這一行!在做好學校教育教學工作的同時，我時刻不忘加強基本功的訓練以及自身各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，爭取成為一名“一專多能”的教師。沒有最好，只有更好，在以后的教學工作中，我一定更嚴格要求自己，不斷學習，不斷進取，真真正正成為一名優(yōu)秀教師，為祖國的教育事業(yè)做出自已的貢獻。
中學優(yōu)秀教師主要事跡簡介2
陳從文，男，1966年2月生，中學英語教師。1985年招聘成為一名民師，1993年參加民師轉(zhuǎn)正考試，1995年洪湖師范畢業(yè)。1997年10月調(diào)入江陵縣灘橋鎮(zhèn)五三中學。從教24年來，一直在教育工作的第一線，長期擔任班主任工作，兼2個班的英語教學，有時擔任三個班的'英語課程。負擔雖重，卻是一位稱職的英語教師，其歷年來所帶的英語成績很少有跌出前三的情況。
陳從文同志忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，以學校為家，卻很少回到自己家里看望父母雙親。2008年3月25日年邁的母親在醫(yī)院里經(jīng)過了2天的呼吸困難之后，離世了。母親走時，兒子沒有在場，正在學校里上課，沒有陪伴母親走完她最后的人生。但陳老師強忍心中的悲痛，料理完母親的喪事之后，又馬上趕回了學校。
陳老師工作一絲不茍、任勞任怨，從不退到、早退、曠課、誤課。2006年10月學校組織籃球比賽，陳老師右胳膊意外受傷，嚴重骨折，當天在醫(yī)院里進行了治療，第二天就走上了講臺，在黑板上用左手寫字，給同學們上課(右胳膊至今都不能完全伸直)。在剛調(diào)到五三中學時，學校因房子很緊張，沒有住房，陳老師就只好騎著破舊自行車上班。家離學校有二十幾里，每天早晨天沒亮就起床，下午很晚才回家，無論刮風下雨、下雪，天天如此，堅持了一年。
陳老師不僅是一位嚴師，更是一位慈父。每學期開學時，陳老師都要用2個星期的時間，在班上強調(diào)紀律，并要求學生把班紀班規(guī)抄在筆記本上。用嚴格的班紀班規(guī)來約束學生們的言行舉止。對于打牌賭博、打架斗毆、抽煙喝酒，無故外出，翻院墻出去打游戲機等嚴重違紀現(xiàn)象絕不姑息、手軟，該處理嚴肅處理。但陳老師也有柔軟的一面?！皭邸笔侨祟惿鐣篮愕闹黝}，作為一名教師更要有慈母般的心，做一個富有愛心的教師。今年中考期間陳老師班上一位女生無意之中說出了今天是她生日。陳老師聽到之后記在了心里，特意跑到蛋糕店里為她訂做了一個生日蛋糕，晚上在班上專門為她召開了一個生日聚會。學生們在聚會上相當開心，盡情放松，享受這難得的美好時光，把生日蛋糕涂抹在對方臉上，嘻笑逗樂，借此釋放考試緊張的心情。有膽大的幾個同學還把蛋糕抹到了陳老師的臉上。此情此景，其樂融融。陳老師仿佛也年輕了好幾歲。這個女生也喜極而泣，終生難忘。
也是這位女生，在中考前2個月，得了重病，陳老師多次打電話詢問病情，鼓勵她手術(shù)不要害怕、緊張。在家休息了三個星期返校之后，陳老師專門安排班上的幾個同學為她補課，把落下的課程趕上來。中考這位女生總分在班上名列第七，錄取灘橋中學火箭班，不僅沒有退步，反而進步了。為此，中考畢業(yè)臨走之際，她特意送給陳老師一張卡片以示感謝?？ㄆ蠈懼骸盎蛟S我不是您教出的最優(yōu)秀的學生，但您卻是我在初中生涯中遇到的最最負責任的班主任。還記得我生病住院的那段期間，您給我打了多次電話來詢問病情關(guān)心我;返校后，您還讓同學們幫我補課，照顧我。說實話，正是因為有了您的這些舉動，才讓我有了戰(zhàn)勝病魔的勇氣和繼續(xù)學習下去的信心?！?/p>
正如卡片上所說，陳老師的確是位出色的班主任。
2004年—2005學年度所帶三(2)班雖然是普班，但在班主任的調(diào)教下，學生學習最積極，一打鈴上課就能聽到朗朗的讀書聲，在較遠的辦公室里都能聽到，平時學習成績在普班中長期占據(jù)第一的位置。班上紀律也是被公認為全校最好的。課間十分鐘，教室里無吵鬧現(xiàn)象;中午，上晚自習之前安排班干部負責，同學們主動在教室里搞學習。不要老師督促，教室里也相當安靜，就象有老師在場一樣。運動會成績也十分突出，曾獲男子團體、女子團體第一，總成績第一。
2006年—2007學年度所帶二(6)班優(yōu)生最多。
2008屆初三中考所帶慢班三(3)班合格數(shù)達24人，錄取灘橋中學12人，在普班中屬最多，其它班級只有15人左右。
2009屆中考所帶優(yōu)班三(8)班提前一批錄取灘橋中學火箭班人數(shù)達12人，其他兩個班只有7人、8人。
陳從文同志從1998年開始擔任我校班主任至今，十年如一日，在班主任工作方面，積累了許多寶貴的經(jīng)驗，多次被評為校優(yōu)秀教師。2008年在20007—2008屆初中教學工作總結(jié)暨表彰會上，被評為縣優(yōu)秀班主任，今年又因中考成績出色，被評為荊州市優(yōu)秀教師。
陳老師年年擔任班主任，年年無事故，真正達到了和諧校園，平安班級的要求。
中學優(yōu)秀教師主要事跡簡介3
杜_，男，現(xiàn)年36歲，中學二級數(shù)學教師，現(xiàn)為白廟中學教師，優(yōu)秀三好學生申請材料參加工作十余年來，一直堅守在教學崗位上，擔任畢業(yè)班數(shù)學教學工作，并兼任數(shù)學教研組組長，各項工作成績突出，為白廟中學教育教學質(zhì)量的提高做出了卓越貢獻，并且贏得了學校和社會的一致好評。
教書育人，無私奉獻。他將自己的心血無私地奉獻給了自己忠愛的教育事業(yè)，家與學校是他兩點一線的生活軌跡。學校的工作耗費了他大量的精力，他每天工作十幾個小時，在他的日歷中沒有“節(jié)假日”、“雙休日”。繁忙的工作使他連與同學聚會的時間都沒有，他將自己的大量時間留給了學生，卻很少有時間與妻子、孩子呆在一起，家里的一切家務(wù)都由妻子一人包攬。妻子不僅要上班，還要買菜，接送孩子上學。為了學校的發(fā)展，他欠家人太多了。自己沒有請一天假。有時孩子生病了，他沒有時間帶孩子去醫(yī)院檢查，總是妻子一人照料孩子，而此時的他卻仍在學校里忙碌著。
教法獨特，技術(shù)精湛。他十分喜歡學習，無論工作再忙，再累，他總是要擠出時間加強學習。個人獎學金申請材料良好的學習習慣，使他擁有了先進的教育教學理念，樹立了正確的教育觀、價值觀。在教育教學過程中，潛心研究教育教學理論，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學經(jīng)驗，逐步形成了新穎、自主、獨特的教學風格。他認為“數(shù)學是思維的體操，問題是數(shù)學的心臟”。為了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，整理編寫了大量數(shù)學教學資料，并應(yīng)用于實際教學中，在當前全面推進素質(zhì)教育改革中，依據(jù)新課程、新理念、新教材確立了以“問題情景——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”為模式的自主探究學習方式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。古人云：授人以魚，不如授之以漁。因此，他在教學時不要求學生死記硬背簡單的結(jié)論，反復機械地模仿例題，而是注重學法指導，重視解題思路分析，積極創(chuàng)設(shè)問題的情景，進行探究性教學，啟發(fā)學生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學生的思維能力，提高了學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。教學中他一貫遵循“因材施教”的教學原則，進行分類推進、逐層提高教學，采用有效的教學方法，銀行先進個人申報材料既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使學困生“消得了”。歷年來，都出色地完成了各項教學任務(wù)，教學成績顯著，多次位居全區(qū)前列。
杜_老師熱愛教育工作，熱愛學生，團結(jié)同志，辛勤工作，既注重師德修養(yǎng)又鉆研業(yè)務(wù)，在教育教學工作中取得了驕人的成績。
1、有事業(yè)心和責任心。他熱愛教育事業(yè)，努力提高教學質(zhì)量，千方百計地改進教學工作，努力提高學生的知識水平和培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力。對教學研究有興趣，不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，一絲不茍地完成每一項教學工作，努力提高教學藝術(shù)水平，力爭精益求精。并在課堂中進行高效課堂實踐和探索，取得了良好的效果。能為學生在知識、思想上排憂解難。始終堅持對學生進行素質(zhì)教育，減輕學生的負擔，每一節(jié)課的練習、作業(yè)都經(jīng)過精選，力爭讓學生在輕松、愉快的氣氛中學習數(shù)學。隨著教改的發(fā)展，他不斷學習新的教學理論，更新教學理念并應(yīng)用在實際教學中。
杜_老師任勞任怨，服從學校的工作安排，2010學年剛剛帶完一屆畢業(yè)班，2011學年，企業(yè)先進個人申報材料他又顧全大局，勇挑重擔，承擔了八年級、九年級兩個班的數(shù)學教學任務(wù)。除教授數(shù)學外，還配合班主任做好學生的教育管理工作。所教班級的數(shù)學成績在全區(qū)評比中名列前茅，培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成效顯著,。他較高的教學藝術(shù)水平和高效的課堂教學效果，受到學生及家長的普遍贊揚。學優(yōu)求職網(wǎng)
2、以德服人，組建科組。自擔任學校數(shù)學組長工作以來，主要負責數(shù)學教研組各項工作。在此期間，他以自己真誠團結(jié)、好學向上的優(yōu)良品質(zhì)影響著整個學科組。定期組織科組老師學習新的教學理論及新的教改動態(tài)，關(guān)注數(shù)學中考的命題動態(tài)。能協(xié)同科組老師共同搞好教學工作，協(xié)調(diào)好老師之間的關(guān)系，支持和協(xié)助科組老師的教研、教改工作。杜_老師注重科組資料的積累、整理及利用。為構(gòu)建濃厚科組的教研氣氛，經(jīng)常與其他學校的數(shù)學組聯(lián)合開展教學研討活動，收到良好的效果。他經(jīng)常幫助青年教師解決教學中的實際困難，并在教學方面予以具體的指導。近三年來，他所帶領(lǐng)的科組有一位老師被評為渭城區(qū)教壇新秀，安全先進個人申報材料二位教師分別獲渭城區(qū)教學能手，二位教師獲區(qū)級賽教一等獎，三位老師獲咸陽市青年教師基本功大賽二、三等獎。2009學年的初三畢業(yè)生是他所帶的一屆初中畢業(yè)生，他是這個年級任教教師之一，數(shù)學中考取得了平均78.5分的好成績。2010學年，他接手初三數(shù)學教學任務(wù)，與同備課組的老師一起，在中考中又取得了好成績，數(shù)學平均79分，連續(xù)兩年居渭城區(qū)農(nóng)村八校之首。一舉摘掉了白廟中學質(zhì)量落后帽子，極大提高了學校聲譽，是白廟中學走在了其他學校的前列。在他的帶動下，白廟中學數(shù)學組是一個團結(jié)向上，教學理念新，專業(yè)過硬的科組。2009及2010學年數(shù)學組都被評為校優(yōu)秀科組。
由于社會的不斷發(fā)展，對教師的要求亦越來越高，杜_老師近幾年來不斷學習現(xiàn)代教育理論，更新自己的教學觀念，用現(xiàn)代科學理論指導自己的教學工作。他努力探索現(xiàn)代化教學手段，提高課堂教學效果，近幾年來，通過自學，已能制作較高質(zhì)量的課件，這種好學的精神也從正面影響著學生。
中學優(yōu)秀教師主要事跡簡介4
有這樣一位老師。身患腎萎縮，每周二、周五要做一次透析，按照醫(yī)囑應(yīng)在家休息調(diào)養(yǎng)。可是，他就是不聽醫(yī)生的囑托，家人、同事的勸阻，做完透析便回到學校。病痛的折磨沒有使他失去往日的笑容，蹣跚的腳步?jīng)]有讓他停滯追夢的決心，沙啞的嗓音沒有影響他精彩的演講。站在講臺，他全然不顧自己裝著造瘺的手腳，手舞足蹈、激揚文字、神采飛揚……
去年年底，盧_老師感冒有了近一個月。為了不影響自己的上課，他就到校醫(yī)室買些感冒藥，一邊吃藥，一邊上課。雖然有些疲憊，他也舍不得請半天假到縣人民醫(yī)院檢查。在家人的催促下，盧_老師利用元旦學校放假的機會，便與妻子一同到修水縣人民醫(yī)院南院做個檢查。檢查的結(jié)果，無疑是一個晴天霹靂：他患上了腎萎縮，肌酐指標達到723μmoI/L。看到檢查結(jié)果，夫妻兩人抱頭痛哭，一時不知如何是好。用他自己的話說，當時腦袋一片空白，眼前一片漆黑。隨后，盧_老師轉(zhuǎn)到九江市中醫(yī)院治療，每周做兩次血液透析，來排掉血液里的毒素。在九江市中醫(yī)院治療的半個多月，盧老師時刻牽掛著學生與年級部的工作，每天總是用微信、電話與領(lǐng)導、老師聯(lián)系，過問班上與年級部情況。
盧_老師今年46歲，現(xiàn)任高三(3)班班主任，任教高三語文兼任高三年級部主任。2004年9月，盧老師是由本縣港口鎮(zhèn)中學調(diào)到修水英才高級中學。剛調(diào)來時是在初中部任教語文并擔任初中部班主任。由于他工作認真負責，關(guān)心愛護學生，教學成績突出。2009年9月，由初中部調(diào)到高中部任教。調(diào)到高中部后，盧_老師工作勁頭更足了。主動擔任英才班班主任兼教兩班語文。由教初中到教高中，對一個從未教過高中的老師來說，擔子、壓力、困難可謂“亞歷山大”，但他并沒有被困難所嚇倒。教學上，他虛心向高中教師學習，只要有空就搬起凳子去聽課。備課前，他總是先借老教師備課作參考。他給自己定了一條鐵律：不備課，不進教室。為做到上課心中有數(shù)，他白天不恥下問，晚上加班加點。備課、批改作業(yè)到深夜一、二點是經(jīng)常的事。
高一英才班是學校通過中考擇優(yōu)選拔由成績較好的學生組成的重點班。當時安排盧_老師帶班并任教語文，其他老師還有些看法。畢竟他沒有教過高中，更沒有當過高中班主任。接手英才班后，盧老師付出的是其他英才班班主任老師的兩倍、三倍。天剛亮，他比其他班主任起得早，第一個來到寢室，催促學生起床，帶學生跑操。晚上就寢，他比其他班主任走得晚，總是最后一個離開寢室。寒冷的冬天，他擔心學生掀被子，有時半夜還來到寢室為學生蓋被。炎熱的夏天，擔心學生被蚊蟲叮咬，就寢前，他為學生點好蚊香。
功夫不負苦心人。2012年高考，盧_老師所帶的英才班一炮打響。全班36人，一本13人，二本23人，二本以上錄取率達100%。最高分劉佳芝同學以607分的成績錄取華東政法大學。2012年9月，盧老師被學校提拔為高一年級部主任。
隨著學校高中教學大循環(huán)，2012年9月至2015年6月，盧_又以優(yōu)秀的成績完成了他教學人生的第二屆高中教學大循環(huán)。現(xiàn)在所帶的高三(3)班，是盧_老師2015年9月一手從高一帶上來的。僅剩半年就要高考。在九江市中醫(yī)院住院的半個月里，他心急如焚，莫名發(fā)火。他妻子知道，他是想轉(zhuǎn)院到縣人民醫(yī)院治療。他放心不下自己一手帶上來的孩子，也操心年級部的工作。2018年2月20日，盧老師轉(zhuǎn)到縣人民醫(yī)院治療。學校領(lǐng)導、老師都勸他不要上班，在家安心治療養(yǎng)病，但他就是不聽勸導。
盧老師是個要強的人。每周二、周五上午做完透析后，他便回到學校，與其他老師一樣，備課、上課、批改作業(yè)、試卷?？紤]到他的病情，學校強行把他任教的兩班高三語文減掉一個班。他都還有點舍不得，認為僅剩幾個月就要高考，自己能堅持下來。兩個多月的透析，盧_老師確實有憔悴疲憊。但他從沒耽誤過學生一節(jié)課，早晚下班堅持到校。為方便自己早晚下班和課堂巡查，盧老師要求學校給了自己一間住房，晚上一個人住在學校。特別是晚上下班輔導，盧老師第一節(jié)晚自修能堅持站著講，但到了第二、三節(jié)，兩腳膝蓋又酸又痛，只好坐著講。即便是這樣，盧老師從未有過一次遲到、早退。僅剩兩個多月就要高考了。作為年級部主任，他心里既著急又擔心。著急的是馬上就要高考了，全體高三師生沖刺高考的拼搏精神還有點不盡人意。擔心的是學生成績不穩(wěn)定。第一次全市模擬考試發(fā)揮不理想，幾個比較拔尖的學生，有些科目沒有正常發(fā)揮出來。第二次模擬考試又來了。盡管每周做兩次透析，身體有些虛弱;盡管手臂裝著造瘺，大腿根插管，但他仍然與其他領(lǐng)導、老師一樣，一心撲在高三年級。上課、查課、改卷、成績分析，找老師、學生談話，他與其他領(lǐng)導一樣照常進行，甚至比自己沒生病之前還要忘我的工作。
有一次在召開班主任會，盧_老師突然暈倒在地，臉色蒼白。后來，醫(yī)生告訴他可能是由于身體虛弱引發(fā)的低血糖，勸他盡快臥床休息。3月19日上午第四節(jié)課，盧老師又暈倒在講臺，學生把他扶到辦公室長椅上休息。醒來后，他又跑到教室上課。領(lǐng)導、老師都勸他回家休息，他就是不肯?！安还茉鯓?，這個學期我必須堅持下去。這個班是我從高一帶上來的。如今到了最關(guān)鍵的時刻，我必須陪他們到高考?！北R_對勸他的同事說。盧老師帶病堅持工作，堅持上課的事跡感動了校園，也感動了每一個師生。許多老師都自覺的以盧老師為榜樣，認認真真做好本職工作。高三(16)班班主任、高三語文教師徐高興說，盧_老師身患重病，仍堅守講臺。我們每一個教師沒有任何理由不做好手頭工作。盧老師班上一個平時不夠遵守紀律的女生說，盧老師病得這樣還為我們上課。這是我從幼兒園讀到高中遇到的最好的老師。
慢性腎萎縮這種病。目前，國際國內(nèi)還沒有特效治療藥物，通用的治療方法就是一邊做透析，一邊籌錢準備做腎移植手術(shù)。兩個多月了，盧老師往返于醫(yī)院與學校之間，但他從未耽誤過學生一節(jié)課。此時此刻，用“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”來形容盧老師，我覺得再貼切不過了。高考在一天一天臨近。大家都擔心他的身體，有人問他害怕嗎?盧老師總是搖搖頭說：“我沒想過，我也沒有時間去想，我只想今年高三交個好帳。”深受病痛折磨的盧老師，仍然積極面對生活，樂觀豁達。在他看來，樂觀的態(tài)度，良好的情緒，既是自己康復身體的需要，也是對學生的無聲鼓勵，更是自己給父母妻兒最大的安慰。
中學優(yōu)秀教師主要事跡簡介5
劉_，中共黨員，本科學歷，1995年8月參加工作，中學高級教師，_名師，_市“十佳青年教師”，_市“市級教學能手”，_省省級骨干教師，_省特級教師。
愛崗敬業(yè) 無私奉獻
參加工作二十三年來，她在農(nóng)村教學一線就工作了二十個年頭，她熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。當一名教師，是她從小的理想，憑著對教育的赤誠之心和強烈的責任感，她在平凡的教學工作中始終保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。農(nóng)村留守的孩子多，特別是那些爸爸媽媽都不在身邊的孩子，學習上吃力，生活上懶散，她總是主動與孩子的家長溝通，和他們談孩子的教育方法，談孩子的思想變化，談孩子的學習誤區(qū)。在她的耐心說服下，好幾個孩子的家長都從外地務(wù)工轉(zhuǎn)向了區(qū)內(nèi)務(wù)工，或是一人出外務(wù)工，一人打理農(nóng)田，照顧孩子;對那些由爺爺奶奶帶的孩子，她就利用課外時間，在辦公室內(nèi)為他們輔導作業(yè)。2016年調(diào)入南關(guān)學校后，她擔任了四年級新分班級的班主任，來自6個不同班級的孩子，在這個新的大家庭中開始了新的融合和適應(yīng)，涌現(xiàn)出的問題讓她這個新班主任焦頭爛額，一天時間，她的嘴角就掛上了一串水泡。但她知道，如果不盡快讓孩子們認可，就很難在孩子和家長的心中擁有存在感。她用三天的時間牢記了全班51個孩子的姓名、家庭住址和簡單的家庭情況。當看到孩子們在第四天的清晨走進教室，聽到老師叫出自己的名字沖自己微笑時那驚喜的眼神，當分班第一周的家長會上，她將每位家長準確地領(lǐng)到自己孩子的座位前，聽到家長詫異中透著放心的“謝謝”時，她欣慰地笑了。
正是因為她時時處處以一名黨員教師的標準嚴格要求自己，以良好的師表風范、高尚的職業(yè)情懷和寬廣的人格修養(yǎng)影響著身邊的人，她受到了老師、學生和家長的認可和歡迎。
潛心教學 不斷超越
她從小就特別熱愛讀書。成為一名老師后，她越發(fā)感到自己知識儲備的不足，所以，她不但通過自學完成了漢語言文學本科專業(yè)的所有課程并取得了畢業(yè)證，而且還閱讀了很多教育理論書籍和兒童文學書籍，從中汲取養(yǎng)料，持之以恒地給自己充電。走進她的課堂，總是洋溢著濃濃的語文味——或與孩子們侃侃而談聊作者，或和孩子們共同在文本中品詞析句、揣摩感悟，或用幽默的語言和夸張的動作、生動的表情引得孩子們會心的大笑;孩子們或激情滿懷的誦讀，或娓娓道來的講述，或慷慨激昂的表達，或認真投入的討論，或身臨其境的品悟，或渾然忘我的傾聽……孩子們說：“上劉老師的課，總有意猶未盡的感覺?！?/p>
她在教學中對學生發(fā)展的關(guān)注，結(jié)出了累累碩果，她所輔導的學生先后在區(qū)級現(xiàn)場作文大賽、市級朗誦大賽和市級征文大賽、省級科學制作中獲獎。在革新課堂教學的同時，她還積極將自己從實際教學中探索出的方法及時進行概括總結(jié)，先后有6篇論文在《_教育》、《教育革新》、《科學時代》和《文教資料》上發(fā)表。她還善于從教學實際中發(fā)現(xiàn)問題并進行研究和探索，主持研究的兩項課題分別在_區(qū)第三屆和第六屆基礎(chǔ)教育科研優(yōu)秀成果評選中獲獎。參與研究課題《農(nóng)村小學“綠色童謠”與學生人文素養(yǎng)提升的實踐與探究》于2016年10月被省教科所鑒定為優(yōu)秀科研課題。
以德樹人 示范引領(lǐng)
多年來，她先后擔任班主任、少先大隊輔導員、教導主任、學科組長等職務(wù)。在班隊工作中，她堅守以人為本的教育理念，以自己良好的師德形象給學生樹立做人的榜樣。每天清晨，孩子們走進教室第一眼看見的就是她，因為她要讓孩子們明白“一日之計在于晨”;每天早操，她總是和孩子們并肩同行，因為她要和孩子們共同為健康加油;每篇作業(yè)，她都用心批閱，有時還以回信的方式告訴孩子自己的感受，因為她堅信美好的感情需要美好的文字去承載。
50多個孩子的班級中，總會有個別特殊的孩子，她總能在最短的時間內(nèi)摸清每一個孩子的家庭情況——單親家庭的孩子出現(xiàn)了早戀的苗頭，她以朋友的立場和口吻，與孩子推心置腹的談了一次又一次，并反復與家長溝通，終于，孩子走出了迷茫，重新找到了方向;母親突然病逝，孩子成績大幅度下滑，大大的眼睛中滿是與年齡不相符的憂郁，她把孩子摟在懷中，在抱頭痛哭中給孩子講了一個又一個類似的故事，慢慢的，大眼睛中少了憂郁，多了堅強，添了陽光;有一個回族孩子，父母離異，跟著年邁的爺爺生活，偶然中聽到孩子說自己從來不吃早餐，她的心像被扎了一刀，此后每天早晨，這個孩子總能從她手中接過她精心選擇的清真早點……
這樣的事例在她的教學生涯中是平常的、簡單的。每次家長會，聽著她如數(shù)家珍般地介紹每個孩子近期的表現(xiàn)，家長們總是不由得發(fā)出感慨“劉老師，你比我們還了解我們的孩子啊!”在她的引領(lǐng)之下，班內(nèi)學生思想素質(zhì)高、自律意識強，班風正，學風濃，在學校組織的各類活動中表現(xiàn)優(yōu)異，特別是班級的集體凝聚力受到了年級組老師的一致好評，2017年被學校評為優(yōu)秀班集體，她個人也先后被學校授予“優(yōu)秀中隊輔導員”和“模范班主任”“師德標兵”等榮譽稱號。
作為一名學科骨干教師，她知道，她的作用不僅僅是提高自己的課堂教學水平，更重要的是引領(lǐng)和帶動全校教師一起走專業(yè)化發(fā)展之路。在烏江中心小學擔任教導主任期間，她圍繞“構(gòu)建高效課堂”這一主題，發(fā)揮自身優(yōu)勢，利用每學期鎮(zhèn)中心學校組織的送教和獻課活動，幫助和培養(yǎng)年輕教師，使他們迅速成長為學校及全鎮(zhèn)的教學骨干，先后組織開展了“骨干教師示范引路——青年教師趕超展示——年輕教師過關(guān)達標”為目標的課堂教學系列展示活動，提升全校教師的科研水平和綜合素質(zhì)。2017年，南關(guān)學校領(lǐng)導將小學部語文學科組長的重任交給了她，面對新的壓力和挑戰(zhàn)，她沒有退縮，而是更加積極地去學習、討教，盡快熟悉各備課組的教師結(jié)構(gòu)和教學現(xiàn)狀，創(chuàng)新學科教研活動，結(jié)合教育形勢和學科組實際，在繼承和發(fā)揚南關(guān)優(yōu)良教研風氣的基礎(chǔ)上，開展了“新課標學習心得交流”“基于觀摩課的不同學段課堂教學特色研討”“部編新教材培訓”“潛心鉆研教材，合理制定目標”“教材分析研討”等一系列主題教研活動，使全體語文教師的教科研意識有了進一步的增強。
作為_區(qū)蒲公英導師的一員，她積極將自己在語文教學中所探索出的經(jīng)驗與全區(qū)廣大教師分享。2014年開始，先后4次參加送培進校和走教研討活動，6次在_區(qū)教育局和教育學會組織的寒暑假教師培訓中承擔主講任務(wù)，通過專題講座、示范課和磨課指導、聽課點評的方式將自己的經(jīng)驗傾囊相授，交流自己對教材的理解和使用策略。2017年12月參加了河西學院“國培計劃”到天水農(nóng)村的送教活動，她以自己充滿童趣的課堂和生動樸實的互動交流贏得了孩子們的喜愛和老師們的贊譽。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！彼炎约旱那啻韩I給了教育事業(yè)，獻給了一批又一批可愛的孩子們，二十三年的從教生涯中，她身上集中表現(xiàn)出來的愛崗敬業(yè)、厚德載物的職業(yè)操守，與時俱進、銳意創(chuàng)新的可貴品質(zhì)，甘為人梯、無私奉獻的崇高境界，彰顯著社會主義核心價值觀，弘揚著時代精神。如今，年已不惑的她，依然在自己喜歡的這片教育沃土上努力耕耘著，用愛和奉獻為孩子們播種希望的明天。