大力弘揚(yáng)教育家精神征文
大力弘揚(yáng)教育家精神征文精選篇1
師德，是熱愛孩子的赤誠(chéng)之心，師德，是熱愛崗位的敬業(yè)精神，
師德，是熱愛事業(yè)的博大胸懷，師德，是以身立教的形象之本。
師德，是孔圣人“學(xué)而不厭，誨人不倦”的偉大修養(yǎng)，
師德，是陶行知“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的人生信仰，師德，是“其身正，不令而行”的無(wú)聲影響……
有人說(shuō)，師德就是愛，愛一切的孩子，愛孩子的一切；有人說(shuō)，師德就是奉獻(xiàn)，如春蠶，似紅燭。而我認(rèn)為，師德就是甘于平凡、甘于平淡，甘于在日復(fù)一日、年復(fù)一年的蹉跎歲月中，以不變的熱誠(chéng)去挑戰(zhàn)每一個(gè)教育的高度，以不變的熱情去關(guān)愛每一位孩子。讓每個(gè)孩子都快樂的成長(zhǎng)。
為了讓孩子們?cè)谳p松快樂的環(huán)境中成長(zhǎng)，我向孩子們提出“老師給你們一個(gè)笑臉，你們還老師一份快樂，讓我們一起幸福、快樂”。因而每次上課前我總是先調(diào)整好自己的心態(tài)，懷著愉快的心情去和孩子們一起學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)心態(tài)變了，看什么都順眼，也就是所謂的“情人眼里出西施”吧。比如：在今天的數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們沒有一點(diǎn)精神，陰死陽(yáng)活的，要是在往常我會(huì)火冒三丈，先狠狠批評(píng)一通，然后再氣呼呼的開始上課，可想而知那樣的教學(xué)效果會(huì)是多糟！可今天我沒有，而是笑瞇瞇的說(shuō)：“怎么了，我們班同學(xué)平時(shí)是非常注意形象的，總是站如松，坐如鐘，今天的‘鐘’呢？”大家都哈哈一笑，馬上挺直了身子，神采奕奕。我們?cè)谳p松愉快的氛圍中完成了教學(xué)任務(wù)。是啊，人人都需要贊美，調(diào)動(dòng)孩子最好的辦法就是不要吝嗇，給予他們贊美吧！
快樂是世界上最神圣的情感需要，讓我們?cè)谫澝乐蝎@得快樂，因?yàn)橘澝朗钦赵诤⒆有撵`的陽(yáng)光，沒有這種陽(yáng)光，他們就無(wú)法發(fā)育和成長(zhǎng)，一次鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)勝過一百次甚至一千次的批評(píng)指責(zé)。蘇霍姆林斯基說(shuō)過：“沒有不想成為好孩子的兒童。從兒童來(lái)校的第一天起，教師就應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)并不斷鞏固和發(fā)展她身上所有的好東西。”
大力弘揚(yáng)教育家精神征文精選篇2
我叫高霞，女，1984年9月出生，小學(xué)教育本科在讀。現(xiàn)任臥龍區(qū)英莊鎮(zhèn)后英莊中心小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任，學(xué)校政教處主任。作為一名年輕教師，憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，我把自己的愿望和抱負(fù)全部都傾注在我所熱愛的教育事業(yè)上。工作中沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉?？粗麄兊某砷L(zhǎng)變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了他們，我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。一路走來(lái)，有喜有憂，有笑有淚。下面將我的工作情況給大家做個(gè)交流：
一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)
“人格之于人，恰如花香之于花?！比烁窀呱械慕處煵拍苷鞣W(xué)生的心。教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭，更應(yīng)該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)而健康成長(zhǎng)。我覺得作為一名教師，不僅要教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的。正如教育家蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德引路人?！睅啄陙?lái)，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局，從不搞特殊。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，能密切聯(lián)系家長(zhǎng)，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，工作不分份內(nèi)份外，從無(wú)怨言。面對(duì)天真可愛的學(xué)生，我堅(jiān)持著一絲不茍的工作作風(fēng)。堅(jiān)持每天早來(lái)晚走，經(jīng)常深入教室排查班級(jí)矛盾和孩子們的學(xué)習(xí)困惑，與學(xué)生同勞動(dòng)、同學(xué)習(xí)、同休息、同鍛煉、同歡樂、同悲傷。
二、灑下愛心，收獲快樂
自踏上三尺講臺(tái)那日起，我就明白自己肩上的擔(dān)子，一頭擔(dān)得是義務(wù)，一頭擔(dān)的是責(zé)任。我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛心。我捫心自問時(shí)，問的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛心。熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)著不同的學(xué)生，我總會(huì)找她們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂的成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。我始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵(lì)?！笔箖?yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。正因?yàn)檫@樣，所以當(dāng)我嗓子啞了的時(shí)候，總會(huì)有孩就偷偷的放潤(rùn)喉片在我的桌上；當(dāng)我難過的時(shí)候，細(xì)心的孩子都能發(fā)現(xiàn)，總是寫小紙條、畫畫來(lái)安慰我；當(dāng)我生日的時(shí)候，他們會(huì)給我意外的驚喜。我還會(huì)常收到在初中、高中學(xué)生發(fā)來(lái)的與我分享成績(jī)、給我說(shuō)自己心思的短信，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這些已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂。
三、尊重學(xué)生，用心教育
作為班主任，在班級(jí)管理中，我牢固樹立“嚴(yán)師、慈母、摯友”的教育理念，既嚴(yán)格要求學(xué)生，又尊重學(xué)生的人格，情感。我認(rèn)為，良好的師德存在于老師的內(nèi)心，是看不見的，但正確的、率先垂范的做法卻是學(xué)生能夠看得見的，這正是師德的最佳表現(xiàn)。一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。如今，我班的智障學(xué)生白金柱已可以和其他學(xué)生一起做游戲、上課，每分鐘還可以跳繩100多次。
四、虛心學(xué)習(xí)，追求卓越
我深知作為一名小學(xué)教師，要想讓孩子得到一碗水，自己必須有要有源源不斷的自來(lái)水，所以我與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平?！俺哂兴?，寸有所長(zhǎng)?！惫ぷ髦?，我向身邊所有的老師學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)自己教育教學(xué)的不斷發(fā)展，并在實(shí)際教學(xué)中認(rèn)真思考推敲。在每次教育活動(dòng)交流時(shí)，我都能積極準(zhǔn)備認(rèn)真參與。每次實(shí)踐后我總對(duì)我自己說(shuō)：“這并不是過了，就結(jié)束了。過后還要仔細(xì)想想，認(rèn)真聽聽，好好學(xué)學(xué)。哪兒還不夠，該怎樣做會(huì)更好?！蓖ㄟ^一次次的自我反思與實(shí)踐，我的教學(xué)水平突飛猛進(jìn)，成為我校教育教學(xué)中的佼佼者。在業(yè)余時(shí)間，我會(huì)去圖書館翻閱有關(guān)資料，上網(wǎng)查找參考一些優(yōu)秀教師的案例并汲取別人好的教育教學(xué)方法，溶入到我的教學(xué)中來(lái)，探索出更適合小學(xué)生的上課形式及方法。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，教師之路任重而道遠(yuǎn)，我會(huì)把工作中取得的成績(jī)歸零，把工作中存在的不足努力改進(jìn)，以種種不足為契機(jī)，努力學(xué)習(xí)，奮起直追。將永恒的愛播撒人間，將愛的火苗繼續(xù)延續(xù)。作為一名教師，尤其是一名班主任，以“愛滿天下”的精神，去愛每一位學(xué)生！通過豐富多彩的活動(dòng)營(yíng)造文明、道德氛圍，陶冶學(xué)生高尚的道德情操，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，多給他們奉獻(xiàn)愛心，讓愛的陽(yáng)光溫暖他們的心靈，讓愛的雨露滋潤(rùn)他們的心田，讓祖國(guó)的花朵們?cè)陉?yáng)光雨露的滋潤(rùn)下健康茁壯成長(zhǎng)！
大力弘揚(yáng)教育家精神征文精選篇3
教師作為童子之師，人之模范，人類靈魂的工程師，平時(shí)舉手投足，行為儀表更應(yīng)該率先垂范，為人師表。因此，崇尚師德、恪守各項(xiàng)法律法規(guī)，愛國(guó)守法是每一位教師的一種圣神職責(zé)和必須履行的義務(wù)。
新師德六項(xiàng)修煉從條文比較、條文解讀、修煉、總結(jié)與概括四個(gè)方面分別對(duì)師德的具體內(nèi)涵進(jìn)行了闡釋，并附有相應(yīng)的案例進(jìn)行說(shuō)明，令人思考尋味，其中關(guān)愛學(xué)生，教書育人是師德的核心內(nèi)容；終身學(xué)習(xí)，不斷發(fā)展是師德的升華。
教師作為“文明的傳承者”更要與時(shí)俱進(jìn)?？炭鄬Ｑ小^發(fā)進(jìn)取，盡快提升自身的素質(zhì)和能力，為推動(dòng)教育事業(yè)的健康發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
“教然后知困，學(xué)然后知不足”，知識(shí)的瀚海無(wú)邊無(wú)際，教育的發(fā)展日新月異，對(duì)人才的培養(yǎng)要求將會(huì)越來(lái)越高。作為從教三十余年的的我仍然感到自身的壓力，怎樣才能圓滿完成黨和人民賦予我們的光榮使命？怎樣才能不辜負(fù)人民教師的光榮稱號(hào)?念此私自愧，盡日不能忘。
去年暑假，我意外跌斷腰2椎骨，幸虧大難不死，盡管手術(shù)效果不佳，走路、下蹲諸多不便。但當(dāng)我想到我鐘愛的教育工作，想到那些活潑可愛的孩子，想到那些與我朝夕相處、親如弟妹的同事，尤其是想到對(duì)我們關(guān)懷備至、體貼入微的領(lǐng)導(dǎo)，就感到睡立不安。也許只因?yàn)樾闹械哪欠輬?zhí)著、那份牽掛，因此，開學(xué)初主動(dòng)請(qǐng)命，要求到學(xué)校做一些力所能及的事兒，蒙領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心，一個(gè)星期只安排我代了6節(jié)課（一（3）班的音樂和體育），可有時(shí)腰都直不起來(lái)，實(shí)在難受的時(shí)候我就坐著指揮孩子們進(jìn)行游戲活動(dòng)，孩子們玩得是那樣的開心，那樣的快樂。當(dāng)他們知道老師腰痛堅(jiān)持給他們上課的時(shí)候，不少孩子紛紛要給老師捶背、揉肩……盡管孩子們的小手沒有力氣，但此時(shí)的我心里卻是那樣的感動(dòng)，是那樣舒服，是那樣欣慰。
“我以我心付童心，喜開花苑迎朝陽(yáng)”，“落紅不是無(wú)情物，原作春泥根護(hù)花”，選擇了教師這一職業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔。
愛心不變，師德永恒，“修煉”永遠(yuǎn)。
大力弘揚(yáng)教育家精神征文精選篇4
成長(zhǎng)是一場(chǎng)蛻變，從一個(gè)稚嫩的孩童成為一個(gè)成人，這過程中有數(shù)不盡的歷練。經(jīng)歷了嚴(yán)寒才知道春天的溫暖，經(jīng)歷了失去才懂得珍惜的可貴，經(jīng)歷了痛苦才知道幸福的難得。歷練，是生活的提煉，更是堅(jiān)強(qiáng)的成長(zhǎng)。
小時(shí)候，父母千叮嚀萬(wàn)囑咐不要碰正在燒著的水壺，然而一次次叮嚀撥動(dòng)起我的好奇心，奶奶卻笑意頗深地說(shuō)：“讓她試試吧?！?/p>
我的小手摸到熱水壺時(shí)，一陣刺痛感接踵而至。我當(dāng)時(shí)終于明白父母的囑托，卻埋怨奶奶讓我伸手去試。后來(lái)慢慢的，我長(zhǎng)大了一些，漸漸懂得了奶奶的用意。
未知就像那個(gè)熱水壺，讓無(wú)知的小孩渴望探索，回首過去，成長(zhǎng)路上，這樣的事一件件經(jīng)歷過，我們才逐漸長(zhǎng)大。
“不許動(dòng)！”隨著教官一聲威嚴(yán)的斷喝，我們馬上不敢動(dòng)了。我們正在太陽(yáng)下練習(xí)站軍姿。五指并攏，緊貼褲邊，身體向前傾。看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作可隨著時(shí)間一分一秒過去，我開始感覺到吃力，但我心想：“堅(jiān)持一下，就一定會(huì)成功！”后，我還是堅(jiān)持了下來(lái)。軍訓(xùn)的歷練讓我明白成功的背后都有著辛勤的汗水。
蝴蝶在繭中奮力掙扎，荊棘鳥扎入胸膛放歌……因?yàn)闅v練，它們成長(zhǎng)。無(wú)知的我們，只有通過歷練，才能收拾好自己的勇氣和激情，攜帶上自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)成長(zhǎng)起來(lái)。
若有歧路，定有明星相伴；若有失望，定有希望常在。希望之樹常青，人生歷久彌新，生命才因此升華。
成長(zhǎng)的路上，我們一路走來(lái)，一路收獲！
大力弘揚(yáng)教育家精神征文精選篇5
“育人德為先，身教勝言教。”被譽(yù)為人類靈魂工程師的教師，我們的一言一行都潛移默化地影響著學(xué)生。在全社會(huì)都高度重視未成年人思想道德建設(shè)的今天，需要怎樣的教師道德呢?
我認(rèn)為今天的教師道德應(yīng)該是“有愛心”、“有責(zé)任心”、“有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神”。如果一個(gè)教師沒有愛心、沒有責(zé)任心、沒有奉獻(xiàn)精神，那么她(他)怎么能愛學(xué)生呢?怎么能熱愛自己的事業(yè)呢?怎么能全身心的投入到工作中呢?我曾看過全國(guó)優(yōu)秀教師盤振玉老師的事跡材料。他是瑤山深處一所小學(xué)的老師，那里的條件非常艱苦，不通電，甚至不通公路。學(xué)校里校長(zhǎng)、老師只有他一個(gè)人，一切事物都要他一人承擔(dān)，學(xué)校里學(xué)生最小的5歲，最大的10歲?？上攵膭趧?dòng)強(qiáng)度有多大。一次一個(gè)5歲的孩子深夜拉肚子，把被子衣褲全弄臟了，盤老師不怕臟，給孩子洗澡、喂藥、洗被子褲子，孩子只有一套棉衣，當(dāng)盤老師在火塘邊把衣服考干已經(jīng)是天亮了。當(dāng)孩子們生病了，他上山采草藥，傳染病流行季節(jié)，每天熬藥水給孩子們喝。試想一個(gè)老師如果對(duì)孩子沒有愛心，沒有責(zé)任心，沒有對(duì)教育事業(yè)的那種奉獻(xiàn)精神，他能做到這一點(diǎn)嗎?他能在那樣條件艱苦，孤獨(dú)寂寞的環(huán)境中一干就是20幾年嗎?現(xiàn)在的人都向往著繁華的都市生活，可盤老師卻用他的實(shí)際行動(dòng)詮釋著教師的那份愛，那份責(zé)任，對(duì)教育事業(yè)的奉獻(xiàn)精神。再有汶川地震，在大災(zāi)面前，譚千秋老師用他的`血肉之軀托起人間最美麗的彩虹。如果他沒有對(duì)學(xué)生的愛怎么能在生死攸關(guān)的時(shí)刻，把生的希望留給學(xué)生，把死留給自己呢?正是這種舍己的大愛和他肩上那份沉重的責(zé)任，譜寫了他對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)。
孔子的“師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。”陶行知的“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生?！绷殖绲陆淌诘摹疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸?，疼愛別人的孩子是神圣。”這些名言無(wú)一不詮釋了沒有愛就沒有教育，沒有高尚的師德就無(wú)法成為一個(gè)優(yōu)秀的教師嗎?
有人說(shuō)：師德是“勤勤懇懇、默默無(wú)聞”的老黃牛精神;有人說(shuō)：師德是“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”的蜜蜂精神，也有人說(shuō)：師德是“燃燒自己，照亮了別人”的蠟燭精神……然而，我想說(shuō)：師德就是那份博大的愛,師德就是肩上那份沉甸甸的責(zé)任,師德就是那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
大力弘揚(yáng)教育家精神征文精選篇6
一個(gè)民族有了崇高的價(jià)值追求，就擁有了走向繁榮振興的航標(biāo)；一支軍隊(duì)有了崇高的價(jià)值追求，就擁有了走向繁榮振興的航標(biāo)；一個(gè)國(guó)家有了崇高的價(jià)值追求，就擁有了利于不敗之地的精神支柱。
師之德乃教之魂，教師的師德價(jià)值觀潛移默化地影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生人格的塑造、健康成長(zhǎng)成才起著至關(guān)重要的作用。廣大教師踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，爭(zhēng)做四有好教師應(yīng)做到以下。
堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)教書育人的榮譽(yù)感。
教師踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，首先要堅(jiān)定理想信念。理想信念源自現(xiàn)實(shí)，又高于現(xiàn)實(shí)，具有一定的超越性和崇高性。但理想信念并不是完全抽象的，更不是高深莫測(cè)的存在，而總是與一定的社會(huì)物質(zhì)條件相聯(lián)系，并通過具體的社會(huì)實(shí)踐最終實(shí)現(xiàn)。廣大教師只有增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感，通過教書育人為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量，才能得到他人和社會(huì)的認(rèn)可，才能有成就感、幸福感和榮譽(yù)感，才能使自己的人生綻放出絢麗的色彩，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。
堅(jiān)守職業(yè)操守，增強(qiáng)立德樹人的責(zé)任感。
育人先育己。教師要不斷提升自己的職業(yè)操守。教師的職業(yè)操守既是教師在教學(xué)過程中必須遵守的行為規(guī)范，又是教育行業(yè)對(duì)社會(huì)所負(fù)的道德責(zé)任和義務(wù)。作為人類文明的創(chuàng)造者和傳播者，教師隊(duì)伍職業(yè)操守的水準(zhǔn)關(guān)系到國(guó)家和民族的未來(lái)。因此，教師要堅(jiān)守良好的職業(yè)操守。
堅(jiān)持修身立德，增強(qiáng)為人師表的使命感。
教師的修身立德，是指廣大教師通過修養(yǎng)自己的身心，努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平。教師帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，其前提和基礎(chǔ)就是教師首先要不斷提升自己的個(gè)人修養(yǎng)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，不斷提升自己教書育人的水平。
學(xué)為人師，行為世范。教師踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，還必須堅(jiān)持為人師表，把做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人作為自己的畢生使命。
大力弘揚(yáng)教育家精神征文精選篇7
以教育之力厚植人民幸福之本
教育興則國(guó)興，教育強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。黨的__報(bào)告將“教育、科技、人才”三位一體部署，強(qiáng)調(diào)“要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)”，為到2035年建成教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)指明了前進(jìn)方向。
_強(qiáng)調(diào)，一個(gè)國(guó)家走向現(xiàn)代化，既要遵循現(xiàn)代化一般規(guī)律，更要符合本國(guó)實(shí)際，具有本國(guó)特色。同樣的，我們進(jìn)行教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，也要有中國(guó)特色，要有力地支撐高質(zhì)量發(fā)展與中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)，要為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)貢獻(xiàn)教育力量。
一是堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育。這是新時(shí)代新征程建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的重要使命，也是我們建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)區(qū)別于西方國(guó)家的關(guān)鍵所在。在我國(guó)，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)就是要從人民群眾獲得感和幸福感的立場(chǎng)出發(fā)，努力讓教育成果更多更公平惠及全體人民，促進(jìn)全體人民全面發(fā)展。和自己的日常工作相結(jié)合，就是要扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)我市學(xué)前教育普惠優(yōu)質(zhì)發(fā)展，滿足老百姓就近上優(yōu)質(zhì)園的需求。學(xué)前教育是終身學(xué)習(xí)的開端，是國(guó)民教育體系的重要組成部分，是重要的社會(huì)公益事業(yè)。辦好學(xué)前教育、實(shí)現(xiàn)幼有所育、幼有優(yōu)育，是黨和政府為老百姓辦實(shí)事的重大民生工程，關(guān)系兒童健康成長(zhǎng)，關(guān)系社會(huì)和諧穩(wěn)定，關(guān)系黨和國(guó)家事業(yè)未來(lái)。黨的__以來(lái)，我市連續(xù)實(shí)施三期學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃。20_—20_年，連續(xù)四年，學(xué)前教育普及工程、幼兒園建設(shè)工程被市委市政府列為民心工程、民生實(shí)事。20_年，市委、市政府更是啟動(dòng)了學(xué)前教育攻堅(jiān)年行動(dòng)，有效緩解了“入園難、入園貴”問題。為深入貫徹落實(shí)黨的十九屆五中_“完善普惠性學(xué)前教育保障機(jī)制”“建設(shè)高質(zhì)量教育體系”的部署要求，積極服務(wù)國(guó)家人口發(fā)展戰(zhàn)略，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展，我市又啟動(dòng)實(shí)施了“十四五”學(xué)前教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃，堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，把學(xué)前教育辦成惠民生暖民心的實(shí)事，我市學(xué)前教育工作取得了初步成效。
二是堅(jiān)持教育公平。促進(jìn)教育公平是我國(guó)基本教育政策，亦是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。保障每個(gè)人享有平等接受教育的機(jī)會(huì)，是我國(guó)教育公平政策的首要目標(biāo)；縮小差距促進(jìn)教育公平，是我國(guó)教育公平政策的主要思路和著力點(diǎn)。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，必須始終將公平作為教育改革發(fā)展的根本價(jià)值導(dǎo)向，持續(xù)推進(jìn)教育資源科學(xué)均衡配置。從一個(gè)小切口來(lái)說(shuō)，堅(jiān)持公開、公平、公正的原則，堅(jiān)持陽(yáng)光招生，不斷規(guī)范學(xué)前教育、義務(wù)教育、普通高中教育招生入學(xué)工作，已經(jīng)成為我市強(qiáng)化基礎(chǔ)教育管理，推進(jìn)教育公平的有力措施。義務(wù)教育學(xué)段，堅(jiān)持免試入學(xué)、劃片招生、嚴(yán)控班額、嚴(yán)審資格、嚴(yán)控轉(zhuǎn)學(xué)，堅(jiān)持平行分班、均衡配置任課教師，大力推動(dòng)了主城區(qū)東西部義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。學(xué)前教育學(xué)段，市直幼兒園招生使用微信小程序“智慧滄州”報(bào)名系統(tǒng)，采取網(wǎng)上報(bào)名、公開搖號(hào)的方式確定全部招生學(xué)位。實(shí)現(xiàn)了幼兒報(bào)名、報(bào)名資格核驗(yàn)、搖號(hào)錄取，全流程網(wǎng)上辦理。公開搖號(hào)環(huán)節(jié)由報(bào)名家長(zhǎng)代表、市教育局、市委紀(jì)檢委駐教育局紀(jì)檢組現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督，保障了招生工作的公開透明，提高了招生工作的公信力。普通高中招生，堅(jiān)持公民同招，嚴(yán)格控制招生范圍，嚴(yán)格管理招生計(jì)劃，嚴(yán)格規(guī)范錄取程序，暢通違規(guī)舉報(bào)和申訴受理渠道，及時(shí)糾正和嚴(yán)肅查處各種違規(guī)違紀(jì)招生行為，保障了招生工作的公正、有序，讓教育發(fā)展成果公平惠及全體人民。
三是推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展。追求質(zhì)量始終是教育發(fā)展的核心主線，實(shí)現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的必然要求和重要目標(biāo)。以學(xué)前教育為例，20_年，通過不斷強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，更新科學(xué)保教理念，改善優(yōu)化辦園條件，打造專業(yè)化教師隊(duì)伍，我市32所省級(jí)示范性幼兒園在傳承自身歷史文化和辦園特色基礎(chǔ)上，持續(xù)推進(jìn)幼兒園高質(zhì)量發(fā)展，順利通過省級(jí)復(fù)查；渤海新區(qū)第三幼兒園、渤海新區(qū)第四幼兒園、運(yùn)河區(qū)第四幼兒園、海興縣第三幼兒園4所幼兒園，緊緊圍繞落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，認(rèn)真謀劃、推動(dòng)幼兒園改革與發(fā)展，積極提升園所科學(xué)化、規(guī)范化辦園水平，順利晉級(jí)省級(jí)示范性幼兒園，全市省級(jí)示范性幼兒園達(dá)到50所，數(shù)量、質(zhì)量創(chuàng)歷年新高。這些優(yōu)質(zhì)教育資源的打造，匯聚了教育戰(zhàn)線同仁們的思想共識(shí)和發(fā)展合力，交出了一份讓黨放心，讓人民滿意的合格答卷。
作為滄州教育戰(zhàn)線的一員，我何其有幸；和教育同仁們并肩開拓滄州教育的新篇章，我何其有幸；建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，以教育之力厚植人民幸福之本，我何其有幸。無(wú)奮斗，不青春。我愿和同志們一起，扛起辦好人民滿意教育的歷史重任，用新的努力成就新的事業(yè)，用新的奉獻(xiàn)書寫新的征程，發(fā)出滄州教育最強(qiáng)音，接續(xù)奮斗、凱歌前行！
大力弘揚(yáng)教育家精神征文精選篇8
在我們這個(gè)泱泱大國(guó)里，每個(gè)人都有幻想，但是誰(shuí)能把幻想變現(xiàn)實(shí)呢?這下我來(lái)跟你談?wù)剬?shí)干的作用。
每人都有幻想，比如說(shuō)我也有幻想，我幻想過我長(zhǎng)大以后是一位讓人尊敬的人，而不是什么亂七八糟的小混混，幻想也只是幻想，幻想如你不現(xiàn)實(shí)也只如吹泡泡，幻想與現(xiàn)實(shí)當(dāng)中有很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的差距，幻想你可以閉起眼睛做做夢(mèng)，但是要讓夢(mèng)變現(xiàn)實(shí)很難很難，要毅力，恒心。
從幻想就想到了實(shí)干，實(shí)干是讓你把你想的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，比如說(shuō)：你要考前三名，那你就要努力的實(shí)現(xiàn)，因?yàn)榛孟胧浅晒Φ牡谝徊?，?shí)干是第二步，如果你說(shuō)我去干什么事，我一定去做，但一定要堅(jiān)持到底，實(shí)干從幻想開始，你要做一位科學(xué)家，那你做成了，那你就做成功，你看看人家名人多好說(shuō)到做到，我們也要想到做到，實(shí)干就是這樣。
成功就是你所實(shí)現(xiàn)的，實(shí)現(xiàn)的就是你所把幻想變實(shí)干變成功，這就是你所表現(xiàn)出來(lái)的，你看看把幻想變成你所做到的，你實(shí)現(xiàn)的事就是你打造出來(lái)的，比如，你在路邊把一片好地變成了一家超市那你一定被人羨慕。
最終，我們就得出了一個(gè)重要理論，首先要有幻想，再加上自己的實(shí)干，或者一個(gè)團(tuán)隊(duì)的實(shí)干，歷經(jīng)一段艱苦歲月，終取成功的旗幟。
大力弘揚(yáng)教育家精神征文精選篇9
作為學(xué)生表率的教師，首先要建立忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，為教育事業(yè)奮斗終身的思想，只有真心實(shí)意獻(xiàn)身教育事業(yè)，才能夠嚴(yán)于律己，把自己磨練成為稱職的教師。
品德端正，嚴(yán)于律己，是教師必須做到的。品德端正包括誠(chéng)實(shí)、謙遜、負(fù)責(zé)、和藹、尊重別人，愛護(hù)集體，不自私、不沾染不良嗜好、不做損人利己的事情，善于用理智戰(zhàn)勝私欲，這就是律己。要嚴(yán)于律己，哪怕是微小的錯(cuò)誤，也不能原諒自己，敢于同自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤作斗爭(zhēng)。
奉公守法，遵守紀(jì)律。事事維護(hù)整體利益，先公而后私是奉公。對(duì)國(guó)家憲法、法律和政府、組織所定的各項(xiàng)規(guī)章制度嚴(yán)格遵守是為守法。奉公守法是每個(gè)公民的行動(dòng)綱領(lǐng)，不能例外，作為人民教師更應(yīng)成為奉公守法的模范。
教師是學(xué)生的表率，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義思想，教師首先要建立愛國(guó)主義思想，從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)問題，不可因眼前個(gè)別不良現(xiàn)象而喪失信心，產(chǎn)生消極情緒，影響學(xué)生;要滿懷信心，以滿腔熱情愛我們的祖國(guó)，愛我們的黨，用我們的言論行動(dòng)去感染學(xué)生，使之潛移默化，這是師德建設(shè)的第一條。
大力弘揚(yáng)教育家精神征文精選篇10
三年前，我剛上初中時(shí)，爸爸帶我去縣城買鞋子。在車?yán)飺u晃了半個(gè)多小時(shí)，終于到了目的地。一下車，我就看到了那車水馬龍、熙熙攘攘的繁忙景象。
穿過大街時(shí)，爸爸緊緊地牽著我的手，在人流、車流中穿行，嘴里不斷地說(shuō)著：“小心”、“慢點(diǎn)”、“看著車”之類的話。我那時(shí)總是不耐煩地答應(yīng)著。過了馬路，爸爸總算松了一口氣：“這里的車可真多！”不知怎么的，那次去縣城，只有這句話深深地留在了我的心里。
一晃三年過去了。開學(xué)前，爸爸又領(lǐng)我去縣城，還是去買鞋子。一下車，依然是車水馬龍，熙熙攘攘，只是車更多了，人更擠了。
穿過大街時(shí)，我趕忙扶住爸爸的左臂，再次走入人和車的海洋中。我走在爸爸的前方，嘴里不斷地說(shuō)著：“小心”、“慢點(diǎn)”、“看車”之類的話。終于過去了，我松了一口氣說(shuō)：“這車這人真多！”話剛一出口，我不禁愣了一下：這不是三年前爸爸說(shuō)的話嗎？爸爸也有些愕然——怎么我們都覺得居然“錯(cuò)位”了呢？
是啊，僅僅三年，我由原來(lái)仰著頭和爸爸說(shuō)話，到現(xiàn)在變得與爸爸一般高了。我不知不覺地長(zhǎng)大，不知不覺地扮演了另一個(gè)角色，不知不覺地，爸爸把接力棒了交給了我！
我忽然想到，若干年前，爺爺可能也是這樣牽著爸爸走過這條街，后來(lái)爸爸反過來(lái)攙扶著爺爺，就跟我們父子倆的那一幕相似。于是一個(gè)可笑的念頭戲劇般地產(chǎn)生在了我的腦海里：若干年后，我又會(huì)牽著一個(gè)小孩走過這條街，再后來(lái)，又有一個(gè)人攙扶著我從這同一條街上走過……
啊，我想人類大概就是在一代又一代地?cái)v扶中，在親情的接力棒中走過的吧！
大力弘揚(yáng)教育家精神征文精選篇11
使命在肩強(qiáng)教育責(zé)任在心勇前行
教育是立國(guó)之本、強(qiáng)國(guó)之基；是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石；是增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新活力、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的決定性因素。黨的__提出“高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的首要任務(wù)”，并賦予“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”，把教育放到優(yōu)先發(fā)展的位置。作為一名教育工作者，要時(shí)刻牢記立德樹人的光榮使命和為黨育人、為國(guó)育才的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，在奮發(fā)有為中踐行初心使命，在銳意進(jìn)取中堅(jiān)定砥礪前行，立足崗位做貢獻(xiàn)，擔(dān)當(dāng)作為勇爭(zhēng)先，為實(shí)現(xiàn)全市教育高質(zhì)量發(fā)展而努力奮斗。
結(jié)合自己所負(fù)責(zé)的工作，從我市普通高中教育“深化三大教育改革、實(shí)施三大行動(dòng)計(jì)劃、推進(jìn)三大提升工程”等方面，談幾點(diǎn)感受。
一、“勤”字當(dāng)先，要做到“眼中有活”
“眼中有活”指的是工作態(tài)度。作為一名教育工作者要堅(jiān)持“勤”字當(dāng)先，以“時(shí)不我待，只爭(zhēng)朝夕”的勤奮精神，以“積極向上、踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)”的工作態(tài)度，全身心地投入到自己到工作崗位中，踐行好自己的使命和義務(wù)。
“深化三大教育改革，更新教育教學(xué)觀念”。一是嚴(yán)格規(guī)范普通高中招生秩序。20_年開始，我省全面規(guī)范普通高中招生秩序，為保證改革效果，3個(gè)月的時(shí)間，我市出臺(tái)了10幾個(gè)配套文件，召開調(diào)度會(huì)、培訓(xùn)會(huì)20余次，接待來(lái)訪咨詢?nèi)罕娊?000余人，印發(fā)全市初三畢業(yè)生及家長(zhǎng)一封信，對(duì)中考及高中錄取進(jìn)行說(shuō)明和提醒，保證政策的有效實(shí)施，在合理論證的基礎(chǔ)上，開發(fā)中考錄取程序，實(shí)現(xiàn)了高中招生工作公平、公正陽(yáng)光招生。二是深化高考綜合改革。20_年我省順利實(shí)施高考綜合改革，從20_年開始我市就制定了推進(jìn)高考綜合改革的實(shí)施方案，加強(qiáng)政策學(xué)習(xí)，強(qiáng)化培訓(xùn)交流，推進(jìn)新“新高考、新課程、新評(píng)價(jià)”改革，在學(xué)生生涯規(guī)劃、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、學(xué)業(yè)考試、選課走班、高考報(bào)名、高考錄取等各方面各環(huán)節(jié)進(jìn)行培訓(xùn)，并對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施及師資情況進(jìn)行摸底調(diào)查，建立工作臺(tái)賬，明確目標(biāo)任務(wù)，適應(yīng)高考綜合改革總體要求。三是深入推進(jìn)普通高中育人方式改革。20_年國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)文，提出了普通高中育人方式改革的目標(biāo)和措施，我市先后組織不同層面的教育教學(xué)管理人員及一線教師赴先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)20余次，在全市范圍內(nèi)順利實(shí)施學(xué)生選課走班工作，指導(dǎo)普通高中學(xué)校完善選課走班制度，引導(dǎo)學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)，積極開展生涯規(guī)劃教育，著力提高學(xué)生在選科選考、報(bào)考專業(yè)和未來(lái)職業(yè)發(fā)展等方面的自主選擇能力。健全綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，將德智體美勞五育要求全面納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，全面提升學(xué)生整體素質(zhì)。
二、“學(xué)”字貫通，要做到“心中有數(shù)”
“心中有數(shù)”指的是學(xué)習(xí)意識(shí)。作為一名教育工作者要堅(jiān)持“學(xué)”字貫通，不斷提高自身的政策理論水平和指導(dǎo)實(shí)踐的工作能力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，補(bǔ)齊自身業(yè)務(wù)短板，要做敢干事、能干事、干成事的新時(shí)代教育工作者。
實(shí)施三大行動(dòng)計(jì)劃，創(chuàng)新學(xué)校管理模式。一是實(shí)施高中階段教育普及攻堅(jiān)計(jì)劃，提高教育基礎(chǔ)薄弱縣高中階段教育提高普及程度，提升義務(wù)教育鞏固率，統(tǒng)籌普通高中和中等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，優(yōu)化普通高中和中等職業(yè)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)條件保障，消除高中大班額、超大規(guī)?，F(xiàn)象。二是實(shí)施“十四五”縣域普通高中發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃，加大保障力度，深化教學(xué)改革，補(bǔ)齊發(fā)展短板，圍繞建設(shè)高質(zhì)量教育體系，促進(jìn)縣中與城區(qū)普通高中協(xié)調(diào)發(fā)展，加速提升縣中教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。三是實(shí)施普通高中教育質(zhì)量提升三年行動(dòng)計(jì)劃（20_-2024年），聚焦普通高中教育發(fā)展短板弱項(xiàng)，提升普通高中學(xué)校辦學(xué)水平。優(yōu)化校長(zhǎng)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提升管理水平，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)活力。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)對(duì)高校招生政策的研究，在高校專項(xiàng)計(jì)劃、強(qiáng)基計(jì)劃、五大學(xué)科競(jìng)賽等領(lǐng)域進(jìn)行積極探索。
三、“思”字為重，要做到“手中有招”
“手中有招”指的是工作能力。作為一名教育工作者要堅(jiān)持“思”字為重，學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，努力直面教育改革中存在的問題和障礙，多思多想，在群眾急難愁盼的任務(wù)前，要有實(shí)招，有真招，有硬招，有新招，解決教育發(fā)展中的問題。
推進(jìn)三大提升工程，滿足學(xué)生多樣化需求。一是規(guī)范辦學(xué)行為提升管理水平，將20_年列為基礎(chǔ)教育規(guī)范管理提升年，大力推進(jìn)規(guī)范辦學(xué)行為工作；改革創(chuàng)新，提升教育治理能力，滿足新時(shí)代教育高質(zhì)量發(fā)展需求；從嚴(yán)治理，著力解決辦學(xué)行為中的突出問題，創(chuàng)建良好的教育生態(tài)。二是開展省級(jí)示范性普通高中對(duì)口幫扶縣域普通高中，組織全市20所省級(jí)示范性高中與11所縣域普通高中學(xué)校建立結(jié)對(duì)幫扶制度，并簽訂幫扶協(xié)議，明確幫扶內(nèi)容，每所省級(jí)示范性高中至少幫扶1所縣域一般普通高中學(xué)校，積極發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校輻射帶動(dòng)作用，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，加強(qiáng)學(xué)校間深度合作，促進(jìn)普通高中教育優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展。三是做好學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作，推動(dòng)全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高普通高中綜合育人水平，指導(dǎo)學(xué)校積極開展各類實(shí)踐活動(dòng)，科學(xué)實(shí)施發(fā)展指導(dǎo)評(píng)價(jià)，滿足學(xué)生多樣化特色化發(fā)展需求。
大力弘揚(yáng)教育家精神征文精選篇12
每當(dāng)想起"教師"這個(gè)偉大的名字時(shí)，我就會(huì)想起人們賦予教師的光榮稱號(hào)--"人類靈魂的工程師"、"紅燭"、"園丁"、"春蠶"、"燈塔"……這證明了教師是多么的偉大??！我們更加要感恩老師，感謝老師！
在我的小學(xué)階段，我遇到了各類的老師，那些老師對(duì)我的成長(zhǎng)起了非常重要的作用。有的在學(xué)習(xí)上幫助過我，有的在做人的道理上幫助過我，還有的像親人一樣關(guān)懷過我……來(lái)到初中，我慶幸自己也遇到這樣好的老師，他就是我現(xiàn)在的班主任--曾老師。我很希望在這三年的初中里，他能一直陪伴著我們。
初次見到曾老師，他戴著一副黑色的眼鏡，看上去斯斯文文，和藹可親。經(jīng)過十二周的相處，發(fā)現(xiàn)曾老師是一個(gè)德才兼?zhèn)涞暮美蠋?。曾老師就像一個(gè)指揮千軍萬(wàn)馬的戰(zhàn)略家，鎮(zhèn)定自若，他好像一塊無(wú)形的磁石，總能把同學(xué)們的注意力吸引過去，講解深入淺出，抑揚(yáng)頓挫，娓娓道來(lái)。有時(shí)他還故作玄虛，有時(shí)還賣個(gè)關(guān)子呢！聽他的課真是津津有味啊！
還記得有一次，曾老師關(guān)心地問我適不適應(yīng)初中生活，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)了一段話："你身為班干部，是我最信任的人，首先必須嚴(yán)格要求自己，才能管理好班級(jí)，我就指望你幫我管理好這個(gè)班級(jí)了。你不用害怕，大膽一些，有誰(shuí)不聽話的，把他交給我，我就是你最堅(jiān)強(qiáng)的后盾！"我聽了，一股暖流涌向心頭，我頓時(shí)熱淚盈眶……這段話，使我終身難忘。
曾老師，我很感謝你這么信任我，你在我心目中是一個(gè)好老師，是我最愛的老師！謝謝您在初中學(xué)習(xí)生涯里這么照顧、關(guān)心我。我知道您的目標(biāo)是永爭(zhēng)第一，我一定會(huì)嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，管理好班級(jí)，為班級(jí)爭(zhēng)光！星期五的感恩活動(dòng)，說(shuō)到"感恩老師"時(shí)，全班同學(xué)都哭了，這個(gè)活動(dòng)最讓我難忘的一句話是"每一個(gè)老師都是為了讓自己的學(xué)生成為祖國(guó)的花朵。"一直以來(lái)，曾老師您一直為我們的學(xué)習(xí)、生活而操心。曾老師，您辛苦了！我愛您！
"感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。"三尺講臺(tái)上，是偉大的你；燈光照射下，是默默的你；學(xué)生成功時(shí)，是默默流淚自豪的你……你是誰(shuí)？你就是我的恩師--曾老師！十年樹木。，百年樹人，"授業(yè)"之恩，終身難忘！親愛的曾老師，您辛苦了！
大力弘揚(yáng)教育家精神征文精選篇13
奉獻(xiàn)教育我始終在奮斗的路上
“教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)?！碑?dāng)今世界強(qiáng)國(guó)無(wú)一不是教育強(qiáng)國(guó)，其發(fā)展過程都非常重視發(fā)展教育。教育強(qiáng)國(guó)是現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的重要內(nèi)容，也是建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的基礎(chǔ)。恰逢新中國(guó)74周年華誕，作為一名基層教育工作者，一個(gè)25年黨齡的教育老兵，在教育強(qiáng)國(guó)道路上我深感使命光榮、責(zé)任重大。我表態(tài)，作為滄州教育一分子，勤調(diào)研、重實(shí)干、有擔(dān)當(dāng)、走在前，如召必應(yīng)，使命必達(dá)。
一是深化思想認(rèn)識(shí)，不斷提高政治站位。持續(xù)深化學(xué)習(xí)貫徹___主題教育，學(xué)思踐悟_關(guān)于教育工作的重要論述，忠誠(chéng)捍衛(wèi)“兩個(gè)確立”，堅(jiān)定做到“兩個(gè)維護(hù)”，以更高標(biāo)準(zhǔn)、更強(qiáng)措施、更快節(jié)奏推動(dòng)全市義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化。義務(wù)教育是國(guó)民教育的基礎(chǔ)，是國(guó)家事權(quán)，依法應(yīng)由國(guó)家舉辦，是基本公共教育服務(wù)體系建設(shè)的重中之重。20_年5月29日，_在主持中共中央政治局就建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)進(jìn)行第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，基點(diǎn)在基礎(chǔ)教育，基礎(chǔ)教育搞得越扎實(shí)，教育強(qiáng)國(guó)步伐就越穩(wěn)、后勁就越足”。_的重要講話，為我們指明了方向，提供了根本遵循。正逢即將召開的全市義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化專題調(diào)度會(huì)，要充分認(rèn)識(shí)專項(xiàng)會(huì)議意義，結(jié)合我市實(shí)際，充分履行教育職責(zé)，持續(xù)強(qiáng)化教育擔(dān)當(dāng)，切實(shí)推動(dòng)專項(xiàng)工作取得實(shí)效。
二是深耕教育業(yè)務(wù)，不斷提升精湛技術(shù)。回首過往，在組織的培養(yǎng)下，我有幸在基層工作和歷練，不管是干過的教研、基礎(chǔ)教育等部門，始終做到干一行、愛一行、鉆一行，每個(gè)崗位都留下深刻寶貴的記憶。特別是成為基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線的一員，用勤奮彌補(bǔ)短板，用時(shí)間修復(fù)弱項(xiàng)，積極參加科室各項(xiàng)工作，起草各類綜合文稿，在繁忙的每個(gè)晝夜里，跟著領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí)如何謀劃工作、起草文稿、準(zhǔn)備會(huì)議、組織活動(dòng)、開展調(diào)研，對(duì)外對(duì)內(nèi)溝通聯(lián)絡(luò)，在工作中不斷提升自己的政策理論、文字水平和組織協(xié)調(diào)能力，在實(shí)踐鍛煉中筑牢責(zé)任意識(shí)、激勵(lì)擔(dān)當(dāng)作為。我堅(jiān)持工作與研究相融合，依托業(yè)務(wù)工作經(jīng)歷，提煉成功經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)教育工作，撰寫的《優(yōu)化學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效》在河北新聞網(wǎng)刊發(fā)；執(zhí)筆的《抓實(shí)“五項(xiàng)活動(dòng)”，確保“五項(xiàng)管理”落地生根》市局在全省會(huì)議上作典型發(fā)言；執(zhí)筆的課后服務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)介紹市局在河北“雙減”一周年新聞通氣會(huì)上作典型發(fā)言；發(fā)動(dòng)志愿者700余人參與課后服務(wù)并建立“教師+志愿者”課后服務(wù)模式，獲省教育廳領(lǐng)導(dǎo)肯定；撰寫的“雙減”、課后服務(wù)、學(xué)校管理等方面的相關(guān)信息先后在市政府《重點(diǎn)工作信息》、市委辦公室每日專報(bào)、滄州日?qǐng)?bào)、河北日?qǐng)?bào)、中國(guó)教育報(bào)等刊發(fā)?！帮L(fēng)好正是揚(yáng)帆時(shí)，不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄?！币磺羞^往，皆為序章，教育工作研究只有進(jìn)行時(shí)，沒有完成時(shí)，我將一如既往，深耕專業(yè)，為教育工作高質(zhì)量發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。
三是深入爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，不斷增強(qiáng)使命擔(dān)當(dāng)。_指出“社會(huì)主義是干出來(lái)的，新時(shí)代是奮斗出來(lái)的?！蔽乙浴肮そ尘瘛睘槔砟铄N煉專業(yè)能力，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，深化教育教學(xué)改革，努力在堅(jiān)定理想信念、厚植愛國(guó)主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)等六個(gè)方面下功夫；堅(jiān)持向書本學(xué)習(xí)、向榜樣學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把精研深學(xué)作為最亮的名片和提升能力最好的途徑，永葆求知若渴之心，堅(jiān)定篤行實(shí)踐之心，聚焦重點(diǎn)工作任務(wù)，扎深扎實(shí)業(yè)務(wù)研究，深入爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，弘揚(yáng)教育家精神，增強(qiáng)使命擔(dān)當(dāng)，為助力滄州教育現(xiàn)代化貢獻(xiàn)綿薄之力。我想說(shuō)：“每一段經(jīng)歷都告訴我，努力不一定會(huì)有收獲，但收獲一定因?yàn)榕??！比魏螘r(shí)候、任何情況下都要有強(qiáng)烈的進(jìn)取的精神，有爭(zhēng)先進(jìn)、創(chuàng)一流的志氣，有勇爭(zhēng)先、進(jìn)位次的勇氣，有立潮頭、追卓越的骨氣，站在新的起點(diǎn)，我將不斷強(qiáng)本領(lǐng)、精業(yè)務(wù)、建新功，讓蓬勃青春與教育事業(yè)同頻共振，在推進(jìn)新時(shí)代教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展中綻放絢爛之花！
“苔花如米小，也學(xué)牡丹開?！笔姑廊?，初心不改。新征程上我將以飽滿的熱情回饋黨恩，以優(yōu)秀的業(yè)績(jī)奉獻(xiàn)新時(shí)代，以出色的答卷回應(yīng)新要求。
大力弘揚(yáng)教育家精神征文精選篇14
已經(jīng)從大學(xué)畢業(yè)一年多了，但我一直清晰地記得母校教學(xué)樓上那8個(gè)金色的大字：德高為師，身正是范。特別是我的角色從西部計(jì)劃志愿者轉(zhuǎn)變?yōu)槿嗣窠處熤?，我已無(wú)數(shù)次在心里重溫了這8個(gè)金字。
子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，教師應(yīng)做到德才兼?zhèn)洌⑶乙獔?jiān)持努力向德藝雙馨的方向發(fā)展。
首先，要求學(xué)生做到的，教師應(yīng)先做到。教師不但要注重言教，更要注重身教。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都被學(xué)生看在眼里，記在心里。在少年兒童的成長(zhǎng)階段，教師對(duì)其的影響甚至?xí)礁改?。如果教師的不良言行被學(xué)生牢記或模仿，那么可能會(huì)對(duì)學(xué)生的一生造成難以彌補(bǔ)的惡劣影響。所以，教師不但要處處為人師表，在學(xué)生面前做好表率，而且要心胸寬廣，以德服人，做好“靈魂的工程師”，堅(jiān)決不能成為“靈魂的劊子手”。
其次，要學(xué)習(xí)不輟，不斷提升業(yè)務(wù)水平。在作為學(xué)生的時(shí)候，老師就經(jīng)常教育我們：“活到老，學(xué)到老?！碑?dāng)我們成為教師，你會(huì)忘記這句古訓(xùn)嗎？我們都不是圣人，而圣人也注重不斷學(xué)習(xí)。在這個(gè)知識(shí)爆炸的年代，不學(xué)習(xí)就會(huì)被時(shí)代拋棄。教師不是一勞永逸的職業(yè)，我們每個(gè)人都需要虛心學(xué)習(xí)，向大家學(xué)習(xí)，向大教育家學(xué)習(xí)，向知名教師學(xué)習(xí)，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，甚至要向自己的學(xué)生學(xué)習(xí)。只有不斷學(xué)習(xí)和鍛煉，我們的業(yè)務(wù)水平才能持續(xù)提高;只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能傳授給學(xué)生更多更好的知識(shí)。
第三，要把愛與責(zé)任深刻融入到教育教學(xué)工作的方方面面。猶記得潘秋堂副校長(zhǎng)在為我們做的講座中強(qiáng)調(diào)，教師要愛自己的學(xué)生，認(rèn)清自己是“平等中的首席”，努力做好“學(xué)生發(fā)展的服務(wù)者”;要愛自己，主動(dòng)去做需要做的事，有承擔(dān)責(zé)任的勇氣。我認(rèn)為，教師須充分尊重學(xué)生，靜下心來(lái)傾聽學(xué)生，用真心去關(guān)愛學(xué)生，把學(xué)生真正當(dāng)“人”來(lái)看待和對(duì)待，并且要做到愛崗敬業(yè)，勇于擔(dān)當(dāng)，樂于奉獻(xiàn)，甘為人梯。
朋友們，我們不能在進(jìn)入社會(huì)之后，發(fā)現(xiàn)一些老師對(duì)我們的教育有很多他們都沒有做到，產(chǎn)生一種被欺騙的感覺，而當(dāng)我們成為教師之后，卻去重復(fù)他們走過的道路。
讓我們努力吧！努力對(duì)得起“太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)”的贊譽(yù)，努力成為德藝雙馨的教師，努力不辜負(fù)黨和人民的重托。
大力弘揚(yáng)教育家精神征文精選篇15
將小我融入大我
金秋九月，萬(wàn)里山河飄紅，在這收獲的季節(jié)，我們迎來(lái)了祖國(guó)74周年華誕。
74年前，偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)4億飽受苦難的中國(guó)人民，經(jīng)過了28年艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，讓遭罹了百年恥辱的中國(guó)浴火重生。天安門城樓上，那個(gè)雄偉的聲音在全世界面前莊嚴(yán)宣告：“中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了！”被列強(qiáng)肆意欺辱的中國(guó)，以全新的面貌重新站立在了世界民族之林。
七十四年前的中國(guó)，經(jīng)歷了百年戰(zhàn)亂，在那滿目瘡痍、百?gòu)U待興的破爛山河中，偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民歷經(jīng)千難萬(wàn)阻，終讓今天的中國(guó)迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大歷史飛躍。
今天的中國(guó)威加宇內(nèi)，昔日的列強(qiáng)靜默著一起聆聽中國(guó)的聲音。
是誰(shuí)讓中國(guó)走向獨(dú)立？是誰(shuí)讓中國(guó)再次富強(qiáng)興盛？
是偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨，更是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的億萬(wàn)具有偉大創(chuàng)造精神、偉大奮斗精神、偉大團(tuán)結(jié)精神、偉大夢(mèng)想精神的中國(guó)人民！依靠他們艱苦卓絕的拼搏奮斗，才有了今天中國(guó)的繁榮強(qiáng)盛。
中華民族偉大復(fù)興進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，復(fù)興之路已經(jīng)勢(shì)不可擋。但同時(shí)我們也要清醒的認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，各種不確定性疊加交織。我們已走過千山萬(wàn)水，但仍需跋山涉水；我們歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)，但還需要披荊斬棘。展望未來(lái)，中華民族偉大復(fù)興絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的。擺在全黨全國(guó)各族人民面前的使命更光榮、任務(wù)更艱巨、挑戰(zhàn)更嚴(yán)峻。
對(duì)過往光輝歷史最好的致敬，是書寫新的歷史，創(chuàng)造新時(shí)代的奇跡；對(duì)英雄人物的敬仰，是接過他們手中的接力棒，做出我們這一代人的貢獻(xiàn)。
作為新時(shí)代滄州教育系統(tǒng)的一員，雖然剛進(jìn)入局機(jī)關(guān)工作，但曾在初中學(xué)校任教十年，早已是一名滄州教育的“老人”?？吹浇衲甑臏嬷萁逃辛撕芏嗤黄菩缘某删?，努力工作之余，我常思索如何才能將小我融入大我，為我熱愛的教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
黨的__報(bào)告明確提出：“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。”教育是實(shí)現(xiàn)民族振興、國(guó)家富強(qiáng)的基石，作為教育工作者，做好自己的工作，便是對(duì)祖國(guó)偉大復(fù)興的貢獻(xiàn)。
一是要提高政治站位，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，牢固樹立“為黨育人，為國(guó)育才”的初心使命。我們培養(yǎng)的人是要為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的人才，教育始終要沿著社會(huì)主義的道路發(fā)展，作為教育行政部門的一員，我要切實(shí)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，堅(jiān)定捍衛(wèi)“兩個(gè)確立”。增強(qiáng)大局意識(shí)、全局觀念，要將自我納入全國(guó)全局的事業(yè)之中，有功成不必在我的精神境界和功成必定有我的歷史擔(dān)當(dāng)，對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，對(duì)科室負(fù)責(zé)，對(duì)全局負(fù)責(zé)。
二是要強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，要切實(shí)做到守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)。學(xué)校安全工作事關(guān)廣大師生的生命財(cái)產(chǎn)安全和身體健康，事關(guān)千萬(wàn)家庭幸福和社會(huì)和諧穩(wěn)定。要切實(shí)把安全責(zé)任記在心上、扛在肩上、抓在手上、落實(shí)在行動(dòng)上，用主動(dòng)作為、履職盡責(zé)、真抓實(shí)干的務(wù)實(shí)精神，扎實(shí)做好學(xué)校安全工作。強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，忠于職守、擔(dān)責(zé)不誤、臨難不怯；要對(duì)安全事業(yè)有戒懼之心，臨事而懼；樹立憂患意識(shí)，強(qiáng)化底線思維。以“時(shí)時(shí)放心不下”的責(zé)任感，樹牢“今天再晚也是早，明天再早也是晚”的效率意識(shí)，眼睛亮、見事早、行動(dòng)快，做到“事事有回應(yīng)，件件有落實(shí)”。
強(qiáng)烈的責(zé)任感來(lái)源于對(duì)自身角色的清醒認(rèn)識(shí)，從進(jìn)入安全科的第一天起，我就明確了自己的角色定位——為滄州教育事業(yè)保駕護(hù)航，為滄州師生的安全和健康保駕護(hù)航，熟知科室二十六項(xiàng)主要工作之后，我深感安全責(zé)任的沉重，不敢須臾片刻放松。強(qiáng)烈的責(zé)任感還來(lái)源于我對(duì)教育事業(yè)的深沉熱愛，在中學(xué)任教十年，對(duì)學(xué)校的教學(xué)和管理工作十分熟悉，我早已與一線教師和學(xué)生成為一個(gè)密不可分的整體，工作之初我便立下志向，要將一生都獻(xiàn)給滄州的教育事業(yè)，這是我的事業(yè)，也是我的使命。
三是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以學(xué)增智，以學(xué)促干，助力“人民滿意，教育強(qiáng)市”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。作為一名機(jī)關(guān)工作的新人，我自知還有許多稚嫩之處，所以時(shí)常提醒自己要保持“空杯心態(tài)”，向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，向科室內(nèi)同事學(xué)習(xí)，既要學(xué)習(xí)他們努力工作的態(tài)度，也要學(xué)習(xí)機(jī)關(guān)工作的技巧。要從黨的科學(xué)理論中悟規(guī)律、明方向、學(xué)方法、增智慧，把看家本領(lǐng)、興黨本領(lǐng)、強(qiáng)國(guó)本領(lǐng)學(xué)到手，提升政治能力、思維能力、實(shí)踐能力。要堅(jiān)持以學(xué)促干，將學(xué)到的知識(shí)和本領(lǐng)用到工作之中，促進(jìn)工作能力的提升。要堅(jiān)決學(xué)習(xí)貫徹“1468”工作思路，堅(jiān)持以“人民滿意，教育強(qiáng)市”的目標(biāo)為導(dǎo)向，堅(jiān)持“勤奮為根，研究為軸，創(chuàng)新為源，爭(zhēng)先為本”的工作路徑，為安全事業(yè)實(shí)現(xiàn)新的突破做出貢獻(xiàn)。
今年是全面貫徹黨的__精神的開局之年，也是滄州教育發(fā)展承上啟下的關(guān)鍵一年，作為教育事業(yè)的一員，我深感責(zé)任無(wú)比重大，使命無(wú)上光榮。日后的工作中，我必定不忘初心使命，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，將小我融入到大我之中，踔厲奮發(fā)，篤行不怠，為實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)目標(biāo)做出更大的貢獻(xiàn)。
大力弘揚(yáng)教育家精神征文精選篇16
在生活中，咱們要學(xué)習(xí)立德樹人，艱苦奮斗，廉潔自律。比如說(shuō)，自己與別人交流的時(shí)候要說(shuō)普通話，給自己的弟弟妹妹做幫樣。學(xué)習(xí)，不能偷工減料，這是在騙自己，假設(shè)考試考好了，自己也高興，爸爸媽媽也高興。在校園里也要保持廉潔自律，時(shí)刻提醒自己，校園也是自己的家，看見垃圾要撿起，隨手就可放垃圾箱里。
立德樹人，就是告訴咱們要為自己做一個(gè)榜樣，幫助別人，快樂自己，記得有一次，我正在馬路上正準(zhǔn)備過馬路，便看見三張百元大鈔，我便去撿來(lái)，心想：“這是誰(shuí)的錢哪！怎么會(huì)在馬路上?！庇谑俏叶挍]說(shuō)，交給了旁邊的交警，過了一會(huì)兒，失主來(lái)了，找到了自己的錢，便感激我說(shuō)：“謝謝你。”他說(shuō)著就把一張100元錢往我這拿，我便搖搖手說(shuō)：“幫助別人是應(yīng)該的，不用謝我?！闭f(shuō)完我便回去了。
而艱苦奮斗，就是要刻苦的學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候那就痛快的玩，別學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的時(shí)候就要好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的時(shí)候不能玩，這要就不能集中精力學(xué)習(xí)，就相當(dāng)于白學(xué)了。
廉潔自律，就是用普通話來(lái)向別人溝通，假設(shè)你不用普通話來(lái)說(shuō)，自己用自己家鄉(xiāng)的話來(lái)說(shuō)，那樣會(huì)亂套，比如說(shuō)，你是火車站的售票員，有許多人去買票，那里的人各自說(shuō)各自家鄉(xiāng)的話，會(huì)聽不過來(lái)的。立德樹人，艱苦奮斗，廉潔自律，要牢記，它們畢竟是人生的目標(biāo)。